人教统编版必修 下册第一单元2 烛之武退秦师图片课件ppt

这是一份人教统编版必修 下册第一单元2 烛之武退秦师图片课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了编年体史书，第一部叙事详细的，情境导入，结局不战而屈人之兵，郑国转危为安等内容，欢迎下载使用。
1、了解左丘明及《左传》相关知识，积累文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言知识，把握文本内容。 2、准确理解和把握烛之武说退秦师的原因，赏析烛之武的形象。 3、学习烛之武在国家危难之际，以国家利益为重的爱国主义精神。
《春秋左氏传》《春秋公羊传》公羊高《春秋谷梁传》谷梁赤
历史的蝴蝶效应：战争为何爆发？
“以其无礼于晋，且贰於楚也。”
重耳过郑郑文公无礼于晋文公
历史是私人的。一场外交失礼引发了今日的兵临城下。
任务一：察危机降临之因
实质上：郑国地理位置重要：1.周天子东部屏障；2.楚国北上争霸要道；3.晋国东出、南下争霸要道。——秦晋想要向外扩张领土。
危机降临，不是天灾，而是人祸——郑国外交失误 、 晋国扩张野心、联盟内部的脆弱信任。亡郑之危，早已埋下伏笔。
任务二：历史情境还原——烛之武的“委屈与担当
烛之武：被遗忘的养马人
“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为世也已。”
身份：须发皆白的老臣心结：怀才不遇，长期埋没冲突：佚之狐推荐 → 郑伯道歉 → 临危受命
思考：烛之武年轻时未被重用，郑国危难时才找他。如果他拒绝出使，是否就是不爱国？为什么他最终还是去了？
核心精神：苟利国家生死以
即使有私怨，在国家大义面前，毅然挺身而出。
动作：夜缒而出处境：独自一人，深入秦营
勇气不是没有恐惧， 而是為了更高的使命克服恐惧。
任务三：劝说逻辑拆解——烛之武的“攻心五步”
攻心战术(一):示弱与地理逻辑
Step1: 以退为进“郑既知亡矣”向秦穆公主动示弱，解除戒备 。
Step 2: 越国以鄙远“越国以鄙远，君知其難也”亡郑只对晋有利。秦国无法越过晋国统治郑国。
攻心战术（二）：利益诱惑
“若舍郑以为东道主” 存郑对秦有利
Step3: 存郑利益（东道主）
攻心战术（三）：历史教训与未来恐惧
Step 4: 历史（朝济夕版）“朝济而夕设版焉”唤起记忆：晋国历史上曾对秦国背信弃义。
Step 5: 未来（阙秦利晋）“既东封郑，又欲肆其西封”逻辑推演：晋国在东边得到郑国，必然向西侵凌秦国。
烛之武没有求情，“每一句都是在为秦国考虑。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
任务四：深度反思（ORID框架）
0-客观事实(Objective)烛之武只身入营，说服秦君，瓦解联盟。
R- 情绪反应(Reflective)对烛之武勇气的敬佩；对国家危亡的焦虑。
I- 诠释意义(Interpretive)语言可以是武器；机会留给有准备的人。
D- 决定行动(Decisinal)如何在生活中运用沟通智慧?如何将个人能力贡献给集体?
秦军撤退后，郑国、秦国、晋国的报纸会如何报道同一件事？请选择一个国家立场，写一篇短新闻标题和导语。
郑国视角：劫后余生的庆幸
晋国视角：被盟友背叛的愤怒
秦国视角：利益至上的战略转向
拓展活动：假如你是记者
目标： 理解不同立场下的叙事差异。
一、郑国视角（《郑国日报》）标题：《一言之辩，重于九鼎——七旬老臣夜缒敌营，孤身退两师》导语： 本报新郑讯：昨日夜间，年逾古稀的老臣烛之武自城墙夜缒而下，孤身前往秦营，以三寸之舌力陈利害，终使秦穆公撤回大军。晋军见秦军退去，亦随之撤离。郑国转危为安。烛之武怀才不遇半生，却在国家危亡之际挺身而出，其忠勇与智慧，堪称国士无双。
二、秦国视角（《秦国商鞅报》）标题：《秦伯明断：不战而退，实为进取》导语：雍城讯：秦穆公今日下令，撤回围郑之师。据知情者透露，郑国老臣烛之武夜入秦营，向穆公详细分析了亡郑对秦国的利弊。穆公认为，越过晋国统治郑地“知其难也”，且存郑可为秦国提供东方通道。穆公表示：“不战而屈人之兵，善之善者也。”秦军虽退，但保全了实力，并与郑国订立盟约。
三、晋国视角（《晋国霸业报》）标题：《晋文公大义退兵：不仁不武，吾其还也》导语： 绛都讯：秦军突然撤兵后，晋军诸将请求追击秦军。晋文公却下令全军撤退。文公表示：“没有秦国的帮助，寡人到不了今天。依靠别人的力量又去损害他，不仁；失去盟友，不智；以混乱取代整齐，不武。”文公此举展现了霸主的气度与远见。至于郑国，日后自有处置。