第六单元习作：身边那些有特点的人 第1课时课件 小学语文统编版新教材（2024）三年级下册课件

这是一份语文三年级下册（2024）习作 身边那些有特点的人教课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了主题导入明确目标，自主审题提炼要求，什么是“特点”呢，√性格，小书虫，乐天派，智多星，故事大王，小问号，昆虫迷等内容，欢迎下载使用。
一个人或者一种事物独特的地方。
请你读一读这些词语。读着这些词语，你的脑海中浮现出了谁的身影？为什么会想到这个人呢？
写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫谜”“家有智多星”“飞毛腿小阳”。如果有可能，还可以给你写的那个人看看，听听他的评价。
选择身边一位有特点的人，围绕特点写。通过写一件事，或者一系列日常表现，把人物的特点写清楚。给题目取一个表现人物特点的题目。
《身边那些有特点的人》习作构思单
从你身边的人中寻找三个最有特点的人，列举反映他们特点的具体事例或日常表现，完成表格，同时讨论： 1.怎样才能通过具体事例把人物特点写清楚？ 2.如何通过日常表现来体现人物的特点？
“哒哒哒！”爷爷又和弟弟玩上了。爷爷手上拿着一把可以发出声音的玩具冲锋枪，瞄准时眼睛就眯起来，每打一枪就“呀”地叫一声，然后假装被击中趴倒在地板上，弟弟被逗得“呵呵”笑起来。这时，只见爷爷猛地从地板上爬起来，抬起手，端起玩具枪，却不小心碰倒了桌上的花瓶，还没扣动扳机，只听见“呯”的一声。奶奶从厨房跑出来，大声喊道：“老头子，我的花瓶……”爷爷心中一慌，片刻之后，小声地回了一句：“哎呀，花瓶怎么自己掉下来了，我去拿扫帚哈。”于是，他扔下手中的玩具枪，逃出客厅，一头钻进了储物间……“老顽童，扫帚在我这儿，别想溜！”奶奶边说边追了过去。
记得有一次，已经放学了，同学们都收拾好书包，陆陆续续回家了。可我的同桌还待在座位上看书。只见他一手扶着书，一手撑着下巴，眉头紧锁，嘴巴抿着，似乎正在为书中的情节困扰。他的眼睛一眨不眨的，好像生怕错过了什么，那严肃认真的神情真让我佩服。我本来不忍心打断他，可等我做完值日发现他还没走，我就有点耐不住了。于是，我轻声对他说：“回家吃饭吧，时间很晚了。”可他却没有一点反应。无奈之下，我只得拍拍他的肩膀大声说：“老师来啦！”这下，他终于回了神，转过头一脸茫然地看着我。
下课了，大家都像小鸟一样飞出教室，奔到操场上去玩了。他却一个人坐在教室里，津津有味地接着看书。我走进教室门口叫他，他头也没抬一下，我又走到他身边用手指关节轻轻地敲了敲他的桌子，他还没有反应！片刻之后，他忽然笑出了声，不是笑我，而是笑书中的人和事。放学了，他习惯边走边看书。有一次，由于太着迷，不小心踩到了一颗路边的小石子，身子一偏，着实摔了一跤。他却很快地爬了起来，捡起了落在地上的书，都没有搭理身上的尘土，继续边走边看。真是个“书虫”啊！
习作:身边那些有特点的人
1.选择身边一位有特点的人，围绕特点写。2.通过写一件事，或者一系列日常表现，把人物的特点写清楚。3.取一个表现人物特点的题目。4.注意不写错别字，正确使用标点，不少于350字。