广东省广州市2021-2022学年七年级上学期期末生物试题（含答案）

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本阶段训练共两大题，共 5 页，满分100 分，考试时间 60 分钟
一、单选题（每小题只有一个正确答案，请将正确答案的字母序号涂在答案卡上，每小题 2 分，
共 70 分）
下列属于生物的是（ ）
A．冬天的雪花B．珊瑚C．逐年长高的小树 D．恐龙化石2．地球上最大的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统B．陆地生态系统
C．森林生态系统D．生物圈3．下列叙述中，属于生物共同特征的是（）
A．都能运动B．都能进行光合作用C．都能生长和繁殖 D．都由细胞构成4．科学探究的一般过程的排列顺序是（ ）
①发现问题、提出问题； ②作出假设；③表达交流；④制定计划；⑤实施计划；⑥得出结论
A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥③C．①②④③⑤⑥D．①②④⑤③⑥ 5．极地狐比沙漠狐的耳朵小，这样可以（ ）
A．使听觉更灵敏B．适应北极的寒冷气候
C．迅速奔跑找到食物D．不容易被食狐动物发现6．当显微镜视野中的物象不清晰时，应该调节（ ）
A．反光镜B．细准焦螺旋C．转换器D．遮光器
7．小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有 5╳和 10╳两种，物镜有 10╳和 40╳两种，下
如图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作方法，正确的是（）
A．B．
C．D．
呼吸作用的重要意义是
A．合成有机物B．分解有机物C．贮藏能量D．释放能量12．呼吸作用在植物体内进行的部位是
A．根和茎B．花和果实C．叶和种子D．全部活细胞13．按照人体的结构层次排序，正确的是（ ）
A．①②③④⑤ B．②④①③⑤ C．④②①③⑤ D．④①②③⑤
既是光合作用的产物，又相当于呼吸作用的原料的一组是（ ）
A．二氧化碳和水B．有机物和氧C．水和氧气D．水15．下列关于生态系统的说法中，正确的是：（）
一块农田中的农作物可以看做一个生态系统
生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的D．在一个生态系统中，往往只有一条食物链构成
移栽植物减掉部分叶片主要是为了
增强吸收作用B．减少呼吸作用C．减少蒸腾作用D．减少呼吸作用
下图是天竺葵的绿叶在光 下制造有机物实验中的几个步骤，下列叙述正确的是（）
列组合中观察到细胞数目最多的是（
）
A．目镜 5╳，物镜 10╳
B．目镜 10╳，物镜 10╳
C．目镜 5╳，物镜 40╳
D．目镜 10╳，物镜 40╳
8．苹果是苹果树的一个（ ）
A．细胞B．组织
C．器官D．系统
9．下列各选项中，属于组织的是（
）
A．鸡翅B．血液
C．上皮细胞D．心脏
步骤 a 是天竺葵在黑暗中一昼夜，目的是要耗尽叶片中的二氧化碳
步骤 b 是用黑纸遮住叶片上下两面的同一部分。让叶片部分没光照，其余有光照，进行对照
步骤 c 可以是把叶片放入盛有酒精的烧杯中，然后直接用酒精灯加热
步骤 d 是用酒精对叶片进行染色，检验是否有淀粉产生
大豆和玉米种子萌发时所需营养分别来自（ ）
子叶和胚乳B．胚乳和子叶C．都是子叶D．都是胚乳
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都发育自植物体的（）
根B．芽C．叶D．茎20．下列关于单细胞生物的叙述，正确的是
A．只能生活在水中B．由一个细胞构成
C．不能独立生活D．都是生态系统中的分解者
21．某细胞中含有 40 条染色体 ，连续 3 次分裂后，形成的一个新细胞中的染色体数目是（ ）
A．120 条B．40 条C．10 条D．5 条22．铁线蕨有很高的药用价值。下列关于这种植物的说法错误的是（ ） A．有根、茎、叶的分化B．有输导组织
C．它比苔藓更能适应陆地环境D．靠种子繁殖后代23．下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是（ ）
A．促进光合作用和呼吸作用的进行B．促进植物对水分和无机盐的运输C．促进植物对水分的吸收
D．避免植物叶片被高温灼伤
公园内，总有人把铁丝拴在小树上荡秋千，使得小树基部的树皮被剥去了一圈，一段时间后死亡了。这是因为（ ）
A．切断了导管，根部缺少无机盐 B．切断了导管，根部缺少有机物C．切断了筛管，根部缺少无机盐 D．切断了筛管，根部缺少有机物25．水分进出植物体的主要途径依次是（ ）
A．根毛、导管、气孔B．根毛、筛管、气孔
C．气孔、根毛、导管D．根毛、气孔、导管
有两粒玉米种子已经度过了休眠期，但是，A 种子被虫咬坏了胚，B 种子被虫咬坏了一部分胚乳。在环境条件适宜的情况下，这两粒种子的萌发情况是()
A．A、B 两粒种子都会萌发
B．A 种子会萌发，B 种子不萌发
C．A 种子不会萌发，B 种子会萌发
D．A、B 种子都不会萌发
种子的胚由哪几部分组成（）
A．胚芽、胚轴、胚根B．胚芽、胚轴、胚根、胚乳
C．胚芽、胚轴、胚根、种皮D．胚芽、胚轴、胚根、子叶28．一朵花中最重要的部分是（）
A．雄蕊，雌蕊B．雌蕊，花药C．雄蕊，花瓣D．萼片，花瓣29．下列描述被子植物有性生殖过程正确的是
A．开花→传粉→受精→形成果实种子 B．传粉→开花→受精→形成果实种子
C．开花→受精→传粉→形成果实种子 D．受精→开花→传粉→形成果实种子30．对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是（ ）
A．绿色植物的光合作用B．绿色植物的呼吸作用
C．绿色植物的蒸腾作用D．动物的呼吸作用
如图两条曲线分别表示一昼夜内某植株光合作用和呼吸作用强度随时间变化的情况，下列分析错误的是（ ）
