2026春一年级数学下册期中素养测评试题（参考解析）

这是一份2026春一年级数学下册期中素养测评试题（参考解析），共3页。试卷主要包含了块饼干，个苹果后，两人的苹果个数同样多，看图填一填等内容，欢迎下载使用。
考试分数：100分；考试时间：60分钟
注意事项：
1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上。
2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。
3.所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
4.考试结束后将试卷和答题卡一并交回。
一、用心思考，正确填空。（满分20分）
1．（2分）如图，桌上有3盘苹果，东东把其中的2盘送给明明，明明最多可以得到（ ）个苹果，最少可以得到（ ）个苹果。
【答案】14 8
【分析】先数一数每盘各有几个苹果，然后把苹果数量最多的两盘加起来，求出和，就是明明最多可以得到几个苹果；把苹果数量最少的两盘加起来，求出和，就是明明最少可以得到几个苹果。
【解答】从左往右，第一盘有5个，第二盘有3个，第三盘有9个；
3＜5＜9
5＋9＝14（个）
5＋3＝8（个）
即，明明最多可以得到14个苹果，最少可以得到8个苹果。
2．（2分）你知道吗？我国对不同年龄有各种不同的称谓，如男子15岁叫“志学之年”。15这个数是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
【答案】1 5
【分析】从右边起第一位是个位，个位上是几就表示几个一，第二位是十位，十位上是几就表示几个十，据此解答即可。
【解答】15这个数是由1个十和5个一组成。
3．（2分）运动会结束后直接放学，有些同学在公交车站排队上车。
小宇排第4，小恒排第15，小宇和小恒之间有（ ）人。
【答案】10
【分析】用15减去4，求出差，表示小宇后面到小恒这里有多少人（包含小恒），再减去1，求出差，就是小宇和小恒之间的人数。
【解答】15－4－1
＝11－1
＝10（人）
即，小宇排第4，小恒排第15，小宇和小恒之间有10人。
4．（2分）同一个物体离灯光近一些，影子会变（ ），离灯光远一些，影子会变（ ）。
【答案】大 小
【分析】通过观察物体大小、形状和位置等特征，估算它们的相对大小即可，一般情况下占的地盘越多则越大，占的地盘越少则越小。
【解答】根据分析可得：
同一个物体离灯光近一些，影子会变大，离灯光远一些，影子会变小。
5．（2分）下图是水仙花从发芽到开花的影子图。
看图讲故事：图①是水仙花种子发芽了，长出了（ ）片叶子，图②是小苗长（ ）了，叶子也变多了；图③是小苗开出了漂亮的水仙花；图④是水仙花吸引了小蜜蜂。
【答案】2 高
【分析】结合图片认真观察每一幅图，从水仙花成长的影子图入手，把水仙花成长的过程，从发芽到开花的过程讲述清楚即可，由此解答即可。
【解答】由题意可得：
看图讲故事：图①是水仙花种子发芽了，长出了2片叶子，图②是小苗长高了，叶子也变多了；图③是小苗开出了漂亮的水仙花；图④是水仙花吸引了小蜜蜂。
6．（2分）幼儿园王老师有12块饼干，送给小朋友们7块，她还有（ ）块饼干。
【答案】5
【分析】用幼儿园王老师原有饼干的块数，减去送给小朋友们的块数，即可计算出她还有多少块饼干。
【解答】12－7＝5（块）
她还有5块饼干。
7．（2分）赵亮送给王军（ ）个苹果后，两人的苹果个数同样多。
【答案】3
【分析】先数一数赵亮王军各有多少个苹果，用赵亮的个数减去王军的个数，然后分成两份同样多的即可解答。
【解答】赵亮：13个，王军：7个
13－7＝6（个）
6＝3＋3
所以赵亮送给王军（3）个苹果后，两人的苹果个数同样多
8．（2分）看图填一填。
计算14－9时，可以先算（ ），再算（ ），得数是（ ）。
【答案】10－9＝1 1＋4＝5 5
【分析】如图将10根小棒拆开，圈起来了9根，也就是计算14－9时，把14分成了10和4，先计算10－9，得出的结果再加4即可。
【解答】
计算14－9时，可以先算10－9＝1，再算1＋4＝5，得数是5。
9．（2分）按照百数表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。
【答案】见详解
【分析】百数表的规律：每行有10个数，有10行；
每列有10个数，有10列 ；
一行中相邻两个数右边的数比左边的数大1；
一列中相邻的两个数下边的数比上边的数大10。
根据规律可进行填写。
【解答】65－1＝64
64－10＝54
54－1＝53
56－10＝46
56＋1＝57
57＋1＝58
则填表如下：
10．（2分）宁宁可能有多少钱？（画“√”）明明可能有多少钱？（画“◯”）
【答案】见详解
