2026教科版（新教材）小学科学二年级下册各单元、期中、期末测试卷及答案（附全册知识点梳理）

这是一份2026教科版（新教材）小学科学二年级下册各单元、期中、期末测试卷及答案（附全册知识点梳理），共4页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，简答题等内容，欢迎下载使用。

第一单元
一、填空题（每空3分，共30分）
恐龙已经在地球上________了，我们只能通过遗迹去研究。
模拟挖掘恐龙“化石”，可以先清理表面的________。
测量恐龙“化石”时，要记录测量的________。
拼接恐龙骨骼“化石”，能帮助我们了解恐龙的________。
科学家根据化石________出恐龙原来的样子。
制作恐龙模型时，要注意表现出恐龙的________特征。
恐龙有大有小，有的吃________，有的吃肉。
恐龙公园可以展示多种________，介绍它们的知识。
研究恐龙时，要做到认真观察、________记录。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题4分，共24分）
现在地球上还有恐龙生活。（）
小刷子可以用来轻轻清理模拟“化石”。（）
测量“化石”只需要看一眼，不用记录。（）
拼接化石拼错了可以重新调整。（）
复原恐龙必须依据科学资料，不能乱编。（）
恐龙模型只能用黏土制作。（）
三、选择题（每题5分，共30分）
恐龙生活的时代是（）
A. 现代 B. 远古时期 C. 未来
挖掘模拟化石时，下列做法正确的是（）
A. 用力挖 B. 轻挖轻扫 C. 快速挖
下列可以用来测量恐龙“化石”的是（）
A. 绳子加尺子 B. 眼睛目测 C. 用手比划
拼接恐龙化石是为了（）
A. 认识恐龙身体结构 B. 好玩 C. 破坏化石
复原恐龙不需要参考的是（）
A. 化石形状 B. 科学研究 C. 动画片虚构形象
我们做恐龙公园，主要是为了（）
A. 分享恐龙知识 B. 堆放材料 C. 比赛谁做得快
四、简答题（共16分）
在模拟挖掘、测量、拼接恐龙“化石”时，我们要养成哪些好习惯？
参考答案
一、填空题
消失
泥土
数据
身体结构
复原
外形
植物
恐龙模型
如实
二、判断题
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.×
三、选择题
1.B 2.B 3.A 4.A 5.C 6.A
四、简答题
轻拿轻放，细心操作，认真测量，如实记录，耐心拼接，爱护模拟化石材料。
第二单元
一、填空题（每空2分，共20分）
磁铁具有________的特性，这是磁铁最主要的特点。
我们生活中的________、磁铁扣等物品，都用到了磁铁。
磁铁的两个磁极，分别叫做________和北极，用字母S和N表示。
比较磁铁力量大小时，吸引的物体越多，说明磁铁的________越强。
磁铁隔着薄的物体吸铁时，物体越薄，吸引力越________。
让小车动起来的方法有很多，用________吸引小车是其中一种。
设计钓鱼玩具时，要保证“鱼钩”上的磁铁能和“鱼”身上的________相互吸引。
磁铁不能吸引木头、塑料、________等非铁材料。
玩钓鱼玩具时，要慢慢移动鱼钩，让磁铁准确靠近“鱼”身上的________。
不同形状的磁铁，磁极数量都是________个。
二、选择题（每题3分，共30分）
下列物品中，没有用到磁铁的是（ ）
A. 冰箱门吸 B. 塑料玩具 C. 磁铁书签
