统编版（2024）八年级下册语文期中素养提升测试卷2（含答案）

这是一份统编版（2024）八年级下册语文期中素养提升测试卷2（含答案），共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（共30分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）
A. 萌发（méng） 狩猎（shòu） 龟裂（jūn） 风雪载途（zài）
B. 两栖（xī） 褶皱（zhě） 雾霭（ǎi） 销声匿迹（nì）
C. 迁徙（xǐ） 沟壑（hè） 粗糙（zà） 天衣无缝（fèng）
D. 凋零（diā） 追溯（sù） 山麓（lù） 草长莺飞（cháng）
2. 下列词语书写无误的一项是（）（3分）
A. 次第 致密 人情事故 海枯石烂
B. 喧嚷 枯燥 目空一切 难以置信
C. 迁徒 弥漫 相辅相承 周而复始
D. 劫难 帷幕 嘎然而止 叹为观止
3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（）（3分）
A. 春天来了，田野里草长莺飞，到处一片生机勃勃的景象。
B. 他个性骄傲，目空一切，从不听取别人的意见，人缘很差。
C. 这支乐曲旋律优美，悠扬动听，令人叹为观止。
D. 历经岁月冲刷，海边的礁石早已海枯石烂，尽显沧桑。
4. 下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A. 通过学习《大自然的语言》，使我感受到了物候现象的奇妙。
B. 能否坚持阅读，是提升语文素养的重要途径。
C. 5G网络的普及，为广大中学生提供了便捷的学习平台。
D. 在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
5. 古诗文默写（每空1分，共8分）
（1）窈窕淑女，______。（《诗经·关雎》）
（2）所谓伊人，______。（《诗经·蒹葭》）
（3）______，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）气蒸云梦泽，_______。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）
（5）《桃花源记》中描写老人小孩悠然自得的句子：______，______。
（6）《小石潭记》中侧面描写潭水清澈的句子：_____，______。
6. 综合性学习（10分）
班级开展“倡导低碳生活”语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）拟写一条宣传标语，要求简洁有力，贴合主题。（2分）
（2）列举三种中学生力所能及的低碳生活方式。（3分）
（3）有同学认为“低碳生活是大人的事，和中学生无关”，请你反驳该观点，观点明确，理由充分。（5分）
二、阅读理解（共40分）
（一）文言文阅读（14分）
阅读《桃花源记》选段，完成7-10题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
7. 解释下列加点字词（4分）
（1）屋舍俨然：__________
（2）此中人语云：__________
（3）率妻子邑人来此绝境：__________
（4）咸来问讯：__________
8. 翻译下列句子（4分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）乃不知有汉，无论魏晋。
9. 下列对选文理解有误的一项是（）（3分）
A. 选文以渔人的行踪为线索，描绘了一个安宁美好的理想社会。
B. “芳草鲜美，落英缤纷”突出了桃花源景色的优美迷人。
C. 桃花源中人“皆叹惋”，是为自己长期与世隔绝而惋惜。
D. “不足为外人道也”暗含他们不愿被外界打扰的心理。
10. 作者笔下的桃花源，寄托了怎样的社会理想？（3分）
（二）现代文阅读（一）（12分）
阅读《大自然的语言》选段，完成11-14题。
①物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。
②物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。
