高中历史秦统一多民族封建国家的建立当堂达标检测题

这是一份高中历史秦统一多民族封建国家的建立当堂达标检测题，共7页。试卷主要包含了《吕氏春秋》载，《史记》载，秦相范雎提出，《史记・秦始皇本纪》载，《汉书》载等内容，欢迎下载使用。

选择题
1、《吕氏春秋》载：“今周室既灭，天子已绝，乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相划，不得休息。” 材料反映秦统一的客观条件是（ ）
A. 人民渴望安定统一 B. 秦国地理位置优越
C. 商鞅变法成效显著 D. 秦王广纳贤才
2、《史记》载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… 期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。” 材料说明秦统一的主观条件是（ ）
A. 人民渴望统一 B. 商鞅变法增强国力
C. 地理位置优越 D. 郡县制全面推行
3、秦相范雎提出：“王不如远交近攻，得寸则王之寸，得尺亦王之尺也。” 秦朝采取这一策略主要是为了（ ）
A. 联合六国抗秦 B. 分化瓦解、各个击破六国
C. 减轻百姓徭役 D. 推广礼乐制度
4、公元前 230— 前 221 年，秦国先后攻灭六国。《史记》载：“秦遂并兼六国，以其地为郡县。” 秦灭六国的先后顺序是（ ）
A. 韩→赵→魏→楚→燕→齐 B. 齐→楚→燕→韩→赵→魏
C. 楚→燕→韩→赵→魏→齐 D. 赵→魏→韩→楚→燕→齐
5、《史记・秦始皇本纪》载：“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马。” 秦朝此举的主要目的是（ ）
A. 开发江南地区 B. 巩固北方边防
C. 统一文字货币 D. 实行休养生息
6、秦统一后，疆域 “东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”。这表明秦朝（ ）
A. 成为中国第一个统一多民族封建国家 B. 彻底消除了地方割据势力
C. 开创了科举制度 D. 废除了君主专制制度
7、《汉书》载：“力役三十倍于古，田租口赋盐铁之利二十倍于古。” 材料反映秦朝（ ）
A. 经济繁荣发展 B. 赋税徭役极其繁重
C. 法律宽松简约 D. 重视水利工程建设
8、《史记》载：“赭衣塞路，囹圄成市，天下愁怨，溃而叛之。”“赭衣塞路，囹圄成市” 直接说明秦朝（ ）
A. 社会治安良好 B. 刑罚严苛，犯人众多
C. 商业繁荣 D. 人口大量增长
9、《史记》载：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳，会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：‘今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？’” 材料中陈胜、吴广起义的直接原因是（ ）
A. 焚书坑儒 B. 遇雨失期，按法当斩
C. 赋税沉重 D. 匈奴入侵
10、贾谊《过秦论》：“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。” 作者认为秦朝速亡的根本原因是（ ）
A. 农民起义 B. 秦的暴政 C. 楚汉之争 D. 郡县制推行
能力提升
11、秦始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！” 为此秦始皇在地方推行（）
A. 分封制 B. 郡县制 C. 郡国并行制 D. 行省制
12、《说文解字・叙》载：“罢其不与秦文合者…… 皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。” 材料反映的措施是（）
A. 统一货币 B. 统一度量衡 C. 书同文 D. 车同轨
13、秦简载：“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。” 秦朝推行这些措施的共同作用是（）
A. 强化思想控制 B. 巩固国家统一 C. 加重徭役负担 D. 形成地方割据
14、柳宗元《封建论》：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。” 文中两个 “制” 分别指（）
A. 分封制、郡县制 B. 宗法制、中央集权制
C. 分封制、科举制 D. 禅让制、世袭制
15、《史记》载：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。” 材料体现秦朝政治制度的核心特征是（）
A. 贵族政治 B. 皇权至上 C. 地方分权 D. 无为而治
知识拓展 材料分析题
阅读下列材料，回答问题。
阅读材料，完成下列要求。材料一：始皇曰：“朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 天下之事无小大皆决于上。——《史记・秦始皇本纪》材料二：分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。…… 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记・秦始皇本纪》材料三：始皇乃使蒙恬通道，自九原抵甘泉，堑山堙谷，千八百里。又使将军蒙恬发兵三十万人北击胡，略取河南地，筑长城。——《史记・秦始皇本纪》
