初中生物济南版（2024）七年级上册（2024）细菌是原核生物课后练习题

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1.下列有关细菌的叙述错误的是（ ）
A . 按形态可分为球菌、杆菌和螺旋菌
B . 细菌是单细胞生物
C . 孢子是细菌在不良环境下形成的休眠体
D . 绝大多数的营养方式为异养
2.“小鸡炖蘑菇是一道美味佳肴”，人们对蘑菇的认识正确的是 （ ）
A . 蘑菇常出现在森林中，属于植物
B . 蘑菇、银耳和冬虫夏草都属于真菌
C . 蘑菇和细菌一样都是多细胞生物
D . 森林中的蘑菇都可以食用
3.下列属于细菌特殊结构的是（ ）
A . 拟核、荚膜
B . 液泡、细胞核
C . 鞭毛、细胞壁
D . 荚膜、鞭毛
4.如图所示的培养皿上有两处菌斑：甲较大且呈黑色絮状，乙较小且表面光滑粘稠。下列说法错误的是（ ）
A . 甲是真菌菌落，乙是细菌菌落
B . 培养基接种前无需进行高温灭菌并冷却
C . 细菌、真菌的培养通常需要在恒温的培养箱中进行
D . 在合适的条件下，无需人工培养，在自然条件下也可能形成菌落
5.微生物在自然界中分布广泛，与人类的生活息息相关。兴趣小组的同学用橡皮泥、火柴等材料制作了以下几种微生物模型，下列说法正确的是（ ）
A . 甲表示的细菌为单细胞生物，属于真核生物
B . 乙表示的病毒中，①的主要成分为蛋白质
C . 乙表示的病毒可寄生在细菌中，为动物病毒
D . 丙表示的生物属于细菌，可用于制造青霉素
6.有些细菌靠分解动植物的遗体或粪便等得以获取养料维持生存，这种营养方式和生活方式分别属于（ ）
A . 异养腐生
B . 自养腐生
C . 自养寄生
D . 异养寄生
7.下列有关微生物与人类关系的叙述正确的是（ ）
A . 人们利用醋酸菌可以制醋，利用棒状杆菌生产味精
B . 真菌都能产生抗生素，用于治疗某些细菌感染引起的疾病
C . 有些细菌会让人患病，如鼠疫、艾滋病、足藓等
D . 科研人员利用噬菌体制成杀虫剂，用来防治农业害虫
二、填空题
1.细胞是构成生物体结构和功能的基本单位．细菌细胞的一个显著特点是 ________ ，病毒没有细胞结构，由 构成．
2.细菌虽有DNA集中的区域，却没有 ________ ，这一区域称为 ________ ，细菌属于原核生物．细菌有杆状、球状和螺旋状等不同的形态．
3.根据细菌的形态特点，可将细菌分为： 、 和 ________ ．
4.自然界中的微生物种类繁多、结构多样，与人类的关系也非常密切．如最近引起人们流感大流行的H1N1是一种 ________ （填“病毒”、“细菌”或“真菌”），它没有细胞结构，但对人类的危害极大．而大多数微生物对人类有益，如 ________ （填“单”或“多”）细胞的酵母菌，可被人们利用来制作 ________ 和酿酒；真菌中的青霉菌可被利用来提取 ________ ，是医学上一种高效的抗生素；此外，细菌中的乳酸菌则可用来制作 ________ ．
5.细菌繁殖很快，假如有一个细菌，第一次分裂时会分裂为两个，然后第二次分裂时会分裂为四个，第三次分裂时会分裂为8个．那么第n次分裂时会分裂为 ________ 个．
6.一些细菌和真菌依靠分解动植物的尸体或粪便来获取养料和能量的营养方式做 ________ ，有一些细菌和真菌则生活在动植物的体表或体内来获取营养的生活方式叫做 ________ ．
7.大多数细菌只能利用现成的有机物生活，靠 ________ 进行生殖。
8.细菌以分裂分式生产新的个体，1个变2个，2个变4个，假如细菌30秒分裂一次，3分钟后，共有细菌 ________ 个。
9.细菌是比植物更古老的生命形态。与植物细胞相比，细菌没有的结构是 ________ 。
三、判断题
1.制作泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封，其目的是造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵 .（ ）
2.酸奶中的乳酸菌是一种细菌。（ ）
3.细菌的形态只有球菌和杆菌。（ ）
4.有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞膜增厚，停止各种生命活动，形成一种抵抗不良环境的休眠体叫芽孢。（ ）
5.细菌和病毒十分微小、结构简单，都属于单细胞生物。（ ）
