小学桂美版（2024）第四单元 编织四季第1课 春编花朵教案

这是一份小学桂美版（2024）第四单元 编织四季第1课 春编花朵教案，文件包含第4章三角形测试卷docx、答题卡docx、答题卡pdf等3份试卷配套教学资源，其中试卷共13页， 欢迎下载使用。
本课属于2026年桂美版新教材二年级下册第四单元《编织四季》第一课，以春季花卉为主题，结合传统编织工艺与儿童手工创作。二年级学生手部精细动作逐步发展，对扭扭棒、彩绳等柔软材料有初步操作经验，但系统编织技法掌握不足。春季校园花卉盛开，学生对桃花、迎春花、郁金香等常见春花有直观认知，本课依托生活经验，引导学生用简单编织技法表现春日花朵，感受传统工艺与自然之美融合的乐趣。
二、教材分析
本课隶属于"设计·应用"学习领域，是《编织四季》单元的起始课。教材以"春"为季节线索，选取扭扭棒作为主要材料，通过花朵编织衔接传统编织文化与儿童生活。教材呈现桃花、迎春花、郁金香等春花范例，展示扭、缠、绕、圈等基础编织技法，引导学生从平面认知走向立体造型。本课承接低年级简单手工技能，为后续夏、秋、冬三季编织课程奠定技法基础，培养学生空间感知、动手实践与传统工艺文化理解能力，体会"用编织表现四季"的单元主题逻辑。
三、核心素养教学目标
图像识读
能观察春日常见花卉的外形、花瓣、花蕊、色彩特征，识别扭扭棒编织花朵的结构组成，理解花朵造型的自然美感。
美术表现
掌握扭、缠、绕、圈等基础编织技法，能运用扭扭棒独立完成1-2种春日花朵编织，做到花瓣均匀、结构稳定、色彩协调，提升立体造型与手工操作能力。
审美判断
感知编织花朵的造型美、色彩美、肌理美，对比自然花卉与手工花卉的异同，体会传统编织材料表现自然事物的独特艺术效果。
创意实践
大胆创新花朵造型、色彩搭配与花瓣形态，尝试添加花茎、叶子、装饰细节，设计独特的春日编织花卉，培养创新思维与个性化表达能力。
文化理解
初步了解编织是中国传统民间工艺，感受传统手工技艺的魅力，懂得用艺术形式表现季节特征，培养热爱自然、传承传统工艺的情感。
四、教学重难点
教学重点
认识春日常见花卉的外形特征，掌握扭扭棒扭、缠、绕、圈的基础编织技法，完成造型饱满、结构完整的春日花朵编织作品。
教学难点
灵活运用编织技法表现不同花瓣的形态特点（如桃花的圆润、迎春花的细长），控制花瓣大小均匀、层次自然，实现花朵造型的稳定性与美观性统一。
五、教学过程
情境导入：春日赏花，引出课题
教师播放春日花园视频（桃花、迎春花、郁金香盛开画面），伴随轻快音乐，引导学生观看。
师：同学们，视频里是什么季节？你们看到了哪些美丽的花？
生：春天！有桃花、迎春花、郁金香。
师：春天的花园五颜六色，花朵千姿百态。这些美丽的春花，我们不仅能用画笔画下来，还能用神奇的材料"编"出来。今天我们就一起学习《春编花朵》，用小手编织春天的美丽。
（设计意图：创设春日赏花情境，唤醒学生生活经验，激发对花卉的审美情感，自然引出编织花朵的课题，明确学习主题。）
观察探究：识花知形，感知结构
1.观察春花特征
教师依次展示桃花、迎春花、郁金香实物或高清图片，引导学生细致观察。
师：我们先来看看三种春天最常见的花，它们的花瓣、花蕊、颜色有什么不一样？
师：看桃花，花瓣是什么形状？有几片？颜色呢？
生：桃花花瓣圆圆的、尖尖的，有5片，粉红色的。
师：迎春花呢？花瓣和桃花有什么不同？
生：迎春花花瓣细细长长的、尖尖的，有6片，黄色的。
师：郁金香的花瓣是什么样子？
生：郁金香花瓣长长的、椭圆形，紧紧包在一起，有红色、黄色、紫色。
教师小结：不同的春花，花瓣形状、数量、颜色都不同，这是我们编织的重要依据。
2.认识编织材料
教师出示彩色扭扭棒（红、粉、黄、绿、紫等春日色系），分发到每组让学生触摸感受。
