现代文阅读 期中专题练习 2025-2026学年统编版小学语文四年级下册

这是一份现代文阅读 期中专题练习 2025-2026学年统编版小学语文四年级下册，共77页。试卷主要包含了课外阅读，阅读下列文本，回答问题，阅读课外语段，完成练习，阅读非连续性文本，课内外对比阅读，非连续性文本阅读等内容，欢迎下载使用。
1．课外阅读。

蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。小小生灵，活得如此滋润，尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就深为它们的行为感动。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（卑微 单薄 微薄） 并没有什么可怕，甚至命运的（卑微 单薄 微薄） 也不能决断什么，可怕的是看不到（卑微 单薄 微薄） 的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往 体积， 精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
（1）选出文章括号中恰当的词语。
（2）在文中的横线上填上恰当的关联词。
（3）文中画线的两个句子都是 。把第一个画线句改为陈述句： 第二个句子实际上是告诉我们： 。
（4）给文章加个题目，写在文前的横线上。
2．阅读下列文本，回答问题。
窃读记
①我跨进书店门，暗喜没人注意。在一片花绿封面的排列队里，我终于找到了昨天读的那本书。
②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书：“你到底买不买？”
③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸，在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门。
④我不再去书店，许多次经过我都狠心咬牙地走过去。但一次，两次……终于有一天，一本新书的出版迫使我再度停下来，我再惯施伎俩，又把自己藏在书店的一角。
⑤每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力，想到明天仍可以占有书店的一角时，我那被快乐激动得忘形的身子险些撞到树干上去。
⑥可是第二天走过几家书店都看不见昨天读的那本书，我暗暗焦急。最终，我抱着绝望的心情走进最后一家书店，可昨天书架上那本书的位置却换了另外的书，我的心整个沉下了。
⑦正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见，但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”
⑧啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。我的心里充满了感激，眼光久久不能集中在书本上。
（选自林海音的《英子的心》，有删改）
（1）主人公进入书店时的心情是怎样的？（ ）
A.紧张不安
B.暗自庆幸
C.愤怒不满
D.漠不关心
（2）主人公在书店被店员质问时，她的反应是怎样的？（ ）
A.镇定自若
B.羞愧尴尬
C.愤怒反驳
D.无动于衷
（3）主人公在书店外狠心咬牙地走过去，是因为（ ）
A.她不想再偷读了
B.她被店员赶出了书店
C.她不想再面对店员的质问
D.她对书店的书失去了兴趣
（4）主人公再次进入书店时，她是怎么做的？（ ）
A.直接走向目标书籍
B.躲在书店的一角
C.与店员交谈
D.装作随便看看
（5）最后一家书店的店员对主人公的态度是怎样的？（ ）
A.冷漠不关心
B.热情帮助
C.严厉斥责
D.不闻不问
（6）请结合文章内容，分析主人公为什么会在书店“窃读”？

（7）你认为最后一家书店的店员是一个怎样的人？请结合文章内容说明理由。

3．课外阅读。
ㅤㅤ家里那只芦花老母鸡早几天前便开始不思粥饭了，它要尝试行一段母亲的伟大历程。妈妈就成全它，找了一个破篮子，填充几件不穿的袄裤，放进二十个鸡蛋。
ㅤㅤ鸡毛全部松开，比平时庞大了一倍多，A.它爱惜地把二十个鸡蛋抱在怀里孵，认真、专注，水都不晓得跳下来喝。每天早晚，妈妈就把它抱下来，备好稻子、水，它才勉强啄饮几口。咯咯咯地，拉一堆白色的鸡粪。就又飞到窝里了。天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了牺牲，忘我，慈悲。
ㅤㅤ妈妈每晚都要把鸡蛋拿出来，放在灯下照，有时会兴奋地指给我看：“小鸡眼睛长好了呢，你看你看。”仅一个小黑点而已。我想我们家的芦花鸡孵蛋真是令人焦急——冰冷的鸡蛋，怎么可以焐热了，然后长出小鸡雏来？每天看，每天都还是那么冷冰冰的一只只鸡蛋。孩子哪有耐性静等一只小鸡破壳而出？
ㅤㅤ一切都等不及了。我们喜欢去河边看燕子串花衔水，去打谷场拿个大扫把扑蜻蜓……要么，呆呆坐在稻草堆上，望远……直至有一天，一只只小鸡啄破蛋壳。自顾自挣出，弱弱地叫唤着，唧唧唧，唧唧唧……
ㅤㅤB.鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只小鸡雏在村里散步啦，啄食虫子啦。白的鸡，黄的鸡，花的鸡。茸茸可爱。小鸡喜爱吃小鸡草的籽。我们去田野里采，一捋一大把，回来撒在地上，小鸡们一窝蜂地过来。抢食不已。它们一边啄，一边发出“唧唧唧”的声音，是“谢谢你”的意思。
ㅤㅤ日子一天天过去，在鸡妈妈的照顾下，小鸡们日渐地高了，壮了……
（作者：钱红菊）
（1）短文写了“我”童年时与“小鸡”相关的两件事，分别是：看芦花鸡孵小鸡和 。
（2）文中“我”对不同的事物有着怎样的情感态度？根据短文补充思维导图。
（3）如果去掉第5自然段中加点的“啊、啦”，表达效果有什么不同？
（4）画横线句中圈住的“，”可以换成“：”这一标点，表示 ，从这句话中可以看出“我”对母鸡的 之情。
（5）文中画曲线的句子写得生动、形象，请你任选一句谈谈自己的感受。
感受： 。
4．
猫（节选）VS养猫（节选）
ㅤㅤ[选文一]它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
ㅤㅤ[选文二]咪咪的喂养和调理，都由吴青和她的爱人陈恕来做。他们亲昵地称它为“我们的小儿子”。
ㅤㅤ他们天天给它买鱼拌饭吃，有时还加上胡萝卜丝之类的蔬菜。天天早上还带它下楼去吃一点青草。还常常给它洗澡。咪咪的毛很长，洗完用大毛巾擦完，还得用吹风机吹干，洗一次澡总得用半天工夫。
ㅤㅤ当他们备课时，小猫就蜷伏在他们的怀里或书桌上；但当他们上班的时候，它也会跑到我的屋里，在我床尾叠起的被子上闻来闻去，然后就躺在上面睡觉，有时会跳上我照满阳光的书桌，滚来滚去，还仰卧着用前爪来逗我。
（1）选文一描写了猫高兴时 和不高兴时 的表现，写出了猫 的特点。
（2）选文二中，吴青和陈恕为咪咪做了哪些事？
买鱼拌饭吃、 、 、
（3）选文一中，语气词“啊”的使用的好处是： ；选文二中，从他们把猫称为“我们的小儿子”，可以体会到 。
（4）两篇选文中的猫都具有 的特点，从作者的字里行间中，都可以体会到他们 的思想感情。
5．阅读课外语段，完成练习。
青鸟情（节选）
①院子里飞来两只小青鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁。清晨或傍晚，它们总在树上跳来跳去，唱自己的歌。中午，它们在院中双足跳跃着，说自己的话。乏了，它们多在树枝上相偎着，闭上眼睛，作短暂的小憩。屋檐上有孔小洞，便是它们温暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。
②过了两个月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“叽叽喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们有了自己的儿女！
③五月的一天下午，风一起，大雨泼了下来。忽然，从那昏暗的天边，出现了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但风太猛，总使它忽高忽低，落不下来。我不禁为它担忧。猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子。嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，檐上便响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要吃的。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫了一声，另一只飞走了，它却停在那里，守护着洞口，任风刮雨淋。
④那飞走的，也极是艰难。风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，一个把握不住，像石块般地被抛在街上。它摔坏了，一动不动。
⑤我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不领情，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛子盖了，让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，似乎缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭开筛子去看，它却瞅准方向，“扑棱”一声，飞了出来，冲门而去了……
⑥雨小了，人们都回了屋去，我却非常不安，望着昏黄的天空，不知它飞向哪里，在干着什么。檐上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地守着……
（1）第③自然段加点的“白点”指
A.风筝
B.青鸟
C.雨点
D.闪电
（2）读短文，抓住关键词完成思维导图。
（3）第⑤自然段画“_______”的句子中，加点部分突出了 ，从中可以体会到 。
（4）作者把青鸟称作“傻鸟儿”，你认为青鸟傻吗？这个称呼让你体会到什么？
（5）作者笔下的青鸟让你想起了谁？写出你此时的感想。
青鸟啊！看见你我就想起了
6．阅读非连续性文本
身边的防呆设计
【材料一】
①防呆就是防止错误操作。人都会无意识犯错，特别是工业生产中，一旦工作量增加，就易发生错误。为了避免使用者操作失误，设计者会针对可能发生的情况预防措施，这就是防呆设计。
②对产品进行防呆设计，是为了最大程度地让用户用起来顺手方便，并且尽量不造成伤害。一个步骤或产品防呆的最高境界：不需要注意力，即使出现人为疏忽，也不会造成错误；不需要经验，就算新人也能做好；不需要专业知识和技能，不管是谁去做都不会出问题。
【材料二】
妙处一：采用一系列办法或工具对生产过程和产品进行防呆，减少失误发生，可以争取第一次就把事情做好。
妙处二：进行过防呆设计的生产步骤，不论谁来操作、何时来操作，都不会发生错误。
妙处三：使用了防呆的方法，意味着很少出现质量问题，这就保证了正确率，提高了产品质量。
妙处四：充分应用各种设计，保证操作过程不出现错误，可以进一步保证人员和机器的安全。
【材料三】
防呆设计一：我们乘坐电梯时，如果人太多或者超重了，电梯的门就不会关闭，并会发出报警声，这从根源上避免电梯因超载酿成灾祸。
防呆设计二：我们在手机上或电脑上删除东西时，点击“删除”后会出现“确认删除”的二次提示，这是一种保险。
（节选自《我们爱科学》2024年2月，有改动）
（1）文本中的“防呆”指的是
A．防止老年痴呆
B．防止走神发呆
C．防止呆在某处
D．防止操作失误
（2）防呆的最高境界不包括
A．不需要经验
B．不需要注意力
C．不需要人操作
D．不需要专业知识、技能
（3）下列对防呆设计四大妙处概括不准确的一项是
A．一次成功
B．谁操作都出错
C．提升质量
D．安全性好
（4）我们在写作文的时候，难免会写错别字，造成卷面不整洁而被扣分。请你阅读材料三，从中得到启发，设计一款能有效防止写错别字的防呆笔，简要说说你的设想。
7．课内外对比阅读。
选文一：纳米技术就在我们身边（节选）
①纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
选文二：神奇的纳米（节选）
①纳米科技作为21世纪科技界一颗放射着璀璨光芒的巨星，其辉煌的前景已被世界公认。美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”，其大小只有针尖的五千分之一，其作用是炸毁危害人类的各种微小敌人，其中包括流感病毒、疱疹、大肠杆菌、沙门氏菌等。科学家们预计，如果能够成功地把纳米管纺织成更粗的丝绒，所得到的材料将比钢铁结实百倍，导电性比铜好，而导热性比宝石好。用这种纤维做成的薄膜能够给人类带来功率极高而体积极小的充电电池。
②然而，纳米技术的潜在威胁也是可怕的。有专家对市场上打着的高科技名目的“纳米美容品”和“纳米清洁剂”等产品提出警告，说这些产品可能对身体造成危害，诱发癌症。科学家解释说，一纳米是一米的十亿分之一，是绝对微观世界的概念，以上这些产品如果真是纳米产品，那么这些纳米微粒是飘浮和运动的，要按照物理学上的布朗运动进入食品和人体，进而进入人体细胞内。而这些产品的成分中含有氧化硅、氧化钛、氧化锰，或者含有银，这些成分在人体内如同“幽灵”一样飘浮，如果潜伏在细胞内，容易诱发细胞病变，进而可能导致癌症。
（1）选文一和选文二共有三个自然段，请用“ ”分别标出这三个自然段的中心句。
（2）填一填两篇选文分别介绍了纳米技术哪几个方面的内容。
（3）选文一和选文二画“____”的句子都运用了 、 的说明方法。选文二中，运用说明方法的好处是 。
（4）读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。
美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”，其大小只有针尖的五千分之一。
（5）如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？发挥想象写下来。
8．非连续性文本阅读
材料一：诗歌朗诵会海报
主题：诗韵童心
时间：4月23日14：00 地点：学校多媒体教室
要求：①朗诵现代诗或儿童诗，时长不超过3分钟；②可单人参赛，也可组队参赛。（不超过4人）
材料二：诗歌知识卡片
（1）材料二中，《童年的水墨画》属于哪种诗歌类型？
A．现代诗
B．儿童诗
C．古诗
（2）从材料一中，你获取了哪些信息？ 。
（3）根据材料一，如果想参加诗歌朗诵会，需要注意哪些要求？（至少写两点）

（4）综合性学习结束后，我和同学合作编排了一本小诗集，诗集的名字：《 》。请将你编排的小诗集的封面画在方框里。
9．课外阅读。
春雨的色彩
ㅤㅤ春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
ㅤㅤ一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
ㅤㅤ小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
ㅤㅤ小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了；春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
ㅤㅤ麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们看，春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花红了。”
ㅤㅤ小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
ㅤㅤ春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红。”
（1）小鸟们在争论一个什么问题？
（2）根据短文内容填空。
ㅤㅤ小白鸽认为春雨是 ，小燕子认为春雨是 ，麻雀认为春雨是 ，小黄莺认为春雨是 。
（3）你认为春雨是什么颜色的？为什么？
10．阅读短文《美丽的晚霞》，回答问题。
①红红的太阳快要落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇、美丽的晚霞，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
②我出神地望着，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙，它上游下蹿，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片森林，看不见了。
③森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只仙鹤。鹤背上，坐头顶光亮，胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个结实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他的师傅飘去。
④我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
（1）用“_______”划出最后一自然段中表示时间变化的句子。
（2）“我”在幻境里看到了哪些东西？（至少写出四个）
（3）下面选项中有一个词语可以替换加点的词语，把它选出来。
我从幻境中欣赏一个又一个神奇的故事。
A．奇怪
B．神勇
C．奇特
（4）将文中画“ ”的句子改写为陈述句。
（5）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”意思不变。
②“我”所看到的幻景都是作者从晚霞的形态变化中想象出来的。
（6）如果你也进入了文中的幻境中，你会欣赏到一幅怎样的美景？
11．阅读与鉴赏。
霸王龙的小秘密
①相信对于很多人来说，最熟悉的恐龙家族成员就是霸王龙了，这家伙经常以彪悍的姿态出现在各种关于恐龙的电影、电视中。科学家通过对霸王龙化石的研究，发现了这些大家伙在彪悍的外表下隐藏的一些小秘密。
（一）
②如果不是有真实的化石证明，人们可能想象不到身材魁梧、体形硕大的霸王龙竟然长着一双萌萌的小短手。关于这双小短手，大部分人觉得是霸王龙肢体退化的遗留物，和不会飞的鸟的翅膀类似，基本没什么作用。不过，一些最新的研究表明，霸王龙的小短手可能远比我们想象的重要。它们的小短手短而强壮，非常适合发动近距离攻击，能够紧紧地抱住猎物，然后在最理想的状态下撕咬猎物。这两种观点究竟哪种是正确的，恐怕只有霸王龙自己心里最清楚。
（二）