四、资料分析题
1.阅读下面的资料，根据所学相关知识回答下列问题。
资料1：支原体肺炎是由支原体引起的一种呼吸道传染病，多发生在秋冬时节。本病以发热、咳嗽为主要表现，也可能出现心肌损害、溶血性贫血等呼吸系统之外的表现。支原体是一种介于细菌和病毒之间的微小生物，有细胞膜、细胞质、DNA等结构，但没有成形的细胞核，也没有细胞壁，如图所示。
资料2：截至2020年，国际病毒分类委员会认可的病毒有9000多种。流感是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。据世界卫生组织（WHO）统计，每年流感季节性流行在全球可导致数百万重症病例，数十万人死亡。
（1） 支原体和病毒的结构相比，支原体具有 ________ 结构，但要观察到支原体和病毒的结构都必须借助 ________ 。
（2） 支原体与病毒一样，能穿过细菌过滤器，但生活方式不同，支原体 ________ （选填“能”或“不能”）在生物体外生活。
（3） 支原体与细菌一样，属于 ________ （填“原核”或“真核”）生物。
（4） 根据侵染的细胞的不同，流感病毒属于 ________ 病毒。
2.臭豆腐是长沙的标志性小吃，它以其独特的风味和口感获得了很多人的喜爱。请分析以下资料并回答问题。
资料一：制作臭豆腐主要利用毛霉和枯草芽孢杆菌，在发酵过程中分解豆腐中的蛋白质和脂肪，产生独特的风味和质地。
资料二：在制作过程中，通常豆腐会被放置在15℃至25℃的环境中，保持通风，以确保微生物的活跃发酵。经过3至5天的发酵，豆腐表面会长出均匀细密的绒毛，标志着发酵完成。
资料三：通过发酵，臭豆腐不仅风味独特，还富含B族维生素、矿物质和微量元素等。
（1） 臭豆腐发酵有多种微生物参与，属于真菌的是 ________ ，无成形的细胞核的是 ________ 。
（2） 资料二中的划线部分说明，在臭豆腐制作过程中，要为微生物提供 ________ 和 ________ 等生存条件。
（3） 某同学对臭豆腐产生了质疑，认为臭豆腐已经发臭了，不能吃，会影响健康。请你结合资料和所学知识向其解释，打消疑虑 ________ 。
3.地球上的动植物千姿百态。阅读资料，分析回答问题。
资料一 水葫芦富含蛋白质、糖类、维生素及矿物质，是营养丰富的优质青饲料，还可充当绿肥或造纸原料等；甲烷菌可以利用水葫芦生产沼气。但由于缺少天敌，水葫芦极易过度繁殖，危害河流生态环境。
资料二 若干年前形成的一些天然琥珀会包裹住一些动物，个体较小的有蜘蛛、蚂蚁等，中等大小的有蝗虫、蜗牛等，体型较大的有蜥蜴、树蛙等，这些琥珀具有很高的科研价值。
（1） 为了解水葫芦的危害和治理方法，研究小组进行了实地考察，走访相关人员。这种研究方法是 ________ 。
（2） 与水葫芦细胞相比，甲烷菌细胞内只有 ________ 集中区域，生活条件恶劣时，它可以形成休眠体—— ________ 。
（3） 根据资料一，请你提供一条治理水葫芦泛滥的良策： ________ 。
（4） 琥珀中的蜘蛛和蚂蚁的附肢分节，体表有坚硬的 ________ ，属于 ________ 动物；蜗牛被覆贝壳，身体柔软，属于 ________ 动物。
（5） 根据身体内有无 ________ ，将树蛙和蜥蜴都划分为脊椎动物；但只有蜥蜴完全适应了陆地生活环境，主要原因是其 ________ ，同时其体表覆盖的 ________ 也能减少水分的蒸发。
4.阅读下列材料，回答下列问题。
材料一：微生物（如图）在自然界中分布极广，虽然不像动、植物那样引人注目，但它们在生物圈中的作用不可低估，与人类关系十分密切。
材料二：树舌常见于茂密的森林中，形似灵芝，属于灵芝的“近亲”。用显微镜观察树舌的细胞发现，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
（1） 根据树舌的细胞结构判断，树舌属于 ________ （填“细菌”或“真菌”）。
（2） 树舌与甲相比，最大的区别是甲 ________ ，且当甲遇到恶劣环境时，会变成休眠体——芽孢来度过不良环境。
（3） 图中的 ________ （填序号，下同）可以用来蒸馒头或做面包；烟草花叶病是由图中的 ________ 引起的，这种微生物一般由 ________ 和遗传物质组成；在夏天，橘子等食物常常发霉长毛，这应该是图中的 ________ 生长繁殖的结果。
