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      [精] 人教版七年级上册历史人教版七年级上册历史第11课 西汉建立和“文景之治” 导学案(带答案)

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      初中历史人教版(2024)七年级上册(2024)西汉建立和“文景之治”优秀学案

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      这是一份初中历史人教版(2024)七年级上册(2024)西汉建立和“文景之治”优秀学案,共7页。学案主要包含了学习目标,重点难点,探究·答疑,基础巩固,拓展提升,历史纵横等内容,欢迎下载使用。
      知道楚汉之争的概况和西汉建立的时间、建立者及都城。
      理解汉初实行“休养生息”政策的原因、内容及作用。
      掌握“文景之治”出现的原因、表现及历史地位。
      认识汉初统治者吸取秦亡教训、调整政策对社会经济发展的推动作用。
      【重点难点】
      重点:汉高祖的休养生息政策;“文景之治”的举措与局面。
      难点:理解休养生息政策与“文景之治”对西汉国力恢复和发展的奠基作用。
      一、西汉的建立
      楚汉之争:
      时间:公元前______年至公元前______年。
      双方:______(西楚霸王) vs ______(汉王)。
      性质:为争夺______而进行的战争(不再是农民起义)。
      结果:______战败自刎,______胜利。
      西汉建立:
      时间:______年。
      建立者:______,即汉高祖。
      都城:______(今陕西西安)。
      二、汉初的社会状况与休养生息政策
      汉初的社会状况:
      由于______的暴政和长期的______(秦末战争、楚汉之争),社会经济萧条。
      表现:人民失去生计,粮价奇高,出现______现象;国家贫困,连天子的马车都配不齐______的马,将相有时只能乘______车。
      休养生息政策的实施:
      原因:
      客观原因:汉初经济困难,社会贫困。
      主观原因:吸取______的教训。
      提出者:大臣______建议“马上打天下”但不能“马上治天下”。
      推行者:______。
      主要内容:
      让士兵______,释放______为平民,增加农业劳动力。
      鼓励致力______,实行______的政策(减轻赋税、徭役和兵役)。
      目的:恢复和发展______,巩固______。
      作用:使汉初的______得到恢复和发展,______局势稳定下来。
      三、“文景之治”
      “文景之治”概况:
      时期:______和______统治时期。
      局面:政治______,经济______,人民生活______,国力______。历史上称为“______”。
      “文景之治”的治国措施:
      经济上:
      注重______,提倡______。
      进一步减轻______,将田赋降至“______”(三十税一)。
      减轻______和______。
      政治上:
      提倡______治国,反对奢侈浮华。(如汉文帝要求薄葬)
      重视“______”,废除严刑峻法(如废除______等肉刑),减轻刑罚。
      生活上:以身作则,勤俭节约。
      “文景之治”的历史影响:
      为后来______时期的大一统局面奠定了坚实的______和______基础。
      【探究·答疑】
      一、易错易混辨析
      西汉的都城是______,而非秦朝的咸阳。
      楚汉之争的性质是______,与陈胜吴广的农民起义性质不同。
      汉初推行休养生息政策的根本目的是______。
      二、问题探究
      比较秦朝的统治政策与汉初(高祖、文景时期)的统治政策有何主要不同?导致这种不同的主要原因是什么?
      “文景之治”的出现是汉初哪一政策持续推行的结果?这一局面有哪些具体表现?
      为什么说“文景之治”为汉武帝的大一统奠定了基础?
      三、材料研读
      “汉兴,接秦之敝……自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。”
      ——《汉书·食货志》
      “民以饥饿自卖为人奴婢者,皆免为庶人。”
      ——《汉书·高帝纪》
      第一则材料反映了西汉初年怎样的社会景象?
      第二则材料体现了汉高祖采取的哪一项具体措施?这项措施有何积极作用?