③小短手多少有点儿影响了霸王龙威武的气质，不过没关系，惊人的咬合力分分钟重塑霸王龙的“霸王”形象。科学家曾在北美洲发现惨遭霸王龙毒手的三角龙化石，其骨骼化石上的咬痕显示，霸王龙的牙齿锋利到能够咬穿骨头。科学家通过分析霸王龙现存的“近亲”——鳄鱼和鸟类等生物，并结合电脑模拟，推测出霸王龙的嘴巴闭合时产生的咬合力，在恐龙界首屈一指。
（三）
④拥有如此强大咬合力的霸王龙毫无疑问是恐龙界的顶级捕猎者，然而身处食物链顶端的它们寿命并不长。据说，霸王龙的寿命一般只有20～25年，和我们人类比起来可是相当短命了。霸王龙的生命很少会受到其他生物的威胁，它们的死亡通常都是缺乏食物、疾病或者与其他霸王龙搏斗等原因造成的。
（1）科学家发现了霸王龙的哪三个小秘密？请你以用简洁的语言分别概括，写在文中横线上。
（2）第2自然段中，“这两种观点”指的是：
① 。
② 。
（3）请你根据第3自然段的内容，再结合表格中的资料，试着想象“三角龙惨遭霸王龙毒手”的情景并写一写吧。
霸王龙在北美洲丘陵同食草的三角龙相遇，
（4）读了短文，请你提出一个问题，并试着解决。
①读了短文，我产生了一个疑问： ②通过 ，我找到了答案
12．我能阅读下面的短文，回答问题。
柱子上的母鸡
普里什文
ㅤㅤ①春天，邻居给了我四只鹅蛋，我把它们放到了我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡的窝里。不久，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。小鹅们叽叽叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。
ㅤㅤ②夏天来了，到处都是蒲公英。小鹅伸伸脖子比它们的母亲还要高了，但是它们还是跟着母亲到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼小鹅跟着它学，可小鹅只管玩着那些蒲公英，用嘴把蒲公英的绒毛打得随风飞扬。这时，黑桃皇后朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛，一连几个小时咯咯叫着，可那些小鹅只管叽叽叫着啄食绿草。有时一只狗想从母鸡身边经过——没门儿！只见母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅着它们，又似乎在想些什么……
ㅤㅤ③我开始留意母鸡，看它什么时候才能弄明白：这些孩子根本不是自己的孩子，自己也不值得为了它们冒着生命危险去和狗斗。
ㅤㅤ④这样的事情终于发生了。在六月的一个晴朗的弥漫着花香的日子里，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。“天哪，黑沉沉的乌云来了！”女主人喊起来，三步并作两步，跑过去抢收晒在院子里的衣服。
ㅤㅤ⑤雷声轰鸣，电光闪烁。
ㅤㅤ⑥这时，母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。
ㅤㅤ⑦那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅听从着母鸡的命令，爬进母鸡的身下。而母鸡蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用自己的体温温暖着它们。
ㅤㅤ⑧雷雨很快过去了。
ㅤㅤ⑨乌云散开了，太阳又照耀着我的小花园。
ㅤㅤ⑩这时，各种小鸟又开始唱起歌来。小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。
ㅤㅤ⑪“放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。
ㅤㅤ⑫“再待一会儿，这会儿还太凉。”母鸡回答。
ㅤㅤ⑬“不凉呢！”小鹅们叫着，“放开吧，放开吧！”
ㅤㅤ⑭突然，它们一起站了起来，扬起脖子。母鸡就像被四根柱子举了起来，高高离开地面，在空中摇摆着。
ㅤㅤ⑮直到这时，母鸡才明白过来，小鹅根本不是自己的孩子。就这样，黑桃皇后和小鹅们的关系才算彻底结束了。在以后的日子里，黑桃皇后开始独自走来走去，而小鹅们也开始单独行动了。
（1）读短文，借助文中的关键词句完成下面的思维导图、我明白了母爱的伟大。
（2）“雷声轰鸣，电光闪烁。一场大雨来了……”请你联系生活经验展开想象这是一种怎样的画面。并用几句话写下来。

（3）柱子上的母鸡——伟大的鸡妈妈被评为动物乐园最佳感动人物。“不是亲生，胜似亲生”的母爱确实感人，结合短文内容，抓住母鸡的具体表现，请以“您是一位慈爱的母亲”为开头代替动物乐园给它写一封表扬信。
（4）读下面的“阅读链接”，和短文中画横线的句子比一比，写写两位作家笔下的母鸡有什么不同，表达上有什么相似之处。
ㅤㅤ阅读链接：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
——选自老舍的《母鸡》
不同：
相似之处：
（5）读完选文，你知道文章题目为什么叫“柱子上的母鸡”吗？

13．阅读。
跟空气要水喝
①找空气要水，这个新颖的创意不是魔术，也不是街头的骗人把戏，而是加拿大科学家的科研课题。
②你也许不知道，地球上淡水资源含量最充沛的是空气，大气中所含水分是全球所有河流水量总和的8倍。如果能将空气中的水分转化为饮用水，就可以解决全球日趋严重的水荒问题。在16世纪，西班牙冒险家第一次登上位于非洲大陆西北的加那利群岛中的耶罗岛时，竟被眼前不可思议的景象惊呆了：当地的土著居民竟然可以在终年无雨的环境下发展农业，并且能自给自足。原来，岛上有一棵参天大树。它可以收集雾中的水汽。当地居民通过收集凝结在这棵大树叶子上的水珠，从而获得了足够养活上千人的水。
③为了获得更干净的饮用水，加拿大“第四元素”公司的科学家又发明了一种半球状的“水车”吸水器，它从空气中提取饮用水需经过几个阶段。首先，吸水器利用特殊的空气过滤器将空气中的灰尘和杂物除去，以达到净化的目的；然后，该装置的冷却系统对净化后的空气进行冷却，当空气被冷却到一定程度后就会变为水汽；在此之后，水汽要在特定的贮存器内经紫外线消毒；最后，输送至冰箱、饮水机或厨房水龙头。出来的水据说比市场上出售的纯净水和矿泉水还干净。
④目前，吸水器的成本较高，市场售价高达1200美元。但是，购买吸水器以后，用户可不再购买瓶装水，从而节省开支，很快就能收回成本。此外，设计者还表示，吸水器比较适合沿海地区使用，在部分空气比较干燥的地区可能无法使用。然而，科学家提供了解决这一问题的建议：在空气湿度低的地区，可选择在拂晓的时候使用该装置，这个时候空气湿度相对大些。
（1）“水车”吸水器提取饮用水需经历的四个阶段是 → → → 。（各两个字）
（2）下列选项中，叙述错误的一项是
A．“水车”吸水器从空气中提取水后要在特定的贮存器内经紫外线消毒后方可使用。
B．人们购买吸水器以后，所有的地区都可以使用。
C．购买吸水器以后，用户可不再购买瓶装水，从而节省开支，很快就能收回成本。
D．如果能将空气中的水分转化为饮用水，就可以解决全球日趋严重的水荒问题。
（3）第④自然段画“___”的句子中的加点词“目前”可否删除？为什么？
（4）我们在阅读时，要善于发现问题，并解决问题。读完本文后，你有什么问题？试着用恰当的方法解决问题。
问题：
解决问题：
14．活动一 我能阅读下面的语段，回答问题。
①纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世界纪，21世纪必将是纳米的世纪。
②什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。①纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。②如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。
（1）第1自然段向读者概括介绍纳米技术，在选文中的作用是 。
（2）选段中①、②两个句子主要写出了纳米的特点是 。第①句用两个“非常”和具体数字“ ”来写这个特点。第②句用“ ”和“ ”这两个人们熟悉的物体相比较来写这个特点。
（3）文中加点的“一般”可不可以去掉？为什么？
（4）读选文，从一个角度提出问题并解决，完成表格。
（5）四年级（1）班准备开展一次以“神奇的纳米技术”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下列任务。
1）根据课文内容以及生活常识，选择正确的内容填空。（填序号）
①能够让药物效力缓慢地释放出来
②杀菌除臭，延长蔬菜保鲜期
③疾病的早期检测与预防
④制作“天梯”
2）你会把纳米技术应用在哪些地方？发挥想象，写一写。
15．阅读与鉴赏。
医院楼层索引图
（1）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①聪聪有蛀牙，他应该去三楼的耳鼻喉科。
②龙龙打球时腿不慎骨折，他应该去四楼的骨科。
③蓝蓝需要验血，她应该去二楼的检验科。
④发生火灾时，可以乘坐电梯快速逃生。
（2）学校组织学生去医院体检，蓝蓝应该转告请假的同同去医院的几楼？
A．一楼
B．二楼
C．三楼
D．五楼
（3）天天在夏天喝了太多冰水，导致轻微腹泻，需要去医院看病。请你根据医院楼层索引图，把天天看病的流程图补充完整。
16．阅读下面材料，完成练习。
材料一：
绿色出行方式介绍
绿色出行是指采用对环境影响较小的出行方式。常见的绿色出行方式有步行、骑自行车、乘坐公共交通工具（如公交车、地铁）、拼车等。步行不仅零排放，还能锻炼身体，适合短距离出行；骑自行车能在锻炼身体的同时，快速穿梭在城市中，且停放方便；公共交通工具能同时承载大量乘客，大大减少了道路上的车辆数量，降低尾气排放；拼车则是多人共享一辆车，提高了车辆利用率，减少了能源消耗。
材料二：
城市居民出行方式调查数据
材料三：
绿色出行的好处
（1）环保：减少汽车尾气排放，降低对空气的污染，有助于改善城市空气质量，保护生态环境。
（2）节能：减少能源消耗，缓解能源紧张问题，例如拼车和公共交通能让能源得到更高效利用。
（3）缓解交通拥堵：减少道路上的私家车数量，使道路更加通畅，提高出行效率。
（4）有益健康：步行和骑自行车是很好的有氧运动，能增强体质，提高免疫力。
材料四：
鼓励绿色出行的措施
（1）政府加大对公共交通的投入，优化公交线路，增加地铁线路，提高公共交通的覆盖率和便利性。
（2）建设更多的自行车道，保障自行车骑行安全，鼓励人们骑自行车出行。
（3）推广拼车平台，方便人们寻找拼车伙伴，提高拼车的普及度。
（4）开展宣传活动，提高居民对绿色出行的认识，鼓励大家选择绿色出行方式。
（1）什么是绿色出行？请结合材料一用简洁的语言概括。
（2）根据材料二，哪种出行方式占比最高？哪种绿色出行方式占比最低？
（3）绿色出行有哪些好处？请至少列举三点，结合材料三回答。
（4）为了鼓励绿色出行，政府采取了哪些措施？请简要概括。
（5）假如你要去距离家3公里的图书馆，你会选择哪种绿色出行方式？并说明理由。
17．阅读。
竹影里的萌宠
①《2024中央广播电视总台春节联欢晚会》开幕节目上，谭爷爷带着“花花”玩偶，站在舞台中央，和演员们一同给大家拜年。大家都喜欢花花，但你知道花花是怎么火起来的吗？
②花花出生在成都大熊猫繁育研究基地。小时候的花花，就有着很高的辨识度，比如“炸毛”严重，“黑眼圈”呈上宽下窄的水滴状，右脚尖上穿着“白袜”，等等。但是最明显的一点，当属花花的白色毛部分是纯白色的，与大多数大熊猫偏黄的白毛呈现出了鲜明的对比。花花个头小，又长得圆滚滚的，走起路来，一摇一摆，像个绒球，可爱极了。
③花花、润玥、艾玖和和叶四个小伙伴，在大熊猫基地的“幼儿园”里一天天长大。
④让花花直接火出圈的契机则是一个视频在网络的走红。因为性格温和，身材娇小，花花总是被润玥给“夺笋”。花花努力地剥竹笋，刚剥好一根就被小伙伴润玥抢走，再剥再被抢，最后放弃抵抗，直接把笋丢给了润玥。花花被“夺笋”“夺果果”“夺窝窝头”，把网友的心都看碎了。不过后来花花也“硬气了一把”，当妹妹和叶准备抢走花花最爱的苹果时，花花忽然举起左手遮挡，拒绝了和叶。这一挡，在网友们看来“挡出了态度”“挡出了气质”。
⑤虽然花花难得硬气了一把，但和三个兄弟姐妹坐在一起，还是那么娇小柔弱，吃东西和玩耍的时候，常常被掀得“熊仰猫翻”。于是，饲养员谭爷爷经常给花花“开小灶”。当其他熊猫吃完后，谭爷爷就会走到一个僻静的地方，用川普喊：“花花，果赖！”久而久之，花花能听懂川普了，当游客喊“花花”时，她都没啥反应，反而用川普喊“果赖”，她可能就会转过头，慢慢地靠近。“果赖”于是成了花花的“艺名”，在网络上越传越火……
⑥不仅如此，花花还会摆出各种姿势让游客拍照：或耀武扬威地挥动着小手，或慢悠悠地吃着竹笋……这一幕，又击中了无数游客柔软的内心。
（1）联系上下文，说说“开小灶”在文中指什么。
（2）下面哪一个不是花花火起来的原因？
A．上了中央广播电视总台春节联欢晚会。
B．有很高的辨识度。
C．“剥笋被抢”日常。
D．很会配合游客拍照。
（3）第②自然段中画“____”的句子是对花花 的描写，突出了花花 的特点，表达了对花花的 之情。
（4）有人说“耀武扬威”这个词用得不恰当，大熊猫花花是我们的国宝，怎么能用贬义词来写她呢？你同意这个说法吗？说出理由。
（5）读第④自然段中画“波浪线”的句子，根据文意展开想象，写出花花和和叶的对话。
和叶：
花花：
18．课外阅读
毛毛在科技馆中看到关于灰尘的知识展板，请读一读，完成以下练习。
灰尘的真面目
什么是灰尘？灰尘颗粒的直径通常小于500微米，其中小于10微米的悬浮粒（PM10），即被认定有害于人体：小于2.5微米的细颗粒物（PM2.5），更可穿透肺泡直达血液。
（1）概念认知小考查：阅读材料，灰尘中PM2.5的物质是指 。
（2）内容判断小挑战：阅读材料，下面说法不正确的一项是
A．灰尘不但会弄脏空气，还会污染我们的生活环境。
B．灰尘里夹杂着病毒和病菌，可能会危害我们的健康。
C．有些灰尘会被吸入人体，引发疾病。
D．粒径8微米左右的颗粒物会被挡在人的鼻子外面，对人体无害。
（3）关键语句细筛选：材料中关于灰尘对人类危害的描述，文中哪句话最能体现灰尘对人类健康威胁最大？
（4）问题探索小挑战：请依据材料内容提出一个有思考价值的问题，并进行解答，同时简要说明解答时运用的方法。
问题：
答案：
解决方法：
（5）生活联系巧运用：除了文章中提到的危害，灰尘对人类还有哪些危害？请结合生活实例说一说吧。
（6）宣传标语创意秀：根据灰尘对人类的危害，创作一条呼吁人们重视防尘的宣传标语。
19．阅读短文，回答问题。
建个临时仓库来过冬
①像莲花一样，在仓库里“存粮”过冬的植物还有很多。不过，它们的仓库有的是永久的，比如莲藕，有的则是临时的。这些临时仓库的“材料”和“形态”千奇百怪。比如，马铃薯的临时仓库是块茎，红薯的临时仓库则是贮藏根。虽然它们的模样相似，却是不同的器官。仔细观察，你就会发现它们的不同：马铃薯的块茎上有一个个的小芽眼，而红薯的表面却是光溜溜的。大蒜蒜瓣也是一种临时仓库，被称为“鳞茎”。
②等到冬天过去春天来临时，植物又恢复了生机，开始发芽、成长、开花。帮助它们过冬的那些临时仓库，都会慢慢被“拆除”，逐渐变得干瘪，直至消失。
③储备着丰富营养的仓库，让土壤中那些小虫子和细菌嘴馋得很。为了保护仓库中的营养物质不被偷吃，蒜瓣准备了厉害的化学武器﹣﹣大蒜素。我们吃大蒜时那种辣辣的感觉，以及吃过大蒜后，嘴巴里留下的那种难闻的味道，都是大蒜素带来的。
④和大蒜类似，芋头的临时仓库准备了又苦又涩的草酸钙，马铃薯准备了可以毒杀害虫的龙葵素，有了化学武器防身，这些临时仓库就可以安然度过冬天，来年为植物供应营养了。
（1）短文描写了 、 、 、 过冬的临时仓库。
（2）根据短文，下列说法错误的是
A．马铃薯、红薯都是植物的茎。
B．“存粮”指植物的营养成分，“拆除”指过冬后植物的临时仓库会逐渐干瘪，直至消失。
C．短文多处使用了比喻、拟人的修辞手法，如“存粮、临时仓库、拆除、嘴馋、偷吃、防身”等词语，显得生动形象。
（3）画“_______”的句子中的“化学武器”指的是 、 和 。
（4）读文章第4自然段，你觉得芋头能够生吃吗？为什么？
（5）请针对短文的内容提出一个有价值的问题并回答。
20．阅读短文，完成练习。
太空垃圾的产生和处理
①航天员在轨飞行期间，生活过程中会产生哪些垃圾呢？
②航天员在空间站生活产生的固体垃圾有一大堆。比如航天员每天吃饭产生的厨余垃圾、包装航天食品的包装袋、用过的纸张等，这些固体垃圾是航天员在轨生活占据空间最大的废弃物。
③航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾，比如漱（shù）口水、尿液等。通常情况下，一个成年人每天的排尿量是1500﹣2000毫升，我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在轨飞行6个月，光产生的尿液总重量就高达964公斤，已经接近1吨了！
④航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾。气体垃圾主要指航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的气体等。在空间站有限的空间里，二氧化碳和有害气体过多会危及航天员的身体。
⑤航天员生活产生的固体垃圾在打包之后暂时储存在“天舟三号”货运飞船中“天舟三号”货运飞船在返回地球时，因为没有隔热保护层，所以在大气摩擦下被焚烧殆尽，这也是固体垃圾的去向。
⑥空间站的水资源是重复利用的。航天员刷牙时的漱口水会直接吞咽。航天员上厕所产生的尿液也会被收集起来，经过过滤、净化、蒸馏之后重新利用。
⑦空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通状态。空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳，甲烷、硫化物等有害气体也会被过滤掉并排出空间站。
（1）根据短文内容，填写示意图。
（2）下面这段话你觉得插入文中哪里最恰当
A．②③段之间
B．③④段之间
C．④⑤段之间
（3）读文中画线的句子，加点的“始终”能去掉吗？为什么？
（4）如果你想了解更多关于航天员在太空中的生活，你会选择哪一本书进行阅读
A．《百年航空》
B．《航天员的奇妙生活》
C．《载人航天工程》
D．《飞向太空港》
2025-2026学年下学期小学语文人教部编版四年级期中专题练习之现代文阅读
参考答案与试题解析
一．试题（共20小题）
1．课外阅读。
敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。小小生灵，活得如此滋润，尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就深为它们的行为感动。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（卑微 单薄 微薄） 单薄 并没有什么可怕，甚至命运的（卑微 单薄 微薄） 卑微 也不能决断什么，可怕的是看不到（卑微 单薄 微薄） 微薄 的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往 不是 体积， 而是 精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
