2026年广西初中学业水平模拟测试语文试卷（含答案）

这是一份2026年广西初中学业水平模拟测试语文试卷（含答案），文件包含达州市普通高中2026届第二次诊断测试数学答案详解pdf、达州市普通高中2026届第二次诊断测试数学pdf、达州市普通高中2026届第二次诊断测试数学答案pdf等3份试卷配套教学资源，其中试卷共14页， 欢迎下载使用。
（考试时间150分钟 满分：120分）
注意事项：
1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级填写在答题卡纸上。
2．请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效。回答选择题时请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案选项涂黑；回答非选择题时请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡纸一并交回。
一、积累运用（22分）
班级开展“守护方言，留住乡愁”主题研讨活动，请你参与并完成下面小题。
【整理资料】
①方言，是镌刻在我们血脉中的文化密码，是游子乡愁里最柔软的牵绊。②随着城镇化进程的加快和普通话的普及，使许多方言正面临着______（A. 消失 B. 消亡）的危险。据统计，我国现有120余种方言处于 （bīn）危状态，有些甚至只有寥寥数位高龄老人能够使用。
③每一种方言都是一部活的“语言百科全书”，记______（zài）着一方水土的历史记忆、风俗民情和生产生活方式。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”那些藏在方言里的童谣、谚语、歇后语，如同陈年的老酒，愈久愈香□然而，当下不少年轻人觉得方言“土气”，羞于开口，导致方言代际传承出现断裂。
④面对这一现状，全国各地纷纷采取措施保护方言。上海推出了“上海话说”App，鼓励市民用方言讲述城市故事；广西在部分学校试点“壮汉双语”教学，让孩子们在课堂上感受母语的魅力；湖南电视台开设了方言综艺节目。这些尝试，让方言从“被遗忘的角落”重新回到大众视野。
⑤一位语言学家曾说：“每一种方言的消亡，都意味着一种世界观、一种思维方式、一种文化传统的消失。”保护方言，不是排斥普通话，而是让二者______，共同构成我们丰盈的语言生活。方言里有亲情，普通话里有远方。 让我们在说好普通话的同时，也能自信地开口说方言，让乡音代代相传，让文化的根脉永不中断。
给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。（4分）
牵绊______（2）鬓毛衰______（3）记______（zài）（4） 危（bīn）
从括号中选择恰当的词语填入文中横线处。（2分）
许多方言正面临着______（A. 消失 B. 消亡）的危险。
让二者______（A. 相得益彰 B. 相辅相成），共同构成我们丰盈的语言生活。
文中标①—④序号的四个句子中，有一处存在语病，请指出并修改。（2分）
第______句存在语病。
修改：____________________________________________________
请在文中□处填入恰当的标点符号。（2分）
答：□处应填______。
下列与“方言”有关的句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A. 这位老人用方言讲述的故事绘声绘色，听众们仿佛身临其境。
B. 有些年轻人觉得方言“土气”，这种想法简直是骇人听闻。
C. 方言剧《漫长的季节》热播后，许多观众开始咬文嚼字地学习东北话。
D. 保护方言的工作首当其冲是要做好田野调查，记录正在消失的乡音。
【组织活动】你所在的班级准备开展“方言推广周”活动，请你完成以下任务。（4分）
请你为本次活动拟写一则宣传标语。（2分）
____________________________________________________
请你参考示例，为活动再设计两个环节的名称。（2分）
古诗文默写。（6分）
乡愁，是中国人永恒的情感密码。请根据下表提示，填写相关内容。
二、阅读（48分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，12分）
阅读下面的文字，完成8-11题。
【材料一】
