2026年高考语文一轮复习古诗文专项训练（通用版）11 掌握设为得分点的高频虚词的用法课件PPT

这是一份2026年高考语文一轮复习古诗文专项训练（通用版）11 掌握设为得分点的高频虚词的用法课件PPT，共55页。PPT课件主要包含了必备知识•核心聚焦，梳理总结五类虚词，偏指“我”，偏指“你”，偏指“他”，于是就，但只是，或者还是，因为由于，假使如果等内容，欢迎下载使用。
代词是指具有代替或指示人、物作用的词，其主要作用是在句子中充当主语、宾语或定语。
下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是A.B.C. D.
善刀而藏之杳不知其所之也
而忧其瓠落无所容其为惑也，终不解矣
焉用亡郑以陪邻犹且从师而问焉
或取诸怀抱或师焉，或不焉
副词是用来修饰或限制动词、形容词，表示程度、范围、时间、语气等的词。1.副词的种类
下列各组句子中，加颜色词的意义相同的一组是A.B.C.D.
庭中始为篱，已为墙悟已往之不谏
其孰能讥之乎实迷途其未远
于其身也，则耻师焉，惑矣此则岳阳楼之大观也
不出，火且尽户口逃亡且尽
2.“相”的特殊用法“相”作为指代性副词，除表示“互相”外，还表示一方对另一方有所动作，偏指一方，有称代作用，可根据语境译为“你”“我”“他”“它”等。请指出下列句中“相”的用法，如是偏指一方，则指出具体的称代。(1)母、孙二人，更相为命：______(2)黄泉下相见，勿违今日言：_____(3)初七及下九，嬉戏莫相忘：___________(4)不久当归还，还必相迎取：___________(5)怅然遥相望，知是故人来：___________
连词是连接词语、短语或句子并表示它们之间某种关系的词。
以其无礼于晋，且贰于楚也臣以供养无主，辞不赴命
而母立于兹青，取之于蓝，而青于蓝
以其无礼于晋，且贰于楚也臣死且不避，卮酒安足辞
故木受绳则直，金就砺则利欲速则不达
介词是指用在名词、代词或名词性短语的前面，合起来表示时间、处所、对象、原因、方式的词。
沛公军霸上，未得与项羽相见与尔三矢，尔其无忘乃父之志
武以始元六年春至京师余以乾隆三十九年十二月
多于九土之城郭而耻学于师
为击破沛公军为天下笑者
助词是古汉语中不能单独使用，也不能充当句子成分，只能在句中起某种辅助作用的词。
飘飘乎如遗世独立其闻道也固先乎吾
盘盘焉，囷囷焉犹且从师而问焉
夫晋，何厌之有客亦知夫水与月乎
哙曰：“此迫矣！”师道之不传也久矣
复音虚词和文言兼词1.复音虚词在文言文中，有一些虚词常常两两结合在一起使用，其中一部分结合得相当稳固。因此，人们把两个结合得稳固的虚词称为“固定结构”。这类结合稳固与非稳固的虚词统称为“复音虚词”。复音虚词的意义一般都是固定的，必须牢牢掌握。这样的词语有：奈何、无乃、有以(无以)、所以、是故、既而、而况、俄而、无何、相与、至于、于是、孰与等。
2.文言兼词所谓文言兼词，是指在古代汉语中某一类词兼有互相结合的两个字的意义和用法，这种词的读音有的是这两个字的声音的拼合，例如“诸”是“之”与“于”(“于”古音wū)的合音。但不是所有的兼词都是合音词。兼词虽然数量不多，但遍贯古籍，长盛不衰。常见的有：焉(“于之”或“于是”的合音)、诸(“之于”或“之乎”的合音)、盍(“何不”的合音)、曷(同“盍”，“何不”的合音)、叵(“不可”的合音)、旃(音zhān，“之焉”的合音)。
重点掌握设为得分点的高频虚词
“以”是高考翻译设点考查最多的虚词，且往往都要译出义项。下面的“以”字均出自《六国论》，请解释其义。
“以”在翻译中设为采分点，考查频率最高的义项是其介词义，如“用”“把”“根据”“凭借”“因为”等。这些义项必须结合语境准确翻译，不可译混。
“因”既有虚词性，也同“以”一样具有实词性，也是高考翻译设点的高频虚词。请结合课文，填出下表。
“因”在翻译中常设为采分点的义项有虚词义“于是”“趁机”“通过”“凭借”等，实词义“沿袭”“机缘”等。翻译时，只要把其义项代入译句中检验即可，译混的可能性不大。
“乃”也是高考翻译设点的高频虚词。请结合课文，填出下表。
“乃”在翻译中常设为采分点的义项有“于是(就)”“才”“竟(却)”三个，尤其是“于是”与“才”易混。这点可以从两个方面辨析：一是从意义上，“于是(就)”表示承接关系，表时间、动作的承续衔接，即使有时有前后的条件，那也是充分条件；“才”表示条件关系，而且是必要条件，非充分条件。二是代入检验，把“于是(就)”与“才”义项分别代入句中，看哪一个更符合文意与逻辑。
“其”的用法较为复杂。请结合课文，填出下表。
在翻译中，“其”有两种用法需要辨析。第一种是作第三人称代词，但有时活用为第一人称代词“自己的”“我的”，如“失其所与，不知”中的“其”，就是活用，翻译时要结合语境，明确它的指代对象。第二种是作为语气副词，表示推测语气的“大概”、表示反问语气的“难道”、表示期望语气的“一定”及表示婉商语气的“还是”。四者如何区分呢？一看位置，二看语义。表示推测、反问的，一般放在句首，全句为问号；表示婉商的，一般放在主谓之间。区分表示推测与表示反问要看语义：表反问的，全句是用反问句形式表示肯定意思，而表推测的则不能。当然，区分四者时最好用代入法加以比较。
