人教版（2024）七年级上册（2024）让家更美好教学设计

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）让家更美好教学设计，文件包含2026年高三数学一轮复习之一题多变讲义第10题极值求解三重智慧每日一题解透一题教师版docx、2026年高三数学一轮复习之一题多变讲义第10题极值求解三重智慧每日一题解透一题学生版docx等2份学案配套教学资源，其中学案共13页， 欢迎下载使用。
课 题
4.2让家更美好
学 科
道德与法治
课 型
新课
课时安排
1
学科
核心
素养
道德修养：通过分享活动，培养学生热爱家庭孝敬父母，以实际行动促进家庭和睦幸福，传承中华家庭文化传统美德。
健全人格：通过角色扮演活动，了解家庭成员之间的矛盾与冲突 ，掌握构建和谐家庭的途径和方法，促进家庭幸福和谐。
责任意识：通过制定家规的活动，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任。
教学重点
（1）教学重点：建设美好家庭
教学难点
（2）教学难点：家规
教学准备
教学活动
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
新课导入
今年暑期档最火的电影非《抓娃娃》莫属了，电影讲述了一个反向“鸡娃”的故事，富豪父母“装穷”，通过极端精密的操控，践行“吃得苦中苦，方为人上人”的教育理念，希望复刻自己的成功之路，把孩子培养成自己想要的样子。作为一部具有讽刺性的教育题材电影，观众从头笑到尾的同时，也开始反思 ，怎样为孩子创造一个良好的家庭成长环境？今天我们一起探究让家更美好。
总议题：怎样建设美好家庭？
环节一：爱之践行——建设家
环节二：爱之释放——表达爱
学生感悟
设计意图：通过电影导入，激发学生的兴趣，为后面的知识讲授做了铺垫。
新课教学
环节一：爱之践行——建设家
影片中，马成钢夫妇为了锻炼儿子马继业，从豪宅搬到筒子楼上演“装穷”大戏，在儿子面前扮演贫困的角色，让马继业体验贫困的生活，培养他养成吃苦耐劳、见多识广、精打细算、强身健体、坚持不懈等品质 。 他们家表达爱的方式委婉含蓄
经验分享：
说一说在你的家庭中，父母及家人表达爱的方式是什么？
如何建设美好家庭
（1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。30页
每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
在父母的关爱中，马继业健康成长。 当他看到爸爸穿的鞋子脱线了，依然还在穿，就省吃俭用攒钱，打算给爸爸买双新鞋。
结合材料，说说从马继业的行动中我们学习到什么？你有在父母生日，父亲节母亲节时送过礼物吗？
在接受关爱的同时，也要学会回报爱。学会感恩
分角色扮演：十月的一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。
他说：“今天有体育课，穿厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，
妈妈又说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”
小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着厚外套让他穿……
你能理解小强妈妈的做法吗？如果是你遇到类似的“碰撞”，你会怎么做？为什么？
（2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。31页
原因：①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。
②在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
具体做法：
①在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
对父母长辈，我们要孝顺敬重；
②对兄弟姐妹，我们要相携相助。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。
③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
电影中，马成钢夫妇经常在睡前读书，帮助孩子养成爱读书学习的好习惯；勤俭节约，培养孩子艰苦奋斗的作风……
结合材料，请用一个词概括马成钢夫妇的做法，并说明理由。
言传身教，家庭是道德养成的起点，我们要传承中华民族传统家庭美德。
说说你知道的家规，分享给大家。
（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
原因；家庭是道德养成的起点，
要求：我们要培育和弘扬社会主义核心价值观（爱国敬业诚信友善），发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
原因；家庭是道德养成的起点，
要求：我们要培育和弘扬社会主义核心价值观
（爱国敬业诚信友善），
发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，
推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
影片中，马成钢隐藏亿万富翁的身份，聘请了一整套完备的高知师资队伍来伪装成儿子的奶奶、邻居、路人……住的是破旧的房子，体验的是最朴素的生活。“全家人”共同努力为马继业营造一个良好的成长环境。
结合材料，说说为什么需要全家人的配合才能成功？
在家庭生活中，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。
（4）建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
①在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围（意义）。
②我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
分享中秋假期你体验父母一天劳动的感受？
过渡语：知道怎样建设家，我们一起来探究表达爱。
环节二：爱之释放——表达爱
一个有爱的家，不仅能让人身体得到依靠，也能让人的心灵得到歇息。
以“爱要这样来表达”为主题，以小组为单位选择一种向父母表达爱的方式，讨论具体做法并付诸行动。
比如，说出“爸爸妈妈我爱你们！”
给父母一个拥抱。
给父母写一封信。
学生发言谈家庭的爱的故事
学生在角色互换中感受父母的爱
学生感受家规家庭美德，建设家庭美德从我做起
学会表达爱
设计意图：通过分析情境和课堂活动，帮助学生掌握怎样建设美好家庭。
设计意图：议学延伸环节进行情感态度价值观的升华，突破教学难点，核心素养培育水到渠成。
课堂小结
通过本节课的学习，我们能够为建设和谐家庭贡献自己的力量。拥有美好幸福的家庭生活需要所有家庭成员尽责出力。我们能做的是自立自强，同时积极面对家庭变化，尽力为家人排忧解难。今天我们照顾小家，未来才能有能力、有担当去为国家和社会做贡献。让我们一起努力，承担家庭责任，肩负社会责任，共建和谐的家，守护我们的国。
课后作业
板书设计
教学反思
本节课用电影导入，吸引学生的注意力，能够很好的调动学生的积极性。通过分享家庭中的一些小故事，做到“低起点、小台阶”，从学情出发，基于学生的学习兴趣、认知水平来设计有一定思维度的问题。将学生的个体生活经验作为学习起点，情感上更加贴近于学学生，更容易引起共鸣，营造了良好的课堂氛围。本节课的不足之处是缺少家长的参与，如果能够邀请部分家长参与课堂，相信效果一定会更好。