安徽省六安市霍邱县2026届九年级下学期第一次模拟考试语文试卷（含答案）

这是一份安徽省六安市霍邱县2026届九年级下学期第一次模拟考试语文试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了默写，积累运用，现代文阅读，文言文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1．理解性默写
古之仁人志士，心怀家国，风骨凛然。纵然身处逆境，亦不失豁达胸襟；虽历经坎坷，仍勇担济世使命。杜甫饱经离乱，仍用“①________，②________，”（《茅屋为秋风所破歌》）抒兼济苍生的仁心；陆游暮年孤寂，仍以“③________，④________”（《十一月四日风雨大作》），表至死不渝的忧国丹心；辛弃疾壮志难酬，心怀“⑤________，⑥________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），铸驰骋沙场的报国理想；苏轼屡遭贬谪，在《水调歌头·明月几时有》中以“⑦________，⑧________，”显超然旷达的人生襟怀；于谦以石灰自喻，借“⑨________，⑩________”（《石灰吟》），明坚守节操、清白正直的高洁志向。
二、积累运用
2．请运用积累的知识，完成小题。
【甲】
他们几乎是全体都遭遇过人生的悲剧：有的在战场上失去过亲人，有的在长征中冻掉过手指，有的在矿井下受过重伤，有的被敌人严刑拷打后留下终身残疾……但是他们都没有太悲伤，脸上总是挂着爽朗的笑容，在贫瘠的黄土高原上唱着激昂的红歌，在简陋的窑洞里讨论着革命的前途。他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。在我看来，他们相当快活，而当我注意到他们高昂的士气和乐观的态度时，我发现了其秘密所在：他们深信自己是在为全中国和全世界被压迫的人民而奋斗，相信革命的火种终会照亮整个中国，相信一个没有剥削、没有压迫的新世界终将到来。
（选自《红星照耀中国》，有删改）
【乙】
死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，每一步都踩得沉稳而坚定，不再回顾站立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：“走！前面带路。”面对步步逼近的鬼门关，他没有表现丝毫的害怕，反而革命信念更加坚定——即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇。他想起了渣滓洞里难友们的互相鼓励，想起了《挺进报》上传递的胜利消息，想起了新中国即将诞生的shǔ光，嘴角露出了一丝从容的微笑。
（选自《红岩》，有删改）
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
贫瘠( ) 蹒( )跚 shǔ( )光
(2)【甲】段作者是美国记者①________，作品真实记录了中国革命的历程；【乙】段中的“他”是②________，面对死亡仍坚守革命信念。
(3)下列对语法知识的判断，不正确的一项是（ ）
A．“爽朗的笑容”“贫瘠的黄土高原”“简陋的窑洞”都是偏正短语。
B．“他们深信自己是在为全中国和全世界被压迫的人民而奋斗”中，“深信”是句子的谓语。
C．“即使海枯石烂、天崩地裂，也不会动摇”是假设关系的复句。
D．“革命的火种终会照亮整个中国”中，“整个中国”是句子的主语。
(4)请结合《红星照耀中国》具体内容，说说作品中“无产者”身上体现出的精神品质。
3．光明中学开展“回首初中岁月，少年自强不息”的学习活动，请你完成下列任务。
(1)请为本次活动拟写一条宣传标语，至少运用一种修辞手法（不得照搬主题）。
(2)活动设计：请仿照示例，再设计两种活动形式。
示例：举行“自强不息”主题演讲比赛
①________________； ②_________________
(3)在活动现场，老师和同学们共同畅谈对“自强不息”的理解，请你根据情境将对话补充完整。
老师：初中三年，大家一起哭过，笑过；拼搏过，坚持过；“自强不息”一直是同学们的青春底色。
小宇：老师您说的太对了！我觉得“自强不息”就是面对学习困难不放弃，哪怕成绩起伏，也一直咬牙坚持。
小雅：是啊，初中三年，我也曾迷茫失落，但正是凭着不服输的劲头，才一步步成长。我认为“自强不息”①_______________。