磁铁能吸引的材料是（ ）
A. 铁 B. 塑料 C. 木头
关于磁铁的磁极，说法正确的是（ ）
A. 磁极在磁铁的中间 B. 磁极在磁铁的两端 C. 所有磁铁的磁极都在同一位置
要让小车动起来，用磁铁的方法正确的是（ ）
A. 把磁铁粘在小车上 B. 用磁铁靠近小车的铁制部分 C. 把磁铁放在小车旁边很远的地方
磁铁隔着下列哪种物体，吸铁效果最好（ ）
A. 厚铁皮 B. 薄纸巾 C. 厚木板
设计钓鱼玩具时，“鱼”的身体不能用（ ）制作。
A. 塑料 B. 木头 C. 铁
下列哪种方法不能比较磁铁的力量大小（ ）
A. 吸引回形针的数量 B. 看磁铁的颜色 C. 吸引铁钉的数量
磁铁的中间部分吸引力最弱，原因是（ ）
A. 中间最厚 B. 磁极在两端 C. 中间没有磁性
玩钓鱼玩具时，钓不上来“鱼”，可能的原因是（ ）
A. “鱼”身上没有铁制品 B. 鱼钩上有磁铁 C. “鱼”是塑料做的
下列说法正确的是（ ）
A. 磁铁能吸引所有金属 B. 磁铁能吸引铁制品 C. 磁铁不能隔着任何物体吸铁
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）
磁铁只能吸引铁钉，不能吸引其他铁制品。（ ）
冰箱门吸能吸住冰箱门，是因为里面有磁铁。（ ）
磁铁的磁极只有一种，没有南极和北极之分。（ ）
磁铁隔着薄塑料板也能吸铁。（ ）
用磁铁吸引小车，小车移动的方向和磁铁移动的方向一致。（ ）
钓鱼玩具的“鱼”身上必须有铁制品，才能被钓起来。（ ）
磁铁的力量大小和磁铁的形状没有关系。（ ）
铝制钥匙能被磁铁吸引。（ ）
我们可以用磁铁设计很多有趣的玩具。（ ）
磁铁的两端吸引力最强，中间没有吸引力。（ ）
四、简答题（每题10分，共30分）
磁铁有哪些特性？请写出2个主要特性。
说说磁铁隔着物体吸铁的特点，我们可以利用这个特点做什么？
结合生活实际，说说我们生活中哪些地方用到了磁铁，用到了磁铁的什么特性？
参考答案
填空题
1. 吸铁 2. 冰箱门吸（合理即可） 3. 南极 4. 力量 5. 强 6. 磁铁 7. 铁制品 8. 铝（合理即可） 9. 铁制品 10. 两
选择题
1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 6.C 7.B 8.B 9.A 10.B
判断题
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.×
简答题
1. ① 磁铁能吸引铁制品，不能吸引非铁材料；② 磁铁有两个磁极，两端吸引力最强，中间最弱；③ 磁铁能隔着薄物体吸铁（写出2个即可，合理即可）。
特点：磁铁能隔着薄的物体（如薄纸、薄塑料、薄玻璃）吸铁，但不能隔着厚的物体吸铁，物体越薄，吸铁效果越好。我们可以利用这个特点，制作密封盒的磁铁扣、隔着薄纸取铁制品等（合理即可）。
示例：① 冰箱门吸：用到了磁铁能吸铁的特性，吸住冰箱门，让冰箱密封；② 磁铁书签：用到了磁铁能吸铁的特性，吸附在书页上，方便标记；③ 磁铁玩具：用到了磁铁能吸铁、能隔着薄物体吸铁的特性，供我们玩耍（列举2个及以上，合理即可）。
期中
填空题（每空2分，共20分）
我们可以通过挖掘和研究恐龙（），揭开恐龙的神秘面纱。
挖掘恐龙“化石”时，要按照一定的（），慢慢挖掘，不能着急。
测量恐龙“化石”的宽度时，要把尺子放在“化石”的（）位置。
拼接恐龙“化石”就像拼拼图一样，要找到（）的部分才能拼好。
霸王龙是典型的（）恐龙，它的牙齿非常锋利。
