人教版（2024）七年级上册（2024）西汉建立和“文景之治”同步测试题

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）西汉建立和“文景之治”同步测试题，共11页。试卷主要包含了“汉祖起丰沛,乘运以跃鳞，阅读下列材料,回答问题等内容，欢迎下载使用。
基础巩固
知识点一 楚汉之争与西汉建立
1.在中国象棋的棋盘中间,有一段空隙,上面写着“楚河”“汉界”字样,这来源于历史上的“楚汉之争”。“楚汉之争”指的是( )。
A.楚国和汉朝之间的战争
B.刘邦和项羽之间争夺帝位的战争
C.陈胜、吴广与秦王朝之间的战争
D.项羽、刘邦与秦王朝之间的战争
2.“汉祖起丰沛,乘运以跃鳞。手奋三尺剑,西灭无道秦。”诗中的“汉祖”是指( )。
A.汉高祖刘邦 B.汉文帝刘恒
C.汉武帝刘彻 D.汉景帝刘启
知识点二 汉高祖的休养生息政策
3.西汉初建,百废待兴,汉高祖推行休养生息政策,曾规定“民产子,复勿事二岁”。此措施体现了汉高祖( )。
A.降低田赋,爱惜民力
B.重视生产,释奴为民
C.提倡节俭,反对奢华
D.鼓励生育,轻徭薄赋
知识点三 “文景之治”
4.“文景之治”是我国古代封建社会的第一个治世。《史记·平准书》记载:“京师之钱累巨万,贯朽而不可校。”这里的描述体现了文景时期我国( )。
A.政治清明
B.经济繁荣
C.文化昌盛
D.社会安定
能力提升
5.“亭长何曾识帝王,入关便解约三章。只消一勺清冷水,冷却秦锅百沸汤(意即采取一些措施,化解了秦末以来的诸多矛盾)。”从诗中可以看出作者( )。
A.肯定了刘邦推翻秦朝的功绩
B.分析了楚汉之争的性质
C.指出了刘邦约法三章的目的
D.认识到刘邦得民心的原因
6.以下表格是文景时期关于“笞刑(打板子)”的记录,这可以说明汉文帝和汉景帝( )。
A.重视农业 B.减轻刑罚
C.重视儒学 D.整顿吏治
7.汉高祖刘邦“约法省禁,轻田租,什五而税一”,汉文帝时多次下诏减“田租之半”,汉景帝时甚至将田租定为“三十税一”。这些举措( )。
A.引起了陈胜、吴广起义
B.贯彻了法家的法治思想
C.促进了封建统治的稳固
D.促进了楚汉战争的胜利
8.汉文帝时,有人进献千里马,他拒绝接受,还下诏宣布不接受献礼。汉文帝这一做法,有利于( )。
A.节俭风气的形成 B.控制豪强地主势力
C.监视地方官吏 D.彻底废除严刑苛法
思维拓展
9.阅读下列材料,回答问题。
材料一 自天子不能具钧驷,而将相或乘牛车,齐民无藏盖。
——《史记·平准书》
(1)材料一反映了西汉初年怎样的社会状况?该状况出现的原因是什么?
材料二 汉兴七十余年之间,国家无事,非遇水旱之灾,民则人给家足。都鄙廪庾皆满,而府库余货财。京师之钱累巨万,贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。
——《史记·平准书》
(2)根据材料二并结合所学知识,分析汉初的统治者们实行了怎样的政策使当时社会安定、人民相对富足。
材料三 夫农,天下之本也,其开藉田,朕亲率耕。
——《汉书·文帝纪》
农事伤则饥之本也……朕亲耕……为天下先。
——《汉书·景帝纪》
(3)材料三体现的汉文帝、汉景帝共同的治国思想是什么?这两位皇帝统治时期出现的治世局面历史上称为什么?
答案：
课后知能演练
1.B 根据题干材料并结合所学知识,可知刘邦和项羽为争夺帝位展开的战争,史称“楚汉之争”,故选B项。
2.A 根据题干材料并结合所学知识,可知公元前202年,刘邦建立汉朝,后定都长安,史称西汉,刘邦就是汉高祖,故选A项。
3.D 根据题干材料“民产子,复勿事二岁”,可知百姓如果生孩子了,可以免去两年的徭役,体现了汉高祖鼓励生育,轻徭薄赋,故选D项。
4.B 根据题干材料“京师之钱累巨万,贯朽而不可校”并结合所学知识,可知材料体现了文景时期我国经济繁荣,故选B项。
5.D 根据题干材料,可知刘邦进入咸阳之后“约法三章”,从而化解了矛盾,取得了民心。所以从诗中可以看出作者认识到刘邦得民心的原因,故选D项。
6.B 根据题干材料,可知汉文帝时期,用笞刑代替断残肢体的肉刑;汉景帝时期,减少笞刑的数量。据此可知,汉文帝和汉景帝都注重减轻刑罚,故选B项。
7.C 根据题干材料,可知汉初实行休养生息政策,使经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来,这些举措促进了封建统治的稳固,故选C项。
8.A 根据题干材料,可知汉文帝拒绝接受千里马,表明汉文帝提倡勤俭治国,反对奢侈浮华,这有利于节俭风气的形成,故选A项。
9.参考答案 (1)状况:社会生产遭到严重破坏,国家贫穷,人民生活困苦。原因:秦的暴政和秦末长期的战乱。
(2)休养生息政策。
(3)治国思想:注重农业生产。局面:“文景之治”。汉文帝时期
汉景帝时期
废除断残肢体的肉刑,用笞刑代替,规定当劓(割掉鼻子的酷刑)者笞三百
改笞五百为三百、笞三百为二百