（1）选出文章括号中恰当的词语。
（2）在文中的横线上填上恰当的关联词。
（3）文中画线的两个句子都是 反问句 。把第一个画线句改为陈述句： 比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。 第二个句子实际上是告诉我们： 要坚强勇敢，热爱生活 。
（4）给文章加个题目，写在文前的横线上。
【考点】记叙文．
【答案】（1）单薄 卑微 微薄；
（2）不是 而是；
（3）反问句 比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。要坚强勇敢，热爱生活；
（4）敬重卑微。
【分析】这篇文章通过对蚂蚁在野火中迅速聚拢，抱成黑团，滚出火海这一事实的描述，告诉我们：生命渺小，体力单薄并不可怕，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
【解答】（1）考查了选词填空。卑微：地位低下而渺小。单薄：指天凉或天冷的时候穿的衣服薄而且少。微薄：细小而薄弱；数量很少。结合语境，第一空填“单薄”，第二空填“卑微”，第三空填“微薄”。
（2）考查了对关联词的理解。“体积”与“精神”意思上表示并列。根据语义应填“不是……而是……”。
（3）考查了改写句子及对句子的理解。“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭”，这句话无疑而问，是一个反问句，改为陈述句，应把“什么”去掉，把“有”改为“没有”，问号改为句号，即为：比起蚂蚁，我们没有理由言渺小、说卑微，没有理由自暴自弃、玩世不恭。结合文章内容可知，第二个句子实际上是告诉我们：要坚强勇敢，热爱生活。
（4）考查给短文加题目的能力。这篇短文通过讲述蚂蚁在遇到火灾时抱团逃生的事例，告诉我们要敬重卑微，不轻言渺小、说卑微。故短文题目可以是“敬重卑微”。
故答案为：
（1）单薄 卑微 微薄；
（2）不是 而是；
（3）反问句 比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。要坚强勇敢，热爱生活；
（4）敬重卑微。
【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
2．阅读下列文本，回答问题。
窃读记
①我跨进书店门，暗喜没人注意。在一片花绿封面的排列队里，我终于找到了昨天读的那本书。
②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书：“你到底买不买？”
③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸，在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门。
④我不再去书店，许多次经过我都狠心咬牙地走过去。但一次，两次……终于有一天，一本新书的出版迫使我再度停下来，我再惯施伎俩，又把自己藏在书店的一角。
⑤每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力，想到明天仍可以占有书店的一角时，我那被快乐激动得忘形的身子险些撞到树干上去。
⑥可是第二天走过几家书店都看不见昨天读的那本书，我暗暗焦急。最终，我抱着绝望的心情走进最后一家书店，可昨天书架上那本书的位置却换了另外的书，我的心整个沉下了。
⑦正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了。看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见，但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”
⑧啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。我的心里充满了感激，眼光久久不能集中在书本上。
（选自林海音的《英子的心》，有删改）
（1）主人公进入书店时的心情是怎样的？（ B ）
A.紧张不安
B.暗自庆幸
C.愤怒不满
D.漠不关心
（2）主人公在书店被店员质问时，她的反应是怎样的？（ B ）
A.镇定自若
B.羞愧尴尬
C.愤怒反驳
D.无动于衷
（3）主人公在书店外狠心咬牙地走过去，是因为（ C ）
A.她不想再偷读了
B.她被店员赶出了书店
C.她不想再面对店员的质问
D.她对书店的书失去了兴趣
（4）主人公再次进入书店时，她是怎么做的？（ B ）
A.直接走向目标书籍
B.躲在书店的一角
C.与店员交谈
D.装作随便看看
（5）最后一家书店的店员对主人公的态度是怎样的？（ B ）
A.冷漠不关心
B.热情帮助
C.严厉斥责
D.不闻不问
（6）请结合文章内容，分析主人公为什么会在书店“窃读”？
对书籍的极度渴望与自身购买能力的不足。
（7）你认为最后一家书店的店员是一个怎样的人？请结合文章内容说明理由。
他是一个善良、体贴且尊重他人的人，当主人公因找不到书而绝望时，店员主动将书“轻轻地送到我的面前”，并说“请看吧，我多留了一天没有卖”，可见他注意到了主人公的需求，特意为她保留书籍，体现了善良和细心。他没有质问主人公“买不买”，也没有因她“窃读”而轻视，而是用温和的方式满足她的阅读需求，避免了让她陷入之前的尴尬处境，体现了对他人的尊重和体贴。
【考点】记叙文；内容理解与概括；形象分析．
【答案】（1）B；
（2）B；
（3）C；
（4）B；
（5）B；
（6）对书籍的极度渴望与自身购买能力的不足。
（7）他是一个善良、体贴且尊重他人的人，当主人公因找不到书而绝望时，店员主动将书“轻轻地送到我的面前”，并说“请看吧，我多留了一天没有卖”，可见他注意到了主人公的需求，特意为她保留书籍，体现了善良和细心。他没有质问主人公“买不买”，也没有因她“窃读”而轻视，而是用温和的方式满足她的阅读需求，避免了让她陷入之前的尴尬处境，体现了对他人的尊重和体贴。
【分析】这篇《窃读记》以细腻的笔触刻画了爱书人的微妙心理。作者通过“暗喜﹣羞愧﹣挣扎﹣狂喜﹣绝望﹣感激”的情感曲线，生动展现了主人公对阅读的痴迷与窘迫。文中两次书店经历的对比尤为精妙：粗暴质问与温柔体谅形成强烈反差，既凸显了社会对贫寒读书人的不同态度，也暗含了对人性善意的礼赞。
【解答】（1）考查内容理解与概括。结合第②段“我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上。”可知，主人公进入书店时的心情是庆幸的。故选：B。
（2）考查内容理解与概括。结合③段“我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸，在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门。”可知，主人公在书店被店员质问时，她的反应是羞愧尴尬的。故选：B。
（3）考查内容理解与概括。结合第③段“我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸，在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门。”可以看出，主人公之所以在书店外狠心咬牙地走过去，是因为她不想再被店员质问。故选：C。
（4）考查内容理解与概括。结合第④段“但一次，两次……终于有一天，一本新书的出版迫使我再度停下来，我再惯施伎俩，又把自己藏在书店的一角。”可知，主人公再次进入书店时把自己藏在书店的一角。故选：B。
（5）考查内容理解与概括。结合第⑦段“看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见，但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：‘请看吧，我多留了一天没有卖。’”可知，这里店员在热情帮助主人公读书。故选：B。
（6）考查内容理解与概括。从文中可知，主人公“窃读”的核心原因是对书籍的极度热爱与渴望，但可能因经济条件有限无法购买书籍，只能通过“只读不买”的方式满足阅读需求。文中多次体现她对读书的执着：“终于找到了昨天读的那本书”“想到明天仍可以占有书店的一角时，快乐得忘形”“一本新书的出版迫使我再度停下来”，可见她对阅读的迫切；而“窃读”的隐秘性（“暗喜没人注意”“藏在书店的一角”）也暗示了她无法通过正常购买获得书籍，只能选择这种方式。
（7）考查形象分析。结合第⑦段“看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见，但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：‘请看吧，我多留了一天没有卖。’”可知，他注意到主人公对书籍的关注，主动将书“轻轻地送到我的面前”，并特意说明“我多留了一天没有卖”，可见他细心观察到主人公的需求，并主动提供帮助；他没有像前文的店员那样质问“买不买”，而是“若无其事地走开”，既满足了主人公的阅读需求，又照顾到她的自尊心，体现了他的善良与尊重。
故答案为：
（1）B；
（2）B；
（3）C；
（4）B；
（5）B；
（6）对书籍的极度渴望与自身购买能力的不足。
（7）他是一个善良、体贴且尊重他人的人，当主人公因找不到书而绝望时，店员主动将书“轻轻地送到我的面前”，并说“请看吧，我多留了一天没有卖”，可见他注意到了主人公的需求，特意为她保留书籍，体现了善良和细心。他没有质问主人公“买不买”，也没有因她“窃读”而轻视，而是用温和的方式满足她的阅读需求，避免了让她陷入之前的尴尬处境，体现了对他人的尊重和体贴。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。
3．课外阅读。
ㅤㅤ家里那只芦花老母鸡早几天前便开始不思粥饭了，它要尝试行一段母亲的伟大历程。妈妈就成全它，找了一个破篮子，填充几件不穿的袄裤，放进二十个鸡蛋。
ㅤㅤ鸡毛全部松开，比平时庞大了一倍多，A.它爱惜地把二十个鸡蛋抱在怀里孵，认真、专注，水都不晓得跳下来喝。每天早晚，妈妈就把它抱下来，备好稻子、水，它才勉强啄饮几口。咯咯咯地，拉一堆白色的鸡粪。就又飞到窝里了。天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了牺牲，忘我，慈悲。
ㅤㅤ妈妈每晚都要把鸡蛋拿出来，放在灯下照，有时会兴奋地指给我看：“小鸡眼睛长好了呢，你看你看。”仅一个小黑点而已。我想我们家的芦花鸡孵蛋真是令人焦急——冰冷的鸡蛋，怎么可以焐热了，然后长出小鸡雏来？每天看，每天都还是那么冷冰冰的一只只鸡蛋。孩子哪有耐性静等一只小鸡破壳而出？
ㅤㅤ一切都等不及了。我们喜欢去河边看燕子串花衔水，去打谷场拿个大扫把扑蜻蜓……要么，呆呆坐在稻草堆上，望远……直至有一天，一只只小鸡啄破蛋壳。自顾自挣出，弱弱地叫唤着，唧唧唧，唧唧唧……
ㅤㅤB.鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只小鸡雏在村里散步啦，啄食虫子啦。白的鸡，黄的鸡，花的鸡。茸茸可爱。小鸡喜爱吃小鸡草的籽。我们去田野里采，一捋一大把，回来撒在地上，小鸡们一窝蜂地过来。抢食不已。它们一边啄，一边发出“唧唧唧”的声音，是“谢谢你”的意思。
ㅤㅤ日子一天天过去，在鸡妈妈的照顾下，小鸡们日渐地高了，壮了……
（作者：钱红菊）
（1）短文写了“我”童年时与“小鸡”相关的两件事，分别是：看芦花鸡孵小鸡和 给小鸡喂食小鸡草的籽 。
（2）文中“我”对不同的事物有着怎样的情感态度？根据短文补充思维导图。
（3）如果去掉第5自然段中加点的“啊、啦”，表达效果有什么不同？
（4）画横线句中圈住的“，”可以换成“：”这一标点，表示 后面的分句是对前面分句的具体说明 ，从这句话中可以看出“我”对母鸡的 喜爱和赞美 之情。
（5）文中画曲线的句子写得生动、形象，请你任选一句谈谈自己的感受。
鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只（中途坏了几只蛋）小鸡雏在村里散步、啄食虫子 感受： 这句话写出老母鸡的伟大和小鸡雏的可爱 。
【考点】记叙文；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情．
【答案】（1）给小鸡喂食小鸡草的籽；
（2）不以为然 不耐烦 喜爱；
（3）句中“啊”和“啦”表示赞叹或惊异，如果删除“啊”“啦”，则句子表达变得平淡、直白，感情不浓烈。
（4）后面的分句是对前面分句的具体说明 喜爱和赞美
（5）鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只（中途坏了几只蛋）小鸡雏在村里散步、啄食虫子。感受：这句话写出老母鸡的伟大和小鸡雏的可爱。
【分析】本文主要写芦花母鸡孵蛋前、孵蛋时、孵蛋后的具体表现，突出了芦花母鸡认真、专注的特点，赞扬了伟大母爱。
【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“直至有一天，一只只小鸡啄破蛋壳。自顾自挣出，弱弱地叫唤着，唧唧唧，唧唧唧……”“小鸡喜爱吃小鸡草的籽。我们去田野里采，一捋一大把，回来撒在地上，小鸡们一窝蜂地过来”可知，短文写了“我”童年时与“小鸡”相关的两件事，分别是：看芦花鸡孵小鸡和给小鸡喂食小鸡草的籽。
（2）考查学生对文章内容的理解。由“仅一个小黑点而已”可知，“我”对孵蛋的“芦花鸡”的情感态度是不以为然；由“孩子哪有耐性静等一只小鸡破壳而出”可知，“我”对芦花鸡孵化的“鸡蛋”的情感态度是不耐烦；由“白的鸡，黄的鸡，花的鸡，茸茸可爱”可知，“我”对破壳而出的“小鸡”的情感态度是喜爱。
（3）考查对字词的理解与赏析。结合句子“鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只小鸡雏在村里散步啦，啄食虫子啦”可知，句中“啊”和“啦”表示赞叹或惊异，如果删除“啊”“啦”，则句子表达变得平淡、直白，感情不浓烈。
（4）考查学生体会文章的思想感情。阅读句子“天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了，牺牲，忘我，慈悲”可知，这句中的逗号换成冒号，表示冒号后面的分句是对前面分句的具体说明，从这句话中可以看出“我”对母鸡的喜爱和赞美之情。
（5）考查学生对句子的理解与赏析。找出文中生动、形象的句子，并抄下来，谈谈自己的感受即可。如：摘抄的语句：鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只（中途坏了几只蛋）小鸡雏在村里散步、啄食虫子。感受：写出老母鸡的伟大和小鸡雏的可爱。
故答案为：
（1）给小鸡喂食小鸡草的籽；
（2）不以为然 不耐烦 喜爱；
（3）句中“啊”和“啦”表示赞叹或惊异，如果删除“啊”“啦”，则句子表达变得平淡、直白，感情不浓烈。
（4）后面的分句是对前面分句的具体说明 喜爱和赞美
（5）鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只（中途坏了几只蛋）小鸡雏在村里散步、啄食虫子。感受：这句话写出老母鸡的伟大和小鸡雏的可爱。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
4．
猫（节选）VS养猫（节选）
ㅤㅤ[选文一]它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
ㅤㅤ[选文二]咪咪的喂养和调理，都由吴青和她的爱人陈恕来做。他们亲昵地称它为“我们的小儿子”。
ㅤㅤ他们天天给它买鱼拌饭吃，有时还加上胡萝卜丝之类的蔬菜。天天早上还带它下楼去吃一点青草。还常常给它洗澡。咪咪的毛很长，洗完用大毛巾擦完，还得用吹风机吹干，洗一次澡总得用半天工夫。
ㅤㅤ当他们备课时，小猫就蜷伏在他们的怀里或书桌上；但当他们上班的时候，它也会跑到我的屋里，在我床尾叠起的被子上闻来闻去，然后就躺在上面睡觉，有时会跳上我照满阳光的书桌，滚来滚去，还仰卧着用前爪来逗我。
（1）选文一描写了猫高兴时 温柔可亲 和不高兴时 一声不出 的表现，写出了猫 性格古怪 的特点。
（2）选文二中，吴青和陈恕为咪咪做了哪些事？
买鱼拌饭吃、 给它吃蔬菜 、 带它下楼去吃一点青草 、 给它洗澡。
（3）选文一中，语气词“啊”的使用的好处是： 充满了生活趣味，更好地表达出作者对猫的喜爱之情 ；选文二中，从他们把猫称为“我们的小儿子”，可以体会到 他们与猫之间的亲密感情 。
（4）两篇选文中的猫都具有 可爱、顽皮 的特点，从作者的字里行间中，都可以体会到他们 对猫的喜爱 的思想感情。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情．
【答案】（1）温柔可亲 一声不出 性格古怪；
（2）给它吃蔬菜 带它下楼去吃一点青草 给它洗澡。
（3）充满了生活趣味，更好地表达出作者对猫的喜爱之情 他们与猫之间的亲密感情；
（4）可爱、顽皮 对猫的喜爱。
【分析】[选文一]选自《猫》，这篇课文描写了猫的性格，并写了满月小猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。
[选文二]选自冰心的《养猫》，文章通过对猫的外貌和生活习性的描写，表达了作者对猫的喜爱之情。
【解答】（1）考查对[选文一]内容的理解。从“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上”可知，选文一描写了猫高兴时温柔可亲和不高兴时一声不出的表现，写出了猫性格古怪的特点。
（2）考查了从文中提取信息的能力。结合“他们天天给它买鱼拌饭吃，有时还加上胡萝卜丝之类的蔬菜。天天早上还带它下楼去吃一点青草。还常常给它洗澡。咪咪的毛很长，洗完用大毛巾擦完，还得用吹风机吹干，洗一次澡总得用半天工夫”可以概括出吴青和陈恕为咪咪做的事。
（3）考查字词理解与赏析。“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”中的“啊”增强了语气，具有感染力，充满了生活趣味，更好地表达出作者对猫的喜爱之情。从“他们亲昵地称它为‘我们的小儿子’”可知，他们与猫之间的亲密感情。
（2）考查文段内容的理解。【选文一】结合“它要是高兴，能比谁都温柔可亲……它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上”可知，从小猫的可爱、顽皮。【选文二】从“当他们备课时，小猫就蜷伏在他们的怀里或书桌上；但当他们上班的时候，它也会跑到我的屋里，在我床尾叠起的被子上闻来闻去，然后就躺在上面睡觉，有时会跳上我照满阳光的书桌，滚来滚去，还仰卧着用前爪来逗我”可知，表现了猫的活泼可爱。从作者的字里行间中，都可以体会到他们对猫的喜爱之情。