【分析】描述数的大小关系的方法：通过比较具体数，用“多一些”“少一些”“差不多”描述相差较小的两个数；用“多得多”“少得多”描述相差较大的两个数。据此找出与25元差不多钱数，以及找出比25元多得多的钱数，即可解决。
【解答】由题意分析得：
24元与25元差不多；100元比25元多得多。
即，宁宁可能有24元钱；明明可能有100元钱。
二、仔细思考，准确判断。（满分10分）
11．（2分）18读作十八。（ ）
【答案】√
【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。
【解答】18读作十八。原题说法正确。
故答案为：√
12．（2分）亮亮有15张卡片，点点有9张卡片。亮亮给点点3张卡片后，两人的卡片张数就同样多。（ ）
【答案】√
【分析】用亮亮原有卡片的数量减去3，求出差，点点原有卡片的数量加上3，求出和，然后比较一下，即可判断对错。
【解答】15－3＝12（张）
9＋3＝12（张）
12张＝12张
即，亮亮有15张卡片，点点有9张卡片。亮亮给点点3张卡片后，两人的卡片张数就同样多；此说法正确。
故答案为：√
13．（2分）树上原来有14只小鸟，飞走6只，还剩8只小鸟。（ ）
【答案】√
【分析】原来的只数减去飞走的只数得到剩下的只数。
【解答】14－6＝8（只），还剩8只小鸟，描述正确。
故答案为：√
14．（2分）八十九写作：809。（ ）
【答案】×
【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位。写数时，从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。据此解答即可。
【解答】八十九写作：89，原题说法错误。
故答案为：×
15．（2分）一年级一班有40人，一年级二班的人数与一年级一班的人数差不多，一年级二班可能有60人。（ ）
【答案】×
【分析】根据题意分析，一年级一班有40人，二班的人数与一班的人数差不多，即与40这个数字差不多大小即可，60相比较40而言应该是多一些，不能说差不多。
【解答】60比40多一些，所以一年级二班的人数不可能有60人。
故答案为：×
三、反复比较，谨慎选择。（满分10分）
16．（2分）计算9＋7时，运用凑十法，应先算（ ）。
A．9＋1B．9＋2C．9＋3D．9＋7
【答案】A
【分析】根据凑十法的计算思路，计算9＋7时，先把7分成1和6，先算9＋1＝10，再算10＋6＝16，据此解答。
【解答】根据凑十法可知，计算9＋7时，运用凑十法，应先算9＋1＝10。
故答案为：A
17．（2分）用“凑十法”计算时，下列计算错误的是（ ）。
A．B．C．D．
【答案】B
【分析】用凑十法进行计算时，将一个加数拆成两个数，使得其中一个数与另一个加数凑成10，再用10加上剩下的数，据此逐项分析即可。
【解答】
A．，把6拆成2和4，8＋2＝10，10＋4＝14，计算正确；
B．，把7拆成1和6，6＋4＝10，10＋1＝11，和应该是11，计算错误；
C．，把9拆成5和4，5＋5＝10，10＋4＝14，计算正确；
D．，把5拆成2和3，8＋2＝10，10＋3＝13，计算正确。
故答案为：B
18．（2分）小红有12本书，小青有4本书，小红给小青（ ）本书，两人的书就一样多了。
A．2B．3C．5D．4
【答案】D
【分析】根据题意，小红书的数量－小青书的数量＝小红比小青多的数量，将多的数量分成同样多的两份，其中一份给小青，两人的书就一样多了。
【解答】12－4＝8（本）
8可以分成4和4。
即12－4＝8（本）；4＋4＝8（本）
小红给小青4本书，两人的书就一样多了。
故答案为：D
19．（2分）红花有45朵，黄花比红花多得多，黄花可能有（ ）朵。
A．23B．46C．50D．90
【答案】D
【分析】描述数的大小关系的方法：通过比较具体数，用“多一些”“少一些”描述相差较小的两个数；用“多得多”“少得多”描述相差较大的两个数，根据100以内数的相对大小，结合题干要求进行解答即可。
【解答】A．23比45少得多，不符合题意；
B．46比45多一些，不符合题意；
C．50比45多一些，不符合题意；
D．90比45多得多，符合题意。
故答案为 ：D
20．（2分）比最大的两位数多1的数是（ ）？
A．98B．99C．100D．10
【答案】C
【分析】已知最大的两位数是99，所以比99多1的数是100，据此解答即可。
【解答】据分析可知：比最大的两位数多1的数是100。
故答案为：C
四、注意审题，细心计算。（满分18分）
21．（12分）口算。
17－8＝ 11－7＝ 12－8＝ 9＋4－5＝
6＋8＝ 12－5＝ 13－9＝ 11－2＋8＝
15－9＝ 7＋8＝ 16－7＝ 17－9－2＝
【答案】9；4；4；8
14；7；4；17
6；15；9；6
22．（3分）看图列式计算。
（支） （支）
【答案】14＋5＝19或5＋14＝19；
19－14＝5或19－5＝14
