重大版（2024）四年级下册（2024）Lesson 3表格导学案

这是一份重大版（2024）四年级下册（2024）Lesson 3表格导学案，共10页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三，学习任务四等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
英语
年级
四年级
学期
下期
课题
Unit 6 On the Farm
Lessn 3 Can Yu Help Us?（你能帮助我们吗？）
学习目标
1. 通过观察故事图片和阅读文字，能理解故事主要情节和人物行为，理解“Can yu help us?”在不同情境下的含义（学习理解）。
2. 能在教师的引导和图片的帮助下，梳理故事发展的顺序，完成图片排序任务，并理解角色每次回应背后的简单原因（学习理解：学习策略）。
3. 通过角色朗读和表演，能模仿并运用核心功能句“Can yu help us?”及其不同答语进行交流（应用实践）。
4. 能基于故事寓意，联系自己的生活实际，在小组中讨论并分享关于“互助”的经历或看法，尝试进行简单的观点表达（迁移创新）。
课前学习任务
想一想：如果你在农场干活时需要帮助，你会怎么用英语说？
观察教材第78页的四幅图片，猜猜故事大概讲什么。
课上学习任务
【学习任务一】
观察四幅故事图片，尝试排序并猜测故事情节。
听故事录音或观看动画，理解故事大意，核对排序。
准确找出并理解故事中的关键句子：Can yu help us? Yes, we can. / Srry, we can’t. We want t have a rest / g fishing / play games.
【学习任务二】
小组合作，根据故事内容将四幅图片按正确顺序排列。
能说明排序的理由，理解故事发展逻辑。
回答教师提出的故事细节问题，如：谁请求帮助？小狗小猫会怎么回答？
【学习任务三】
1. 小组分配角色，练习表演故事中的一个场景。
2. 加入动作和表情，生动地表现角色对话。
3. 按顺序串联表演，呈现完整故事。
【学习任务四】
思考并讨论：从这个故事中学到了什么？
在小组内用中文或简单英语分享你帮助别人或得到帮助的经历。
尝试用“Can yu help me?”和“Yes, I can.” / “Srry, I can’t.”进行简单对话。
学生自我评价
1. 我能理解故事Can Yu Help Us?的主要情节。☆☆☆
2. 我能用“Can yu help us?”请求帮助，并用不同方式回答。☆☆☆
3. 我能积极参与故事表演，语音语调自然。☆☆☆
4. 我愿意分享自己对“帮助”的看法或经历。☆☆☆
课后学习任务
1. 将故事讲给家人听，并用英语表演其中一段对话。
2. 在生活中尝试用“Can yu help me?”请求帮助，并记录下对方的回应。 "" \t "" \ ""
学习反思
（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等方面进行反思)