师：今天我们用的材料叫扭扭棒，它软软的，可以随意扭、折、绕、圈，非常适合编织花朵。大家摸一摸，它有什么特点？
生：软软的、毛茸茸的，可以弯曲。
师：扭扭棒有很好的柔韧性，我们可以用它做出各种形状的花瓣，还能固定造型，非常神奇。
3.探究花朵结构
教师展示完整扭扭棒花朵范例（桃花、迎春花各一个），引导学生观察结构。
师：看老师编的花朵，它由哪几个部分组成？
生：有花瓣、有中间的花蕊、还有下面的花茎和叶子。
师：没错，一朵完整的编织花，包括花瓣、花蕊、花茎、叶子四个部分。花瓣是主体，花蕊在中间，花茎和叶子让花朵更完整、更逼真。
技法示范：分步教学，掌握要领
教师选取桃花（基础款）与迎春花（变化款）为案例，分步示范编织技法，重点突破花瓣制作难点。
桃花编织示范（基础技法：扭、圈）
师：我们先学编桃花，它的花瓣圆润，技法简单。
做花瓣。取粉色扭扭棒，在一端绕一个小圆圈（圈出花瓣头部），然后向下扭出花瓣弧度，形成一片圆润花瓣。重复做5片大小相同的花瓣。
（设计意图：示范"圈+扭"组合技法，强调花瓣大小均匀，为造型稳定打基础。）
组花蕊。取黄色扭扭棒，在中间位置绕成小圆圈作为花蕊底座，将5片花瓣均匀固定在花蕊底座周围，用扭的方法固定牢固，形成花朵主体。
做花茎叶子。取绿色扭扭棒，一端固定在花朵底部，作为花茎。再取一小段绿色扭扭棒，扭出椭圆形叶子形状，固定在花茎中下部。
师：这样一朵漂亮的桃花就编好了，关键是花瓣大小一样，固定牢固，花朵才饱满。
迎春花编织示范（变化技法：绕、折）
师：迎春花花瓣细长，我们用"绕+折"的技法。
做花瓣。取黄色扭扭棒，从一端开始，细长条折出尖形花瓣头部，向下绕出细长花瓣身，重复做6片细长花瓣。
组花朵。将6片细长花瓣均匀固定在花蕊底座，形成喇叭状花朵。
接花茎。绿色扭扭棒做花茎，可多编几朵小花连在同一根茎上，像迎春花藤一样。
创意变化提示
师：我们还可以创新，比如郁金香用长扭扭棒绕成椭圆形花瓣，层层包裹；给花瓣加双色搭配，让花朵更漂亮。
创意实践：自主创作，教师指导
布置创作任务
师：现在请大家当"春日编织师"，选择一种自己喜欢的春花（桃花、迎春花、郁金香或自创春花），用扭扭棒编织一朵完整的花朵。要求花瓣均匀、结构牢固、色彩鲜艳，可添加叶子、花茎装饰。
明确创作要求
安全使用材料，不将扭扭棒放入口鼻，不打闹；
先构思花型，再选颜色，技法规范；
花瓣大小尽量一致，固定牢固不松散；
大胆创新，可设计独特造型的春日花朵；
遇到困难举手请教，可小组互助。
学生创作，巡回指导
教师巡视全班，分层指导：
对技法薄弱学生：手把手指导"圈、扭、绕"基础动作，帮助完成花瓣制作，强调固定技巧；
对造型困难学生：引导对照花卉图片，调整花瓣形状、数量，确保符合花型特征；
对创意不足学生：启发搭配双色花瓣、添加装饰（如小珠子、亮片），或设计组合花束；
对速度较快学生：鼓励编织2-3朵不同花朵，组成春日小花丛。
作品展示：春日花展，分享交流
教师在教室布置"春日编织花展"区域，邀请学生将作品摆放展示。
师：我们的春日花展开幕啦！请大家欣赏同伴的作品，谁愿意介绍自己的编织花朵？
生1：我编的是桃花，用了粉色和黄色，5片花瓣圆圆的，像春天的桃花。
生2：我编的是迎春花，黄色细长花瓣，编了三朵连在一起，像春天的花藤。
生3：我编了双色郁金香，红色和黄色花瓣，层层包裹，很特别。
师：大家的作品都很精彩，有的准确表现了春花特征，有的大胆创新，每一朵都充满春天的气息，把我们的教室变成了美丽的花园。
课堂小结：梳理知识，延伸拓展
师：今天我们认识了春天的各种花卉，学会了用扭扭棒通过扭、缠、绕、圈的技法编织花朵，完成了漂亮的春日编织作品。编织是我们传统的民间工艺，以后我们还会用编织表现夏天、秋天、冬天的美景。下课后，大家可以把编织花朵放在教室自然角，或带回家装饰房间，让春天的美丽一直陪伴我们。