【分析】左边有14支笔，右边有5支笔。
左边的数量＋右边的数量＝总数量，或右边的数量＋左边的数量＝总数量；
总数量－左边的数量＝右边的数量，或总数量－右边的数量＝左边的数量。
【解答】14＋5＝19（支）或5＋14＝19（支）
19－14＝5（支）或19－5＝14（支）
23．（3分）根据图示，说出两道加法算式和两道减法算式。


【答案】9＋7＝16，7＋9＝16
16－9＝7，16－7＝9
【分析】左边9个，右边7个，共16个。两边相加可以得出总数量；总数量减其中一边的数量可以得出另一边的数量。
【解答】9＋7＝16，7＋9＝16
16－9＝7，16－7＝9
五、结合实际，灵活作图。（满分6分）
24．（6分）用哪个物体可以描出下面左边的图形？把它圈出来。
【答案】见详解
【分析】长方体：由6个面围成，一般的6个面都是长方形（特殊的有2个正方形的面和4个长方形的面）；
正方体：由6个面围成，6个面都是正方形；
圆柱：由3个面围成，其中2个面是圆，侧面是曲面；
三棱柱：由5个面围成，其中2个面是三角形。
长方形是长长方方的，由4条边围成； 正方形是正正方方的，由4条边围成； 三角形由3条线段首尾依次连接而成的封闭图形； 圆形由一条曲线围成。
根据图形的特征来解决即可。
【解答】由题意分析得：
六、活用知识，解决问题。（满分36分）
25．（5分）还剩下多少本科普类图书？
【答案】11本
【分析】根据题意，用原有科普类图书的本数减去借走的本数，即可计算出还剩下多少本科普类图书。
【解答】16－5＝11（本）
答：还剩下11本科普类图书。
26．（5分）看图列式计算。
＝（支）
【答案】18－6＝12；12支
【分析】一共有18支铅笔，已知文具盒外面有6支，要求文具盒里面有多少支，根据减法的意义，用18－6进行解答即可。
【解答】18－6＝12（支）
答：文具盒里有12支。
27．（5分）只要有光就会有影子，影子与我们时时相伴。将影子与绘本阅读结合，会产生怎样的奇妙反应呢？请和朋友一起用影子完成并讲述下面图片中的故事吧！
【答案】见详解
【分析】通过观察物体大小、形状和位置等特征，估算它们的相对大小即可，一般情况下占的地盘越多则越大，占的地盘越少则越小。同一物体离灯光越远，影子越小，离灯光越近，影子就越大，大树的成长过程和物体在灯光下影子变化一样，据此解答。
【解答】大树的成长过程和影子的变化一样，种子从开始发芽了，小苗慢慢得长高了，小苗越长越高，最后长成了一棵大树。
28．（5分）1顶帽子配1条丝带，还要做几顶帽子才能和丝带配套？（先画一画，再填一填）
（顶）
【答案】见详解，7顶
【分析】
用表示丝带，用表示帽子，先把它们一一对应连一连，再列算式计算。
【解答】
答：还要做7顶帽子才能和丝带配套。
29．（6分）选择有关系的两个信息（填序号），提出问题并解答。
我选择信息（ ）和（ ）。
问题：_____________________________？
算式：（ ）
【答案】①；②
小龙有多少本绘本
13－4＝9（本）；9本（答案不唯一）
【分析】根据已知条件提出数学问题，合理即可，答案不唯一。
如：可以选择①和②，然后用小龙的漫画书和绘本总本数减去漫画书的数量，可以求出绘本的本数。
【解答】
我选择信息①和②。
问题：小龙有多少本绘本？
算式：13－4＝9（本）
答：小龙有9本绘本。（答案不唯一）
30．（10分）兴趣小组。
（1）书法组的人数和美术组的人数差不多，书法组可能有多少人？（在下表合适的答案下面画“√”）
（2）舞蹈组比美术组少多少人？
（人）
答：舞蹈组比美术组少______人。
（3）请你根据表中的信息再提出一个数学问题并解答。
问题：__________________________________________
解答：
【答案】（1）见详解
（2）13－8＝5；5
（3）舞蹈组比科技组少多少人？
9－8＝1（人）；1人（答案不唯一）
【分析】（1）书法组的人数和美术组的人数差不多，也就是书法组的人数与13人差不多，据此解决。
（2）用美术组的人数减去舞蹈组的人数，求出差，即可解决。
（3）根据已知条件提问题，合理即可，答案不唯一。
【解答】（1）7人比13人少一些；15人与13人差不多；28人比13人多得多；
即，书法组可能有15人。
（2）13－8＝5（人）
答：舞蹈组比美术组少5人。
（3）
问题：舞蹈组比科技组少多少人？
解答：9－8＝1（人）
答：舞蹈组比科技组少1人。（答案不唯一）100元
32元
24元
8元
100元
32元
24元
8元
○
√
①小龙有漫画书和绘本共13本
②小龙有4本漫画书
③小龙借给小星5本
④妈妈给小龙买了2支铅笔
①小龙有漫画书和绘本共13本②小龙有4本漫画书
③小龙借给小星5本
④妈妈给小龙买了2支铅笔
科技组
美术组
书法组
舞蹈组
人数
9人
13人
？人
8人
7人
15人
28人
7人
15人
28人
√