高中物理人教版 (2019)选择性必修 第三册气体的等温变化教学课件ppt

这是一份高中物理人教版 (2019)选择性必修 第三册气体的等温变化教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了知识梳理，热力学系统，状态参量，平衡态，问题导入，控制变量法，进行大胆的猜想，问题与思考，注意事项，数据分析等内容，欢迎下载使用。
4.热平衡、热平衡定律及热平衡的性质
5.摄氏温标、热力学温标及摄氏温标与热力学温标的关系
【学习目标】1.理解一定质量的气体，在温度不变的情况下压强与体积的关系；2.掌握玻意耳定律的内容和公式，知道定律的适用条件；3.理解气体等温变化的p－V图像的物理意义．
生活中的许多现象都表明，气体的压强、体积、温度三个状态参量之间存在着一定的关系。在物理学中，当需要探究三个物理量之间的关系时，往往采用“保持一个量不变，研究其它两个量之间的关系，然后综合起来得出所要探究的几个量之间的关系”,这样的探究方法叫 。
实验探究一：利用玻意耳定律演示器或者空矿泉水瓶作为实验工具，通过压缩密（拉伸）闭装置改变气体体积，定性观察或者感知压强的变化趋势；谈谈感受和想法：
实验探究二：气体的等温变化规律
实验目的：探究一定质量的气体，在 不变的情况下， 与 的关系
实验方法：
实验器材：如图所示
物理量的测量：
1.研究的是哪一部分气体?如何实现了一定质量？2.如何改变体积？3.怎样保证 T 不变?
一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，其压强与体积的倒数成正比，即压强与体积成反比。
一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强p与体积V成反比。
PV=C 或 P1V1=P2V2
C是常量，与气体的质量和温度有关
小组合作：探究气体的等温变化的图像
（1）气体等温变化的P－V 图像或P－1/V图像特点：（2）如图所示为一定质量的气体在不同温度下的P-V图线，T1和T2哪一个大？为什么？（3）如图为一定质量的气体在不同温度下的P-1/V图线，T1和T2哪一个大？为什么？
温度越高，常量C越大，等温线离坐标轴越远
斜率越大，气体的温度越高
1.一定质量的气体，在等温变化过程中，下列物理量中没有发生改变的有( 　　)A．分子的平均速率 B．单位体积内的分子数 C．气体的压强 D．气体的体积
2.（多选）如图所示是一定质量的某气体状态变化的p－V图象，则下列说法正确的是( 　　)A．气体做的是等温变化B．气体的压强从A到B一直减小C．气的体积从A 到B一直增大D．气体的三个状态参量一直都在变
3.(多选)关于“探究气体等温变化的规律”的实验，下列说法正确的是( 　　)A.实验过程中应保持被封闭气体的质量和温度不发生变化B.实验中为找到体积与压强的关系，一定要测量空气柱的横截面积C.为了减小实验误差，可以在柱塞上涂润滑油，以减小摩擦D.处理数据时采用p－1/V 图像，是因为p－1/V 图像比p－V图像更直观
4.如图所示，用气体压强传感器“探究等温情况下一定质量气体压强与体积的关系”，下列说法正确的是（　　）A．注射器必须水平放置B．推拉活塞时，动作要快，以免气体进入或漏出C．活塞移至某位置时，应等状态稳定后再记录数据D．实验中气体的压强和体积都可以通过数据采集器获得
5.某气球容积10 L，内部气压1.2 atm。若温度不变，体积被压缩到4 L，求此时压强。
6.一定质量的气体，压强为3 atm，保持温度不变，当压强减小了2 atm时，体积变化了4 L，则该气体原来的体积为多少？
【拓展提升】如图所示，水银柱长度h为19cm，大气压p0为1×105pa（相当于76cm高的水银柱所产生的压强），玻璃管的粗细是均匀的。玻璃管开口向上放置时，被封闭的气柱长度l1=15cm，当开口向下时（水银没有溢出管外，整个过程中气体温度保持不变），则被封闭的气柱长度是多少？