人音版（2024）三年级下册（2024）京调教案

这是一份人音版（2024）三年级下册（2024）京调教案，共31页。教案主要包含了聆听《京调》，感受京腔京韵，学唱歌曲《京调》等内容，欢迎下载使用。
课题
《京调》
第五单元
学科
音乐
年级
三年级
教学
目标
审美感知： 了解京剧的四大行当，并能区分西皮和二黄。
艺术表现：能演唱《京调》，并能表现京腔京韵。
创意实践：能听出乐曲《京调》两个不同情绪的乐段，并能听辨出《京调》旋律取材于京剧唱腔《苏三起解》中的片段。
文化理解：通过聆听、学唱、活动使激发学生们对京歌艺术的学习兴趣，体会京韵带给他们的独特魅力，感受现代音乐与传统艺术之美，进一步培养学生对京剧艺术的学习兴趣，增强对民族艺术的热爱之情。
重点
演唱歌曲《京调》，能表现京腔京韵。
难点
歌曲《京调》中节奏和速度的把握。引导学生积极参与教学活动，大胆的进行模仿演唱。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、老师演唱京剧《苏三离了洪桐县》唱段。
老师带领学生学唱两句京剧《苏三起解》中的选段《苏三离了洪洞县》。
老师介绍什么是京剧。
京剧曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，由清代中叶的徽调、汉调相继传入北京合流演变合成。腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。
1、听听老师唱京剧《苏三离了洪桐县》唱段并思考这是哪个地方的戏曲？
2、跟着老师学唱京剧《苏三起解》中的选段《苏三离了洪洞县》。
3、跟着老师学习什么是京剧
巩固京剧相关知识。
讲授新课
一、聆听《京调》，感受京腔京韵。
1.初听乐曲，说说与《苏三起解》旋律有什么联系？（《京调》是根据京剧《苏三起解》中的唱腔片段《苏三离了洪洞县》音调所编创的。）
2.再次聆听，歌曲中都唱到了京剧的哪些相关知识？
（生旦净丑、唱念做打、油彩脸、锣鼓）
3.四大行当：生旦净丑
4.京剧四功：唱念做打
二、学唱歌曲《京调》
1.用“li”模唱歌曲的旋律，体会京剧的独特韵味
2.师：注意休止符
3.注意换气地方，并结合旋律线准确演唱音高
4.完整跟伴奏演唱，做到字正腔圆，唱出京腔京韵。
1、学生聆听乐曲，思考该乐曲与《苏三起解》旋律有什么联系？
聆听乐曲，思考歌曲中都唱到了京剧的哪些相关知识？
3、学习京剧四大行当
4、学习京剧四功
模唱歌曲的旋律，体会京剧的独特韵味
完整演唱
让学生了解京剧唱腔相关知识。
学唱歌曲《京调》，逐步巩固所学知识，更好地掌握本首歌曲的演唱。
课堂小结
京剧是我国的艺术瑰宝，是第一个走向国际舞台的，代表着中华民族的表演艺术，让我们一起关注京剧，学习京剧，做京剧艺术的传承者。
师生念白再见！
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。
教学反思
本节课围绕学唱《京调》展开，旨在引导学生感受京剧韵味。教学以经典唱段《苏三起解》导入，衔接自然，有效激发了兴趣。学生能在模唱与完整演唱中初步体验京腔京韵，并对四大行当等知识有了基本认知。然而，教学难点——歌曲节奏、速度的把握及学生模仿演唱的积极性——可能突破不足，部分学生难以准确表现京剧特有的节奏感和韵味。未来可考虑将难点节奏型设计成锣鼓点游戏，并增加更多互动性身段模仿，以降低畏难情绪，让学生在实践活动中更深入地体会京剧艺术的独特魅力。