根据材料一，概括秦朝确立的政治制度及其核心特征。
根据材料二，归纳秦朝巩固统一在地方行政、经济、文化、交通方面的措施。
根据材料三，指出秦朝在边疆与军事方面的举措。
（4）综合上述材料，分析秦朝巩固统一措施的历史意义。
参考答案及解析
基础训练
选择题
1、答案：A 解析：材料核心信息是 “无天子则天下大乱、战乱不休”，强调长期割据混战给社会带来巨大灾难，无论是贵族还是平民都迫切希望结束战乱、实现安定统一，这属于秦统一的客观条件。B、C、D 均与材料强调的 “战乱、无天子、不得休息” 无关。
2、答案：B 解析：材料出自《史记》对商鞅变法的记载，核心信息是 “法令至行、兵革大强、诸侯畏惧”，说明商鞅变法后秦国法治严明、社会稳定、军事力量大幅增强，为秦统一六国奠定了坚实的国力基础，属于主观条件。A、C 是客观条件，D 郡县制是统一后推行的制度，均排除。
3、答案：B 解析：“远交近攻” 是秦相范雎为秦王统一六国提出的核心战略，意图是结交远方国家、进攻邻近国家，逐步蚕食六国土地，实现分化瓦解、各个击破，最终完成统一。A 是六国对抗秦国的策略，C、D 与材料无关。
4、答案：A 解析：秦灭六国的先后顺序为：公元前 230 年灭韩→前 228 年灭赵→前 225 年灭魏→前 223 年灭楚→前 222 年灭燕→前 221 年灭齐，这是秦统一过程的核心时空史实，必须准确识记。
5、答案：B 解析：材料关键信息 “北筑长城、却匈奴、胡人不敢南下”，说明秦朝派蒙恬北击匈奴、修筑长城，直接目的是抵御北方游牧民族侵扰，巩固北方边疆安全。A 开发江南是对南方越族的举措，C、D 与军事边防无关。
6、答案：A 解析：材料描述了秦朝辽阔的疆域范围，结合史实可知，秦朝结束了春秋战国以来的分裂局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家。B “彻底消除” 表述绝对化，C 科举制开创于隋朝，D 秦朝确立君主专制，均错误。
7、答案：B 解析：材料中 “力役三十倍于古” 指徭役繁重，“田租口赋二十倍于古” 指赋税沉重，直接反映秦朝对百姓的剥削远超前代，是秦朝暴政的典型表现。A、C 与材料意思相反，D 水利工程与材料无关。
8、答案：B 解析：“赭衣” 是秦朝罪犯的服装，“囹圄” 指监狱，“赭衣塞路，囹圄成市” 意为道路上到处是罪犯，监狱多如集市，直观说明秦朝法律严苛、轻罪重罚，犯人数量极多，社会矛盾尖锐。
9、答案：B 解析：材料明确记载陈胜、吴广一行 “遇雨失期，法皆斩”，按照秦朝严苛法律，无法按期到达渔阳戍边就会被处死，这是起义爆发的直接原因。C 是根本原因，A、D 与材料无关。
10、答案：B 解析：贾谊《过秦论》中 “仁义不施” 指秦朝不施行仁政、实行暴政，包括繁重赋役、严刑峻法、思想专制等，这是秦朝迅速灭亡的根本原因。A 是直接原因，C 是秦亡后的战争，D 郡县制有利于巩固统一，不是灭亡原因。
能力提升
11、答案：B 解析：秦始皇认为春秋战国以来战乱不休，根源是分封制下诸侯割据混战；天下初定后再分封诸侯，等于 “树兵”（制造战乱）。因此他废除分封制，在全国全面推行郡县制，加强中央对地方的垂直管理。A 是西周制度，C 是汉初制度，D 是元朝制度。
12、答案：C 解析：材料关键信息 “罢其不与秦文合者、小篆者也”，指秦朝废除六国异形文字，以小篆为全国标准字体，推广隶书，即 **“书同文”**，属于文化上巩固统一的措施。A 统一货币为秦半两，B 统一度量衡，D 车同轨，均与文字无关。
13、答案：B 解析：“一法度衡石丈尺（统一度量衡）、车同轨（统一车轨）、书同文字（统一文字）”，这些措施分别从经济、交通、文化层面消除各地隔阂，有利于全国政令统一、经济交流、文化认同，共同作用是巩固国家统一。A 仅指焚书坑儒，C、D 与材料作用相反。
14、答案：A 解析：柳宗元这句话是核心历史结论：周朝灭亡的原因在于分封制，诸侯世袭割据、天子无法控制；秦朝灭亡的原因在于暴政，而不在于郡县制，郡县制有利于中央集权。因此两个 “制” 分别是分封制、郡县制。
15、答案：B 解析：材料 “天下之事无小大皆决于上” 意为国家大小事务都由皇帝一人裁决，皇权凌驾于一切权力之上，是秦朝皇帝制度的核心特征 —— 皇权至上、君主专制的直接体现。A 贵族政治以分封世袭为特征，C、D 与秦朝制度相反。
二、材料分析题
（1）制度：皇帝制度。
核心特征：皇权至上、皇位世袭、皇帝独尊。
（2）措施：
①地方行政：推行郡县制，加强中央对地方控制；
②经济：统一度量衡；
③文化：书同文（统一文字）；
④交通：车同轨，修建驰道。
（3）举措：
①军事：北击匈奴；
②边防：修筑长城；
③交通：修建边疆道路，巩固对边疆的管辖。
（4）历史意义：
①确立专制主义中央集权制度，奠定后世两千多年封建政治制度基本格局；
②结束分裂割据，促进各民族交往交流交融；
③推动经济文化发展，巩固统一多民族封建国家；
④为后世巩固国家统一提供重要借鉴。