重大版（2024）四年级下册（2024）Phonics表格学案

这是一份重大版（2024）四年级下册（2024）Phonics表格学案，共10页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三，学习任务四等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
英语
年级
四年级
学期
下期
课题
Unit 6 On the Farm
Phnics Recycle（语音复习）
学习目标
1. 通过听录音和看卡片，能准确认读并区分本节课复现的几组核心字母组合（g/t/p/x; up/ug/ud; us/un/um; ch/sh; th/wh）及其例词发音（学习理解）。
2. 能在教师的引导下，根据发音规则，尝试拼读由已知字母组合构成的简单新词（学习理解：学习策略）。
3. 通过完成教材中的听力辨音、匹配拼写和语境填空任务，能综合运用发音规则解决语音和拼写问题（应用实践）。
4. 能在小组活动中，根据提供的字母组合和辅音字母，合作创编并朗读一个含有2-3个目标语音单词的趣味小句子或迷你小韵文（迁移创新）。
课前学习任务
复习本学期学过的字母组合，如：ch, sh, th, wh, g, p等。
尝试拼读单词：shp, fish, chp, sun, bus。
课上学习任务
【学习任务一】
听录音，跟读字母组合家族：g, t, p, x; up, ug, ud; us, un, um; ch, sh, th, wh。
准确朗读例词，如：dg, pt, hp, bx; cup, bug, mud; bus, sun, gum; chair, ship; this, what。
完成教材第83页活动1：听音圈出正确的字母组合。
【学习任务二】
完成教材第83页活动2：听录音，将辅音字母与字母组合匹配，拼写出完整单词。
核对拼写，并集体朗读拼出的单词。
尝试用拼读规则读出新词，如：f-p → fp (非真实词，练习拼读)。
【学习任务三】
阅读教材第84页活动3，划出含有目标字母组合的单词。
理解对话大意，并完成填空练习。
流利朗读对话，注意单词发音准确。
【学习任务四】
小组合作：用提供的“语音种子包”（字母组合和辅音字母卡片）拼出1-2个单词。
用拼出的单词创编一个有趣的句子或一句简单的韵文。
准备并上台展示小组的“语音创作”。
学生自我评价
1. 我能准确认读和区分本节课复习的字母组合发音。☆☆☆
2. 我能根据发音规则，尝试拼读简单的单词。☆☆☆
3. 我能完成听力辨音和语境填空任务。☆☆☆
4. 我愿意与小组合作，创作并展示含有目标语音的句子。☆☆☆
课后学习任务
1. 朗读教材第83至84页的单词和句子，注意发音准确。
2. 在家中寻找含有ch, sh, th, wh字母组合的物品或单词，记录下来。 "" \t "" \ ""
学习反思
（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等方面进行反思)