初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 磁现象 磁场当堂检测题

这是一份初中物理人教版（2024）九年级全册（2024）第1节 磁现象 磁场当堂检测题，共7页。试卷主要包含了选择题，多选题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1.有两根大头针被磁铁一端吸引，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是（ ）
A . ​
B . ​
C . ​
D . ​
2.通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，这是物理学中常用的研究方法，小明针对下列观察到的现象做了以下推测，其中 不符合事实的是（ ）
A . 现象：用手很难将固体压缩——推测：固体内分子之间存在斥力
B . 现象：酒精和水混后体积变小——推测：分子间有间隙
C . 现象：将小磁针靠近某物体时，小磁针发生偏转——推测：该物体一定是磁体
D . 现象：刚洗完澡感觉凉爽——推测：水蒸发可以吸收热量
3.为探究“电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”，实验小组连接了如图所示的实验电路，开关S闭合。下列说法正确的是（ ）
A . 大头针的下端散开是因为异名磁极相互排斥
B . 乙螺线管的下端是S极
C . 比较甲、乙吸引大头针的数量可得出电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系
D . 向左移动滑动变阻器的滑片P，甲、乙吸引大头针的个数均会增多
4.如图所示是个擦窗机器人，它的“腹部”有吸盘。擦窗时，它的真空泵会将吸盘内的空气向外抽出，它就能牢牢地“粘”在竖直玻璃上。下列现象中“粘”的原因与其相同是（ ）

A . 两个铅杆底面削平挤压后能“粘”在一起
B . 塑料梳子梳头发时，头发容易被梳子“粘”起
C . 课堂上，老师把磁性板擦“粘”在竖直的黑板上
D . 用硬纸片盖住装满水的玻璃杯并倒置纸片“粘”在杯口上
5.下列图片中涉及许多物理知识的应用，其中正确的是（ ）
​
A . 甲图中的指南针之所以指南是因为地磁场的南极在南方
B . 乙图中的电磁起重机吊起很重的钢材是利用了电流的磁效应
C . 丙图中的交流电动机是电磁感应现象的应用
D . 丁图中的风力发电机的原理是磁场对电流的作用
6.吸在竖直的磁性黑板上的小磁铁，虽受到竖直向下的重力的作用，但不会掉下来，其主要原因是（ ）
A . 磁铁受到黑板的吸引力太大
B . 磁铁受到黑板的摩擦力大于磁铁的重力
C . 磁铁对黑板的吸引力太大
D . 磁铁受到黑板的摩擦力等于磁铁的重力
7.绵阳市某初中学校的小明同学在学校实验室模拟安培1820年在科学院的例会上做的小实验：把螺线管水平悬挂起来，闭合开关，发现螺线管缓慢转动后停了下来，改变螺线管B端的初始指向，重复操作，停止时B端的指向都相同。模拟实验装置如图所示，闭合开关，螺线管停下来后B端指向（ ）
A . 东方 B . 南方 C . 西方 D . 北方
二、多选题
1.关于磁感线，正确的说法是（ ）
A . 磁感线确实存在于磁场中
B . 在磁体内磁感线是从S极到N极
C . 将磁铁放在硬纸上，周围均匀地撒上铁粉，然后轻轻地敲打几下，我们就看到了磁铁周围的磁感线
D . 磁感线密集的地方磁场强，磁感线稀疏的地方磁场弱，任何两条磁感线都不可能相交
2.人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载，如图所示，古人先将鱼形铁烧红，令铁鱼头尾指向南北，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮，制成指南鱼，图中是它静止时的指向。下列判断正确的是（ ）
A . 指南鱼周围存在磁感线
B . 指南鱼鱼头指向地磁北极
C . 指南鱼的各部分磁性强弱不同
D . 鱼形铁不能吸引其他铁质物体
3.下列关于新材料、新技术及其应用的说法，错误的是（ ）
A . 若电动机的线圈使用超导材料制作，可以进一步减少电能的损耗
B . 华为P60使用14纳米核心麒麟SC芯片，该芯片不需要使用半导体材料
C . 用超导体制造的电饭锅，提高了电饭锅发热的效率
D . 家用电冰箱门内侧的四周装有磁性橡胶封条，可以使冰箱门关闭得严密
4.我国自主生产的磁悬浮列车，车体设计为流线型，采用铝合金与铝蜂窝铆焊混合超轻车体结构，最高时速可达430km/h，下列叙述正确的是（ ）
A . 磁悬浮列车由于运行速度很快，所以惯性很大
B . 磁悬浮列车是靠磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小
C . 某时刻显示的车速是280km/h，这并不表示0.1h后列车行驶的路程是28km
D . 为保证安全人不能进入轨道两侧的安全线内，是因为气体流速大的地方压强小
5.关于电与磁的有关知识，下列说法正确的是（ ）
A . 大头针被磁铁吸引的同时也被磁化成小磁体
B . 通电螺线管相当于一个条形磁体
C . 导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中一定产生感应电流
D . 电动机工作时，主要的能量转化是将电能转化为机械能
6.下列器材是我们身边较熟悉的生活、学习或工作的用品，其中没有应用磁性材料的是（ ）
A . 打电话用的IC卡
B . 录音机的录音带
C . 计算机的软盘
D . CD或DVD播放器用的光碟
7.关于以下各图所示的事例中，其分析正确的是（ ）