复原恐龙时，我们可以参考恐龙化石的（），做出合理的复原。
制作恐龙模型时，要注意恐龙各部分的比例，让模型更（）。
恐龙公园可以展示我们制作的恐龙模型，让更多人了解（）。
研究恐龙时，我们要保持好奇心，积极（），主动思考。
同学之间合作完成科学任务，能体验到（）的快乐。
判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共20分）
挖掘恐龙“化石”时，不用按照顺序，哪里好挖就挖哪里。（）
测量“化石”时，记录的数据要真实、准确。（）
拼接“化石”时，找不到匹配的部分，就随便找一块代替。（）
食草恐龙的体型都比食肉恐龙大。（）
复原恐龙是科学研究的一部分，需要认真对待。（）
制作恐龙模型时，不用考虑比例，只要做出样子就行。（）
搭建恐龙公园时，我们可以给恐龙模型贴上标签，介绍恐龙的名字。（）
恐龙化石很难找到，我们要珍惜每一块化石。（）
研究恐龙不需要合作，自己一个人研究就好。（）
通过制作恐龙模型，我们能更好地记住恐龙的外形特点。（）
选择题（每题3分，共30分）
下列哪种行为是保护恐龙化石的正确做法（）
A. 随意挖掘、破坏化石
B. 发现化石后，妥善保护，及时告诉老师
C. 把化石带回家玩耍
挖掘“化石”的正确顺序是（）
A. 先挖深处，再挖表面
B. 先清理表面泥土，再慢慢挖掘
C. 用力挖，快速挖出“化石”
测量“化石”宽度时，正确的做法是（）
A. 尺子垂直于“化石”长度方向，对齐两端
B. 尺子随便放在“化石”上
C. 不用测量，估一个数字
下列哪种恐龙是食草恐龙（）
A. 霸王龙
B. 三角龙
C. 迅猛龙
复原恐龙时，参考的主要依据是（）
A. 恐龙化石
B. 动画片
C. 自己的想象
制作恐龙模型时，要让恐龙的头、身体、四肢比例（）
A. 失调，随便做
B. 合理，符合恐龙的实际样子
C. 头大身体小，好看就行
搭建恐龙公园时，给恐龙模型贴标签的作用是（）
A. 好看，没有实际作用
B. 介绍恐龙的名字、食性等信息
C. 防止恐龙模型丢失
下列关于恐龙化石的说法，错误的是（）
A. 化石是恐龙的遗体、遗迹变成的
B. 化石能帮助我们研究恐龙
C. 所有恐龙都能变成化石
同学之间合作研究恐龙，好处是（）
A. 互相帮助，提高效率
B. 互相干扰，影响进度
C. 不用自己动手，很轻松
制作恐龙模型能锻炼我们的（）
A. 动手能力
B. 跑步能力
C. 唱歌能力
简答题（每题15分，共30分）
我们在测量恐龙“化石”时，应该注意什么？
结合所学知识，说说我们应该怎样研究恐龙？
参考答案
填空题
化石 2. 顺序 3. 最宽 4. 匹配（对应） 5. 食肉
特点（形状、大小） 6. 逼真 7. 恐龙 8. 探索 9. 合作
判断题
1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√
选择题
1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 6.B 7.B 8.C 9.A 10.A
简答题
示例：①测量前要把尺子拉直，检查尺子是否完好；②测量时，尺子要与“化石”的边缘对齐，0刻度要对准“化石”的一端；③测量时要保持尺子平稳，不能倾斜；④要认真记录测量的数据，多次测量确保准确；⑤测量完毕后，要把尺子整理好，妥善存放。（言之有理，写出3点及以上即可，15分）
