科学2 雨有多大试讲课教学课件ppt

这是一份科学2 雨有多大试讲课教学课件ppt，文件包含西南大学附中高2026届高考全真模拟试题政治pdf、西南大学附中高2026届高考全真模拟试题政治答案pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共8页， 欢迎下载使用。
科学观念：知道云量也是气象要素之一。理解降雨量的意义，其单位为毫米；了解雨量器是测量降水量的专用工具，明确简易雨量器的核心结构与工作原理；能根据24小时降雨量判断雨的等级；科学思维：在简易雨量器的制作、使用全过程中，能主动分析刻度标注规范、仪器放置位置等操作对测量结果的影响；依托测量数据与实践现象，养成基于证据分析、推理问题的严谨思维习惯。探究实践：能独立完成简易雨量器的制作，掌握其使用方法，完成雨量测量； 能发现并修正制作、测量中的操作误差，提升动手实践与问题解决能力。态度责任：感受雨量与人类生活的密切联系，激发关注天气的兴趣；体会科学测量的严谨性，形成认真细致、实事求是的探究态度。
三张图片中的云有什么不同？
云量最重要的气象要素。
天空中云的多少叫作云量，云量也是气象要素之一。
我们可以按照天空被云遮蔽的程度来描述天气。
云会传达某种天气信号。什么情况下会下雨呢？
当乌云笼罩天空时，预示着接下来可能会下雨。
如何描述下图中的雨量呢？
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□小雨 □中雨 □暴雨 □大雨
用眼看、用耳听只能大致知道雨下得有多大，要想准确知道雨的大小，可以用雨量器来测量降雨量。降雨量用降水高度来描述，单位是毫米。
分组实验与记录各小组按要求放置雨量器，一名同学操作喷壶（从同一高度、同一角度向雨量器上方均匀喷洒水，模拟降雨），其他同学观察，降雨结束后共同完成读数和记录。
测量前，要把水加到“0”刻度线处
根据24小时降雨量，可以划分雨量等级：
为什么雨量器用高度而不用体积计量？
全世界的气象站都用 “毫米” 这个单位来报告降雨量。无论是哪个国家“10 毫米降雨” 意思都是一样的，方便科学家们进行研究和交流。 简单来说，用高度计量，就像用尺子量身高一样，公平、简单又标准，能让我们准确地知道雨到底下了多大。
下雨对人类的生产、生活有哪些好处？
思考：降水过多、过少，又会造成哪些自然灾害呢？
1．暴雨天气雨势猛烈，不适合外出游玩，以免发生危险。（ ）2．制作简易雨量器，对材料没有要求，可以使用不透明的塑料瓶。（ ）3．不同地区降雨量不同，与地理位置、气候等因素有关。（ ）4．气象部门根据 24 小时的降雨量划分雨的等级。（ ） 5．适量的雨水能灌溉农田、净化空气，对人类好处。（ ）
你知道哪些关于天气的谚语？
喜鹊枝头叫，出门晴天报。江鱼跳水面，当天雨就见。天上钩钩云，地上雨淋淋。朝霞不出门，晚霞行千里。
下面的谚语说的准不准？有机会可以验证下。