老师：说得真好！马上就要毕业，大家想对即将奔赴新征程的自己说些什么？
小雅：②_________________。
小浩：我赞同你们的观点。未来的路上难免有风雨，我们要牢记“君子自强不息”就是③_________________，不负初中时光，不负青春韶华。
(4)活动结束，小雅写下一段感悟，请阅读并完成题目。
【甲】通过这次的活动，使我明白了很多道理。我们要学会于风雨中磨练意志，于坚守中践行自强。这是我们是穿越困境的底气，是奔赴未来的信仰，是少年最动人的模样。【乙】愿我们心怀炽热、步履坚定，在新的征途上乘风破浪，向阳而行！
①甲处画线句子有语病，请提出修改意见。____
②乙处画线句子有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。____
三、现代文阅读
阅读下面的文字，回答问题。
看河
刘云芳
①平日里，山下的河是安静的，裸露出满是鹅卵石的河滩。偶有一潭水，像块铺在河底的镜子，倒映着山崖上的风景和路过的云。松鼠会从“镜子”旁跳过。有时候是一只兔子、一只山鸡。它们喝几口水，照照“镜子”，又飞快离开，远远躲着观察它们的人类。
②我们去河滩，要么放牛，要么捡石子。滚圆的石子铺在平底锅上，可做石头饼用。面饼会擀得很薄，母亲和面的时候，还会往里边放上鸡蛋、花椒叶，别有一番奇香。做好以后，挂在高处的篮子里，能存放很长时间。
③拿起石头饼，总会想起河滩。那条河一定没想到，它会以这样方式跟我们的吃食联系在一起吧。
④比起其他山里人，我们一家去河滩的理由多一个：姥姥家住在对面的山里，那段河滩是必经之路。
⑤途中，我总是抬起头看着崖壁，大大小小的石头镶嵌其中，石头缝里拼命长出一棵棵松柏。不少树木先是往下生，接着又往上长，好像曲曲折折，终于找到了阳光。母亲总是催促快些走，我却舍不得离开，眼睛在两岸的树木山石上流连，总感觉那些石头和植物身上藏了更为丰富的秘密。
⑥母亲问，你看啥呢？我回，看河。
⑦母亲说，那是一条靠不住的河，凶的时候像一条恶龙。后来，我真见识过一次。天上还是晴空万里，伴随着一阵巨大的咆哮声，凉气袭来。我们站在河崖之上，看到比房子还高的黄色水浪自上游奔涌而来。我才知道，那高高的河道并不是天公创造的独特风景，而是河水一点点冲出来的专用道路，那些石头则是河水的脚印。洪水过后，上游遗失的一件农具、一双鞋，或者半只陶罐，在河底显现出来。河水已经远去，这些物品像疲惫的乘客，滞留在淤泥里。
⑧我曾为这些“乘客”编故事，想象它们为何被冲走，它们的主人如何在后来的日子里追着河流寻找它们。我也为河道里那些山洞、奇形怪状的石头，那些植物和鸟编各种故事，讲给小伙伴们听。他们信以为真，好几次想跟着我去河滩看看，都被大人们拦住了。母亲说，不要长时间在那里逗留。我只好去往山崖，站在一丛红了的黄栌树叶间向山下的河流望去。我指给他们看，河滩那里长了什么，有时还在地上画起来。我讲得那么认真，仿佛在介绍一位老朋友的家园。
⑨那年，我坐上了去外省的火车。铁轨旁始终有河道相随，它们时而干涸，时而湍急。我始终盯着河水，脑子里想象着故乡的河。
⑩我一直以为故乡的河停在原处，只在当地流淌。直到后来，故乡的大山变成了国家级公益林，河底开始常年有水流淌，一直通向山下的河渠。我向那些识字的老人打听，他们才说，这河流事实上是汾河的支流，河水最终会流向黄河，汇入大海。我大为震惊。再回到故乡时，站在岸边看河，目光里蓄满了敬意：我以为的静止的河流，原来早将触角伸向我抵达不了的地方。而我记忆中的种种图景，不过是它无数次潮涨潮落中短暂的一瞬。
⑪姥姥、姥爷离世后，父母也搬到了城里，那条河不再是我们的必经之路。看河变得奢侈。
⑫多年后，故乡相对而立的那两座大山挖了长长的隧道，火车通过时，人们可以在两条隧道之间短暂看到这条河。它成了两段黑暗之间唯一被光亮照着的地方。后来，山顶的两座古庙因为道路越修越好，成为当地的网红打卡地。从此，故乡的河流与山脉都成了别人镜头下的美景，而我借别人的镜头看山、看河。
⑬夜晚，打开网络地图，定位到故乡，再滚动鼠标放大，按照地图俯视的角度，我感觉自己仿佛一个从天而降的人。我看着那河，它像一条藏在墨绿山峦间时有时无的白线。往昔存储在记忆里的凉风，隔着屏幕瞬间冲进鼻孔。
⑭孩子看到我的神情，好奇地问，妈妈，你看啥呢？
⑮我回他，看河。就像它曾倒映过母亲的青春和我的童年一样，如今，这条河又倒映在我孩子的瞳孔里。
（选自《人民日报》2025年11月10日）