①人工智能（AI）能否替代人类的情感交流？答案或许藏在一个词里——“温度”。②“温度”在人际交往中，指的是那些无法被量化的温情与共情。当你失落时，朋友递来的一张纸巾；当你迷茫时，师长一句“没关系”的宽慰。这些时刻之所以动人，恰因为它们来自一个同样经历过喜怒哀乐的生命个体。③AI可以分析你的情绪，识别你的表情，甚至给出比人类更“标准”的安慰话术。但它终究没有经历过挫折，没有体会过失去。正如一位心理学家所说：“AI可以模拟共情，但它从未‘在场’。”
【材料二】
某中学“遇到烦恼时首选向谁倾诉”调查结果：
【材料三】
①小雅是一名初三学生，也是AI聊天机器人的用户。她说：“有时候半夜难过，不想打扰爸妈，就会和AI聊。它永远在，永远不会不耐烦。”但被问及“AI有没有哪句话让你感动”时，她摇头：“它说的话都很对，但走不到我心里。”②人类学家项飙提出“附近”的概念——我们正在丧失对“附近”的感知能力。当我们在虚拟世界里获得即时满足，便不再愿意花时间去经营那些需要磨合、需要付出的真实关系。③技术应当是桥梁，而不是终点。
下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 材料一认为，AI无法替代人类的情感交流，因为它缺乏真实的生命体验。
B. 调查显示，超过一半的中学生遇到烦恼时会选择向同伴朋友倾诉。
C. 小雅使用AI的经历表明，AI能够提供令人感动的深度共情。
D. 项飙提出的“附近”概念，被用来反思AI对人际关系的潜在影响。
材料一第③段引用心理学家的话“AI可以模拟共情，但它从未‘在场’”，请结合材料二和材料三，说说你对“在场”一词的理解。（3分）
理解：____________________________________________________
材料三中提到“技术应当是桥梁，而不是终点”。请结合三则材料，谈谈你对这句话的理解。（3分）
理解：____________________________________________________
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）
阅读下面的文字，完成12-15题。
父亲的麦田
①清晨五点，我被一阵磨镰刀的声音惊醒。“刺啦——刺啦——”那声音单调而执拗，像蝉鸣一样填满了整个屋子。我知道，麦收开始了。
②我跟在父亲身后走向麦田。月光还淡淡地洒在田埂上，露水打湿了我的布鞋。父亲走在前面，一言不发，宽阔的肩膀像一堵移动的墙。走过那道熟悉的坡地时，他突然停下来，指着东方说：“看，日头要出来了。”天边泛起鱼肚白，接着是一抹绯红，像打翻的颜料在宣纸上慢慢洇开。麦田在这光线下仿佛一块巨大的金色绸缎，一直铺到天边。
③“今年麦子好。”父亲蹲下来，用粗糙的大手捏了一个麦穗，在掌心揉搓，吹走麦糠，露出饱满红润的麦粒，扔进嘴里嚼着，“是种子好，也是地争气。”他说这话时，脸上的皱纹舒展开来，像被风吹皱的湖水忽然平静了。
④我开始挥镰割麦。麦秆在镰刀下发出清脆的“唰唰”声。不一会儿，我的腰就开始酸痛，汗珠顺着脸颊滴进干裂的土地。抬头看父亲，他已经割出去老远，身后整齐地躺着麦铺，像一行行大雁。他的动作极富节奏，弯腰、拢麦、挥镰、捆扎，一气呵成，仿佛不是在劳作，而是在完成一种庄严的仪式。
⑤太阳渐渐毒辣起来，我的手掌磨出了水泡。父亲走过来，递给我一壶水，自己也仰头灌了大半壶。“累了就歇歇。”他说。我摇头，在他面前，我似乎永远不想承认自己是孩子。
⑥正午时分，我们坐在麦垛的阴影里吃午饭。父亲突然问我：“你知道为啥城里人叫咱‘农民工’吗？”我愣了一下。他笑了笑，牙齿在黝黑的脸上显得格外白：“因为咱走到哪儿，身上都带着泥土味儿。可是啊，人就像这麦子，不能总泡在水里，得见过阳光，扎下深根，才能灌浆结实。”
⑦下午割麦时，镰刀滑了一下，割破了我的手指。父亲急忙跑过来，用嘴吸了吸我的伤口，从衣角撕下布条帮我缠上。他看了一眼沾血的麦穗，低声说：“庄稼人流血不流泪，但这血也不能白流。你得记住，你流过的汗，以后都会变成粮食；你吃过的苦，以后都会变成路。”
⑧黄昏收工时，我回头望去。割完的麦田里，只剩下整齐的麦茬和一捆捆金黄的麦子。夕阳把一切都镀上了金色，父亲的白色衬衫也变成了金黄色。他的影子被拉得很长很长，像一座沉默的山。
⑨多年以后，我在城市的高楼里，时常想起那片麦田。每当遇到挫折想放弃时，耳边总会响起父亲的话。于是，我像麦子一样，努力在生活的土壤里，扎下根去。
（选自《散文选刊》，有删改）
请你为文中画横线的句子设计一处朗读重音，写出重读的词语并说明理由。（3分）