A．0 时附近，植物仍在进行呼吸作用
B．a、c 点的光合作用和呼吸作用强度均相等
C．该植株一昼夜内在 b 点时积累的有机物总量最多
D．12 时附近，光合作用因缺乏原料二氧化碳而强度有所下降
下列关于粮食贮存条件的叙述，正确的是（ ）
低温、干燥、增加氧气浓度B．低温、潮湿、增加氧气浓度
C．低温、干燥、增加二氧化碳的浓度D．低温、潮湿、增加二氧化碳的浓度
下列不利于提高大棚作物产量的措施是（）
适当延长光照时间 B．合理密植，适当浇灌C．夜间尽量提高棚内温度
D．适当增加大棚内二氧化碳浓度
能将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物的细胞结构是（）
细胞质B．叶绿体C．线粒体D．细胞核35．在西部大开发过程中，我国政府大力推行“退耕还林还草”政策的根本目的是 A．改善生态环境B．发展旅游业
C．发展畜牧业D．增加林木产量
二、综合题（共 4 题，共 30 分）（请在“ ”上填文字，在“[] ”内填代号。）
如图为细胞结构示意图，据图回答下列问题。
表示植物细胞的是图 （填“甲”或“乙”）。你得出此判断的依据是该细胞中有[] 、[] 和[ f ]
叶绿体等特有结构。
图[ d ]是细胞核，它的作用是控制着生物的。(3)动植物细胞都具有的能量转换器是[]。
下图表示某草原生态系统中各种生物与非生物之间的关系。图中①②③代表三种生物成分，请据图回答。
图中草原生态系统的分解者是[]。
图中的①能够利用阳光进行某种生理活动制造有机物，A 代表的是该生理活动所需的原料，则 A 指的是水和，该生理活动指的是。
图中的草原生态系统有条食物链，请写出其中最长的一条食物链。图中蛇和鹰的关系是。(4)若人类大量捕杀鼠，则①的数量在短时间内的变化是。
某生物兴趣小组制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，并使用显微镜进行观察，显微镜操作的各步骤所观察到的视野影像如下图所示，请据图分析回答下列问题：
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，首先要在载玻片的中央滴一滴。
图中的步骤 A 是对光，其操作是要转动①，使（填“高”或“低”）倍物镜对准通光孔，左眼注视 目镜，同时要转动[]（填代号）反光镜，直到出现白亮的视野。
步骤 B 看到视野中央有黑色的污点，移动玻片污点不动，转换物镜污点还在，那么，污点很可能在④上。(4)步骤上的操作中，转换高倍物镜后，可以调节[ ]准焦螺旋，调节焦距使物像更清晰。但光线较暗时， 应使用和反光镜的。
被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡的过程，下面图甲、乙、丙、丁分别是被子植物种子、植株、花、果实的结构示意图。据图回答下列问题：
(1)当种子萌发时，图甲中的［ ］（填代号）将会发育成芽，芽进一步发育成植物的茎和叶，图甲中的⑤是种皮，起到保护作用，而种子中储存大量营养物质，能为种子萌发提供营养物质的结构是［ ］（填序号）。 (2)图乙中③幼根的生长一方面要靠根尖的区细胞的分裂增加细胞的数量：另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
(3)如果要从图丙的开花到图丁的结果，图丙必须经历传粉和两个重要生理过程。(4)图丁中的②种子是由图丙中的⑤发育而来
1．C
【分析】本题考查的是生物的特征。生物区别于非生物的特征有：生长、繁殖、应激性、新陈代谢等。
【详解】A．冬天的雪花不具备生物的特征，不属于生物，A 错误。
珊瑚是珊瑚虫生长过程中分泌出来的外壳堆积形成的，所以珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物，B 错误
逐年长高的小树能生长，能繁殖，具有应激性和新陈代谢，符合生物的特征，C 正确。
恐龙化石不具有生长、繁殖、应激性和新陈代谢的特征，不是生物，D 错误。
故选 C。
【点睛】解题的关键是牢记生物的基本特征。
2．D
【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。
【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，D 符合题意。
故选 D。
【点睛】熟知生物圈的组成及特点是解答本题的关键。
3．C
【分析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．一般来说植物不能运动，动物能够运动，故 A 不符合题意。
植物细胞内有叶绿体能进行光合作用制造有机物，动物、微生物等生物细胞内没有叶绿体不能进行光合作用制造有机物，故 B 不符合题意。
生物都能生长和繁殖，有利于生物的种族的延续，是生物共同特征，故 C 符合题意。
除病毒以外，细胞是生物体的结构和功能单位，病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组 成，故 D 不符合题意。
故选 C。4．B
【解析】此题考查科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以科学探究一般过程是：①提出问题、②作出假设 ④制定计划、 ⑤实施计划、⑥得出结论、③表达交流，B 符合题意。
故选 B。
【点睛】解答此题的关键是掌握科学探究的一般过程。
5．B
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、 水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】北极狐生长在严寒低温的北极，耳朵较小，毛也很多，有利于保持体温，适应北极的寒冷环境；而沙漠狐是一种生长在炎热高温的非洲热带沙漠动物，耳朵很大，有利于散热，降低体温，故选 B。