故答案为：
（1）温柔可亲 一声不出 性格古怪；
（2）给它吃蔬菜 带它下楼去吃一点青草 给它洗澡。
（3）充满了生活趣味，更好地表达出作者对猫的喜爱之情 他们与猫之间的亲密感情；
（4）可爱、顽皮 对猫的喜爱。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
5．阅读课外语段，完成练习。
青鸟情（节选）
①院子里飞来两只小青鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁。清晨或傍晚，它们总在树上跳来跳去，唱自己的歌。中午，它们在院中双足跳跃着，说自己的话。乏了，它们多在树枝上相偎着，闭上眼睛，作短暂的小憩。屋檐上有孔小洞，便是它们温暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。
②过了两个月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了“叽叽喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们有了自己的儿女！
③五月的一天下午，风一起，大雨泼了下来。忽然，从那昏暗的天边，出现了一个白点，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但风太猛，总使它忽高忽低，落不下来。我不禁为它担忧。猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来，低了，又一个圈儿，冲进院子。嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，檐上便响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小鸟的脑袋，张着扁扁的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要吃的。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来，叫了一声，另一只飞走了，它却停在那里，守护着洞口，任风刮雨淋。
④那飞走的，也极是艰难。风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，一个把握不住，像石块般地被抛在街上。它摔坏了，一动不动。
⑤我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫不领情，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛子盖了，让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，似乎缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿，难道忘记外面在下雨吗？难道不知道黑夜就要来了吗？为什么一定要去冒险呢？我刚揭开筛子去看，它却瞅准方向，“扑棱”一声，飞了出来，冲门而去了……
⑥雨小了，人们都回了屋去，我却非常不安，望着昏黄的天空，不知它飞向哪里，在干着什么。檐上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地守着……
（1）第③自然段加点的“白点”指 B
A.风筝
B.青鸟
C.雨点
D.闪电
（2）读短文，抓住关键词完成思维导图。
（3）第⑤自然段画“_______”的句子中，加点部分突出了 青鸟动作十分剧烈 ，从中可以体会到 青鸟对儿女的眷念、哺育儿女的心切 。
（4）作者把青鸟称作“傻鸟儿”，你认为青鸟傻吗？这个称呼让你体会到什么？
（5）作者笔下的青鸟让你想起了谁？写出你此时的感想。
青鸟啊！看见你我就想起了
【考点】散文；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；开放探究；扩展写话．
【答案】（1）B；
（2）在风雨中摔在地上 担忧 不安；
（3）青鸟动作十分剧烈 青鸟对儿女的眷念、哺育儿女的心切；
（4）不傻，之所以把青鸟称为“傻鸟儿”，是因为青鸟不顾自己的安危，在风雨中依然惦记着、关爱着自己的儿女。这种明贬实褒的写法，更能体现出作者对青鸟的喜爱、敬佩之情。
（5）我的父母。我的父母就像青鸟一样，在生活中总是为我遮风挡雨，不辞辛劳地照顾我、呵护我，给予我无微不至的关怀。他们为了我的成长和幸福，默默付出，从不计较回报，这份爱深沉而伟大。
【分析】文章通过描写青鸟育雏期间在风雨中艰难觅食、守护幼鸟等情景，展现了青鸟间的深情以及伟大的父母之爱，表达了作者对青鸟的关切与赞美之情。
【解答】（1）考查字词理解与赏析。
联系第③段“像要落地似的”“只见它斜着翅膀”“嘿，它嘴里还街着条虫子哩！它一飞进院子，檐上便响起另一只青鸟的叫声”等内容可知这里的“自点”指的是青鸟。故选B。
（2）考查内容理解与概括。
由第③自然段中“我不禁为它担忧”可知，在青鸟在风雨中盘旋时，作者此时的情感是担忧青鸟。
由第④自然段“风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它失去了方向，一个把握不住，像石块般地被抛在街上。它摔坏了，一动不动”可知，接着另一只青鸟冒雨飞出去在风雨中摔在地上了。
由第⑥自然段段“雨小了，人们都回了屋去，我却非常不安，望着昏黄的天空，不知它飞向哪里，在干着什么。”可知，它再次冒险起飞后，作者的情感是不安。
（3）考查句子理解与赏析。
第⑤段中划线句子“它先是安静地躺着，一会儿工夫，似乎缓过了气力，再也不安于这温暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响”，描写了青鸟的勇猛，表现出青鸟恢复体力后迫切地想要离开，想回到自己的窝喂养儿女，这体现了青鸟对儿女的眷念和哺育儿女的深情。“撞得筛子乱响”突出表现青鸟动作的激烈，对哺育儿女的心切。
（4）考查内容理解与概括。
作者将青鸟称为“傻鸟儿”，实际上是一种明贬实褒的表达方式。这种称呼并不是真的认为青鸟行为愚蠢，而是通过这种说法来展现作者对青鸟的喜爱和怜惜之情。它描绘了青鸟不顾个人安危，全心全意照顾和关爱孩子的行为，从而体现了青鸟对孩子的深厚爱意。因此，根据这种语境，我们可以理解到，这只被称为“傻鸟儿”的青鸟实际上并不傻，而是展现了一种无私的爱和勇气。
（5）考查扩展写话。
结合青鸟为幼鸟无私付出的形象，联想到生活中像父母等同样默默付出、关爱自己的人，表达出对他们的感恩和赞美之情。
故答案为：
（1）B；
（2）在风雨中摔在地上 担忧 不安；
（3）青鸟动作十分剧烈 青鸟对儿女的眷念、哺育儿女的心切；
（4）不傻，之所以把青鸟称为“傻鸟儿”，是因为青鸟不顾自己的安危，在风雨中依然惦记着、关爱着自己的儿女。这种明贬实褒的写法，更能体现出作者对青鸟的喜爱、敬佩之情。
（5）我的父母。我的父母就像青鸟一样，在生活中总是为我遮风挡雨，不辞辛劳地照顾我、呵护我，给予我无微不至的关怀。他们为了我的成长和幸福，默默付出，从不计较回报，这份爱深沉而伟大。
【点评】阅读分析题目是小学语文中年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
6．阅读非连续性文本
身边的防呆设计
【材料一】
①防呆就是防止错误操作。人都会无意识犯错，特别是工业生产中，一旦工作量增加，就易发生错误。为了避免使用者操作失误，设计者会针对可能发生的情况预防措施，这就是防呆设计。
②对产品进行防呆设计，是为了最大程度地让用户用起来顺手方便，并且尽量不造成伤害。一个步骤或产品防呆的最高境界：不需要注意力，即使出现人为疏忽，也不会造成错误；不需要经验，就算新人也能做好；不需要专业知识和技能，不管是谁去做都不会出问题。
【材料二】
妙处一：采用一系列办法或工具对生产过程和产品进行防呆，减少失误发生，可以争取第一次就把事情做好。
妙处二：进行过防呆设计的生产步骤，不论谁来操作、何时来操作，都不会发生错误。
妙处三：使用了防呆的方法，意味着很少出现质量问题，这就保证了正确率，提高了产品质量。
妙处四：充分应用各种设计，保证操作过程不出现错误，可以进一步保证人员和机器的安全。
【材料三】
防呆设计一：我们乘坐电梯时，如果人太多或者超重了，电梯的门就不会关闭，并会发出报警声，这从根源上避免电梯因超载酿成灾祸。
防呆设计二：我们在手机上或电脑上删除东西时，点击“删除”后会出现“确认删除”的二次提示，这是一种保险。
（节选自《我们爱科学》2024年2月，有改动）
（1）文本中的“防呆”指的是 D
A．防止老年痴呆
B．防止走神发呆
C．防止呆在某处
D．防止操作失误
（2）防呆的最高境界不包括 C
A．不需要经验
B．不需要注意力
C．不需要人操作
D．不需要专业知识、技能
（3）下列对防呆设计四大妙处概括不准确的一项是 B
A．一次成功
B．谁操作都出错
C．提升质量
D．安全性好
（4）我们在写作文的时候，难免会写错别字，造成卷面不整洁而被扣分。请你阅读材料三，从中得到启发，设计一款能有效防止写错别字的防呆笔，简要说说你的设想。
【考点】非连续性文本；内容理解与概括；扩展写话．
【答案】（1）D；
（2）C；
（3）B；
（4）写作文时，根据写的内容，若出现错别字，防呆笔前端会发出红光，提示书写错误，这就能避免写错别字。
【分析】材料一说明防呆就是防止错误操、为了避免使用者操作失误，设计者会针对可能发生的情况预防措施，这就是防呆设计。材料二指出四个妙处。材料三指出防呆两个设计。
【解答】（1）本题考查提取关键信息。结合材料一第①自然段的句子“防呆就是防止错误操作。人都会无意识犯错，特别是工业生产中，一旦工作量增加，就易发生错误。为了避免使用者操作失误，设计者会针对可能发生的情况预防措施，这就是防呆设计”可知文本中的“防呆”指的是防止操作失误。
故选：D。
（2）本题考查提取关键信息。结合材料一第②自然段的句子“一个步骤或产品防呆的最高境界：不需要注意力，即使出现人为疏忽，也不会造成错误；不需要经验，就算新人也能做好；不需要专业知识和技能，不管是谁去做都不会出问题”可知防呆的最高境界有不需要注意力、不需要经验、不需要专业知识和技能。不包括不需要人操作。
故选：C。
（3）本题考查材料内容理解。
A、C、D正确；
B．有误，结合材料二中的妙处二“进行过防呆设计的生产步骤，不论谁来操作、何时来操作，都不会发生错误”可知妙处为不论谁来操作都不会发生错误。
故选：B。
（4）本题考查开放性作答。通过读材料三中的防呆设计，一是超重就会发出警报，已保证安全；二为怕误删电脑和手机会二次提醒的方法。从中得到启发，我们在写作文的时候，为了难免会写错别字，造成卷面不整洁而被扣分，设计一款能有效防止写错别字的防呆笔，如：当检测到错别字时，笔会通过振动、灯光闪烁或发出声音等方式提醒使用者，从而避免错别字的产生。
故答案为：
（1）D；
（2）C；
（3）B；
（4）写作文时，根据写的内容，若出现错别字，防呆笔前端会发出红光，提示书写错误，这就能避免写错别字。
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
7．课内外对比阅读。
选文一：纳米技术就在我们身边（节选）
①纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
选文二：神奇的纳米（节选）
①纳米科技作为21世纪科技界一颗放射着璀璨光芒的巨星，其辉煌的前景已被世界公认。美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”，其大小只有针尖的五千分之一，其作用是炸毁危害人类的各种微小敌人，其中包括流感病毒、疱疹、大肠杆菌、沙门氏菌等。科学家们预计，如果能够成功地把纳米管纺织成更粗的丝绒，所得到的材料将比钢铁结实百倍，导电性比铜好，而导热性比宝石好。用这种纤维做成的薄膜能够给人类带来功率极高而体积极小的充电电池。
②然而，纳米技术的潜在威胁也是可怕的。有专家对市场上打着的高科技名目的“纳米美容品”和“纳米清洁剂”等产品提出警告，说这些产品可能对身体造成危害，诱发癌症。科学家解释说，一纳米是一米的十亿分之一，是绝对微观世界的概念，以上这些产品如果真是纳米产品，那么这些纳米微粒是飘浮和运动的，要按照物理学上的布朗运动进入食品和人体，进而进入人体细胞内。而这些产品的成分中含有氧化硅、氧化钛、氧化锰，或者含有银，这些成分在人体内如同“幽灵”一样飘浮，如果潜伏在细胞内，容易诱发细胞病变，进而可能导致癌症。
（1）选文一和选文二共有三个自然段，请用“ ”分别标出这三个自然段的中心句。
（2）填一填两篇选文分别介绍了纳米技术哪几个方面的内容。
（3）选文一和选文二画“____”的句子都运用了 列数字 、 作比较 的说明方法。选文二中，运用说明方法的好处是 突出了纳米技术的微小和特殊性质，使读者对纳米技术有更直观、更深刻的认识。 。
（4）读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。
美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”，其大小只有针尖的五千分之一。
（5）如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？发挥想象写下来。
【考点】说明文；句子理解与赏析；内容理解与概括；找中心句；说明方法；扩展写话；句子仿写．
【答案】（1）纳米技术可以让人们更加健康。纳米科技作为21世纪科技界一颗放射着璀璨光芒的巨星，其辉煌的前景已被世界公认；
（2）（从左到右、上到下）疾病的早期检测与预防 辉煌的前景 潜在的威胁；
（3）列数字 作比较 突出了纳米技术的微小和特殊性质，使读者对纳米技术有更直观、更深刻的认识。
（4）夜空中的星星闪烁着微弱的光芒，其亮度仅仅是满月的百万分之一；
（5）在医疗健康领域，我会开发纳米级别的药物递送系统。这种系统能够精确地将药物输送到身体的特定部位，提高药物的治疗效率并减少副作用。在能源领域，我会利用纳米技术来提高能源利用效率并开发新型能源。
【分析】这篇阅读文章通过两篇选文，全面介绍了纳米技术的应用与潜在风险。选文一聚焦于纳米技术在医疗领域的应用，如早期疾病检测、纳米机器人治疗和药物缓释技术，展现了纳米技术对人类健康的积极影响。选文二则从更广泛的角度探讨了纳米技术的潜力与威胁，既介绍了其在材料科学和生物技术中的突破性应用，也警示了纳米产品可能带来的健康风险。
【解答】（1）本题考查找段落的中心句。
选文一第①自然段围绕“纳米技术对健康的作用”展开，首句“纳米技术可以让人们更加健康”总领全段，后文通过“早期检测与预防疾病”“纳米机器人杀癌细胞”“纳米缓释技术”等具体例子支撑该观点，因此中心句为段首句：纳米技术可以让人们更加健康。
选文二第①自然段先强调纳米科技的辉煌前景，随后用“纳米炸弹”“纳米材料特性”等事例说明其应用价值。首句“纳米科技作为21世纪科技界一颗放射着璀璨光芒的巨星，其辉煌的前景已被世界公认”概括段落核心，即纳米科技前景辉煌，故为中心句。
选文二第②自然段开篇以“然而”转折，引出纳米技术的潜在威胁，后文通过“纳米产品成分可能诱发癌症”的分析论证这一观点。首句“然而，纳米技术的潜在威胁也是可怕的”直接点明段落主题，是中心句。
（2）本题考查对短文内容的概括。
选文一第①自然段提到“利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防”，这表明纳米技术在医疗领域，能够借助纳米检测技术提前发现疾病，降低死亡率，是从疾病检测和预防的角度介绍纳米技术，体现了纳米技术在保障人类健康方面的应用。故左边第一空可填：疾病的检测和预防。
选文二第①自然段指出“纳米科技作为21世纪科技界一颗放射着璀璨光芒的巨星，其辉煌的前景已被世界公认”。随后举例“美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了‘纳米炸弹’，其大小只有针尖的五千分之一，其作用是炸毁危害人类的各种微小敌人”，以及对纳米材料特性（如比钢铁结实百倍，导电性比铜好，导热性比宝石好等）和纳米电池的描述，都在说明纳米技术在对抗病菌、材料性能提升等方面有广阔应用前景，体现了纳米技术辉煌的前景。故右边的第一空可填：辉煌的前景。
选文二第②自然段开篇“然而，纳米技术的潜在威胁也是可怕的”。接着说明“市场上打着的高科技名目的‘纳米美容品’和‘纳米清洁剂’等产品可能对身体造成危害，诱发癌症”，解释纳米微粒如何进入人体，以及其成分在人体内可能引发的病变，这些内容都围绕纳米技术对人体健康可能造成的危害展开，阐述了纳米技术存在的潜在威胁。故右边第二空可填：潜在的威胁。
（3）本题考查赏析句子的能力。
在选文一“现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月”中，“一两天”“一周”“一个月”这些数字准确说明了现在和未来服药药效持续时间，运用了列数字的说明方法；同时将现在服药药效持续时间和未来纳米缓释技术下服药药效持续时间进行对比，运用了作比较的说明方法。在选文二“美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了‘纳米炸弹’，其大小只有针尖的五千分之一”中，“五千分之一”运用列数字说明“纳米炸弹”的大小；将“纳米炸弹”大小和针尖作比较，体现其微小，运用了作比较的说明方法。所以第一二空答案是列数字、作比较。
选文二中“美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了‘纳米炸弹’，其大小只有针尖的五千分之一”，通过列数字“五千分之一”，能让读者精确感知“纳米炸弹”的微小程度；把“纳米炸弹”和常见的针尖作比较，让读者借助熟悉事物更直观理解“纳米炸弹”的大小。这种说明方法使读者对“纳米炸弹”的大小这一抽象概念有具体、清晰认识。
第三空示例：准确具体且直观形象地突出了“纳米炸弹”极其微小的特点，便于读者理解。
（4）本题考查仿写句子。
本题要求仿照例句，运用列数字和作比较的说明方法来介绍一个事物。首先要明确一个事物，然后找到一个大家熟悉的事物与之作比较，并用数字准确体现两者之间的大小等关系差异。
示例：这颗微型芯片，其面积只有普通邮票的十分之一。
（5）本题考查拓展性思维。
首先需结合纳米技术的特性（如微小、高效、智能等）展开联想，思考生活中亟待改进的领域，如医疗、环保、日常用品等。然后将纳米技术的优势与具体场景结合，想象其应用方式及带来的便利或突破，确保内容合理且有现实关联。
故答案为：
（1）纳米技术可以让人们更加健康。纳米科技作为21世纪科技界一颗放射着璀璨光芒的巨星，其辉煌的前景已被世界公认；
（2）（从左到右、上到下）疾病的早期检测与预防 辉煌的前景 潜在的威胁；
（3）列数字 作比较 突出了纳米技术的微小和特殊性质，使读者对纳米技术有更直观、更深刻的认识。
（4）夜空中的星星闪烁着微弱的光芒，其亮度仅仅是满月的百万分之一；