1.连词，请结合课文，填出下表。
(五)18个虚词以外的课本重点虚词
2.代词，请结合课文，填出下表。
3.副词，请结合课文，填出下表。
【综合训练】[2024·全国甲卷改编] 解释文中加点的虚词,并对词义进行辨析。　　人才莫盛于(1)三国,亦惟(2)三国之主各能用人,故得众力相扶,以(3)成鼎足之势。而(4)其用人亦各有不同者(5),大概曹操以(6)权术相驭,刘备以性情相契,孙氏兄弟以意气相投。 刘备为吕布所(7)袭,奔于(8)操,程昱以(9)备有雄才,劝操图之(10)。操曰:“今收揽英雄时,杀一人而失天下之心,不可也。”然此犹非与(11)操有怨者(12)。臧霸先从陶谦,后助吕布,布为操所擒,霸藏匿,操募得之,即以霸为(13)琅邪相。先是操在兖州,以徐翕、毛晖为将,兖州乱,翕、
晖皆叛,后操定兖州,翕、晖投霸。至是,操使霸出二人,霸曰:“霸所以(14)能自立者,以(15)不为此也。”操叹其贤。盖(16)操当初起时,方欲藉众力以成事,故以此奔走天下。及其削平群雄,势位已定,则(17)孔融、许攸等,皆以嫌忌杀之。荀彧素为(18)操谋主,亦以其阻九锡而胁之死。然后知其雄猜之(19)性久而自露,而从前之度外用人,特出于(20)矫伪,以济一时之用,所(21)谓以权术相驭也。 至刘备,一起事即为人心所向。观其三顾诸葛,咨以(22)大计,独有傅岩爰立之风。关、张、赵云,自少结契,终身奉以周旋,即羁旅奔逃,无寸土可以立业,而数人者患难相随,别无贰志。此固数人者之忠义,而备
亦必有深结其(23)隐微而不可解者矣(24)。至托孤于亮,曰:“嗣子可辅,辅之;不可辅,则君自取之。”千载下犹见其肝膈本怀,岂非真性情之流露?亮第一流人,二国俱不能得,备独能得之,亦可见以诚待人之效矣。 至孙氏兄弟之(25)用人,亦自有不可及者。孙策生擒太史慈,即解其缚曰:“子义青州名士,但所托非人耳。孤是卿知己,勿忧不如意也(26)。”此策之得士也。陆逊镇西陵,权刻印置逊所,每与刘禅、诸葛亮书,常过示逊,有不安者,便令改定,以印封行之(27)。委任如此,臣下有不感知遇而竭心力者乎?陆逊晚年为杨竺等所谮,愤郁而(28)死。权后见其子抗,泣
曰:“吾前听谗言,与汝父大义不笃,以此负汝。”以人主而(29)自悔其过,开诚告语如此,其(30)谁不感泣?此孙氏兄弟之用人,所谓以意气相感也。(节选自赵翼《廿二史札记》卷七)(1)于:_____________　　　　 [辨析:州司临门,急于星火。(《陈情表》)于:_______________________________________] (2)惟:_________ (3)以:_________________ (4)而:__________________________辨析:源不深而望流之远。(《谏太宗十思疏》)而:_______________________　　　　　　　___________________________]
连词,表转折,却,然而
(5)者:______________________ (6)以:_____________　　　　　 [辨析:吾平生未尝以吾所志语汝。(《与妻书》)以:_______________________________________] (7)为……所:________[辨析:《茅屋为秋风所破歌》。为……所:______________________________] (8)于:____________　　　　 [辨析:于其身也,则耻师焉。(《师说》)于:____________________________________________]
介词,对于。两者用法相同,
被。两者意义、用法相同
(9)以:_________ (10)之:______________________________________　　　　 [辨析:窃以为与君实游处相好之日久。(《答司马谏议书》)之:_________________________________________] (11)与:___________________[辨析:失其所与,不知。(《烛之武退秦师》)与:____________________________________________] (12)者:_________________　　　　[辨析:今者有小人之言,令将军与臣有郤。(《鸿门宴》)者:_____________________________________________________________________________]
代词,指代这件事,即除掉刘备的事
动词,结交。两者意义、
两者意义、用法都不相同
“今”“昔”等时间词后面,可不译。两者意义、用法都不相同
(13)以……为:_________________ (14)所以:_________________　　　　　 [辨析:师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)所以:____________________________________________________] (15)以:______________　　　　 [辨析:而木之性日以离矣。(《种树郭橐驼传》)以:_______________________________________________] (16)盖:____________________ (17)则:_________________　　　　　