【点睛】生物的形态结构与其生活习性相适应。
6．B
【分析】粗准焦螺旋的作用是较大幅度的升降镜筒；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，还能调出更清晰的物像，故为了使物像更清晰应调节细准焦螺旋。
【详解】A．反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，外界光线较强时用平面镜，光线较弱时用反光镜的凹面镜，A 错误。
细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，还能调出更清晰的物像，B 正确。
转动转换器可调换低倍物镜或高倍物镜对准通光孔，C 错误。
遮光器上有大小不等的光圈，大光圈透过的光多，视野明亮，小光圈透过的光少，视野暗淡，D 错误。
故选 B。
【点睛】正确识记并理解显微镜的使用方法是解题的关键。
7．A
【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。
【详解】A．显微镜的放大倍数=5×10=50（倍），放大倍数最小，看到的细胞数目最多，A 正确。
B．显微镜的放大倍数=10×10=100（倍），B 错误。 C．显微镜的放大倍数=5×40=200（倍），C 错误。 D．显微镜的放大倍数=10×40=400（倍），D 错误。故选 A。
8．C
【分析】苹果树的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。
【详解】植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子，苹果属于果实，所以苹果是苹果树的一个器官，故选
C。
【点睛】掌握植物体的结构层次是解题的关键。
9．B
【分析】动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。细胞通过分裂产生新细胞，通过分化形成形态、结构、生理功能不同的细胞。细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。不同的组织按照一定次序结合在一起行使一定的功能的结构叫做器官。能共同完成一项或多项生理活动的器官在一起形成系统。各个系统形成动物体。
【详解】A.鸡翅含骨、肌肉、皮肤，属于器官，不符合题意。
B.血液含血浆和各种血细胞，属于组织，符合题意。
C.上皮细胞，属于细胞，不符合题意。
D.心脏主要由肌肉组织构成，属于器官，不符合题意。
故选 B。
【点睛】解此题的关键是正确认识动物体的结构层次。
10．A
【详解】试题分析：在制作临时装片时，盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察．其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。观图可知 A 符合题意。
考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。
11．D
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。呼吸作用的意义是为生物的生命活动提供能量，故选 D。
【点睛】正确识记并理解呼吸作用的重要意义是解题的关键。
12．D
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，呼吸作用的场所是细胞内的线粒体。呼吸作用进行的条件是有光和无光都在进行，只要是活细胞都在进行呼吸作用，所以呼吸作用在植物体内进行的部位是全部活细胞。故选 D。
【点睛】解题的关键是理解呼吸作用的概念。
13．C
【分析】人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。
【详解】人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。图中的①是胃，属于器官；②是组织；
③表示的是人体的消化系统；④是肌肉细胞；⑤是完整的人体。因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是④→②→①→③→⑤。可见 C 正确。
故选 C。
【点睛】关键是熟练掌握人体的结构层次，会分析并结合图形作答。
14．B
【分析】光合作用和呼吸作用的区别与联系：
【详解】由分析可知：有机物和氧既是光合作用的产物，又相当于呼吸作用的原料，B 符合题意。故选 B
【点睛】植物的光合作用和呼吸作用是互为联系、互为相反的两个生理过程。
15．C
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【详解】A．一块农田中的农作物只是生态系统生物部分中的生产者，还缺少非生物部分和其它生物，不可以看做是一个完整的生态系统，A 错误。
生产者、消费者和分解者构成了生态系统中的生物部分，要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分，B 错误。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏，C 正确。
在一个生态系统中，往往有多条食物链，多条食物链纵横交错构成食物网，D 错误。
故选 C。16．C
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。
【详解】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
故选 C。
【点睛】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利于移栽植物的成活。
17．B
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→ 观察颜色。
