（2024）青岛版（五四学制）小学科学一年级下册第三单元天气与生活《单元评价》备课教案

这是一份（2024）青岛版（五四学制）小学科学一年级下册第三单元天气与生活《单元评价》备课教案，共2页。
第三单元天气与生活《单元评价》 授课年级：一年级下册（五四学制） 学科：科学 版本：2024青岛版 单元：第三单元《天气与生活》 课题：单元评价 课时：1课时（40分钟） 一、教学目标（符合新课程标准） 1. 知识与技能：巩固“天气与我们的生活”“天气与动植物”“多样的天气”核心知识，能准确用阴、晴、雪、风、雾等描述常见天气现象。 2. 过程与方法：通过闯关评价、情景判断，提升观察、表达和简单应急处理能力，落实科学探究核心素养。 3. 情感态度与价值观：感受天气与生活的密切联系，增强安全防护意识，保持对天气现象的探究兴趣，培养科学素养。 二、教学重难点 1. 重点：巩固本单元核心知识，能准确描述常见天气，掌握强降雨、暴风天气的基本防护方法。 2. 难点：将天气知识与生活实际结合，灵活运用防护方法；引导学生主动反思收获、提出科学疑问。 三、学法教法 1. 教法：情境教学法、闯关评价法、启发式教学法，结合趣味互动，贴合一年级学生注意力特点，落实“双减”与非纸笔评价要求。 2. 学法：自主表达法、小组合作法、情景模拟法，引导学生主动参与、大胆发言，遵循“感知—巩固—运用—反思”的认知规律。 四、课前准备 1. 教师：单元评价闯关PPT（含天气图片、情景视频）、天气卡片（阴、晴、雪、风、雾等）、“星星评价表”。 2. 学生：回忆本单元所学知识，提前和家长简单交流强降雨、暴风的防护方法。 五、教学过程（40分钟） 1. 导入（5分钟）：出示天气卡片，师生互动“猜天气”，回顾本单元所学内容，说明本节课将通过“闯关”完成单元评价，激发学生参与兴趣。 2. 知识乐园评价（15分钟）：围绕“天气与生活”“天气与动植物”“多样的天气”三个模块，通过PPT出示图片、提问互动，让学生自主发言。如“阴雨天我们要注意什么？”“下雨时小动物会怎么做？”，用星星评价表记录学生表现，巩固核心知识，落实非纸笔评价要求。 3. 素养园地评价（12分钟）：创设真实情景，引导学生讨论交流。① 播放强降雨情景视频，提问“强降雨来临前，我们可以做哪些准备？”；② 模拟“路上遇到暴风”，让学生演示防护动作，教师补充纠正，帮助学生掌握基本防护方法，落实生命安全与健康教育要求。 4. 反思空间（5分钟）：引导学生完成“我的收获”，齐声朗读“我能用阴、晴、雪、风、雾等来描述天气现象”，鼓励学生补充其他收获；结合“我的小问号”，引导学生大胆提问，教师简单回应“冬天很少打雷”的原因（贴合一年级认知，不深入讲解），保护学生探究兴趣。 5. 总结评价（3分钟）：汇总学生闯关情况，肯定优点、指出不足，鼓励学生课后继续观察天气，主动探究天气奥秘，完成评价反馈。 六、板书设计（简洁明了，贴合一年级特点） 单元评价·天气与生活 知识：多样天气、天气与生活/动植物 素养：强降雨、暴风防护 反思：收获+疑问