（5）在医疗健康领域，我会开发纳米级别的药物递送系统。这种系统能够精确地将药物输送到身体的特定部位，提高药物的治疗效率并减少副作用。在能源领域，我会利用纳米技术来提高能源利用效率并开发新型能源。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
8．非连续性文本阅读
材料一：诗歌朗诵会海报
主题：诗韵童心
时间：4月23日14：00 地点：学校多媒体教室
要求：①朗诵现代诗或儿童诗，时长不超过3分钟；②可单人参赛，也可组队参赛。（不超过4人）
材料二：诗歌知识卡片
（1）材料二中，《童年的水墨画》属于哪种诗歌类型？ B
A．现代诗
B．儿童诗
C．古诗
（2）从材料一中，你获取了哪些信息？ 诗歌朗诵会的主题、时间、地点和要求 。
（3）根据材料一，如果想参加诗歌朗诵会，需要注意哪些要求？（至少写两点）
一是朗诵的诗歌必须是现代诗或儿童诗。二是朗诵时长不能超过3分钟。三是参赛者可以是单人，也可以组队，但每队人数不超过4人。
（4）综合性学习结束后，我和同学合作编排了一本小诗集，诗集的名字：《 童心诗田 》。请将你编排的小诗集的封面画在方框里。
【考点】非连续性文本；开放探究；信息材料分析；图表（漫画）分析．
【答案】（1）B；
（2）诗歌朗诵会的主题、时间、地点和要求；
（3）一是朗诵的诗歌必须是现代诗或儿童诗。二是朗诵时长不能超过3分钟。三是参赛者可以是单人，也可以组队，但每队人数不超过4人；
（4）童心诗田
。
【分析】材料一以海报形式呈现了朗诵会的主题、时间、地点及参赛要求，简洁明了，便于读者快速获取关键信息。材料二通过表格形式，对比了现代诗、儿童诗和古诗的特点及课例，结构清晰，内容直观。
【解答】（1）考查图表（漫画）分析。从材料二的“诗歌知识卡片”中可知，儿童诗特点为“充满童趣，节奏轻快”，课例中明确列出《童年的水墨画》。故选：B。
（2）考查信息材料分析。材料一中“主题：诗韵童心”，明确此次诗歌朗诵会主题为“诗韵童心”。“时间：4月23日14：00”，表明活动时间是4月23日14点。“地点：学校多媒体教室”，指出活动举办地点在学校多媒体教室。从“要求：①朗诵现代诗或儿童诗，时长不超过3分钟”可知，朗诵内容限定为现代诗或儿童诗，且对时长有限制。从“②可单人参赛，也可组队参赛。（不超过4人）”可知，参赛形式既可以单人，也能组队，且组队人数上限为4人。这些表明诗歌朗诵会的要求。
（3）考查信息材料分析。材料一“要求：①朗诵现代诗或儿童诗，时长不超过3分钟；②可单人参赛，也可组队参赛。（不超过4人）”可知，需要注意：一是朗诵的诗歌必须是现代诗或儿童诗。二是朗诵时长不能超过3分钟。三是参赛者可以是单人，也可以组队，但每队人数不超过4人。
（4）考查拟写诗集名字和综合实践。先写出诗集名字，再结合名字来设计封面。示例：诗集名字：《童心诗田》。主体：一片绿油油的草地，点缀着蒲公英与雏菊，三个孩子弯腰捡拾飘落的“诗叶”（叶片上写有诗句）。背景：淡紫色天空中有飘飞的纸飞机，机翼上印着简短的童诗片段。字体：书名用橙色手写体，边缘装饰星星与花瓣，副标题“——孩子们的第一本诗集”用蓝色小字标注在下方。氛围：明快的暖色调，体现童真与诗意的自然融合。
故答案为：
（1）B；
（2）诗歌朗诵会的主题、时间、地点和要求；
（3）一是朗诵的诗歌必须是现代诗或儿童诗。二是朗诵时长不能超过3分钟。三是参赛者可以是单人，也可以组队，但每队人数不超过4人；
（4）童心诗田
。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读材料，了解材料主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
9．课外阅读。
春雨的色彩
ㅤㅤ春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
ㅤㅤ一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
ㅤㅤ小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
ㅤㅤ小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了；春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
ㅤㅤ麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们看，春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花红了。”
ㅤㅤ小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
ㅤㅤ春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红。”
（1）小鸟们在争论一个什么问题？
（2）根据短文内容填空。
ㅤㅤ小白鸽认为春雨是 无色的 ，小燕子认为春雨是 绿色的 ，麻雀认为春雨是 红色的 ，小黄莺认为春雨是 黄色的 。
（3）你认为春雨是什么颜色的？为什么？
【考点】童话；内容理解与概括；开放探究．
【答案】（1）春雨到底是什么颜色的？
（2）无色的 绿色的 红色的 黄色的；
（3）我认为春雨是彩色的，因为春雨落在大地上，让各种颜色的花都开放了，给大地带来了五彩斑斓的色彩。
【分析】这篇短文通过小鸟们的对话，生动地描绘了春雨的多彩与神奇。文章以拟人化的手法，赋予春雨以生命和情感，使其成为一个积极参与自然变化的角色。小鸟们各自的观点不仅展示了春雨对不同植物的影响，也隐喻了自然界多样性和变化的美。结尾处春雨的自述，巧妙地总结了主题，强调了春雨虽然无色，却能带来万紫千红的春天，寓意着生命力和希望。整体上，文章语言优美，结构紧凑，富有教育意义，适合启发儿童对自然现象的好奇心和观察力。
【解答】（1）本题考查文章内容理解。结合文章第②自然段“一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？”，故小鸟们在争论的问题是：春雨到底是什么颜色的？
（2）本题考查文章内容理解。结合文章第③自然段小白鸽说“春雨是无色的”；第④段小燕子说“不对，春雨是绿色的”；第⑤段麻雀说“不，不！春雨是红色的”；第⑥段小黄莺说“不对，不对，春雨是黄色的”。故①无色的 ②绿色的 ③红色的 ④黄色的。
（3）本题考查开放性作答。该题可以结合生活经验和对春天的认知来回答。可以从春雨滋润后各种事物呈现的颜色角度思考。例如：我认为春雨是彩色的。因为春雨过后，大地变得五彩斑斓，有粉色的桃花、紫色的丁香花、蓝色的风信子等，所以春雨就像一支神奇的彩笔，画出了多彩的春天。
故答案为：
（1）春雨到底是什么颜色的？
（2）无色的 绿色的 红色的 黄色的；
（3）我认为春雨是彩色的，因为春雨落在大地上，让各种颜色的花都开放了，给大地带来了五彩斑斓的色彩。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
10．阅读短文《美丽的晚霞》，回答问题。
①红红的太阳快要落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇、美丽的晚霞，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
②我出神地望着，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙，它上游下蹿，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片森林，看不见了。
③森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只仙鹤。鹤背上，坐头顶光亮，胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个结实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他的师傅飘去。
④我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
（1）用“_______”划出最后一自然段中表示时间变化的句子。
（2）“我”在幻境里看到了哪些东西？（至少写出四个）
（3）下面选项中有一个词语可以替换加点的词语，把它选出来。
我从幻境中欣赏一个又一个神奇的故事。 C
A．奇怪
B．神勇
C．奇特
（4）将文中画“ ”的句子改写为陈述句。
（5）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”意思不变。 √
②“我”所看到的幻景都是作者从晚霞的形态变化中想象出来的。 √
（6）如果你也进入了文中的幻境中，你会欣赏到一幅怎样的美景？
【考点】散文；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；开放探究；近义词；改写句子．
【答案】（1）当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
（2）金色的龙、仙鹤、太乙真人、哪吒；
（3）C；
（4）这是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。
（5）①√；
②√；
（6）我会看到一群彩凤在晚霞中翩翩起舞，它们拖着长长的尾羽，在云间穿梭嬉戏，时而组成绚丽的图案，仿佛在天空作画。
【分析】这篇短文《美丽的晚霞》以细腻的笔触描绘了日落时分晚霞的奇幻景象，通过丰富的想象将自然景观与神话故事巧妙结合。作者运用拟人、比喻等修辞手法（如“吞云吐雾的金龙”“骑鹤的太乙真人”），将静态的晚霞动态化、故事化，展现了儿童特有的天真视角和跳跃思维。全文结构清晰，由实景描写自然过渡到幻想世界，最后回归现实，形成完整的叙事闭环。语言生动形象，色彩鲜明（“金黄透亮”“红兜兜”），成功营造出梦幻般的童话意境，体现了对自然美的诗意捕捉和童心未泯的浪漫情怀。
【解答】（1）考查句子理解与赏析。
结合“当我回到现实中来时，晚霞已经消失了”可知，此句通过“已经”体现出时间从在幻境中到回到现实，晚霞状态从有到无的变化，是表示时间变化的句子。
（2）考查内容理解与概括。
从文中第②段“天空仿佛出现了一条龙，金色的龙，它上游下蹿，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片森林，看不见了”，第③段“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只仙鹤。鹤背上，坐头顶光亮，胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗”以及第③段“一个结实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他的师傅飘去”可以看出，“我”在幻境里看到了龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒。
（3）考查近义词。
结合文中第④段“我从幻境中欣赏一个又一个神奇的故事”可知，“神奇”指故事奇特。神奇：表示非常奇妙、奇特，带有一种神秘色彩。
A．奇怪：着重于跟平常的不一样，让人觉得怪异，多侧重诧异之感。
B．神勇：强调英勇、非凡的勇气和胆量。
C．奇特：表示不寻常、特别、奇异。
因此与“神奇”意思相近的是“奇特”能替换“神奇”。
故选：C。
（4）考查改写句子。
结合第③段“这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗？”可知，此句是一个反问句，改写为陈述句的方法为：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）二是将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本题中应将“不是”改为“就是”，疑问助词“吗”去掉，将问号改为句号。即：这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。
（5）考查字词理解与赏析、内容理解与概括。
①正确。“仿佛”和“好像”都有表示似乎、不确定，用以引出类似、近似情况的意思。从文中第②段“飞龙仿佛进入一片森林”这句话中，二者意思相近，换成“好像”不影响对句子意思的表达。故本题判断为正确。
②正确。文章第①段“太阳的身影消失了，只剩下一片神奇、美丽的晚霞”，接着第②③段分别描写“我”看到晚霞后想象出的龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒等幻景。所以“我”所看到的幻景都是从晚霞形态变化中想象出来的。故本题判断为正确。
（6）考查开放探究。
结合文中作者根据晚霞展开想象的方式，从晚霞的形状、颜色等特点出发进行构思。调动自己平时积累的神话故事、童话、自然景观等知识，融入想象内容。想象内容要符合一定逻辑，营造出具有美感、引人入胜的画面。示例：我进入幻境，看到天边的晚霞化作一片绚丽的花海。五彩斑斓的花朵在微风中轻轻摇曳，花瓣闪烁着细碎的光芒。花海中央，有一座水晶般的城堡熠熠生辉，城堡门口，一群身着薄纱的小精灵正嬉笑玩耍，他们挥动着透明的翅膀，洒下点点荧光，宛如梦幻仙境。
故答案为：
（1）当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
（2）金色的龙、仙鹤、太乙真人、哪吒；
（3）C；
（4）这是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。
（5）①√；
②√；
（6）我会看到一群彩凤在晚霞中翩翩起舞，它们拖着长长的尾羽，在云间穿梭嬉戏，时而组成绚丽的图案，仿佛在天空作画。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
11．阅读与鉴赏。
霸王龙的小秘密
①相信对于很多人来说，最熟悉的恐龙家族成员就是霸王龙了，这家伙经常以彪悍的姿态出现在各种关于恐龙的电影、电视中。科学家通过对霸王龙化石的研究，发现了这些大家伙在彪悍的外表下隐藏的一些小秘密。
（一） 小短手的秘密作用
②如果不是有真实的化石证明，人们可能想象不到身材魁梧、体形硕大的霸王龙竟然长着一双萌萌的小短手。关于这双小短手，大部分人觉得是霸王龙肢体退化的遗留物，和不会飞的鸟的翅膀类似，基本没什么作用。不过，一些最新的研究表明，霸王龙的小短手可能远比我们想象的重要。它们的小短手短而强壮，非常适合发动近距离攻击，能够紧紧地抱住猎物，然后在最理想的状态下撕咬猎物。这两种观点究竟哪种是正确的，恐怕只有霸王龙自己心里最清楚。
（二） 惊人的咬合力
③小短手多少有点儿影响了霸王龙威武的气质，不过没关系，惊人的咬合力分分钟重塑霸王龙的“霸王”形象。科学家曾在北美洲发现惨遭霸王龙毒手的三角龙化石，其骨骼化石上的咬痕显示，霸王龙的牙齿锋利到能够咬穿骨头。科学家通过分析霸王龙现存的“近亲”——鳄鱼和鸟类等生物，并结合电脑模拟，推测出霸王龙的嘴巴闭合时产生的咬合力，在恐龙界首屈一指。
（三） 短暂的霸王生涯
④拥有如此强大咬合力的霸王龙毫无疑问是恐龙界的顶级捕猎者，然而身处食物链顶端的它们寿命并不长。据说，霸王龙的寿命一般只有20～25年，和我们人类比起来可是相当短命了。霸王龙的生命很少会受到其他生物的威胁，它们的死亡通常都是缺乏食物、疾病或者与其他霸王龙搏斗等原因造成的。
（1）科学家发现了霸王龙的哪三个小秘密？请你以用简洁的语言分别概括，写在文中横线上。
（2）第2自然段中，“这两种观点”指的是：
① 关于这双小短手，大部分人觉得是霸王龙肢体退化的遗留物，基本没什么作用。 。
② 一些最新研究表明，霸王龙的小短手短而强壮，适合发动近距离攻击，能够紧紧抱住猎物 。
（3）请你根据第3自然段的内容，再结合表格中的资料，试着想象“三角龙惨遭霸王龙毒手”的情景并写一写吧。
霸王龙在北美洲丘陵同食草的三角龙相遇， 三角龙立即竖起三只利角和盾骨防御。霸王龙先以尾巴猛击三角龙侧身，试图破坏其平衡，但三角龙纹丝不动。霸王龙突然低头，以闪电般速度咬住三角龙后颈，锋利牙齿瞬间穿透骨甲。三角龙痛苦挣扎，霸王龙趁机用前肢紧抱猎物，防止其逃脱，最终三角龙轰然倒地。
（4）读了短文，请你提出一个问题，并试着解决。
①读了短文，我产生了一个疑问： 霸王龙寿命为何如此短暂？ ②通过 查阅资料 ，我找到了答案 霸王龙生活的环境变化，如气候变冷、食物资源的变化等，可能也会对其寿命产生影响。例如气候变冷可能导致其生存区域缩小、食物减少，进而影响霸王龙的健康和寿命。
【考点】说明文；内容理解与概括；开放探究；情景写话．
【答案】（1）（一）霸王龙的小短手；（二）霸王龙惊人的咬合力；（三）霸王龙寿命不长；
（2）①关于这双小短手，大部分人觉得是霸王龙肢体退化的遗留物，基本没什么作用。
②一些最新研究表明，霸王龙的小短手短而强壮，适合发动近距离攻击，能够紧紧抱住猎物；
（3）三角龙立即竖起三只利角和盾骨防御。霸王龙先以尾巴猛击三角龙侧身，试图破坏其平衡，但三角龙纹丝不动。霸王龙突然低头，以闪电般速度咬住三角龙后颈，锋利牙齿瞬间穿透骨甲。三角龙痛苦挣扎，霸王龙趁机用前肢紧抱猎物，防止其逃脱，最终三角龙轰然倒地；
（4）①霸王龙寿命为何如此短暂？
②查阅资料 霸王龙生活的环境变化，如气候变冷、食物资源的变化等，可能也会对其寿命产生影响。例如气候变冷可能导致其生存区域缩小、食物减少，进而影响霸王龙的健康和寿命。
【分析】这篇科普短文以生动的语言和趣味性视角，揭示了霸王龙鲜为人知的生物学特征。文章采用“小秘密”的叙事框架，通过化石证据与科学推测相结合的方式，依次展现了霸王龙短小前肢的功能争议、惊人咬合力及较短寿命三个科学发现。
【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“关于这双小短手，大部分人觉得是霸王龙肢体退化的遗留物，和不会飞的鸟的翅膀类似，基本没什么作用。不过，一些最新的研究表明，霸王龙的小短手可能远比我们想象的重要。它们的小短手短而强壮，非常适合发动近距离攻击，能够紧紧地抱住猎物，然后在最理想的状态下撕咬猎物”可以概括为：小短手的秘密作用。结合“科学家通过分析霸王龙现存的‘近亲’——鳄鱼和鸟类等生物，并结合电脑模拟，推测出霸王龙的嘴巴闭合时产生的咬合力，在恐龙界首屈一指”可以概括为：惊人的咬合力。结合“拥有如此强大咬合力的霸王龙毫无疑问是恐龙界的顶级捕猎者，然而身处食物链顶端的它们寿命并不长。据说，霸王龙的寿命一般只有20～25年，和我们人类比起来可是相当短命了”可以概括为：短暂的霸王生涯。
（2）考查内容理解与概括。从文中第②段“关于这双小短手，大部分人觉得是霸王龙肢体退化的遗留物，和不会飞的鸟的翅膀类似，基本没什么作用。不过，一些最新的研究表明，霸王龙的小短手可能远比我们想象的重要。它们的小短手短而强壮，非常适合发动近距离攻击，能够紧紧地抱住猎物，然后在最理想的状态下撕咬猎物”可知，“这两种观点”指的是①大部分人觉得霸王龙的小短手是肢体退化的遗留物，基本没什么作用；②一些最新研究表明，霸王龙的小短手短而强壮，适合发动近距离攻击，能够紧紧抱住猎物。
