人教版PEP（2024）一年级上册（2024）Unit2 My first class教学设计

这是一份人教版PEP（2024）一年级上册（2024）Unit2 My first class教学设计，共14页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（一）知识目标
1. 学生能准确认读并说出词汇“Gd mrning”“pencil”“bk”的英文表达。
2. 学生能听懂并熟练执行指令“Shw me yur pencil.”“Shw me yur bk.”
（二）能力目标
1. 通过“听、说、做动作”的系列活动，提升英语听说能力和动作反应能力。
2. 能在课堂情境中运用词汇和指令进行简单互动。
（三）情感目标
1. 通过趣味游戏和互动活动，激发学习英语的兴趣，增强课堂参与感。
2. 培养大胆开口说英语的自信心，感受英语学习的趣味性。
二、教学重难点
（一）教学重点
- 掌握“Gd mrning”“pencil”“bk”的发音与含义，准确执行相关指令。
（二）教学难点
- 区分“pencil”和“bk”的语义，熟练、准确地响应指令并做出对应动作。
三、教学准备
- 教具：pencil和bk的实物（或高清图片）、教学音频（教材配套“Listen, pint and repeat”“Listen and d”音频）、小贴纸奖励。
四、教学过程
（一）Warm and lead-in
1. 播放欢快的英语儿歌《Hell》，学生跟随节奏拍手律动，营造轻松的英语学习氛围。
2. 教师播放“Listen and chant”视频，学生找老朋友和新朋友，进入新课的学习。
（二）Presentatin
1. 词汇学习：“pencil” & “bk”
- 播放教材“Listen, pint and repeat”音频，教师同步指着教材中的“pencil”“bk”插图，大声重复“A pencil!”“A bk!”，示范清晰的发音口型。
- 教师手持pencil实物，说“A pencil.”，带领学生跟读；再手持bk实物，说“A bk.”，引导学生模仿跟读。
- 随机展示实物（或图片），请学生快速说出对应英文，强化词汇记忆。
2. 指令学习：“Shw me... ”
- 教师结合动作示范指令：说“Shw me yur pencil.”时，拿出pencil展示；说“Shw me yur bk.”时，拿出bk展示。边做动作边领读指令，让学生直观理解语义。
Cnslidatin
1.转盘游戏，指针指哪学生大声读这个词。
2. 游戏：开汽车
学生选择一辆汽车，然后准确读出该词就可以开走这辆汽车。
3. 连线 词图对对碰。
4.看视频，跟着唱。
（四）Practice
1. 情境模拟：“课堂小管家”
- 教师发布指令，学生根据指令整理学习用品（如“Shw me yur pencil.”），表现优秀的学生可获得“小红花”贴纸。
2. 小组互动：“指令我来发”
- 学生分组，每人轮流发布指令，组内成员根据指令做动作，教师巡视并给予语言和动作指导。
（五）Summary and hmewrk
Summary
1、问候语:Gd mrning!
2、两个好朋友:bk,pencil
3、一个指令句：shw me yur ...
hmewrk
1、多读pencil 和 bk
2、在早上来到学校后,同学之间可以互相说Gd mrning.
教学板书
My first class
问候语： Gd mrning!
词 汇： pencil bk
指令语：Shw me yur pencil/bk.
教学反思：本课以“趣味性”为核心，通过情境、实物、游戏降低学习门槛，重点关注学生开口说英语的自信建立。后续可拓展更多校园场景词汇（如“bag”“eraser”），逐步丰富交际语境。