人教版（2024）七年级下册（2024）金与南宋对峙教案配套ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）金与南宋对峙教案配套ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了金的崛起，靖康之变，南宋建立与岳飞抗金，题临安邸等内容，欢迎下载使用。
1.时间轴小组：从教材“金的建立”和“金灭辽及北宋”两子目中，快速找出1115年、1125年、1127年这三个关键年份，分别对应什么重大事件？2.局面概括小组：尝试用一两句话概括，1127年“靖康之变”发生后，中国的政治局面发生了什么变化？
郾城大捷,收复失地岳家军英勇善战
第一组：时空探因组核心探究问题：金为何能在1115-1127这短短十二年间，连续灭亡辽和北宋？主要资源指引：“金的建立”、“金灭辽及北宋”两子目正文及相关插图、地图。核心任务：1.在地图上动态标注金灭辽、攻宋的关键进军方向。2.书面论证：结合史料，从金、辽、北宋三方内部，分析导致这一结果的主要原因。
第二组：谈判抉择组核心探究问题：1141年前后，面对战局，宋、金内部的主要人物（岳飞、宋高宗、秦桧、金朝君主）会如何抉择？为何最终达成“绍兴和议”？主要资源指引：“岳飞抗金和南宋偏安”部分关于岳飞抗金、宋高宗求和及宋金和议的课文，“相关史事”中北方义军的内容。核心任务：组内分饰岳飞、宋高宗、秦桧，研读教材，撰写各自在“战与和”问题上的立场说明（2-3点理由）。
立场:主战;理由:收复失地、精忠报国
立场:求和;理由:恐惧武将势力壮大
立场:求和;理由:主张屈辱议和
第三组：格局破解组核心探究问题：“淮水—大散关”这条分界线，对南宋和金分别意味着什么？如何看待南宋的“偏安”局面？主要资源指引：教材中的“金、南宋、西夏形势图（1142年）” ，课文关于对峙局面和偏安的描述，课后活动中林升《题临安邸》诗句。核心任务：1.地图作业：在形势图上重点标出“淮水—大散关”线，并分析其地理特征（如河流、关隘）。2.多角度解释：从军事防御、政治象征、民众心态（结合林升诗）三个角度，解释这条界线的意义。
绍兴和议(1141年)
“莫须有”罪名风波亭遇害
暖风熏得游人醉直把杭州作汴州