      【基础巩固】
      一、选择题
      刘邦和项羽为争夺帝位,进行了长达四年的战争,史称( )
      A. 巨鹿之战 B. 楚汉之争 C. 长平之战 D. 垓下之围
      西汉建立于( )
      A. 公元前221年 B. 公元前207年 C. 公元前202年 D. 公元25年
      西汉的都城是( )
      A. 咸阳 B. 长安 C. 洛阳 D. 建康
      汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是( )
      A. 吸取秦亡教训 B. 人心思安 C. 经济困难 D. 重视“以德化民”
      汉文帝和汉景帝时期出现的清明统治局面,历史上称为( )
      A. 光武中兴 B. 文景之治 C. 贞观之治 D. 开元盛世
      “文景之治”时期,把田赋降到了( )
      A. 十税一 B. 十五税一 C. 二十税一 D. 三十税一
      汉文帝和汉景帝注重农业生产,提倡( )
      A. 以商为本 B. 以农为本 C. 以战为本 D. 以工为本
      汉初统治者实行休养生息政策的根本目的是( )
      A. 发展农业生产 B. 改善人民生活 C. 树立开明形象 D. 巩固封建统治
      二、连线题
      将下列人物与其主要贡献或政策连线:
      汉高祖(刘邦) A. 平定七国之乱
      汉文帝 B. 建立西汉,实行休养生息
      汉景帝 C. 减轻刑罚,废除肉刑,倡导勤俭
      汉武帝 D. 巩固“文景之治”成果,减轻赋税
      (注:汉武帝为下节课内容,此处仅为干扰项)
      三、简答题
      简述汉初实行休养生息政策的两点原因。
      列举“文景之治”时期在政治和经济方面的两项措施。
      【拓展提升】
      一、分析题
      阅读材料,回答问题。
      材料:“(汉初)民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半……天下既定,民亡盖藏,自天子不能具驷马,公卿大夫不能具钧策,而将相或乘牛车。”
      (1)材料反映了西汉建立之初怎样的社会状况?
      (2)针对这种状况,汉高祖采取了怎样的政策?这一政策主要包括哪些措施?(至少两点)
      二、材料分析题
      阅读下列材料:
      材料一:“(文帝)即位二十三年,宫室苑囿狗马服御无所增益……治霸陵皆以瓦器,不得以金银铜锡为饰,不治坟,欲为省,毋烦民。”
      材料二:“(景帝)元年正月,诏曰:‘间者岁比不登,民多乏食……其令郡国务劝农桑,益种树,可得衣食物。’”
      (1)材料一反映了汉文帝怎样的治国思想?请用一成语概括。
      (2)材料二体现了汉景帝推行什么政策?其目的是什么?
      (3)材料一、二的措施共同促成了怎样的治世局面?
      三、比较与论述题
      比较秦朝与汉初(高祖至文景时期)的统治政策,完成下表:
      结合上表,谈谈你从秦亡汉兴的历史中得到的启示。(至少两点)
      【历史纵横】
      “休养生息”政策使西汉国力逐渐恢复,为后来的强盛奠定了基础。
      (1)这种“先安内后图强”的治国思路,对后世王朝的建立初期有何借鉴意义?
      (2)以史为鉴,你认为一个国家在经历战乱或困难时期后,恢复和发展经济的关键是什么?
      参考答案
      一、西汉的建立
      楚汉之争:
      时间:公元前206年至公元前202年。
      双方:项羽(西楚霸王) vs 刘邦(汉王)。
      性质:为争夺全国统治权(帝位)而进行的战争(不再是农民起义)。
      结果:项羽战败自刎,刘邦胜利。
      西汉建立:
      时间:公元前202年。
      建立者:刘邦,即汉高祖。
      都城:长安(今陕西西安)。
      二、汉初的社会状况与休养生息政策
      汉初的社会状况:
      由于秦朝的暴政和长期的战乱(秦末战争、楚汉之争),社会经济萧条。
      表现:人民失去生计,粮价奇高,出现人相食现象;国家贫困,连天子的马车都配不齐同一种毛色的马,将相有时只能乘牛车。
      休养生息政策的实施:
      原因:
      客观原因:汉初经济困难,社会贫困。
      主观原因:吸取秦朝灭亡的教训。
      提出者:大臣陆贾建议“马上打天下”但不能“马上治天下”。
      推行者:汉高祖(刘邦)。
      主要内容:
      让士兵罢归家乡,释放奴婢为平民,增加农业劳动力。
      鼓励致力农业生产,实行轻徭薄赋的政策(减轻赋税、徭役和兵役)。
      目的:恢复和发展社会经济,巩固封建统治。
      作用:使汉初的经济得到恢复和发展,社会局势稳定下来。
      三、“文景之治”
      “文景之治”概况:
      时期:汉文帝和汉景帝统治时期。
      局面:政治清明,经济发展,人民生活安定,国力增强。历史上称为“文景之治”。