③影响物候的因素主要有四个。首先是纬度，越往北，春天来临越迟；其次是经度的差异，沿海地区春天比内陆来得晚；第三是高下的差异，山区植物花期晚于平原；第四是古今的差异，古代气温与现代有细微差别。
11. 选文围绕物候学，介绍了哪三方面内容？（3分）
12. 赏析“物候观测使用的是‘活的仪器’，是活生生的生物”一句的表达效果。（3分）
13. 选文介绍影响物候的四个因素，采用了什么说明顺序？（2分）
14. 物候学研究对农业生产有哪些意义？请简要概括。（4分）
（三）现代文阅读（二）（14分）
阅读下文，完成15-18题。
故乡的烟火
①每每想起故乡，最先浮现在脑海的，是那一缕缕萦绕在村落上空的烟火。那烟火，藏着童年记忆，裹着家人温情，是我心底最柔软的牵挂。
②故乡的烟火，是清晨最温柔的唤醒。天刚蒙蒙亮，炊烟陆续升起，厨房里母亲忙碌不停，柴火噼啪作响，米粥飘香、馒头暄软，烟火气混着饭菜香，漫遍小院，满是人间温情。
③故乡的烟火，是午后最闲适的安宁。大人们忙完农活，在院中歇脚，老人闲谈，孩童嬉戏，炊烟淡淡飘散，抚平内心浮躁，时光慢得温柔。
④故乡的烟火，是傍晚最温暖的归宿。夕阳西下，家家户户炊烟升腾，饭菜飘香，劳作的人们归家，欢声笑语，满是团圆的幸福。
⑤后来我离开故乡，在城市里再也寻不到那样的烟火。高楼里没有灶膛柴火，没有袅袅炊烟，只剩冰冷的电器，少了那份温暖与温情。
⑥故乡的烟火，是岁月沉淀的温暖，是游子心中的港湾。无论走多远，那一缕烟火，始终牵着乡愁，提醒我根在何方。
15. 文章写了故乡哪三个时段的烟火？分别有什么特点？（3分）
16. 第②段画线句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（4分）
17. 第⑤段写城市生活，采用了什么写作手法？有何作用？（3分）
18. 结合全文，说说“故乡的烟火”有哪些深层含义。（4分）
三、写作（共50分）
19. 从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600字的文章。
题目一：那一缕温暖
题目二：以“成长路上的阳光”为话题，自拟题目作文
要求：
① 文体不限（诗歌除外）；
② 内容充实，情感真挚；
③ 文中不得出现真实的人名、校名。
参考答案
一、积累与运用
1. A解析：B两栖qī；C粗糙cā；D草长zhǎng莺飞。
2. B解析：A人情世故；C迁徙、相辅相成；D戛然而止。
3. D解析：“海枯石烂”用于誓言、情谊久远，不用于形容礁石。
4. C解析：A缺主语；B两面对一面；D语序不当，应先发现后解决。
5. 默写
（1）君子好逑
（2）在水一方
（3）海内存知己
（4）波撼岳阳城
（5）黄发垂髫，并怡然自乐
（6）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
6.（1）示例：低碳生活，从我做起；绿色家园，人人有责。
（2）示例：随手关灯、节约用水、双面用纸、绿色出行。
（3）示例：该观点错误。低碳生活人人有责，中学生可从节约、环保小事做起，为保护环境贡献力量。
二、阅读理解
（一）桃花源记
7（1）整齐的样子
（2）告诉
（3）与人世隔绝的地方
（4）全，都
8（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音互相能听到。
（2）竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋了。
9. C
解析：叹惋的是外界战乱、百姓疾苦。
10. 寄托了对没有战乱、宁静淳朴、人人安居乐业的理想社会的向往。
（二）大自然的语言
11. ①物候学研究意义；②物候观测特点；③影响物候的四个因素。
12. 打比方，把生物比作“活的仪器”，生动形象说明物候观测复杂、灵敏。
13. 由主到次的逻辑顺序。
14. ①预报农时；②安排农业区划；③引种植物；④减轻虫害。
（三）故乡的烟火
15. 清晨（温柔温暖）、午后（闲适安宁）、傍晚（团圆温馨）。
16. 动作描写、环境描写，营造温馨氛围，表现亲情与乡愁。
17. 对比，突出故乡烟火的温暖，强化思乡之情。
18. ①故乡的炊烟与生活；②亲情与温暖；③童年与乡村记忆；④游子的精神归宿。
三、写作（50分）
一类：45–50 扣题紧、内容实、结构清、语言流畅
二类：40–44 扣题、内容具体、表达通顺
三类：35–39 基本扣题、结构完整
四类：34以下 偏题、空洞、语病多