4．下列对文章内容理解和艺术特色分析不正确的一项是（ ）
A．文章以“看河”为线索，串联起童年生活、故乡变迁与人生感悟，结构清晰，情感深沉。
B．文中既写了河水的平静柔美，又写了洪水的凶猛狂暴，展现了河流的双重特点。
C．“我”得知河流汇入黄河、奔向大海后心生敬意，对河与故乡有了更深的理解。
D．结尾写河流倒映在孩子瞳孔里，意在表达故乡成为网红景点，“我”内心充满自豪。
5．随着对河流的认识不断加深，“我”的情感发生了怎样的变化？请简要概括。
6．请从描写方法的角度，赏析文中第⑤段画线句子。
我却舍不得离开，眼睛在两岸的树木山石上流连，总感觉那些石头和植物身上藏了更为丰富的秘密。
7．文章第①段描写了河滩的宁静景象，有什么作用？
8．结合全文，谈谈你对第⑩段中“我以为的静止的河流，原来早将触角伸向我抵达不了的地方”这句话的理解。
【材料一】
①生态文明建设，离不开法治护航。2026年3月，《中华人民共和国生态环境法典》正式颁布施行，为我国生态环境治理搭建起系统完备的法治框架。值得关注的是，这部法典以专章形式对生活垃圾分类收集、分类运输、终端处理及资源化利用作出明确规定，对分类责任、监管机制、法律责任等内容进行细化完善，以国家立法的形式为垃圾分类工作筑牢法治根基，让垃圾分类从社会倡导真正走向刚性约束。
②法治引领之下，政策协同持续发力。2026年政府工作报告明确提出，要持续实施固体废物综合治理行动，深入推进城乡生活垃圾分类全覆盖，加快垃圾减量化、无害化、资源化处理体系建设，不断提升生态环境治理能力现代化水平。从顶层设计来看，我国已经形成“立法保障+政策推动”的垃圾分类治理格局，为工作全面推进指明方向。
③在法治与政策的双重推动下，我国垃圾分类工作取得显著成效。截至目前，全国297个地级及以上城市已全面推行生活垃圾分类制度，生活垃圾无害化处理率达到99.9%，大宗固体废物综合利用率突破60%。各地不断完善分类设施，健全转运处理体系，推动垃圾分类治理由点及面、由城市向乡村延伸。从中央顶层设计到地方落地实施，我国垃圾分类治理正朝着法治化、系统化、常态化方向稳步推进，为生态文明建设提供了坚实支撑。
（选自《人民日报》《光明日报》，有删改）
【材料二】
①曾经，垃圾分类被称作“新时尚”；如今，它已然融入千家万户的日常生活，成为社会文明的生动缩影。随着工作持续推进，垃圾分类正在悄然改变着社会风貌与群众生活习惯，推动文明理念深入人心。
②在城市，垃圾分类治理不断提质增效。不少老旧小区完成垃圾分类设施改造升级，智能投放柜、积分兑换机等设备走进社区。通过积分兑换礼品、志愿者现场引导、社区宣传教育、评比表彰激励等多种方式，有效激发了居民参与积极性，大幅提升了分类参与率与准确率。干净整洁的投放点，规范有序的转运车，成为城市里一道文明风景线。
③在乡村，垃圾分类走出特色路径。各地立足乡村实际，因地制宜探索治理模式，推行厨余垃圾就地堆肥、垃圾定点收集转运、干湿分类处置等做法，让乡村垃圾有人管、有人收、有人处理。曾经垃圾乱堆乱放的现象得到有效整治，村容村貌焕然一新，乡村人居环境显著改善，同时也带动了村民文明素养的整体提升，为乡村振兴注入文明活力。
④在取得成效的同时，垃圾分类在实践推进中仍存在不少现实难题。低值可回收物如废玻璃、废塑料等因回收利润微薄，存在回收体系不完善、回收渠道不畅通、资源化利用难度大等问题。部分地区还存在前端精细分类、后端混合运输混合处理的现象，垃圾分类效果大打折扣，垃圾分类与资源回收“两网融合”不够顺畅。
⑤此外，少数群众垃圾分类意识不强，长期形成的生活习惯尚未完全转变，主动分类、精准分类的自觉性仍需提高，全链条、精细化治理仍需持续发力。
（选自《人民日报》《经济日报》，有删改）
【材料三】
①生态环境部相关数据显示，我国每年固体废物产生量约110亿吨，其中生活垃圾相关问题占比达33%，垃圾产生总量大、处理压力重，垃圾减量与资源化利用任务艰巨。推进生活垃圾分类，看似是日常生活中的小事，实则事关绿色发展、民生福祉与国家未来，是生态文明建设的重要抓手。
②做好垃圾分类，是改善生态环境的有力举措。垃圾混合填埋与焚烧，会占用大量土地资源，还可能造成土壤、水源、空气等污染。推行垃圾分类，能够从源头减少垃圾填埋量与焚烧量，有效降低垃圾处理带来的环境压力，改善人居环境质量，让天更蓝、地更净、家更美。