重读词语：________________
理由：____________________________________________________
小说中的父亲形象感人至深。请结合内容简要分析父亲的形象特点。（4分）
形象分析：____________________________________________________
请从表达技巧的角度，赏析文中画波浪线的句子。（3分）
赏析：____________________________________________________
文章结尾说“我像麦子一样，努力在生活的土壤里，扎下根去”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）
理解：____________________________________________________
（三）古诗文阅读（本题共6小题，18分）
阅读下面的唐诗，完成16-17题。（4分）
杨柳枝词（其二）
刘禹锡
南陌东城春早时，相逢何处不依依？
桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。
下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是（ ）（2分）
A. 夜来城外一尺雪B. 衡阳雁去无留意
C. 乱花渐欲迷人眼D. 映日荷花别样红
本诗三、四句写了桃红、______、垂杨等景象，蕴含了__________________的道理。（2分）
阅读下面的文言文，完成18-21题。（14分）
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语・为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语・雍也》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语・子张》）
下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ）（2分）
A. 无从致书以观 非宁静无以致远（《诫子书》）
B. 每假借于藏书之家 乃悟前狼假寐（《狼》）
C. 学而不思则罔 思而不学则殆
D. 闻寡人之耳者 不求闻达于诸侯（《出师表》）
用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分）
博 学 而 笃 志 切 问 而 近 思 仁 在 其 中 矣
将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
手自笔录，计日以还。
翻译：____________________________________________________
以是人多以书假余。
翻译：____________________________________________________
甲乙两文都在谈论学习，但侧重点不同。请结合内容简要分析。（6分）
分析：____________________________________________________
（四）整本书阅读（本题共2小题，7分）
班级开展“西游人物大家谈”主题活动，请你参与并完成下面小题。（4分）
《西游记》中，孙悟空在保护唐僧西天取经的过程中，经历了从“大闹天宫”到“修成正果”的转变。请结合具体情节，说说孙悟空性格发生了怎样的变化？（2分）
____________________________________________________
请从以下《西游记》人物中任选一位，结合具体情节，分析其性格特点。（2分）
备选人物：A. 猪八戒 B. 沙和尚 C. 唐僧
我选______，分析：____________________________________________________
请将下面横线处的内容补充完整，使整段文字语意连贯。（3分）
《西游记》不仅是一部神魔小说，更是一部关于成长的寓言。孙悟空的成长历程告诉我们：____________；____________；____________。
三、写作（50分）
根据要求写作。（50分）
在我们的生活中，“点赞”无处不在——朋友圈的点赞、对他人行为的点赞、甚至在心里默默为自己点赞。点赞，可以是一种认可，一种鼓励，一种欣赏，也可以是一种敷衍，一种跟风，一种压力……