（3）考查情景写话。根据所给信息，霸王龙体型更大，且进攻方式靠尾巴和嘴巴，咬合力惊人，三角龙靠头上的三只角和颈盾防御。在想象情景时，要突出两者的特点和对抗过程。示例：三角龙立即竖起三只利角和盾骨防御。霸王龙先以尾巴猛击三角龙侧身，试图破坏其平衡，但三角龙纹丝不动。霸王龙突然低头，以闪电般速度咬住三角龙后颈，锋利牙齿瞬间穿透骨甲。三角龙痛苦挣扎，霸王龙趁机用前肢紧抱猎物，防止其逃脱，最终三角龙轰然倒地。
（4）考查开放探究。①提问可从文章内容出发，如对霸王龙的生活习性、身体结构等方面存在的疑问。示例：霸王龙寿命为何如此短暂？②解决问题可通过查阅资料作答。示例：通过查阅一些关于恐龙生存环境、气候变迁等方面的资料，我找到了答案：霸王龙生活的环境变化，如气候变冷、食物资源的变化等，可能也会对其寿命产生影响。例如气候变冷可能导致其生存区域缩小、食物减少，进而影响霸王龙的健康和寿命。
故答案为：
（1）（一）霸王龙的小短手；（二）霸王龙惊人的咬合力；（三）霸王龙寿命不长；
（2）①关于这双小短手，大部分人觉得是霸王龙肢体退化的遗留物，基本没什么作用。
②一些最新研究表明，霸王龙的小短手短而强壮，适合发动近距离攻击，能够紧紧抱住猎物；
（3）三角龙立即竖起三只利角和盾骨防御。霸王龙先以尾巴猛击三角龙侧身，试图破坏其平衡，但三角龙纹丝不动。霸王龙突然低头，以闪电般速度咬住三角龙后颈，锋利牙齿瞬间穿透骨甲。三角龙痛苦挣扎，霸王龙趁机用前肢紧抱猎物，防止其逃脱，最终三角龙轰然倒地；
（4）①霸王龙寿命为何如此短暂？
②查阅资料 霸王龙生活的环境变化，如气候变冷、食物资源的变化等，可能也会对其寿命产生影响。例如气候变冷可能导致其生存区域缩小、食物减少，进而影响霸王龙的健康和寿命。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
12．我能阅读下面的短文，回答问题。
柱子上的母鸡
普里什文
ㅤㅤ①春天，邻居给了我四只鹅蛋，我把它们放到了我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡的窝里。不久，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。小鹅们叽叽叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。
ㅤㅤ②夏天来了，到处都是蒲公英。小鹅伸伸脖子比它们的母亲还要高了，但是它们还是跟着母亲到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼小鹅跟着它学，可小鹅只管玩着那些蒲公英，用嘴把蒲公英的绒毛打得随风飞扬。这时，黑桃皇后朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛，一连几个小时咯咯叫着，可那些小鹅只管叽叽叫着啄食绿草。有时一只狗想从母鸡身边经过——没门儿！只见母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅着它们，又似乎在想些什么……
ㅤㅤ③我开始留意母鸡，看它什么时候才能弄明白：这些孩子根本不是自己的孩子，自己也不值得为了它们冒着生命危险去和狗斗。
ㅤㅤ④这样的事情终于发生了。在六月的一个晴朗的弥漫着花香的日子里，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。“天哪，黑沉沉的乌云来了！”女主人喊起来，三步并作两步，跑过去抢收晒在院子里的衣服。
ㅤㅤ⑤雷声轰鸣，电光闪烁。
ㅤㅤ⑥这时，母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。
ㅤㅤ⑦那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅听从着母鸡的命令，爬进母鸡的身下。而母鸡蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用自己的体温温暖着它们。
ㅤㅤ⑧雷雨很快过去了。
ㅤㅤ⑨乌云散开了，太阳又照耀着我的小花园。
ㅤㅤ⑩这时，各种小鸟又开始唱起歌来。小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。
ㅤㅤ⑪“放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。
ㅤㅤ⑫“再待一会儿，这会儿还太凉。”母鸡回答。
ㅤㅤ⑬“不凉呢！”小鹅们叫着，“放开吧，放开吧！”
ㅤㅤ⑭突然，它们一起站了起来，扬起脖子。母鸡就像被四根柱子举了起来，高高离开地面，在空中摇摆着。
ㅤㅤ⑮直到这时，母鸡才明白过来，小鹅根本不是自己的孩子。就这样，黑桃皇后和小鹅们的关系才算彻底结束了。在以后的日子里，黑桃皇后开始独自走来走去，而小鹅们也开始单独行动了。
（1）读短文，借助文中的关键词句完成下面的思维导图、我明白了母爱的伟大。
（2）“雷声轰鸣，电光闪烁。一场大雨来了……”请你联系生活经验展开想象这是一种怎样的画面。并用几句话写下来。
只见窗棂被雨点砸得“噼里啪啦”的响，大树的枝叶随风猛烈地摇晃着，小树的枝条已经被风无情地折断了，地面上的雨水像小河一样“哗哗”地流着。
（3）柱子上的母鸡——伟大的鸡妈妈被评为动物乐园最佳感动人物。“不是亲生，胜似亲生”的母爱确实感人，结合短文内容，抓住母鸡的具体表现，请以“您是一位慈爱的母亲”为开头代替动物乐园给它写一封表扬信。
（4）读下面的“阅读链接”，和短文中画横线的句子比一比，写写两位作家笔下的母鸡有什么不同，表达上有什么相似之处。
ㅤㅤ阅读链接：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
——选自老舍的《母鸡》
不同： 短文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。链接材料直运用了正面描写的方法。
相似之处： 两个语段都表现了鸡妈妈的母爱。
（5）读完选文，你知道文章题目为什么叫“柱子上的母鸡”吗？
柱子”指的是小鹅的长脖子。小鹅长大了，四只小鹅的长脖子把母鸡顶了起来，所以说是“柱子上的母鸡”。
【考点】记叙文；内容理解与概括；标题的含义及作用；开放探究；扩展写话．
【答案】（1）母鸡妈妈孵出了四只小鹅 怀疑 固执 小鹅根本不是自己的孩子。
（2）只见窗棂被雨点砸得“噼里啪啦”的响，大树的枝叶随风猛烈地摇晃着，小树的枝条已经被风无情地折断了，地面上的雨水像小河一样“哗哗”地流着。
（3）
表扬信
尊敬的鸡妈妈：
您好！您是一位慈爱的母亲：你把温暖和爱给了四个毫无血缘关系的小鹅，您精心呵护他们成长，不让狗这类敌人靠近它们；您耐心教它们学本领，尽管它们有些调皮和任性；您是它们的保护伞，风再猛，雨再大，有您的保护，您不会让它们的羽毛淋湿，您用您的慈爱、善良、辛苦、伟大展示了母爱的力量。谢谢您！鸡妈妈！
动物乐园全体成员
（4）两个语段都表现了鸡妈妈的母爱。
短文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。链接材料直运用了正面描写的方法。
（5）“柱子”指的是小鹅的长脖子。小鹅长大了，四只小鹅的长脖子把母鸡顶了起来，所以说是“柱子上的母鸡”。
【分析】这是一篇记叙文。文章记叙了母鸡妈妈把“我”放进鸡窝里的四只鹅蛋孵育成小鹅，并像照顾自己孩子一样呵护四只小鹅成长、教给它们生存的本领的经过，歌颂了伟大的母爱。
【解答】（1）考查文章内容的理解和概括。
根据“春天，邻居给了我四只鹅蛋，我把它们放到了我家那只外号叫‘黑桃皇后’的母鸡的窝里。不久，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。小鹅们叽叽叫着，口哨吹得和小鸡完全不同”分析可知：母鸡妈妈孵出了四只小鹅。
根据“这时，黑桃皇后朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑”分析可知：夏天鸡妈妈教小鹅本领，小鹅吹蒲公英、啄绿草时，母鸡妈妈有了几分怀疑。
根据“雷声轰鸣，电光闪烁。这时，母鸡黑桃皇后还在固执地叫着”“而母鸡蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用自己的体温温暖着它们”分析可知：六月的一天，小鹅躲雨时，鸡妈妈还是固执地温暖小鹅。
根据“突然，它们一起站了起来，扬起脖子。母鸡就像被四根柱子举了起来，高高离开地面，在空中摇摆着”“直到这时，母鸡才明白过来，小鹅根本不是自己的孩子”分析可知：母鸡被小鹅举起来时，母鸡才明白过来，小鹅根本不是自己的孩子。
（2）考查扩展写话。作答时要符合情景，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。
如：雷声轰鸣，电光闪烁。一场大雨来了，只见窗棂被雨点砸得“噼里啪啦”的响，大树的枝叶随风猛烈地摇晃着，小树的枝条已经被风无情地折断了，地面上的雨水像小河一样“哗哗”地流着。
（3）考查表扬信的书写，注意格式要准确，内容表达要明确。
如：
表扬信
尊敬的鸡妈妈：
您好！您是一位慈爱的母亲：你把温暖和爱给了四个毫无血缘关系的小鹅，您精心呵护他们成长，不让狗这类敌人靠近它们；您耐心教它们学本领，尽管它们有些调皮和任性；您是它们的保护伞，风再猛，雨再大，有您的保护，您不会让它们的羽毛淋湿，您用您的慈爱、善良、辛苦、伟大展示了母爱的力量。谢谢您！鸡妈妈！
动物乐园全体成员
（4）考查文章写法的赏析。
两篇文章的相同点：根据“而母鸡蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用自己的体温温暖着它们”“看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”分析可知：两个语段都表现了鸡妈妈的母爱。
不同点：
短文：根据“雷声轰鸣，电光闪烁”“那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下”分析可知文章通过描写雷鸣、闪电、小鹅突出鸡妈妈的母爱，运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。
链接材料：根据“它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”分析可知：链接材料通过动作描写和神态描写表现鸡妈妈的母爱。
（5）考查文章题目的理解。
根据“突然，它们一起站了起来，扬起脖子。母鸡就像被四根柱子举了起来，高高离开地面，在空中摇摆着”分析可知：“柱子”指的是小鹅的长脖子。小鹅长大了，四只小鹅的长脖子把母鸡顶了起来，所以说是“柱子上的母鸡”。
故答案为：
（1）母鸡妈妈孵出了四只小鹅 怀疑 固执 小鹅根本不是自己的孩子。
（2）只见窗棂被雨点砸得“噼里啪啦”的响，大树的枝叶随风猛烈地摇晃着，小树的枝条已经被风无情地折断了，地面上的雨水像小河一样“哗哗”地流着。
（3）
表扬信
尊敬的鸡妈妈：
您好！您是一位慈爱的母亲：你把温暖和爱给了四个毫无血缘关系的小鹅，您精心呵护他们成长，不让狗这类敌人靠近它们；您耐心教它们学本领，尽管它们有些调皮和任性；您是它们的保护伞，风再猛，雨再大，有您的保护，您不会让它们的羽毛淋湿，您用您的慈爱、善良、辛苦、伟大展示了母爱的力量。谢谢您！鸡妈妈！
动物乐园全体成员
（4）两个语段都表现了鸡妈妈的母爱。
短文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。链接材料直运用了正面描写的方法。
（5）“柱子”指的是小鹅的长脖子。小鹅长大了，四只小鹅的长脖子把母鸡顶了起来，所以说是“柱子上的母鸡”。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
13．阅读。
跟空气要水喝
①找空气要水，这个新颖的创意不是魔术，也不是街头的骗人把戏，而是加拿大科学家的科研课题。
②你也许不知道，地球上淡水资源含量最充沛的是空气，大气中所含水分是全球所有河流水量总和的8倍。如果能将空气中的水分转化为饮用水，就可以解决全球日趋严重的水荒问题。在16世纪，西班牙冒险家第一次登上位于非洲大陆西北的加那利群岛中的耶罗岛时，竟被眼前不可思议的景象惊呆了：当地的土著居民竟然可以在终年无雨的环境下发展农业，并且能自给自足。原来，岛上有一棵参天大树。它可以收集雾中的水汽。当地居民通过收集凝结在这棵大树叶子上的水珠，从而获得了足够养活上千人的水。
③为了获得更干净的饮用水，加拿大“第四元素”公司的科学家又发明了一种半球状的“水车”吸水器，它从空气中提取饮用水需经过几个阶段。首先，吸水器利用特殊的空气过滤器将空气中的灰尘和杂物除去，以达到净化的目的；然后，该装置的冷却系统对净化后的空气进行冷却，当空气被冷却到一定程度后就会变为水汽；在此之后，水汽要在特定的贮存器内经紫外线消毒；最后，输送至冰箱、饮水机或厨房水龙头。出来的水据说比市场上出售的纯净水和矿泉水还干净。
④目前，吸水器的成本较高，市场售价高达1200美元。但是，购买吸水器以后，用户可不再购买瓶装水，从而节省开支，很快就能收回成本。此外，设计者还表示，吸水器比较适合沿海地区使用，在部分空气比较干燥的地区可能无法使用。然而，科学家提供了解决这一问题的建议：在空气湿度低的地区，可选择在拂晓的时候使用该装置，这个时候空气湿度相对大些。
（1）“水车”吸水器提取饮用水需经历的四个阶段是 过滤 → 冷却 → 消毒 → 输送 。（各两个字）
（2）下列选项中，叙述错误的一项是 B
A．“水车”吸水器从空气中提取水后要在特定的贮存器内经紫外线消毒后方可使用。
B．人们购买吸水器以后，所有的地区都可以使用。
C．购买吸水器以后，用户可不再购买瓶装水，从而节省开支，很快就能收回成本。
D．如果能将空气中的水分转化为饮用水，就可以解决全球日趋严重的水荒问题。
（3）第④自然段画“___”的句子中的加点词“目前”可否删除？为什么？
（4）我们在阅读时，要善于发现问题，并解决问题。读完本文后，你有什么问题？试着用恰当的方法解决问题。
问题： 文章第②自然段插入耶罗岛的故事有什么作用？
解决问题： ①引出话题；②增强趣味性；③表明在空气中获取水资源的可行性。
【考点】说明文；字词理解与赏析；内容理解与概括；开放探究．
【答案】（1）净化 冷却 消毒 输送；
（2）B；
（3）不可以删除。因为“目前”一词说明吸水器的成本较高只是现在的情况，体现了语言的准确性。
（4）文章第②自然段插入耶罗岛的故事有什么作用？
①引出话题；②增强趣味性；③表明在空气中获取水资源的可行性。
【分析】这篇科普文章以“跟空气要水喝”为题，通过生动的案例和科学原理，展现了从空气中提取饮用水的创新技术。文章结构清晰，从历史案例（加那利群岛）到现代科技（加拿大“水车”吸水器），层层递进地介绍了这一技术的工作原理、应用场景及局限性。语言通俗易懂，既有科学严谨性（详细描述四个工作阶段），又兼顾趣味性（土著居民利用大树取水的故事）。文章不仅传播了科学知识，更引发读者对水资源问题的思考，体现了科技为解决全球性问题带来的可能性。
【解答】（1）本题考查的是对文章内容的理解和提取。从文章第③段“首先，吸水器利用特殊的空气过滤器将空气中的灰尘和杂物除去，以达到净化的目的；然后，该装置的冷却系统对净化后的空气进行冷却，当空气被冷却到一定程度后就会变为水汽；在此之后，水汽要在特定的贮存器内经紫外线消毒；最后，输送至冰箱、饮水机或厨房水龙头”可知吸水器的工作流程如下：
过滤：利用特殊的空气过滤器将空气中的灰尘和杂物除去。
冷却：对净化后的空气进行冷却，使空气变为水汽。
消毒：水汽在特定的贮存器内经紫外线消毒。
输送：将处理后的水输送至冰箱、饮水机或厨房水龙头。
因此，四个阶段依次是：过滤、冷却、消毒、输送。
（2）本题考查的是对文章内容的理解。A、C、D正确。B.有误，由第④段“设计者还表示，吸水器比较适合沿海地区使用，在部分空气比较干燥的地区可能无法使用”可知，不是所有地区都能使用，故该项错误。
（3）本题考查的是说明语言。在说明文中，分析某个词语能否删除，要从词语本身含义、对句子意思的影响以及说明文语言特点方面考虑。第④自然段画“”的句子中的加点词“目前”限定时间，删去后表意过于绝对。示例：不能删除。“目前”表示当前、现在的时间范围，说明在现阶段吸水器成本较高。但随着科技发展等因素，未来成本可能降低。若删除，就变成吸水器成本永远较高，与实际情况不符，该词体现了说明文语言的准确性和严谨性。
（4）本题考查阅读策略。问题可从吸水器的使用范围、未来发展、改进方向等角度提出。示例：问题：吸水器除了沿海地区，在其他地区该如何使用？解决问题：在空气湿度低的地区，可选择在拂晓的时候使用该装置，这个时候空气湿度相对大些。
故答案为：
（1）净化 冷却 消毒 输送；
（2）B；
（3）不可以删除。因为“目前”一词说明吸水器的成本较高只是现在的情况，体现了语言的准确性。
（4）文章第②自然段插入耶罗岛的故事有什么作用？
①引出话题；②增强趣味性；③表明在空气中获取水资源的可行性。
【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
14．活动一 我能阅读下面的语段，回答问题。
①纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世界纪，21世纪必将是纳米的世纪。
②什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。①纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。②如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种纳米级的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。
（1）第1自然段向读者概括介绍纳米技术，在选文中的作用是 总领全文，引出下文对纳米技术的具体介绍 。
（2）选段中①、②两个句子主要写出了纳米的特点是 非常小 。第①句用两个“非常”和具体数字“ 十亿分之一米 ”来写这个特点。第②句用“ 乒乓球 ”和“ 地球 ”这两个人们熟悉的物体相比较来写这个特点。
（3）文中加点的“一般”可不可以去掉？为什么？
（4）读选文，从一个角度提出问题并解决，完成表格。
（5）四年级（1）班准备开展一次以“神奇的纳米技术”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下列任务。
1）根据课文内容以及生活常识，选择正确的内容填空。（填序号）
①能够让药物效力缓慢地释放出来
②杀菌除臭，延长蔬菜保鲜期
③疾病的早期检测与预防
④制作“天梯”