      “文景之治”的治国措施:
      经济上:
      注重农业生产,提倡以农为本。
      进一步减轻赋税,将田赋降至“三十税一”(三十税一)。
      减轻徭役和兵役。
      政治上:
      提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。(如汉文帝要求薄葬)
      重视“以德化民”,废除严刑峻法(如废除断残肢体的肉刑等肉刑),减轻刑罚。
      生活上:以身作则,勤俭节约。
      “文景之治”的历史影响:
      为后来汉武帝时期的大一统局面奠定了坚实的经济和社会基础。
      【探究·答疑】
      一、易错易混辨析
      西汉的都城是长安,而非秦朝的咸阳。
      楚汉之争的性质是统治集团内部争夺帝位的战争,与陈胜吴广的农民起义性质不同。
      汉初推行休养生息政策的根本目的是巩固封建统治。
      二、问题探究(示例)
      政策不同:
      秦朝:实行暴政,赋税徭役繁重,刑法严酷,崇尚严刑峻法。
      汉初:实行休养生息,轻徭薄赋,减轻刑罚,提倡勤俭、以德化民。
      主要原因:汉初统治者吸取了秦朝因暴政速亡的深刻教训,同时面对汉初经济凋敝的现实,采取了与民休息的政策。
      关系与表现:
      “文景之治”是汉初休养生息政策持续推行的结果。
      表现:政治清明,经济发展(粮食增产,粮价低廉),人民生活安定,国库充盈,国力增强。
      奠基作用:
      “文景之治”积累了大量的社会财富,充盈了国库,为汉武帝进行大规模对外战争(如反击匈奴)和国内建设提供了坚实的物质基础。
      稳定的社会局面和恢复的人口,为汉武帝加强中央集权、推行“大一统”政策创造了有利的社会条件。
      三、材料研读
      反映了西汉初年经济凋敝、国家贫困、民生艰难的社会景象。
      体现了汉高祖采取的释放因饥饿自卖为奴者恢复平民身份的措施。积极作用:增加了农业劳动力,缓和了社会矛盾,有利于恢复和发展生产。
      【基础巩固】
      一、选择题
      B 2. C 3. B 4. C 5. B 6. D 7. B 8. D
      二、连线题
      汉高祖(刘邦)— B
      汉文帝 — C
      汉景帝 — D
      (汉武帝 — 无关项)
      三、简答题
      休养生息政策的原因:①客观原因:汉初社会经济凋敝,国家贫困。②主观原因:吸取秦朝因暴政速亡的教训。
      “文景之治”的措施:
      政治上:提倡勤俭治国,减轻刑罚,重视“以德化民”。
      经济上:注重农业生产,减轻赋税(三十税一),减轻徭役。
      【拓展提升】
      一、分析题
      (1)反映了西汉初年经济萧条、民生凋敝、国家极度贫困的社会状况。
      (2)政策:休养生息政策。
      措施:①“兵皆罢归家”,让士兵回乡生产。②释放奴婢为平民。③减轻赋税和徭役。(任答两点)
      二、材料分析题
      (1)反映了汉文帝勤俭节约、爱惜民力的治国思想。成语:勤俭治国。
      (2)政策:重农(劝课农桑)政策。目的:解决粮食短缺问题,恢复和发展农业生产,保障民生。
      (3)共同促成了“文景之治”的治世局面。
      三、比较与论述题
      启示:①统治者必须关心民生,减轻人民负担,国家才能长治久安。②政策的制定必须符合社会实际,顺应民心。③“得民心者得天下,失民心者失天下”。
      【历史纵横】
      (1)借鉴意义:后世许多王朝在建立初期,面对战乱后的残破局面,都借鉴了汉初“休养生息”的思路,通过轻徭薄赋、鼓励生产来恢复经济、稳定社会,为王朝的长期统治打下基础。(例如:唐朝初年的“贞观之治”,明朝初年的恢复政策等。)
      (2)关键:关键在于安定社会秩序,减轻人民负担,鼓励和发展生产,将恢复经济、改善民生放在首位,同时保持政策的稳定性和连续性。
      比较方面
      秦朝
      汉初(高祖至文景)
      治国思想
      经济政策
      法律与刑罚
      对待民力
      统治结果
      比较方面
      秦朝
      汉初(高祖至文景)
      治国思想
      严刑峻法,以法治国,崇尚武力
      无为而治,与民休息,以德化民
      经济政策
      赋税徭役极其繁重
      轻徭薄赋,奖励农耕
      法律与刑罚
      法律严苛,刑罚残酷
      废除苛法,减轻刑罚
      对待民力
      过度役使,毫不顾惜
      爱惜民力,减轻负担
      统治结果
      社会矛盾激化,迅速灭亡
      经济恢复,社会稳定,出现“文景之治”

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      年级:七年级上册(2024)

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