都是固定词组,但意义不同　
两者用法相同,意义不同
[辨析:此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)则:__________________________________________] (18)为:_________ (19)之:_____________　　　　　 [辨析:蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)之:______________________________________________________] (20)于:_______________ (21)所:_____________________________________________________________________　　　　 [辨析:石之铿然有声者,所在皆是也。(《石钟山记》)所:_________________________________________________ ] (22)以:___________ 　
助词,定语后置的标志。
所+动词,构成名词性结构,做定语,
“所谓……”,所说的……
“所在”,到处。两者用法不相同
副词,就是。两者意义、
(23)其:________________________[辨析:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。(《离骚》)其:_____________________________________________________________________] (24)矣:____________________(25)之:______________________________________________　　　　　 [辨析:胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞并序》)之:__________________________________________________] (26)也:___________________ (27)之:___________________ (28)而:_________________
助词,用在主谓之间,取消句子的独立性
音节的作用,可不译。两者意义、用法都不相同
[辨析:鸣鼓而聚之。(《种树郭橐驼传》)而:___________________________________________] (29)而:__________________ (30)其:______________________________　　　　　 [辨析:尔其无忘乃父之志。(《五代史伶官传序》)其:___________________________________________________________]
副词,表反问语气,岂,难道
可要,当。两者用法、意义都不相同
连词,表修饰。两者意义、
[参考译文] 人才没有比三国时期更为鼎盛的,这也得益于三国的君主各自善于用人,因此能够汇聚众人的力量,形成三足鼎立的局面。然而,他们用人的方式各有不同。大致来说,曹操是凭借权术驾驭人,刘备是凭借性情结交人,孙氏兄弟则是凭借意气感召人。 刘备被吕布袭击后,投奔曹操,程昱认为刘备有出众的才能,劝曹操图谋除掉他。曹操说:“现在是收揽英雄的时候,杀一个人会失去天下人的心,这是不可以的。”然而,这还不是与曹操有怨的人。臧霸先是跟随陶谦,后来帮助吕布,吕布被曹操擒获后,臧霸藏匿起来。曹操通过招募
的方式找到臧霸,立即任命他为琅邪相。早先,曹操在兖州时,任用徐翕、毛晖为将领,兖州发生动乱,徐翕、毛晖都叛变了。后来曹操平定兖州,徐翕、毛晖投奔臧霸。到这时,曹操让臧霸交出二人,臧霸说:“我之所以能够立身,正因为不做这类事情。”曹操赞叹他的贤能。曹操当初起事时,正想借助众人的力量成就大业,所以以此奔走天下。等到他削平群雄,势力地位已定,孔融、许攸等人都因猜忌被杀。荀彧一直是曹操的谋士,也因为阻止曹操接受九锡而被逼死。由此可见,曹操多疑的本性时间久了自然暴露,而从前的宽容用人,只是出于权宜之计的伪装,以应一时之需,这就是所谓的凭借权术驾驭人。
至于刘备,一起事就为人心所向。看他三顾茅庐请诸葛亮出山,用天下大事向诸葛亮咨询,独有傅岩立贤的风范。关羽、张飞、赵云,自年轻时结交,终身相随,即使在颠沛流离、无立足之地时,这几人也患难与共,毫无二心。这几个人固然是忠义之士,但刘备也必定有深厚的情感纽带令人不能解开。到向诸葛亮托孤时,刘备说:“嗣子可以辅助,就辅助他;不能辅助,那您自可取而代之。”千载之下仍能见其肝胆相照,难道不是真性情的流露?诸葛亮是第一流的人才,其他两国都不能得到,唯独刘备能得到他,这也可见凭借真诚待人的效果。