示例：①通过书籍、图片、纪录片，了解恐龙的基本故事；②动手挖掘恐龙“化石”，学习挖掘的方法和技巧；③测量、拼接“化石”，了解恐龙的外形特点；④根据化石复原恐龙，合理想象恐龙的生活习性；⑤制作恐龙模型、搭建恐龙公园，加深对恐龙的认识；⑥和同学合作研究，互相交流自己的发现。（言之有理，写出3点及以上即可，15分）
期末
一、填空题（每空2分，共30分）
科学家是通过研究________来认识很久以前的恐龙的。
模拟挖掘恐龙“化石”时，要________操作，防止损坏模型。
我们可以用________测量恐龙“化石”的长度。
拼接恐龙“化石”要根据骨骼的________和位置慢慢拼合。
复原恐龙要依据________资料，不能凭空想象。
制作恐龙模型可以用黏土、________、积木等材料。
磁铁能吸引________一类的物体。
磁铁隔着一些物体也________吸引铁制物品。
磁铁有________，不同磁铁磁力大小________。
利用磁铁的吸引力可以________小车。
我们可以利用________制作钓鱼玩具。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共24分）
现在地球上仍然有很多恐龙在生活。（）
测量恐龙“化石”时要认真记录数据。（）
拼接恐龙化石需要细心和耐心。（）
制作恐龙公园可以展示多种恐龙模型。（）
磁铁能吸引木头、塑料和纸张。（）
磁铁磁力越强，吸引铁钉的数量越多。（）
磁铁隔着薄书本也能吸住回形针。（）
钓鱼玩具利用了磁铁隔物吸铁的特点。（）
三、选择题（每题4分，共32分）
了解恐龙最主要的依据是（）
A. 化石 B. 动画片 C. 猜测
挖掘模拟恐龙化石不能用的方式是（）
A. 小刷子清理 B. 用力敲打 C. 轻挖轻放
复原恐龙的正确做法是（）
A. 按想象随意画 B. 参考科学资料 C. 模仿卡通形象
下列材料不能用来做恐龙模型的是（）
A. 黏土 B. 纸板 C. 冰块
下列物体能被磁铁吸引的是（）
A. 铁钉 B. 橡皮 C. 树叶
比较磁力大小，可以看磁铁吸引（）
A. 颜色深浅 B. 铁钉多少 C. 物体轻重
磁铁不能做到的是（）
A. 隔布吸铁 B. 隔空吸铁 C. 吸住塑料
钓鱼玩具中的“小鱼”应该安装（）
A. 铁制品 B. 纸片 C. 木块
四、简答题（共14分）
简单说一说：磁铁有哪些特点？
参考答案
填空题
化石
小心
尺子
形状
科学
纸板（合理即可）
铁
能
磁力、不同
推动
磁铁
判断题
1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√
选择题
1.A 2.B 3.B 4.C 5.A 6.B 7.C 8.A
简答题
磁铁能吸引铁一类的物体；
磁铁有磁力，磁力大小不同；
磁铁可以隔物吸铁；
磁铁可以推动或拉动物体。
全册知识点归纳
探秘恐龙
恐龙的故事
恐龙是远古时期的爬行动物，生活在很久很久以前的地球上，现在已经灭绝了。
我们了解恐龙的主要途径是：恐龙化石、恐龙模型和科学家的研究。
恐龙的外形多样，有的体型巨大（如霸王龙），有的体型较小，有的长着角、有的长着长脖子。
挖掘恐龙“化石”
恐龙化石是恐龙死后，身体被泥沙掩埋，经过漫长时间石化形成的，是恐龙存在过的证据。
挖掘“化石”（模拟实验）时，要用到小铲子、小刷子等工具，动作要轻柔，避免损坏“化石”。
挖掘步骤：先观察地表，找到“化石”痕迹，再慢慢清理周围泥沙，最后取出“化石”。
测量恐龙“化石”
测量恐龙“化石”（如“骨骼”）的长度、宽度，常用工具是直尺。