③做好垃圾分类，是推动资源循环利用的关键路径。许多生活垃圾都具有资源化利用价值，分类之后可以变废为宝、循环利用，有效提高资源利用效率，节约土地与能源消耗，真正实现“减量化、无害化、资源化”。这既是践行“绿水青山就是金山银山”重要理念的具体体现，也是建设无废城市的必然要求。
④做好垃圾分类，更是关乎国家长远发展的战略选择。推进垃圾分类，有助于推动绿色低碳转型，助力实现碳达峰、碳中和目标，关系生态文明建设全局。做好这项工作，不仅能提升当代人的生活品质，更能为子孙后代留下天蓝地绿水清的美丽家园，为中华民族永续发展筑牢坚实生态屏障。
（选自新华社、《人民日报》《中国环境报》，有删改）
9．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．《中华人民共和国生态环境法典》专章规定垃圾分类相关内容，推动垃圾分类从社会倡导走向刚性约束。
B．目前我国所有地级及以上城市已全面推行生活垃圾分类，生活垃圾无害化处理率近100%。
C．城市与乡村因地制宜推进垃圾分类，既改善了人居环境，也提升了社会整体文明素养。
D．我国每年固体废物产生量巨大，生活垃圾占比较高，推进垃圾分类工作任务艰巨。
10．材料三第一段划线句子主要运用了什么说明方法？有何作用？
11．请梳理材料二的行文思路，完成下面填空。
首先，点明垃圾分类已成为日常，在改变着社会风貌与人们的生活习惯；然后从①________；接着分析指出②_________；最后点明未来方向：垃圾分类仍需持续推进③_________治理。
12．结合三则材料，说说推进垃圾分类具有哪些重要意义。
四、文言文阅读
【甲】
①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（范仲淹《岳阳楼记》节选）
【乙】
①今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒①，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。
②由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
③然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色②之妙，皆在朝日始出夕舂③未下始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
（袁宏道《初至西湖记》节选）
【注释】①勒：约束、抑制，指被寒气所抑制。②设色：染上颜色。③夕舂：夕阳。
13．解释下列加点词在文中的意思。
（1）春和景明 景：___________ （2）宠辱偕忘 偕：___________
（3）微斯人 微：___________ （4）竟不忍去 去：___________
14．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限断两处）
皆 在 朝 日 始 出 夕 舂 未 下 始 极 其 浓 媚。
15．翻译下列句子。
（1）浮光跃金，静影沉璧。
（2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
16．【甲】【乙】两文作者所抒发的情感志趣有何不同？请简要概括。
五、写作
17．按要求作文
成长从来不是独自前行的轻歌，而是一场关乎内心与远方的修行。有人在风雨来袭时选择避让，有人却在紧要关头选择挺立；有人满足于做好眼前小事，有人却把目光投向更辽阔的天地；有人在困境面前轻言放下，有人却凭着一份执着，把平凡的坚持走成不凡的道路。
时代浪潮奔涌，未来前路可期。当少年的你站在毕业的路口，回望过往、展望前路时，你的心中会有怎样的感想呢？
请联系自身经历与体验，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）字数不少于600字。
参考答案
1． 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 了却君王天下事 赢得生前身后名 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间。
2．(1) jí pán 曙
(2) 埃德加•斯诺/斯诺 许云峰
(3)D
(4)① 坚定的理想信念。红军战士为解放被压迫人民而奋斗，因此能在艰苦长征中一直坚持全心全意为人民。
②大无畏的牺牲精神。红军将士在战场上冲锋陷阵、不怕牺牲。