关于“点赞”，你有哪些经历、见闻或思考？请以“点赞”为话题，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。
要求：
①题目自拟，文体自选（诗歌除外）；
②不要套作，不得抄袭；
③不得透露真实的校名、人名等信息；
④不少于600字。
参考答案
一、积累运用（22分）
bàn （2）cuī （3）载 （4）濒（每空1分，共4分）
（1）B （2）A（每空1分，共2分）
第②句存在语病。
修改：删除“随着”或“使”。改后：“城镇化进程的加快和普通话的普及，使许多方言正面临着消亡的危险。”（2分）
句号（。）（2分）
A（2分）（B“骇人听闻”指使人听了非常震惊，多指坏事；C“咬文嚼字”多指死抠字眼，含贬义；D“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难）
（1）示例：留住乡音，守望乡愁 / 说好普通话，也爱家乡话（2分）
（2）示例：环节二：方言才艺我来秀；环节三：方言知识大比拼（2分）
①烟波江上使人愁 ②浊酒一杯家万里 ③家书抵万金 ④回乐烽前沙似雪 ⑤夕阳西下 ⑥却话巴山夜雨时（每空1分，共6分）
二、阅读（48分）
C（3分）（小雅说“走不到我心里”，说明AI未提供深度共情）
“在场”指的是真实的情感连接和共同的生命体验。材料二显示多数人选择向同伴朋友倾诉，材料三中小雅觉得AI的话“走不到我心里”，都说明AI虽然能模拟共情，但缺乏真实的生命经历和情感体验，无法真正“在场”。（3分）
技术（如AI）应作为连接人与人、人与世界的桥梁，帮助人们更好地沟通和获得支持，但不应该成为逃避真实人际关系的终点。过度依赖AI会让人丧失对“附近”的感知能力，削弱经营真实关系的能力。（3分）
示例：重读“不能”“扎”“灌浆结实”。理由：“不能”强调否定的态度；“扎”字体现扎根的力度；“灌浆结实”是比喻的核心，强调只有经历磨砺才能有所成就。（3分）
①勤劳能干：割麦动作熟练，“一气呵成”；②深沉内敛：话不多，但句句蕴含哲理；③坚韧顽强：既能扎根土地，也能适应城市生活；④关爱孩子：关心“我”累不累，为“我”包扎伤口。（4分，答出两点即可）
运用比喻修辞，将皱纹比作被风吹皱的湖水，将皱纹舒展比作湖水平静，生动形象地写出了父亲看到麦子丰收时内心的满足与欣慰。（3分）
运用比喻，将自己比作麦子。麦子需要在土地里扎根才能生长，人需要在生活的磨砺中成长。父亲的话启示“我”：不能沉溺安逸，要经历风雨、承受苦难，在挫折中磨砺意志，才能站稳脚跟、有所成就。（4分）
C（2分）（A冬，B秋，C春，D夏）
李白（或：李花） 相互衬托（或：合作配合）（每空1分，共2分）
C（2分）两个“学”均为“学习”的意思
博学而笃志/切问而近思/仁在其中矣（2分）
（1）亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。（2分）
（2）因此人们大多愿意把书借给我。（2分）
甲文侧重学习要勤奋刻苦、珍惜条件；乙文侧重学习方法（学思结合）、态度（兴趣）和修养（博学笃志）。（6分）
（1）示例：从大闹天宫时的桀骜不驯，到取经途中变得有责任心、忠诚护师。（2分）
（2）示例：选A。猪八戒憨厚、贪吃、爱偷懒，但关键时刻能挺身而出，知错能改。（2分）
示例：能力的强大不是真正的强大，内心的修行才是；自由不是为所欲为，而是在规则中实现价值；成长需要磨难、引导和同伴互助。（其他言之有理的答案亦可，3分）
三、写作（50分）
参照中考作文评分标准执行。
环节一：方言故事大家讲
环节二：①________________
环节三：②________________
情感主题
名句
出处
渺茫怅惘
日暮乡关何处是？①________________
崔颢《黄鹤楼》
家国两难
②________________，燕然未勒归无计
范仲淹《渔家傲・秋思》
切切牵挂
烽火连三月，③________________
杜甫《春望》
边塞思乡
④________________，受降城外月如霜
李益《夜上受降城闻笛》
日暮怀归
⑤________________，断肠人在天涯
马致远《天净沙・秋思》
夜雨寄北
何当共剪西窗烛，⑥________________
李商隐《夜雨寄北》
倾诉对象
比例
主要原因
同伴朋友
52%
年龄相仿，有共同话题
父母家人
28%
最值得信任，有安全感
老师
10%
能给出理性建议
AI聊天机器人
6%
24小时在线，不会批评我
独自消化
4%
不愿给别人添麻烦