（4） 某生物兴趣小组根据所学知识将上述生物甲、乙、丙和树舌归为一类，丁单独归为一类，他们的分类依据是 ________ 。
五、实验探究题
1.微生物与我们的生活息息相关。请据图及所学知识回答问题：
（1） 观察青霉菌时，实验用橘皮上的青霉菌呈青绿色。用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图1中[ ] ________ 的颜色。青霉菌的[ ] ________ 深入橘子内部吸收营养物质，供生命活动需要。
（2） 图2中的酵母菌正在进行 ________ 生殖，用显微镜观察酵母菌细胞的内部结构时，需用碘液对其细胞进行染色，显微镜下能看到细胞中被染上颜色的是 ________ 。
（3） 比较图2和图3细胞，在结构方面最显著的差异是后者 ________ 。
（4） 图3所示生物能通过 ________ 生殖迅速增多，当环境条件恶劣时，其中一些可形成 ________ 进行自我保护，当环境适宜时再萌发成细菌。
（5） 为了探究影响细菌分解落叶的条件，某兴趣小组进行了持续30天的如下实验探究：
①步骤1“高温蒸煮”的目的是 ________ ；步骤3中“X”代表的数值是 ________ 。
②分析三组的实验结果，可以得出如下结论： ________ 。
2.生物学社团开展了一个题为《探访微观世界“酿造师”，见证酸奶诞生》的项目式学习活动，现邀请你作为参与者一起完成以下任务活动：
（1） 活动一：我“型”我塑，认识微生物
制作模型是了解微生物的形态、结构和功能的重要学习方法之一。下面是同学们制作的部分作品：
现在需要为以上模型贴上展演标签标注名称，其中应该标注为“噬菌体”的模型是 ________ （填“甲”或“乙”或“丙”）。制作酸奶选用的乳酸菌结构上与模型 ________ （填“甲”或“乙”或“丙”）相似，它们都没有 ________ ，属于原核生物。
（2） 活动二：共同酿造，体验发酵过程
制作酸奶时，需要先将牛奶和白糖混合煮沸，冷却到40℃时加入酸奶粉混合均匀，加入酸奶粉相当于菌种培养步骤中的 ________ 。最后将全部混合物倒入消毒好的容器内在适宜温度中保温发酵。下面是个别同学准备的容器：
你认为最不合适的是 ________ ，请说明理由 ________ （写出一点即可）。
（3） 活动三：品悟奇妙，探讨酸奶价值
品尝酸奶成品前必须认真鉴定，若发现酸奶表面有绒毛状的黑色斑块，可能是受到 ________ 的感染，不能食用。制作成功的酸奶香浓顺滑酸甜可口，同学们查阅资料发现，酸奶中的乳酸菌进入人体肠道后能将 ________ 分解为简单的无机物，不仅能促进消化还能抑制有害菌生长，根据以上资料你得到了什么启发： ________ 。
3.枇杷是重要的经济水果，近期在某果园出现一种新的枇杷叶斑病，为帮助农户找到有效的防治措施，科研人员开展了相关研究。
（1） 为明确致病生物，首先进行了图1所示实验，在显微镜下能看到孢子和有细胞核的气生菌丝，据此推测该致病菌属于 ________ （填“细菌”或“真菌”）。
（2） 为确认分离出的致病菌能否引起相同病症的叶斑病，开展了图2所示的实验。
乙组“？”处应滴加等量的 ________ ，作为对照组。实验结果显示甲组叶片出现病斑的颜色、形态与田间摘取的病叶相似，说明分离出来的致病菌和田间病叶的致病菌 ________ （填“是”或“不是”）同一种生物。为防止实验的偶然性应该采取的措施是 ________ 。
（3） 以达到相同且符合生产要求的抑菌值为标准，科研人员比较了5种杀菌剂所需要的浓度，据表中数据分析，推测其中 ________ 号物质的抑菌效率最佳。
达到同等抑菌值时5种杀菌剂的浓度
（4） 研究人员建议农户不要长期使用药剂杀菌，原因是 ________ 。
a.会破坏生态环境 b.可能对人体健康构成潜在威胁 c.会造成水果减产
步骤1：
材料处理
在柳树叶片上用打孔器取60片圆片，均分为3份平铺于
三个锥形瓶中，标为A、B、C三组，高温蒸煮后备用
步骤2：
实验操作
A组
B组
C组
滴加等量的同种枯草杆菌浓缩菌液
遮光处理
遮光处理
正常光照
去除氧气
通入氧气
通入氧气
步骤3：
恒温培养
30 ℃
X ℃
30 ℃
观察实验结果
圆片未被分解
圆片被完全分解
圆片被完全分解
编号及名称
①咪鲜胺
②嘧菌酯
③甲基硫菌灵
④多菌灵
⑤笨醚甲环唑
浓度mg/L
18.92
19.62
40.72
123.54
3.84