2）你会把纳米技术应用在哪些地方？发挥想象，写一写。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；句段作用；开放探究；实践作业．
【答案】（1）总领全文，引出下文对纳米技术的具体介绍；
（2）非常小 十亿分之一米 乒乓球 地球；
（3）不可以去掉。原因：“一般”表示通常情况下的范围（1至100纳米），说明还存在特殊情况。去掉后表述会变得绝对化，与科学事实不符。
（4）语言特色 文中语言在说明时有什么特点？文中语言简洁明了、通俗易懂。如在介绍纳米是小的长度单位时，用“1纳米等于十亿分之一米”这样简洁准确的数字说明；还运用“把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上”这种形象的类比，将抽象的纳米大小变得直观可感，便于读者理解。
（5）1）②③；
④①；
2）我想把纳米技术应用在建筑材料上，让房屋更加坚固、轻便，还能自动调节室内温度和湿度；应用在衣物上，使衣物具有防水、防污、自清洁的功能，并且穿着更舒适。
【分析】这篇阅读材料围绕纳米技术展开，结构清晰，层次分明。第一段通过时代对比引出主题，第二段采用定义、举例和比较的手法，生动形象地解释了纳米技术的概念和特点。语言简洁明了，运用了列数字、作比较等说明方法，将抽象的纳米概念具象化。设问部分设计合理，能有效检测学生的理解能力。整体符合科普类文本的特点，既传递科学知识，又注重可读性，适合作为小学阶段的说明文阅读材料。
【解答】（1）考查句段作用。
第一段点明纳米技术是 20 世纪 90 年代兴起的高新技术，且强调 21 世纪是纳米的世纪，这为后文详细介绍纳米技术相关知识作铺垫，起到总领全文、引出下文的作用。
（2）考查内容理解与概括。
第①句“纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米”可知，用两个“非常”和具体数字“十亿分之一米”来写纳米的特点是小。第②句“如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小”可知，用“乒乓球”和“地球”这两个人们熟悉的物体相比较来写纳米的特点是小。选段中①、②两个句子主要写出了纳米的特点：非常小。
（3）考查字词理解与赏析。
结合文中第②段“纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间”可知，加点的“一般”不可以去掉。“一般”表示通常情况下，说明纳米技术的研究对象大多数时候在1纳米到100纳米之间，但不排除有特殊情况。如果去掉“一般”，就变成纳米技术的研究对象只能在1纳米到100纳米之间，这与事实不符，过于绝对。“一般”这个词体现了说明文语言的准确性和严谨性。
（4）考查开放探究。
作答时，首先选定提问角度，比如说明方法、语言特色等；然后就此提出问题；最后，结合短文作答即可。答案不唯一。
比如：
提问角度：说明方法
问题：文中运用了哪些说明方法来介绍纳米的小？
解决问题：从文中第②段“1纳米等于十亿分之一米”运用了列数字的说明方法；第②段“如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上”运用了作比较的说明方法，以此来介绍纳米的小。（5）考查开放探究、实践作业。
1）结合课文《纳米技术就在我们身边》内容“冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长”“有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行”“利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防”“现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月”可知，“冰箱纳米涂层”的用途是：杀菌除臭，延长蔬菜保鲜期，故选②。“纳米检测技术”的用途是：疾病的早期检测与预防，故选③。“碳纳米管”的用途是：制作“天梯”，故选④。“纳米缓释技术”的用途是：制作“能够让药物效力缓慢地释放出来”，故选①。
2）结合所学以及自己的生活经验，说一说纳米技术还可以应用在哪些地方，言之有理即可。示例：我想用纳米技术制造“自净衣服”。衣服表面覆盖纳米涂层，能自动分解污渍和细菌，雨天也不怕脏，还能减少清洗次数，环保又方便！
故答案为：
（1）总领全文，引出下文对纳米技术的具体介绍；
（2）非常小 十亿分之一米 乒乓球 地球；
（3）不可以去掉。原因：“一般”表示通常情况下的范围（1至100纳米），说明还存在特殊情况。去掉后表述会变得绝对化，与科学事实不符。
（4）语言特色 文中语言在说明时有什么特点？文中语言简洁明了、通俗易懂。如在介绍纳米是小的长度单位时，用“1纳米等于十亿分之一米”这样简洁准确的数字说明；还运用“把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上”这种形象的类比，将抽象的纳米大小变得直观可感，便于读者理解。
（5）1）②③；
④①；
2）我想把纳米技术应用在建筑材料上，让房屋更加坚固、轻便，还能自动调节室内温度和湿度；应用在衣物上，使衣物具有防水、防污、自清洁的功能，并且穿着更舒适。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
15．阅读与鉴赏。
医院楼层索引图
（1）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
①聪聪有蛀牙，他应该去三楼的耳鼻喉科。 ×
②龙龙打球时腿不慎骨折，他应该去四楼的骨科。 √
③蓝蓝需要验血，她应该去二楼的检验科。 √
④发生火灾时，可以乘坐电梯快速逃生。 ×
（2）学校组织学生去医院体检，蓝蓝应该转告请假的同同去医院的几楼？ B
A．一楼
B．二楼
C．三楼
D．五楼
（3）天天在夏天喝了太多冰水，导致轻微腹泻，需要去医院看病。请你根据医院楼层索引图，把天天看病的流程图补充完整。
【考点】非连续性文本；内容理解与概括；图表（漫画）分析．
【答案】（1）①×；②√；③√；④×；
（2）B；
（3）三楼
一楼 取药 收费处。
【分析】这篇阅读文章通过医院楼层索引图和相关问题设计，旨在考查学生的信息提取和逻辑推理能力。图文结合，有助于学生直观理解医院各科室的分布。整体内容贴近生活实际，具有较强的实用性和教育意义，适合学生通过阅读和实践提升综合素养。
【解答】（1）考查图表（漫画）分析。①错误。聪聪有蛀牙，应去口腔科，口腔科在一楼，而不是三楼的耳鼻喉科。②正确。龙龙腿骨折，骨科在四楼，所以他应该去四楼的骨科。③正确。蓝蓝需要验血，检验科在二楼，所以她应该去二楼的检验科。④错误。图中注意事项明确写着发生火灾时，请勿乘坐电梯，所以发生火灾时不能乘坐电梯逃生。
（2）考查图表（漫画）分析。学校组织学生去医院体检，体检中心在二楼，所以蓝蓝应该转告请假的同学去医院二楼。故选：B。
（3）考查内容理解与概括。天天轻微腹泻去看儿科，儿科在三楼，所以第一个空填三楼；缴费在一楼收费处，所以第二个空填收费处；拿药在一楼药房，所以第三个空填一楼，第四个空填拿药。
故答案为：
（1）①×；②√；③√；④×；
（2）B；
（3）三楼
一楼 取药 收费处。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读文本内容，读懂文本。
16．阅读下面材料，完成练习。
材料一：
绿色出行方式介绍
绿色出行是指采用对环境影响较小的出行方式。常见的绿色出行方式有步行、骑自行车、乘坐公共交通工具（如公交车、地铁）、拼车等。步行不仅零排放，还能锻炼身体，适合短距离出行；骑自行车能在锻炼身体的同时，快速穿梭在城市中，且停放方便；公共交通工具能同时承载大量乘客，大大减少了道路上的车辆数量，降低尾气排放；拼车则是多人共享一辆车，提高了车辆利用率，减少了能源消耗。
材料二：
城市居民出行方式调查数据
材料三：
绿色出行的好处
（1）环保：减少汽车尾气排放，降低对空气的污染，有助于改善城市空气质量，保护生态环境。
（2）节能：减少能源消耗，缓解能源紧张问题，例如拼车和公共交通能让能源得到更高效利用。
（3）缓解交通拥堵：减少道路上的私家车数量，使道路更加通畅，提高出行效率。
（4）有益健康：步行和骑自行车是很好的有氧运动，能增强体质，提高免疫力。
材料四：
鼓励绿色出行的措施
（1）政府加大对公共交通的投入，优化公交线路，增加地铁线路，提高公共交通的覆盖率和便利性。
（2）建设更多的自行车道，保障自行车骑行安全，鼓励人们骑自行车出行。
（3）推广拼车平台，方便人们寻找拼车伙伴，提高拼车的普及度。
（4）开展宣传活动，提高居民对绿色出行的认识，鼓励大家选择绿色出行方式。
（1）什么是绿色出行？请结合材料一用简洁的语言概括。
（2）根据材料二，哪种出行方式占比最高？哪种绿色出行方式占比最低？
（3）绿色出行有哪些好处？请至少列举三点，结合材料三回答。
（4）为了鼓励绿色出行，政府采取了哪些措施？请简要概括。
（5）假如你要去距离家3公里的图书馆，你会选择哪种绿色出行方式？并说明理由。
【考点】非连续性文本；内容理解与概括；开放探究；图表（漫画）分析．
【答案】（1）绿色出行是指采用对环境影响较小的出行方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具或拼车等；
（2）出行方式占比最高的是私家车，绿色出行方式占比最低的是拼车；
（3）一是环保：减少尾气排放，改善空气质量。二是节能：提高能源利用率，缓解能源紧张。三是缓解交通拥堵：减少私家车数量，提高道路通行效率；
（4）一是优化公共交通（如增加公交、地铁线路）。二是建设自行车道，保障骑行安全。三是推广拼车平台，提高拼车普及率。四是开展宣传活动，提高居民绿色出行意识；
（5）选择骑自行车。
3公里的距离不算远，骑自行车既能享受骑行的乐趣，又能锻炼身体，增强体质。而且相比步行，骑车能更快到达，节省时间；与乘坐公共交通相比，无需等待，更加灵活自由。同时，自行车不会产生尾气，十分环保，是这段路程绿色出行的绝佳选择。
【分析】这篇阅读材料围绕“绿色出行”主题，采用多维度呈现方式，结构清晰完整。材料一以定义开篇，材料二用数据支撑，材料三系统阐述价值，材料四提出解决方案，形成“概念——现状——意义——对策”的逻辑闭环。文本风格兼具说明文的客观性和倡议文的引导性，通过楷体字、表格等视觉元素增强可读性。四则材料相互印证，既普及环保知识，又培养数据解读能力，体现了环境教育与语文素养的有机结合。建议可增加具体案例使论述更生动。
【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“绿色出行是指采用对环境影响较小的出行方式。常见的绿色出行方式有步行、骑自行车、乘坐公共交通工具（如公交车、地铁）、拼车等”可以概括为：绿色出行是指采用对环境影响较小的出行方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具或拼车等。
（2）考查图表（漫画）分析。在材料二“城市居民出行方式调查数据”表格中，私家车所占比例为35%，是所有出行方式中比例最高的。因此占比最高的出行方式是私家车。在材料二“出行方式”一列中，绿色出行方式有步行、骑自行车、乘坐公共交通工具（公交、地铁）、拼车等。在表格中，拼车所占比例为5%，低于其他绿色出行方式（步行10%、自行车15%、公共交通30%）的比例。因此占比最低的绿色出行方式是拼车。
（3）考查内容理解与概括。从材料三“（1）环保：减少汽车尾气排放，降低对空气的污染，有助于改善城市空气质量，保护生态环境。”可知绿色出行的好处之一是：环保：减少汽车尾气排放，降低空气污染，改善城市空气质量，保护生态环境。从材料三“（2）节能：减少能源消耗，缓解能源紧张问题，例如拼车和公共交通能让能源得到更高效利用。”可知绿色出行的好处之二是：节能：减少能源消耗，缓解能源紧张，让能源更高效利用。从材料三“（3）缓解交通拥堵：减少道路上的私家车数量，使道路更加通畅，提高出行效率。”可知绿色出行的好处之三是：缓解交通拥堵：减少道路私家车数量，使道路通畅，提高出行效率。从材料三“（4）有益健康：步行和骑自行车是很好的有氧运动，能增强体质，提高免疫力。”可知绿色出行的好处之四是：有益健康：步行和骑自行车属有氧运动，可增强体质、提高免疫力。
（4）考查内容理解与概括。从材料四中“加大公共交通投入”“建设自行车道”“推广拼车平台”“开展宣传活动”可知，为了鼓励绿色出行，政府采取的措施有：一是优化公共交通（如增加公交、地铁线路）。二是建设自行车道，保障骑行安全。三是推广拼车平台，提高拼车普及率。四是开展宣传活动，提高居民绿色出行意识。
（5）考查开放探究。首先分析出行距离：3公里属于较近的距离，考虑适合该距离的绿色出行方式。再从环保、节能、健康、便捷等方面，对比步行、骑自行车、乘坐公共交通等方式，选择最契合的方式，并阐述对应优势。示例：我会选择骑自行车去图书馆。3公里的距离不算远，骑自行车既能享受骑行的乐趣，又能锻炼身体，增强体质。而且相比步行，骑车能更快到达，节省时间；与乘坐公共交通相比，无需等待，更加灵活自由。同时，自行车不会产生尾气，十分环保，是这段路程绿色出行的绝佳选择。
故答案为：
（1）绿色出行是指采用对环境影响较小的出行方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具或拼车等；
（2）出行方式占比最高的是私家车，绿色出行方式占比最低的是拼车；
（3）一是环保：减少尾气排放，改善空气质量。二是节能：提高能源利用率，缓解能源紧张。三是缓解交通拥堵：减少私家车数量，提高道路通行效率；
（4）一是优化公共交通（如增加公交、地铁线路）。二是建设自行车道，保障骑行安全。三是推广拼车平台，提高拼车普及率。四是开展宣传活动，提高居民绿色出行意识；
（5）选择骑自行车。
3公里的距离不算远，骑自行车既能享受骑行的乐趣，又能锻炼身体，增强体质。而且相比步行，骑车能更快到达，节省时间；与乘坐公共交通相比，无需等待，更加灵活自由。同时，自行车不会产生尾气，十分环保，是这段路程绿色出行的绝佳选择。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读材料内容，读懂材料。
17．阅读。
竹影里的萌宠
①《2024中央广播电视总台春节联欢晚会》开幕节目上，谭爷爷带着“花花”玩偶，站在舞台中央，和演员们一同给大家拜年。大家都喜欢花花，但你知道花花是怎么火起来的吗？
②花花出生在成都大熊猫繁育研究基地。小时候的花花，就有着很高的辨识度，比如“炸毛”严重，“黑眼圈”呈上宽下窄的水滴状，右脚尖上穿着“白袜”，等等。但是最明显的一点，当属花花的白色毛部分是纯白色的，与大多数大熊猫偏黄的白毛呈现出了鲜明的对比。花花个头小，又长得圆滚滚的，走起路来，一摇一摆，像个绒球，可爱极了。
③花花、润玥、艾玖和和叶四个小伙伴，在大熊猫基地的“幼儿园”里一天天长大。
④让花花直接火出圈的契机则是一个视频在网络的走红。因为性格温和，身材娇小，花花总是被润玥给“夺笋”。花花努力地剥竹笋，刚剥好一根就被小伙伴润玥抢走，再剥再被抢，最后放弃抵抗，直接把笋丢给了润玥。花花被“夺笋”“夺果果”“夺窝窝头”，把网友的心都看碎了。不过后来花花也“硬气了一把”，当妹妹和叶准备抢走花花最爱的苹果时，花花忽然举起左手遮挡，拒绝了和叶。这一挡，在网友们看来“挡出了态度”“挡出了气质”。
⑤虽然花花难得硬气了一把，但和三个兄弟姐妹坐在一起，还是那么娇小柔弱，吃东西和玩耍的时候，常常被掀得“熊仰猫翻”。于是，饲养员谭爷爷经常给花花“开小灶”。当其他熊猫吃完后，谭爷爷就会走到一个僻静的地方，用川普喊：“花花，果赖！”久而久之，花花能听懂川普了，当游客喊“花花”时，她都没啥反应，反而用川普喊“果赖”，她可能就会转过头，慢慢地靠近。“果赖”于是成了花花的“艺名”，在网络上越传越火……
⑥不仅如此，花花还会摆出各种姿势让游客拍照：或耀武扬威地挥动着小手，或慢悠悠地吃着竹笋……这一幕，又击中了无数游客柔软的内心。
（1）联系上下文，说说“开小灶”在文中指什么。
（2）下面哪一个不是花花火起来的原因？ A
A．上了中央广播电视总台春节联欢晚会。
B．有很高的辨识度。
C．“剥笋被抢”日常。
D．很会配合游客拍照。
（3）第②自然段中画“____”的句子是对花花 外形 的描写，突出了花花 可爱 的特点，表达了对花花的 喜爱 之情。
（4）有人说“耀武扬威”这个词用得不恰当，大熊猫花花是我们的国宝，怎么能用贬义词来写她呢？你同意这个说法吗？说出理由。 不同意。理由：作者把花花配合游客拍照时的动作说成“耀武扬威”，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表达了作者对花花的喜爱之情。
（5）读第④自然段中画“波浪线”的句子，根据文意展开想象，写出花花和和叶的对话。
和叶： 花花，我饿了，我要吃你的苹果。
花花： 这是我最爱吃的苹果，我自己还要吃呢！
【考点】散文；句子理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情；形象分析；描写手法；扩展写话．
【答案】（1）谭爷爷给花花另外安排高标准的伙食。
（2）A；
（3）外形 可爱 喜爱；
（4）不同意。理由：作者把花花配合游客拍照时的动作说成“耀武扬威”，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表达了作者对花花的喜爱之情。
（5）花花，我饿了，我要吃你的苹果。这是我最爱吃的苹果，我自己还要吃呢！
【分析】这篇短文以生动细腻的笔触描绘了大熊猫花花的可爱形象，通过“炸毛”“白袜”等细节描写和“夺笋”“果赖”等生活趣事，成功塑造了一个极具辨识度的萌宠形象。文章结构清晰，从外貌特征到性格特点层层递进，既有静态描写又有动态叙事。语言风格活泼俏皮，运用“熊仰猫翻”等拟人化表达，增强了趣味性。特别是“耀武扬威”等词语的巧妙运用，在保留词语本义的同时赋予新意，展现了作者的语言创造力。整体而言，这是一篇兼具知识性和趣味性的优秀动物小品文。
【解答】（1）本题考查对内容的理解。
结合第⑤自然段中“虽然花花难得硬气了一把，但和三个兄弟姐妹坐在一起，还是那么娇小柔弱，吃东西和玩耍的时候，常常被掀得“熊仰猫翻”。于是，饲养员谭爷爷经常给花花‘开小灶’。当其他熊猫吃完后，谭爷爷就会走到一个僻静的地方”可知，因为花花娇小柔弱，在和兄弟姐妹一起进食时可能抢不过，所以谭爷爷在其他熊猫吃完后，单独给花花食物。故“开小灶”在文中指谭爷爷在其他熊猫吃完后，单独给花花提供食物。
（2）本题考查内容的理解。
结合第②自然段中“小时候的花花，就有着很高的辨识度”，第④自然段中“花花努力地剥竹笋，刚剥好一根就被小伙伴润玥抢走，再剥再被抢，最后放弃抵抗，直接把笋丢给了润玥”，第⑥自然段中“不仅如此，花花还会摆出各种姿势让游客拍照：或耀武扬威地挥动着小手，或慢悠悠地吃着竹笋……”可知，花花火起来的原因是：（1）有很高的辨识度；（2）剥笋被润玥抢的日常；（3）会摆出各种姿势让游客拍照。不符合的一项是：上了中央广播电视总台春节联欢晚会。
故选A。
（3）本题考查对句子的赏析。