③革命乐观主义精神。红军在极度困难的条件下唱歌、学习、打球，充满生机。
④坚韧顽强的意志。红军长征过程中，面对国民党的围追堵截，爬雪山，过草地，战胜了重重困难
⑤团结互助、舍己为人的品质。红军战士在爬雪山、过草地时，宁愿自己忍饥挨饿，也要把粮食留给战友。(答出任意两个品质并结合相关情节分析即可)
3．(1)示例一：少年自有凌云志，自强不息赴山海。
示例二：岁月如歌，自强为弦，奏响初中最美乐章。
示例三：追风赶月不曾停，自强不息赴前程。
示例四：时光作渡，自强为舟，载我们驶向璀璨远方。
(2) 举办“自强不息”主题手抄报展览 开展“自强不息”人物故事分享会
(3) 示例：就是遭遇挫折不气馁，始终心怀热爱，勇往直前。 示例：愿我回首初中岁月，不忘初心，保持坚韧，以自强为帆，奔向未来。 示例：以坚定的信念面对挑战，以不懈的奋斗书写青春。
(4) 删去“通过”或者删去“使”。 将顿号改为逗号。
4．D 5．①童年时：喜爱、好奇、留恋；②见识洪水后：震撼、敬畏；③得知河流归向大海后：震惊、崇敬；④远离故乡后：思念、眷恋。 6．运用动作描写、心理描写。“舍不得离开”“流连”写出“我”对河岸景物的喜爱与不舍；“感觉藏了秘密”直接写出内心的好奇与遐想，表现出“我”对家乡河流的热爱与留恋，也为后文“看河”的深情做铺垫。 7．①写出河滩宁静优美的特点；②营造恬淡美好的氛围；③表达“我”对故乡河滩的喜爱与怀念；④为下文写与河相关的童年生活做铺垫；⑤与后文洪水的凶猛形成对比，展现河流宁静与狂暴的双重特点。 8．①故乡的河并非静止不动，而是一路奔涌，汇入黄河，流向大海；②故乡与河流随着时间的流逝一直在发展变化；③故乡的一切已经深深刻在“我”的记忆里，“我”的对故乡的思念也在不断绵延、加深。
9．B 10．运用了列数字的说明方法。用“110亿吨”“33%”科学准确地说明了我国固体废物产生量大，生活垃圾问题突出，进一步说明垃圾减量与资源化利用任务艰巨，使说明更准确、更有说服力。 11． 从城市和农村两个方面介绍垃圾分类取得的成效 当前垃圾分类存在回收体系不完善、回收渠道不畅通、资源利用难度大和群众分类意识不强等难题。 全链条、精细化 12．①有利于推动垃圾分类治理法治化、系统化、常态化；
②改变社会风貌和群众生活习惯，推动文明理念深入人心。
③有利于改善城乡人居环境，带动提升社会文明素养。
④有利于减少环境污染，提高资源利用率，助力“双碳”目标，筑牢生态屏障。
13． 日光 一起 如果没有 离开 14．皆在朝日始出/夕舂未下/始极其浓媚。 15．（1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。
（2）这种乐趣只能留给山中的僧人和游客享用，怎么能够对那些凡夫俗子说呢！ 16．甲文：抒发了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治抱负。
乙文：抒发了作者喜爱西湖美景、独赏自然之趣以及不与世俗同流合污的高雅情怀。
参考译文
【甲】至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠茂盛。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯，迎着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；被贬到边远地区做地方官，就为君主担忧。这样进也担忧，退也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
【乙】今年春雪很大，梅花被寒气抑制，跟杏花、桃花依次开放，更是奇特的景观。石篑多次对我说：“傅金吾园中的梅花，是张功甫旧有的东西，赶快去观赏。”我当时被桃花迷住，终究舍不得离开。
从断桥到苏堤一带，绿柳如烟，红桃似雾，弥漫二十多里。歌声奏乐声随风飘荡，仕女的汗水如雨流淌，穿着绫罗绸缎的游人很多，比堤边的青草还多，真是艳丽极了。
然而杭州人游览西湖，只在午、未、申三个时辰。其实湖光染成翠绿的精巧，山岚暮色的美妙，都在朝阳初升、夕阳未落之时，才最浓艳妩媚。月夜的景色更是妙不可言，花的姿态、柳的柔情，山的容颜、水的心意，别有一番情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的僧人和识趣的游客享用，怎么能对世俗的人说呢！
17．略