小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）6.设计指南针试讲课教学课件ppt

这是一份小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）6.设计指南针试讲课教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了指南针，准备材料动手制作等内容，欢迎下载使用。
“在茫茫大海上，没有现代GPS，船队依靠什么来辨别方向，确保不会迷失？”
“我们已经自己制作了能指南北的磁针。现在，我们要像真正的产品设计师一样，利用身边的材料，设计一个小巧且指向准确的指南针。 你们有信心接受这个挑战吗？”
探索活动一：头脑风暴——好指南针的标准是什么？
“我们可以从哪些方面评价一个指南针的好坏？”。
一个优秀的设计需要同时考虑功能、成本和美观，这是工程设计与工业设计的基本思想。
探索活动二：方案设计——绘制我们的蓝图（核心探究）
聚焦核心难题：1、“有哪些方法可以让磁针灵活转动呢？”
刻度盘要准确标出8个方向旋转装置摩擦要小磁针要强磁性且平衡。
2、“如何才能让指南针指示的方向更加精准？”
悬挂法、水浮法、尖顶支撑法
发布任务：各小组根据讨论，确定本组指南针的类型（如水浮式、支撑式、悬挂式）和设计理念。
要求：图文结合，绘制设计方案图，并注明：a. 指南针名称（如“彩虹水浮指南针”）。b. 所需材料清单（越具体越好，如：小塑料盒、自制磁针、水、泡沫片、彩纸）。c. 结构示意图（标出各部分名称和功能）。d. 设计亮点说明（如何满足评价标准）。教师巡回指导：关注各小组设计思路，鼓励创新使用材料（如用纽扣做旋转轴承，用瓶盖做外壳），提醒结构设计的合理性和可行性。
设计成果展示：举办“班级指南针设计方案发布会”。请2-3个小组将设计海报贴在黑板上或用实物投影展示，并由一名代表进行1分钟介绍。
互动评估与改进：根据之前制定的评价标准进行提问和提出建议。例如：“你们的磁针怎么保证能自由旋转？”“外壳用什么材料，成本高吗？”“刻度盘怎么画才能准确？”教师引导提问：“我们的设计方案能达到评价标准吗？有哪些需要改进的地方？”如：结构如何更稳固、如何更方便地标刻度、如何美化外观等。
方案迭代：让各小组根据收集到的意见，在方案上进行修改和优化，形成更完善的“第2版设计方案”。
提问：“设计图完成了，下一步该做什么？”
根据清单，在家中和生活中安全地搜集制作指南针所需的材料，
设计指南针设计任务：利用身边材料，设计小巧、准确的指南针。1. 功能优：旋转灵，指向准（有8方向）。2. 制作易：材料易得价廉。3. 体验好：轻巧简便。4. 外观美：有创意，好看。设计流程：明确任务 → 制定标准 → 构思方案 → 绘制蓝图 → 评估改进关键技术：如何让磁针自由旋转？（悬挂/水浮/支撑）