测量时要注意：直尺要与测量的“化石”对齐，从零刻度线开始测量，读数时视线要与刻度线平齐。
要及时记录测量结果，用数字和单位（厘米）表示，方便后续分析。
拼接恐龙“化石”
拼接“化石”时，要先观察“化石”的形状、缺口，找到匹配的部分，按照恐龙骨骼的大致结构拼接。
拼接要点：先拼大块“骨骼”（如躯干、四肢），再拼小块“骨骼”（如牙齿、爪子），注意拼接牢固。
通过拼接，可以初步了解恐龙的身体结构（有头、躯干、四肢、尾巴等）。
复原恐龙
复原恐龙的依据：恐龙化石的形状、科学家的研究（结合现代爬行动物的特点）。
复原步骤：先根据“化石”确定恐龙的体型、骨骼结构，再推测恐龙的皮肤、颜色、生活习性。
不同的恐龙，复原后的样子不同（如霸王龙有锋利的牙齿，适合吃肉；梁龙有长长的脖子，适合吃高处的植物）。
制作恐龙模型
制作恐龙模型的材料：黏土、卡纸、铁丝、胶水等（可选择身边容易找到的材料）。
制作步骤：先设计恐龙的样子，再用材料制作恐龙的身体、四肢、头、尾巴，最后装饰细节（如鳞片、花纹）。
制作时要结合恐龙的特点，力求模型形象、逼真，锻炼动手能力和观察能力。
我们的恐龙公园
恐龙公园是结合前面的学习，将制作的恐龙模型、“化石”展品等布置起来，展示我们对恐龙的了解。
布置要点：合理摆放模型，标注恐龙的名称、特点，让观众能清楚了解不同恐龙的信息。
通过布置恐龙公园，回顾本单元知识点，学会分享自己的研究成果，培养合作能力。
玩磁铁
磁铁能吸引什么
磁铁具有磁性，能吸引铁制的物体（如铁钉、回形针、铁钥匙、铁钉等）。
磁铁不能吸引的物体：塑料、木头、纸、布料、玻璃、铜、铝等非铁制物体。
常见的磁铁形状：条形磁铁、马蹄形（U形）磁铁、圆形磁铁、环形磁铁等。
比较力量的大小
不同磁铁的磁性强弱不同，我们可以通过“吸引回形针的数量”来比较磁铁的力量大小。
实验发现：磁铁的不同部位，磁性强弱不一样，磁铁的两端磁性最强（称为磁极），中间磁性最弱。
比较方法：将不同磁铁分别靠近回形针，记录每块磁铁能吸引的回形针数量，数量越多，磁性越强。
让小车动起来
磁铁可以隔着一定距离吸引铁制小车，让小车动起来（不需要直接接触）。
改变磁铁的方向（靠近小车的磁极），可以改变小车的运动方向（前进或后退）。
磁铁离小车越近，吸引力越强，小车运动得越快；离小车越远，吸引力越弱，小车运动得越慢。
隔物吸铁
磁铁具有隔物吸铁的特点，能隔着薄的物体（如纸片、塑料片、薄木板、薄布料）吸引铁制物体。
隔着的物体越厚，磁铁的吸引力越弱，当物体太厚时，磁铁可能无法吸引铁制品。
注意：磁铁不能隔着太厚的金属、磁铁等物体吸铁，会被这些物体阻挡磁性。
设计钓鱼玩具
钓鱼玩具的设计原理：利用磁铁的磁性，让鱼竿上的磁铁吸引“鱼”身上的铁制品（如回形针）。
设计要点：鱼竿要轻便，线要适中；“鱼”的身体可以用卡纸、塑料制作，在鱼嘴处固定回形针；鱼竿末端固定磁铁。
设计时要考虑：磁铁的磁性强弱、“鱼”的大小，确保能顺利“钓”起“鱼”。
我们来钓鱼
开展钓鱼游戏时，要规范操作，避免磁铁碰撞、掉落，保护好实验材料。
通过钓鱼游戏，巩固“磁铁能吸引铁制品”“隔物吸铁”的知识点，体验科学游戏的乐趣。
游戏后可以总结：哪些“鱼”能被钓起来（带铁制品的），哪些不能（不带铁制品的），进一步理解磁铁的磁性特点。
全册核心总结
第一单元：重点了解恐龙的相关知识（灭绝、化石），掌握挖掘、测量、拼接“化石”的方法，学会制作恐龙模型，培养观察和动手能力。
第二单元：认识磁铁的磁性，知道磁铁能吸引铁制品、两端磁性最强，了解磁铁隔物吸铁的特点，能利用磁铁设计简单玩具，感受科学在生活中的应用。