【详解】A．实验前要将实验装置放在暗处，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A 错误。
B．用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，是形成对照实验，移到阳光下照射，变量是光，B 正确。
C．酒精能溶解叶片中的叶绿素，因此把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，因为酒精易燃，直接加热会造成危险，C 错误。
D．淀粉遇碘变蓝，则叶片脱色漂洗后加碘液，目的是检验光合作用是否有淀粉生成，D 错误。
故选 B。
18．A
【分析】植物的种子都包括种皮和胚两部分，其中胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成，菜豆种子的子叶有两片，营养物质贮存在子叶中。玉米的种子只有一片子叶，营养物质贮存在胚乳中。
【详解】菜豆属于双子叶植物，其种子是由胚和种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在子叶里，子叶为胚的发育提供营养物质；而玉米属于单子叶植物，其种子是由胚、胚乳、种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在胚乳里，胚乳为胚的发育提供营养物质。
故选 A。
【点睛】本题考查了菜豆种子和玉米种子结构的异同，掌握能为玉米和菜豆种子萌发提供营养物质的主要结构是解题的关键。
19．B
【分析】叶芽的结构如下：
据此解答。
【详解】生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽；一个枝芽就发育成了枝条。所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的。
故选 B。20．B
【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【详解】单细胞生物一般生活在水中，有的寄生在其它生物体内，如疟原虫，A 错误；
单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立生活，也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，如草履虫能趋利避害，对外界的刺激做出灵敏的反应，B 正确，C 错误；
草履虫属于单细胞动物，主要以细菌和藻类植物为食，可以认为属于消费者，衣藻属于单细胞植物，属于生产者，
D 错误。
【点睛】单细胞生物的知识在中考中经常出现，注意理解掌握和灵活答题。
21．B
【解析】染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的染色体相同。据此解答。
【详解】每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。某细胞中含有 40 条染色体，经过连 3 次分裂后，形成的一个新细胞中的染色体
数目仍是 40 条。故选 B。
【点睛】解答此题的关键是知道人体细胞内染色体的数目和细胞分裂过程中染色体数目的变化。
22．D
【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，但无花、果实和种子，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，多是多年生的草本植物，蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，，适于生活在阴湿处。
【详解】铁线蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，靠孢子繁殖后代，比苔藓更能适应陆地环境。
故选 D。
【点睛】解答此题的关键是熟练掌握蕨类植物的主要特征，关键是明确蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代。
23．A
【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用的意义有：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。所以促进光合作用和呼吸作用的进行不属于植物蒸腾作用的意义。
24．D
【分析】植物的输导组织分为导管和筛管，导管位于木质部，从下而上运输水分和无机盐；筛管位于韧皮部，从上而下运输有机物。
【详解】小树的树皮中含有含有筛管，筛管是植物用于运输有机物的管道，方向是从上至下。现在小树基部的树皮被环剥，导致小树的根部无法得到有机物，根会死亡，最终整棵小树死亡。
故选 D。
【点睛】明确树皮中含有筛管是解答本题的关键。
25．A
【分析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分，运输水分的是导管，散失水分的是叶的气孔。
【详解】土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。
故选 A。
【点睛】本题考查的知识点是植物体内水分和无机盐的运输过程。理解掌握水分进出植物体的途径是解答此题的关键。
26．C
【分析】玉米种子由种皮和果皮、胚乳和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成。种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】A 种子被虫咬坏了胚，胚不完整，因此种子不能萌发；B 种子被虫咬坏了一部分胚乳，只是营养物质少了，胚还是完整的，因此种子能萌发。所以，有两粒玉米种子已经度过了休眠期，但是，A 种子被虫咬坏了胚， B 种子被虫咬坏了一部分胚乳。在环境条件适宜的情况下，这两粒种子的萌发情况是 A 种子不会萌发，B 种子会萌发。故选 C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。
