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      高中语文人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师 课件

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      必修 下册第一单元2 烛之武退秦师教课课件ppt

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      这是一份必修 下册第一单元2 烛之武退秦师教课课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了烛之武退秦师,文章脉络,随堂练习,素材积累等内容,欢迎下载使用。
      “考城人也,姓烛名武,年过七十,事郑国为圉正,三世不迁官”。 ——《东周列国志》
      学习目标:1.了解《左传》,疏通文意;积累文言知识。2.赏析烛之武劝谏秦穆公的艺术技巧。3.把握烛之武的形象,感受《左传》的文学魅力。
      ·记录春秋历史的编年体史书,又称《春秋左氏传》,《左氏春 秋》。·相传是鲁国史官左丘明所作,记载了鲁隐公元年(公元前722 年)至鲁悼公四年(公元前464年)200多年的历史。·春秋三传:《左传》《公羊传》《谷梁传》·兼有历史价值,文学价值。·刻画人物形象,寥寥数语就能使人如见其人,如闻其声。
      秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前郑国有两件事得罪了晋国。 一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待; 二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国,结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派人出使晋国,与晋结好。甚至在公元前632年五月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是最终也没能感化晋国,晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。
      九月甲午,晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
      佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。
      夜,缒而出。见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以(之)烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
      缒:用绳子拴着,从城墙往下吊。既:已经 亡:使……灭亡动词的使动用法。有益于君=于君有益鄙远:把远地(郑国)当做边邑远:远地 鄙:名词的意动用法焉:怎么 陪:增加厚:形容词作动词 变得雄厚。薄:形容词作动词 变得弱小。
      若舍郑以(之)为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
      以为:把……作为东道主:古义为东方道路的主人行李:古义为外交使节。共:同“供”乏困:形容词作名词,缺少的东西。为:给予 赐:恩惠朝、夕:名词作状语。
      夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,惟君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
      厌:满足 宾语前置。东封:在东面把……作为边界阙:侵损惟:希望图:考虑说:同“悦”悦服戍之:守卫它(代指郑国)
      子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。
      微:没有,如果没有。因:介词,凭借。与:结交,亲附。 所与,所字结构。知:同“智”明智。其:语气副词,表婉商去:离开
      三寸巧舌 力挽狂澜纾国难一番善辩 和风细雨罢干戈
      夜,缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”
      春秋无义战。烛之武在“利”字上做足了文章,既瓦解了秦晋联盟,说退秦师,又保全了郑国的利益。
      学习本课,我们能够概括:烛之武是一位:
      深明大义的志士;知难而上的勇士;才华横溢的辨士!
      1.下列句子中,加点的实词解释不正确的一项是(  )A.又欲肆其西封肆:延伸,扩张B. 许之 许:答应C. 朝济而夕设版焉 济:渡河D.且君尝为晋君赐矣 赐:赏赐
      【D】 赐:恩惠。这里指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事。
      【C】C项和例句均为动词的使动用法。A项,形容词用作动词,损害。B项,名词用作动词,驻军。D项,形容词用作动词,变雄厚。
      【C】 C项为宾语前置句,A、B、D三项均为介宾短语后置句。
      4.《烛之武退秦师》中烛之武的话表现了外交辞令中“婉曲”这种表达方式的一项是(  )A.秦、晋围郑,郑既知亡矣B.若亡郑而有益于君,敢以烦执事C.阙秦以利晋,惟君图之D.越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻
      【B】“婉曲”就是委婉含蓄地把自己的意思表达出来。题中,A、C、D三句的意思都很明显,只有B句,委婉含蓄地把“亡郑”对“君”并无好处的意思表达了出来。
      5.下列对课文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(  )A.郑国在战争中曾经出兵帮助楚国,因而结怨于晋,这是秦、晋联合围郑的直接原因。B.在烛之武“夜,缒而出”的前后,郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息,秦国君臣又是以怎样骄横傲慢的态度对待这位即将亡国的使臣等情况,作者都只字未提,但对“退秦师”的前因后果作了详细交代。C.秦、晋兵临城下,郑国危在旦夕,在这种情势下,烛之武不顾个人安危“夜,缒而出”,进见秦伯,表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。D.烛之武具有高超的论辩艺术,他在秦伯面前不卑不亢,侃侃而谈,既不刺激对方,又不失本国尊严,抓住秦伯的心理,层层深入,逐步渗透,最终使秦伯心悦诚服。
      【B】 B项,文章集中笔墨塑造烛之武的形象,对“退秦师”的前因后果,只作了简略的交代。
      烛之武三朝为官,满腹经纶,却一直不得重用,其间他忍受的寂寞和痛苦的煎熬,是常人难以想象的。但烛之武并没有自暴自弃、妄自菲薄,而是以惊人的毅力在寂寞中发奋图强,饱读诗书,关心时事,指点江山,激扬文字,终于在国家的危急时刻,也是最为关键的时刻,“不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人”,完成人生的辉煌一击,为自己的一生画上了一个完美的感叹号。
      【适用话题】逆境中的坚持;“磨砺”“逆境中奋起”“人生储备”等有关命运的话题和材料作文。

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      2 烛之武退秦师

      版本:人教统编版

      年级:必修 下册

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