结合第②自然段中画线句子“比如‘炸毛’严重，‘黑眼圈’呈上宽下窄的水滴状，右脚尖上穿着‘白袜’，等等。但是最明显的一点，当属花花的白色毛部分是纯白色的，与大多数大熊猫偏黄的白毛呈现出了鲜明的对比。花花个头小，又长得圆滚滚的，走起路来，一摇一摆，像个绒球，可爱极了”可知，这是抓住了花花的外形特点来写的；“花花个头小，又长得圆滚滚的，走起路来，一摇一摆，像个绒球，可爱极了”可知，体现出了花花非常可爱的特点，从而表达了作者对花花的喜爱和赞美之情。
（4）本题考查词语的赏析。
“耀武扬威”这个词原本是贬义词，意思是：炫耀武力，显示威风。结合第⑥自然段中“不仅如此，花花还会摆出各种姿势让游客拍照：或耀武扬威地挥动着小手，或慢悠悠地吃着竹笋……”可知，作者用这个词来形容花花配合游客拍照的动作，并不是真的在批评花花，而是一种明贬实褒的手法。通过这种看似贬义的词语，更生动形象地展现出花花可爱、有趣的模样，表达了作者对花花的喜爱之情。故这个词用得恰当，它以一种诙谐的方式表现出花花的可爱，体现了作者对花花的喜爱。
（5）本题考查语言表达。
结合课文第④自然段中“不过后来花花也‘硬气了一把’，当妹妹和叶准备抢走花花最爱的苹果时，花花忽然举起左手遮挡，拒绝了和叶”可知，当时的情境是和叶想抢花花的苹果，花花拒绝了。在对话时，可以从和叶想抢苹果和花花拒绝的角度来写，只要符合语境即可。
如：和叶：“花花，花花，把苹果给我吃一口嘛！”
花花：“不行，不行，这是我最喜欢的苹果，我不要给你。”
故答案为：
（1）谭爷爷给花花另外安排高标准的伙食。
（2）A；
（3）外形 可爱 喜爱；
（4）不同意。理由：作者把花花配合游客拍照时的动作说成“耀武扬威”，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表达了作者对花花的喜爱之情。
（5）花花，我饿了，我要吃你的苹果。这是我最爱吃的苹果，我自己还要吃呢！
【点评】课内阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。
18．课外阅读
毛毛在科技馆中看到关于灰尘的知识展板，请读一读，完成以下练习。
灰尘的真面目
什么是灰尘？灰尘颗粒的直径通常小于500微米，其中小于10微米的悬浮粒（PM10），即被认定有害于人体：小于2.5微米的细颗粒物（PM2.5），更可穿透肺泡直达血液。
（1）概念认知小考查：阅读材料，灰尘中PM2.5的物质是指 小于2.5微米的细颗粒物 。
（2）内容判断小挑战：阅读材料，下面说法不正确的一项是 D
A．灰尘不但会弄脏空气，还会污染我们的生活环境。
B．灰尘里夹杂着病毒和病菌，可能会危害我们的健康。
C．有些灰尘会被吸入人体，引发疾病。
D．粒径8微米左右的颗粒物会被挡在人的鼻子外面，对人体无害。
（3）关键语句细筛选：材料中关于灰尘对人类危害的描述，文中哪句话最能体现灰尘对人类健康威胁最大？
（4）问题探索小挑战：请依据材料内容提出一个有思考价值的问题，并进行解答，同时简要说明解答时运用的方法。
问题： 天然灰尘的主要来源是什么？
答案： 宇宙尘、火山灰、田野的干燥土末等。
解决方法： 结合课文插图。
（5）生活联系巧运用：除了文章中提到的危害，灰尘对人类还有哪些危害？请结合生活实例说一说吧。
（6）宣传标语创意秀：根据灰尘对人类的危害，创作一条呼吁人们重视防尘的宣传标语。
【考点】非连续性文本；内容理解与概括；找关键词句；阅读策略和方法；开放探究；宣传标语．
【答案】（1）小于2.5微米的细颗粒物；
（2）D；
（3）小于2.5微米的细颗粒物（PM2.5），更可穿透肺泡直达血液。
（4）天然灰尘的主要来源是什么？宇宙尘、火山灰、田野的干燥土末等。结合课文插图。
（5）灰尘跑进眼睛，会让眼睛又疼又涩，看不清东西；要是吸进肺里，还可能会咳嗽、嗓子疼，引发呼吸道疾病；家里落满灰尘，打扫起来可费劲啦。
（6）重视防尘，守护健康，让生活远离灰尘危害。
【分析】这篇阅读文章通过介绍灰尘的构成及其对人体健康的危害，旨在提高读者对环境污染的认识。文章结构清晰，首先定义了灰尘及其颗粒大小，接着通过具体数据（如PM10和PM2.5）说明其对健康的潜在威胁。文章还设计了多种题型，如概念认知、内容判断、关键语句筛选等，以增强读者的理解和思考能力。整体上，文章不仅提供了科学知识，还通过互动问题引导读者深入思考，具有较强的教育意义和实用性。
【解答】（1）本题考查提取关键信息。
由材料“其中小于10微米的悬浮粒（PM10），即被认定有害于人体；小于2.5微米的细颗粒物（PM2.5），更可穿透肺泡直达血液”中“小于2.5微米的细颗粒物（PM2.5）”可知灰尘中PM2.5的物质是指“小于2.5微米的细颗粒物”。
（2）本题考查材料内容的理解。
A、B、C正确。
D．不正确。材料中提到小于10微米的悬浮粒（PM10）被认定有害于人体，8微米左右的颗粒物属于小于10微米范畴，对人体是有害的。
故选：D。
（3）本题考查找关键句。
“小于2.5微米的细颗粒物（PM2.5），更可穿透肺泡直达血液”表明细颗粒物（PM2.5）能穿透肺泡进入血液，相比其他只是影响呼吸道等危害，对人体健康威胁更大，深入到了人体血液循环系统。
（4）本题考查材料内容的理解。
依据材料内容提出一个有思考价值的问题，并进行解答，同时简要说明解答时运用的方法。这道题旨在考查对材料内容的深入理解、分析和提炼能力。问题不能过于简单直白，要能体现对材料内容的进一步探究。比如不能只问“灰尘有哪些？”这种从材料中可直接找到答案的问题。可以从灰尘的危害、不同来源灰尘的特点、如何防治灰尘等角度，提出需要综合分析材料或结合生活常识思考的问题。回答要准确、简洁，基于材料内容或合理的拓展。需清晰阐述获取答案的途径，如通过阅读材料中某部分内容、结合生活经验等。
（5）本题考查开放性作答。除了文章中提到的灰尘危害，要结合生活实例说说灰尘对人类还有哪些危害。这道题旨在考查对灰尘危害的知识迁移和生活观察能力。不能重复材料里已有的如弄脏空气、污染环境、携带病菌、破坏呼吸道、引起爆炸等危害内容，需要从其他角度思考灰尘的不良影响。所列举的危害必须要有生活中的实际例子支撑，让危害的阐述更具体、可感，不能只说理论性的危害。比如要具体指出在生活中什么场景下、因为灰尘导致了怎样不好的结果。
（6）本题考查口语交际。设计一条关于防尘的宣传语。本题主要考查语言表达能力和对防尘意义的理解。宣传语要紧紧围绕防尘这一核心，明确表达出防尘的重要性或目的，让看到的人能迅速明白其主旨是关于防尘的，而不是其他方面。通过运用一些修辞手法、简洁有力的语言或情感性的表达，来吸引人们的注意力，激发他们对防尘的重视和行动意愿。例如使用夸张、拟人、对偶等修辞手法，增强宣传语的表现力。宣传语不宜过于复杂冗长，要简洁明了，方便人们快速理解和记忆，这样才能更好地发挥宣传作用，易于传播。
故答案为：
（1）小于2.5微米的细颗粒物；
（2）D；
（3）小于2.5微米的细颗粒物（PM2.5），更可穿透肺泡直达血液。
（4）天然灰尘的主要来源是什么？宇宙尘、火山灰、田野的干燥土末等。结合课文插图。
（5）灰尘跑进眼睛，会让眼睛又疼又涩，看不清东西；要是吸进肺里，还可能会咳嗽、嗓子疼，引发呼吸道疾病；家里落满灰尘，打扫起来可费劲啦。
（6）重视防尘，守护健康，让生活远离灰尘危害。
【点评】平时要多阅读，提高语言表达能力。
19．阅读短文，回答问题。
建个临时仓库来过冬
①像莲花一样，在仓库里“存粮”过冬的植物还有很多。不过，它们的仓库有的是永久的，比如莲藕，有的则是临时的。这些临时仓库的“材料”和“形态”千奇百怪。比如，马铃薯的临时仓库是块茎，红薯的临时仓库则是贮藏根。虽然它们的模样相似，却是不同的器官。仔细观察，你就会发现它们的不同：马铃薯的块茎上有一个个的小芽眼，而红薯的表面却是光溜溜的。大蒜蒜瓣也是一种临时仓库，被称为“鳞茎”。
②等到冬天过去春天来临时，植物又恢复了生机，开始发芽、成长、开花。帮助它们过冬的那些临时仓库，都会慢慢被“拆除”，逐渐变得干瘪，直至消失。
③储备着丰富营养的仓库，让土壤中那些小虫子和细菌嘴馋得很。为了保护仓库中的营养物质不被偷吃，蒜瓣准备了厉害的化学武器﹣﹣大蒜素。我们吃大蒜时那种辣辣的感觉，以及吃过大蒜后，嘴巴里留下的那种难闻的味道，都是大蒜素带来的。
④和大蒜类似，芋头的临时仓库准备了又苦又涩的草酸钙，马铃薯准备了可以毒杀害虫的龙葵素，有了化学武器防身，这些临时仓库就可以安然度过冬天，来年为植物供应营养了。
（1）短文描写了 马铃薯 、 红薯 、 大蒜 、 芋头 过冬的临时仓库。
（2）根据短文，下列说法错误的是 A
A．马铃薯、红薯都是植物的茎。
B．“存粮”指植物的营养成分，“拆除”指过冬后植物的临时仓库会逐渐干瘪，直至消失。
C．短文多处使用了比喻、拟人的修辞手法，如“存粮、临时仓库、拆除、嘴馋、偷吃、防身”等词语，显得生动形象。
（3）画“_______”的句子中的“化学武器”指的是 大蒜素 、 草酸钙 和 龙葵素 。
（4）读文章第4自然段，你觉得芋头能够生吃吗？为什么？
（5）请针对短文的内容提出一个有价值的问题并回答。
【考点】说明文；内容理解与概括；开放探究；修辞手法．
【答案】（1）马铃薯 红薯 大蒜 芋头；
（2）A；
（3）大蒜素 草酸钙 龙葵素；
（4）不能，芋头里含有又苦又涩的草酸钙。
（5）马铃薯和红薯的临时仓库有什么不同？
马铃薯的临时仓库是块茎，块茎上有一个个的小芽眼。红薯的临时仓库则是贮藏根，表面是光溜溜的。
【分析】这篇科普短文以拟人化的笔触生动展现了植物越冬的智慧。通过“临时仓库”“化学武器”等生活化比喻，将块茎、鳞茎等专业概念转化为儿童易理解的意象。结构上采用“现象——原理——功能”的逻辑链条，先列举不同形态的贮藏器官，再揭示其防虫机制，最后点明生态意义。语言兼具准确性与趣味性，如“嘴馋”“拆除”等词既保留科学严谨，又赋予植物拟人化性格，符合少儿科普“知识包裹在故事中”的传播特点。
【解答】（1）考查内容理解与概括。第①段“比如，马铃薯的临时仓库是块茎”，直接说明了马铃薯有临时仓库，且是块茎。第①段“红薯的临时仓库则是贮藏根”，明确指出红薯的临时仓库是贮藏根。第①段“大蒜蒜瓣也是一种临时仓库，被称为‘鳞茎’”，表明大蒜的蒜瓣是临时仓库，叫“鳞茎”。第④段“和大蒜类似，芋头的临时仓库准备了又苦又涩的草酸钙”，由此可知芋头也有用于过冬的临时仓库。因此短文描写了马铃薯、红薯、大蒜、芋头过冬的临时仓库。
（2）本题考查文章内容理解和分析句子含义。
A．根据文章第①段“马铃薯的临时仓库是块茎，红薯的临时仓库则是贮藏根。虽然它们的模样相似，却是不同的器官”可知，马铃薯是植物的茎，红薯是植物的根，并非都是植物的茎。
故选A。
（3）本题考查分析句子含义。
从第③段“蒜瓣准备了厉害的化学武器——大蒜素”和第④段“芋头的临时仓库准备了又苦又涩的草酸钙，土豆准备了可以毒杀害虫的龙葵素”可知，大蒜、芋头、马铃薯为保护各自的临时仓库，分别准备了不同的“化学武器”，分别是大蒜素、草酸钙和龙葵素。
（4）本题考查分析句子含义。
根据文章第④段“芋头的临时仓库准备了又苦又涩的草酸钙”可知，芋头含有草酸钙，这会使芋头具有又苦又涩的味道，影响口感，所以芋头不适合生吃。
示例：芋头不适合生吃。因为芋头里面有又苦又涩的草酸钙。
（5）本题考查文章内容理解和阅读策略与方法。
首先，全面梳理短文内容，明确文章围绕植物过冬的临时仓库，介绍了仓库的类型、保护机制等方面。然后，从内容细节、逻辑关系或知识拓展角度提问。比如针对文中不同植物仓库特点、化学武器作用等提出疑问，提问后结合文中信息或合理推测进行解答，解答要简洁清晰、有理有据。
故答案为：
（1）马铃薯 红薯 大蒜 芋头；
（2）A；
（3）大蒜素 草酸钙 龙葵素；
（4）不能，芋头里含有又苦又涩的草酸钙。
（5）马铃薯和红薯的临时仓库有什么不同？
马铃薯的临时仓库是块茎，块茎上有一个个的小芽眼。红薯的临时仓库则是贮藏根，表面是光溜溜的。
【点评】平时要多阅读，提高语言表达能力。
20．阅读短文，完成练习。
太空垃圾的产生和处理
①航天员在轨飞行期间，生活过程中会产生哪些垃圾呢？
②航天员在空间站生活产生的固体垃圾有一大堆。比如航天员每天吃饭产生的厨余垃圾、包装航天食品的包装袋、用过的纸张等，这些固体垃圾是航天员在轨生活占据空间最大的废弃物。
③航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾，比如漱（shù）口水、尿液等。通常情况下，一个成年人每天的排尿量是1500﹣2000毫升，我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在轨飞行6个月，光产生的尿液总重量就高达964公斤，已经接近1吨了！
④航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾。气体垃圾主要指航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的气体等。在空间站有限的空间里，二氧化碳和有害气体过多会危及航天员的身体。
⑤航天员生活产生的固体垃圾在打包之后暂时储存在“天舟三号”货运飞船中“天舟三号”货运飞船在返回地球时，因为没有隔热保护层，所以在大气摩擦下被焚烧殆尽，这也是固体垃圾的去向。
⑥空间站的水资源是重复利用的。航天员刷牙时的漱口水会直接吞咽。航天员上厕所产生的尿液也会被收集起来，经过过滤、净化、蒸馏之后重新利用。
⑦空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通状态。空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳，甲烷、硫化物等有害气体也会被过滤掉并排出空间站。
（1）根据短文内容，填写示意图。
（2）下面这段话你觉得插入文中哪里最恰当 C
A．②③段之间
B．③④段之间
C．④⑤段之间
（3）读文中画线的句子，加点的“始终”能去掉吗？为什么？
（4）如果你想了解更多关于航天员在太空中的生活，你会选择哪一本书进行阅读 B
A．《百年航空》
B．《航天员的奇妙生活》
C．《载人航天工程》
D．《飞向太空港》
【考点】说明文；字词理解与赏析；内容理解与概括；衔接排序；经典名著．
【答案】（1）液体垃圾 气体垃圾 储存焚烧 空气净化；
（2）C；
（3）不能去掉，“始终”这个词表示一直，说明通风系统会让内部的空气一直处于流通状态，体现了说明语言的准确性。
（4）B。
【分析】文章主要介绍了航天员在轨飞行期间生活产生的垃圾及处理方式。产生的垃圾包括固体垃圾（如厨余垃圾、包装袋、纸张等）、液体垃圾（如漱口水、尿液）和气体垃圾（如呼出的二氧化碳、消化道排出的气体）。
【解答】（1）本题考查内容提取。联系文章第③段“航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾”和第④段“航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾”，以及第⑤段“航天员生活产生的固体垃圾在打包之后暂时储存在‘天舟三号’货运飞船中‘天舟三号’货运飞船在返回地球时，因为没有隔热保护层，所以在大气摩擦下被焚烧殆尽，这也是固体垃圾的去向”和第⑦段“空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通状态。空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳，甲烷、硫化物等有害气体也会被过滤掉并排出空间站”可知，垃圾类别分为固体垃圾、液体垃圾街和气体垃圾。它们的处理方式分别是储存焚烧、重复利用和空气净化。
（2）本题考查句子衔接。“航天员在空间站生活期间，产生的大量生活垃圾是否被带回地球了呢？不是的。”针对航天员产生的垃圾发出的疑问。文章②到④段介绍了垃圾分类，文章第⑤到⑦段说明了垃圾的处理方式。因此可以放在④⑤之间。故选C。
（3）本题考查说明文语言。先回答不能去掉。然后根据去掉之前句意发生的变化阐明原因。文中画线的句子再第⑦段，“空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通状态”中“始终”表示从开始到最后，在这个句子中表示空气会一直处于流通状态，如果去掉，意思发生了改变，不能表达空气一直流通的意思，因此不能删去。
（4）本题考查阅读积累。
A．《百年航空》是一部介绍航空发展史的书籍。
B．《航天员的奇妙生活》是一部介绍航天员在太空各种生活情况的书籍。
C．《载人航天工程》是一部介绍各种载人航天工具的书籍。
D．《飞向太空港》是一部讲述中国“长征三号”火箭首次在西昌发射场发射美国“亚洲一号”卫星的故事，记录了中国航天事业继往开来的辉煌时刻。
想了解更多关于航天员在太空中的生活，应该阅读《航天员的奇妙生活》。
故选：B。
故答案为：
（1）液体垃圾 气体垃圾 储存焚烧 空气净化；
（2）C；
（3）不能去掉，“始终”这个词表示一直，说明通风系统会让内部的空气一直处于流通状态，体现了说明语言的准确性。
（4）B。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

诗歌类型
诗歌特点
诗歌课例
现代诗
自由格式，语言简洁
《绿》《繁星》
儿童诗
充满童趣，节奏轻快
《童年的水墨画》
古诗
讲究押韵，对仗工整
《宿新市徐公店》
恐龙
体型
搏斗特长
霸王龙
长约13米，高约5米，重约9吨
靠尾巴和嘴巴进攻，尤其嘴巴进攻是致命的
三角龙
长约7米，高约3米，重约6吨
靠头上的三只角和颈盾进行防御
表扬信
ㅤㅤ您是一位慈爱的母亲：
提问角度
问题
解决问题



纳米技术
用途
纳米技术
用途
冰箱纳米涂层

纳米检测技术

碳纳米管

纳米缓释技术

出行方式
所占比例
私家车
35%
公共交通（公交、地铁）
30%
自行车
15%
步行
10%
拼车
5%
其他（电动车等）
5%
航天员在空间站生活期间，产生的大量生活垃圾是否被带回地球了呢？不是的。
诗歌类型
诗歌特点
诗歌课例
现代诗
自由格式，语言简洁
《绿》《繁星》
儿童诗
充满童趣，节奏轻快
《童年的水墨画》
古诗
讲究押韵，对仗工整
《宿新市徐公店》
恐龙
体型
搏斗特长
霸王龙
长约13米，高约5米，重约9吨
靠尾巴和嘴巴进攻，尤其嘴巴进攻是致命的
三角龙
长约7米，高约3米，重约6吨
靠头上的三只角和颈盾进行防御
表扬信
ㅤㅤ您是一位慈爱的母亲：
提问角度
问题
解决问题
语言特色
文中语言在说明时有什么特点？
文中语言简洁明了、通俗易懂。如在介绍纳米是小的长度单位时，用“1纳米等于十亿分之一米”这样简洁准确的数字说明；还运用“把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上”这种形象的类比，将抽象的纳米大小变得直观可感，便于读者理解。
纳米技术
用途
纳米技术
用途
冰箱纳米涂层
②
纳米检测技术
③
碳纳米管
④
纳米缓释技术
①
出行方式
所占比例
私家车
35%
公共交通（公交、地铁）
30%
自行车
15%
步行
10%
拼车
5%
其他（电动车等）
5%
航天员在空间站生活期间，产生的大量生活垃圾是否被带回地球了呢？不是的。