27．D
【分析】种子的胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成，胚是种子的主要结构，据此答题。
【详解】双子叶植物种子主要有种皮和胚构成。单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，而胚是种子的主要结构，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分，胚是发育新植株的结构。
故选 D。
【点睛】解答此题的关键是知道种子的胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分，胚是发育新植株的结构。
28．A
【分析】花的结构：
【详解】花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。
故选 A。29．A
【分析】绿色开花植物经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子。
【详解】开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，描述被子植物有性生殖过程正确的是：开花→ 传粉→受精→形成果实种子。
故选 A。30．A
【分析】1．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。
故选 A。31．C
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图中曲线光合作用只有在 6～18 点的白天进行；曲线呼吸作用在一天中变化不大。
【详解】A．呼吸作用只要是活细胞时时刻刻都在进行，所以 0 时附近，植物仍在进行呼吸作用，A 正确。
B．据图可见：a、c 点表示的光合作用强度和呼吸作用强度相等，B 正确。
C．傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以 c 点积累的有机物最多，C 错误。
D．12 时附近，植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，同时吸收的二氧化碳含量减少，所以光合作用强度也有所下降，D 正确。
故选 C。32．C
【详解】试题分析：种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力，贮藏种子的最适条件是干燥、低温和缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期．如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短。考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系。
33．C
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
【详解】A、光合作用需要光，因此适当延长光照时间可以提高产量，正确。
B、合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的，正确。
C、夜间尽量提高棚内温度，呼吸作用增强，消耗的有机物增多，不利于提高产量，错误。 D、二氧化碳是光合作用的原料，适当增加大棚内二氧化碳浓度可以提高产量，正确。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用，促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等。
34．B
【分析】光合作用的能量合成是通过叶绿体完成的。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。细胞中的叶绿体和线粒体是细胞中重要的能量转换器。
【详解】叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞质新陈代谢的主要场所，细胞核是控制中心，内含遗传物质。
故选 B。35．A
【分析】在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”、“退耕还林”、“退耕还草”是重要内容，根本的目的是改善大西北地区的生态环境和维护大西北地区的生态平衡。
【详解】我国西部地区自然环境先天不足，生态脆弱，受到人为破坏以后，原始植被很难恢复，造成严重的水土流失与沙漠化。目前水土流失与沙漠化面积不断扩大，不但严重地制约了当地经济的发展与人民生活水平的提高，而且也危及全国环境建设。为此，国家决定在不适于发展农业的地区，如黄土高原区、西部山区的坡度大于 25 度以上的坡耕地，一律要退耕还草、还林．林区以及广大草原地区，已经开垦的农田，必须退耕，适于发展林业的植树，适于发展牧业的种草，使那里生态环境得到恢复。鼓励居民改善自己居住地的生态环境，为发展经济创造环境条件，这一举措是通过改变不合理的土地利用类型与方式，初步达到了保护生态和提高农牧民生产与生活水平的双重目的，最根本的目的是改善生态环境，维护生态平衡。
故选 A。
36．(1)乙g 细胞壁##e 液泡e 液泡##g 细胞壁
(2)发育和遗传##遗传和发育(3)c 线粒体
【分析】图可知，a 细胞膜，b 细胞质，c 线粒体，d 细胞核，e 液泡，f 叶绿体，g 细胞壁。
(1)
