统编版（2024）二年级上册（2024）8 黄山奇石教案

这是一份统编版（2024）二年级上册（2024）8 黄山奇石教案，共24页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学特点，教学设计，教学心得等内容，欢迎下载使用。
1 ． 通过学习，体会黄石奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2 ． 通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3 ． 学会生字，掌握生字笔顺、字意、组词。
4 ． 朗读课文，背诵部分自然段。
【教学重点】
识字，写字，朗读。
【教学难点】
1. 通过看图、学文，体会黄山怪石的奇妙之处。
2. 把课文中描写的画面想象出来。
【教学特点】
1. 以分组导游形式创新教学方法，激发学生参与课堂流程的主动性。
2. 以视频图片方式引导学生观察，重在培养学生观察能力与想象能力。 【教学设计】
一、引题激趣，调动学习气氛
1.播放视频，体会黄山美景
视频内容：闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，被联合国列入世界自然文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明代大旅行家徐霞客游遍祖国的大江南北，他把黄山列为群山之首，叹曰：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳 ”。
2.引出课题，激发学习兴趣
黄山有“四绝 ”，分别是：奇松、怪石、云海、温泉， 本课将学习的是其中“一绝”——黄山奇石。黄山的石头神奇有趣， 课文也写得神奇有趣，我们一起去畅游一番。（板书：黄山奇石）
二、初识课文，形成整体印象
1.初读课文，引导体会“奇石”
随机点名，请几位学生通读全文，提示读准字音、读通句子。用“── ”划出奇石的名字。引导学生把课文中描写的画面想象出来，体会黄山石的奇妙之处。
2.认识生字，分组比赛识字
将本课中需要掌握的十二个生字“闻 ”“区 ”“省 ”“部 ”“名 ”“景 ”“尤 ”“秀 ”“其 ” “形 ”“位 ”“巨 ”“仙 ”“都 ”“著 ”“状 ”分成四组，出示 PPT 设计为四辆旅游车，
请四组学生认字，比赛哪一组最快。
学生认字后，重点指导以下四个字形。
“区”——共四画，提示笔顺。（板书：区的笔顺）
“滚”——右边中间部分是“公 ”，不是“合 ”。
“著”——要和“着”区别字形。
“状”——要和“壮”区分形、义。
3.复述课文，分组介绍“奇石”
按照认字先后顺序，由四组分别派出一名小导游，按顺位自由选择课文中的“仙桃石 ”“猴子观海 ”“仙人指路 ”“金鸡叫天都 ”向同学们介绍。通过导游介绍的方式，使学生再次熟悉课文，加强阅读理解能力和文字表达能力。
三、逐段分析，掌握重点知识
1. 第一自然段
老师范读。说一说黄山风景怎么样？带着自己的感受齐读第一自然段。提问学生“奇”是什么意思？奇石是奇形怪状的，少有的石头。
讲解“闻名中外”——在中国和外国都很有名；“秀丽”——清秀美丽；“神奇 ”——非常奇妙；“尤其 ”——表示更进一步。请学生想一想，“尤其 ”可以代替的词语，如“特别 ”。（板书：闻名中外、秀丽、神奇、尤其）
2.第二自然段
指名读第二自然段。结合图片说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘？
观察石头的形状、观察周围景象。首先， 从外形看，它真像一个大桃子，这已经很神奇了。其次， 从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧，这就更神奇了。再次， 从动词的运用看，一“飞 ”一“落 ”把那石写活了，那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。
3.第三自然段
默读第三自然段。请学生提出在本自然段中不理解的地方。“翻滚的云海 ”如何理解？“翻滚 ”——多指水、云等上下滚动。“云海 ”的理解：由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。
重点讲解猴子的三个动作“抱 ”“蹲 ”“望 ”，请愿意表演的同学表演猴子的动作。大家发挥一下想象：猴子望着翻滚的云海，在想些什么呢？请学生用自己的话说一说“猴子观海 ”。
本自然段需要掌握词语“ 陡峭 ”——山势坡度很大，好像直上直下似的。 （板书：陡峭）。
4.第四自然段
先请学生观察图中的石头，从哪儿看出像“仙人指路”？看看课文中是怎么样描述的？指名读第四自然段。
本自然段讲解比喻的修辞手法。例句：“那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。”讲解：根据事物之间的相似点，把某一种事物比作另一种事物，中间可以用“像 ”连接，这样的句子叫作比喻句。用比喻句表达，可以使语言更加鲜明、生动、形象。例句中把“ 巨石 ”比作“仙人 ”，生动地写
出了巨石的形状特点，突出了巨石的有趣。例句中本体是“巨石 ”，喻体是“仙人 ”。请学生练习比喻的修辞手法。弯弯的月亮像 。天上的星星像 。（板书：比喻）
5.第五自然段
指名读第五自然段。请学生提出在本自然段中不理解的地方。石头变成“金光闪闪的雄鸡 ”如何理解？山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。
讲解多音字“都”：[dū]都市；[dδu]全都。
黄山奇石就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢？
6.第六自然段
请学生齐读第六自然段。指名提问还有什么奇石？请学生展开想象， 想一想“天狗望月 ”“狮子抢球 ”“仙女弹琴 ”这几块奇石的样子，仿照课文的样子来赞美一下其中的一块奇石。启发学生从省略号中展开想象，给“叫不出名字奇形怪状的岩石”取名字。（板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴 ……）
四、巩固重点，拓展相关知识
1.指导书写，掌握本课生字
在课后田字格上，指导学生书写本课生字。讲解“些 ”字笔顺。（板书：些字笔顺）
2.随堂练习，掌握比喻修辞
出示例句：“它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 ”“那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。”读句子，说说 PPT图片里的石头，再选一张图片写下来。
3.拓展阅读，扩充文化常识
黄山除了怪石千奇百怪，无所不有，妙趣横生，还有奇松、云海、温泉， 带学生一起课外拓展阅读《黄山奇松》，同时在 PPT 上播放黄山迎客松图片，让学生目睹奇松之奇。
五、课堂总结
通过学习《黄山奇石》，同学们体会到了黄山怪石的奇妙，还简单了解了黄山奇松。希望同学们长大后， 能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、怪石、云海、温泉是一番什么景象，领略祖国河山之美。
请学生在课后有感情地朗读课文，背诵部分自然段；积累重点词汇“闻名中外 ”“秀丽神气 ”“奇形怪状 ”。
【教学心得】
1.学生的想象力有无限空间。通过让学生对不同“奇石 ”进行观察，表述自己观察的心得；依据学生兴趣点，发挥想象描述自己理解的“奇石”或自己想象的“奇石 ”，发现诸多童言童趣，学生的想象力需要教师去挖掘、去交流、去鼓励。
2.培养学生的阅读好习惯。本课讲解中通过老师范读、指名朗读、全班齐读、默读、随机续读、拓展阅读等多种方式， 引导学生阅读时找出问题、图文结合思考问题、动笔圈画重点难点、品读文字表达之趣， 从小培养学生“不动笔墨不读书”的阅读好习惯。
附件：
拓展阅读《黄山奇松》
黄 山 奇 松
被誉为“天下第一奇山 ”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝 ”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上， 陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处 ”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客 ”“陪客 ”“送客 ”三大名松。迎客松姿态优美， 枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今， 这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼， 如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特， 枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景 ”。它向山下伸出长长的“手臂 ”，好像在跟游客依依不舍地告别。
黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀 ……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。