A . 图甲中，司南之杓，投之于地，其柢指南，说明地磁场是真实存在的
B . 图乙中，将铅笔芯右端的夹子B向A靠近，灯泡亮度变大，说明电阻与长度有关
C . 图丙中，用发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音是由物体振动产生的
D . 图丁中，相同质量的水和煤油加热相同时间，煤油升温快说明吸热能力强
三、填空题
1.观察下面的四幅图，将下列表述填写完整；
图甲磁悬浮地球仪应用了 ________ （选填“同名”或“异名”）磁极相互排斥的规律；图乙将两个表面光滑的铅块相互紧压会粘在一起，这个现象证实了分子间存在 ________ （选填“引力”或“斥力”）；图丙抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合是因为分子在永不停息地做 ________ ；图丁为 ________ （填科学家名字）最早发现电流周围存在磁场的实验图。
2.小明用自制电磁小船放在水中判断方向，如图所示，开关S闭合前，小船船头（右端）指向东边。闭合开关S，电磁小船的船头（右端）为电磁铁的 ________ 极（选填“N”或“S”）；船头在地磁场的作用下，将 ________ 偏转（选填“顺时针”或“逆时针”）。

3.兴趣小组设计了如图所示的实验装置探究声音的传播。为了避免声音通过底部固体传出，利用磁悬浮装置使发声体悬浮于空中，A磁体上端为N极，则B磁体下端为 ________ 极。将内部充有空气的气球口系紧，并悬挂于玻璃罩内壁。通过抽气口向外抽气，罩内空气不断减少，气球体积 ________ （选填“增大”，“不变”，“减小”），最后几乎听不到声音了，但发声体上方的轻质小球照旧振动，再推理，可说明 ________ 不能传声。
4.条形磁体两端的磁性 ________ ，中间最 ________ ．磁极间的作用是同名磁极互相 ________ ，异名磁极互相 ________ ．
5.奥斯特实验证明，通电导线周围存在 ________ ，地球本身就是一个磁体，我们手里的小磁针水平静止时北极指向地理 ________ 极（选填“南”或“北”）附近．
6.环形导线（可看做通电螺线管的一匝）能产生磁场，其磁感线分布如图所示，则 ________ 点（选填“A”或“B”）的磁场较强．若将一小磁针放在环形导线的右侧，小磁针的 ________ 极将向导线靠近．
7.“探究磁体周围的磁场分布”实验中，小丁同学正确描绘出某蹄形磁体磁极附近的磁感线分布如图所示，则该蹄形磁体下端的磁极是 ________ 极.
四、实验探究题
1.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了（如图）所示的电路．
（1） 把甲、乙两个电磁铁串联，目的是使通过它们的电流 ________ ；当滑动变阻器滑片向右移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数 ________ （选填“增加”或“减少”），说明通过电磁铁的电流越 ________ ，电磁铁磁性越强．
（2） 根据图示可知，电磁铁 ________ （选填“甲”或“乙”）的磁性强，说明 ________
（3） 电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 ________
2.如图，小莉同学对磁现象进行了一些探究活动：
（1）利用 ________ （选填“甲”或“乙”）图装置更适合探究被检测物体是否有磁性；
（2）丙图所示探究活动，说明磁体的异名磁极间存在相互 ________ 的作用；
（3）小莉同学通过图丁和图戊所示的实验探究，理解了人们为形象地描述磁场而建立的 ________ 模型。