植物细胞和动物细胞都有细胞膜，细胞质和细胞核等，不同的是植物细胞还有细胞壁，液泡和叶绿体，而动物细胞没有此结构。因此，表示植物细胞的是图甲，判断的依据是该细胞中有 g 细胞壁、e 液泡和 f 叶绿体等特有结构。
(2)
图 d 是细胞核，细胞核内有遗传物质，是遗传信息库，它的作用是控制着生物的遗传和变异。
(3)
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种能量转换器，是植物细胞进行光合作用的场所。线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞进行呼吸产生能量的主要场所。因此，动植物细胞都具有的能量转换器是 c 线粒体。
37．(1)②
二氧化碳光合作用
3①→鼠→蛇→鹰（草→鼠→蛇→鹰；植物→鼠→蛇→鹰）捕食和竞争##竞争和捕食
增加
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括绿色植物、动物、细菌和真菌。绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，属于生产者；动物直接或间接以植物为食，属于消费者；细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物，从中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。由图可知 ①是生产者——植物，③是消费者——动物，②是分解者——细菌和真菌。
①是生产者——植物，在阳光的照射下进行光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体，所以图中的①能够利用阳光进行某种生理活动制造有机物，A 代表的是该生理活动所需的原料，则 A 指的是水和二氧化碳，该生理活动指的是光合作用。
食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中的食物链有：①（草/植物）→鼠→狐、
①（草/植物）→鼠→蛇→鹰、①（草/植物）→鼠→鹰，共 3 条食物链，其中最长的一条食物链是：①→鼠→蛇
→鹰（草→鼠→蛇→鹰；植物→鼠→蛇→鹰）。蛇和鹰都吃鼠属于竞争关系，鹰吃蛇属于捕食关系，因此鹰和蛇属于捕食和竞争的关系。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。若人们大量捕杀鼠，①在短时间内由于天敌数量减少而大量繁殖，数量会增加。
38．(1)清水
转换器低③
目镜
⑥细大光圈凹面镜
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。观图可知：①是转换器、②是遮光器、③是反光镜、④是目镜、⑤是粗准焦螺旋、⑥是细准焦螺旋、⑦是物镜，⑧镜柱。
(1)
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，在载玻片的中央滴一滴清水，以保持植物细胞的正常形态。
(2)
显微镜对光时转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持 2 厘米左右）。用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内。转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。因此，图中的步骤 A 是对光，其操作是要转动①转换器，使低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，同时要转动③反光镜，直到出现白亮的视野。
(3)
用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。因此，步骤 B 看到视野中央有黑色的污点，移动玻片污点不动，转换物镜污点还在，那么，污点很可能在④目镜上。
(4)
显微镜观察时由低倍镜转换为高倍镜，视野变暗，物像会变模糊，而调节显微镜的细准焦螺旋时使镜筒升降幅度较小，物像更加清晰。显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。因此，步骤上的操作中，转换高倍物镜后，可以调节⑥细准焦螺旋，调节焦距使物像更清晰。但光线较暗时，应使用大光圈和反光镜的凹面。
39．(1)②④
分生
受精
胚珠
【分析】图甲中：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。
图乙中：①叶，②茎，③根。
图丙中：①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房。 图丁中：①果皮，②种子。
【详解】（1）种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；图甲中的[②]胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。双子叶植物的种子，无胚乳，而有两片肥厚的子叶，子叶中储存着丰富的营养物质。所以，甲图中，能为种子萌发提供营养物质的结构是[④]子叶。
根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。由此可见，图乙中③幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。植物胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。正常情况下，花发育成果实，必须经历传粉和受精两个生理过程。所以，如果要从图丙的开花到图丁的结果，图丙必须经历传粉和受精两个重要生理过程。
在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，图丁中的②种子是由图丙中的⑤胚珠发育而来。