2027年高考物理一轮复习 课件 03-第三章 运动和力的关系第二讲 牛顿第二定律的应用

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第三章 运动和力的关系
第2讲 牛顿第二定律的应用
考点一 动力学的两类基本问题
考点二 超重、失重问题
课标要求 能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题；通过实验，认识超重和失重现象。
3.解题关键（1）两类分析——物体的受力分析和运动过程分析。（2）两个桥梁——加速度是联系运动和力的桥梁；速度是各物理过程间相互联系的桥梁。
考向1 已知运动情况求受力情况
（1）求汽车制动过程中所受的合力大小；
考向2 已知受力情况求运动情况
（1）定义：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）______物体所受重力的现象。（2）产生条件：物体具有______的加速度。
（1）实重：物体实际所受的重力，它与物体的运动状态______。
（2）视重：当物体在竖直方向上有加速度时，物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将________物体的重力。此时弹簧测力计的示数或台秤的示数即视重。
1. 超重就是物体受到的重力增加了。( )
2. 物体处于完全失重状态时，物体的重力就消失了。( )
3. 物体处于超重状态时，物体一定在上升。( )
4. 物体处于失重状态时，物体可能在上升。( )
思考交流 什么情况下会产生超重、失重、完全失重现象？这些情况下物体的质量改变了吗？物体所受的重力改变了吗？
提示：当物体有向上的加速度时，会出现超重现象；当物体有向下的加速度时，会出现失重现象；当物体向下的加速度等于重力加速度时，会出现完全失重现象。质量和重力均不变。
例3 对于奥运会蹦床比赛时运动员的分析，不计空气阻力，下列说法中正确的是( )
A. 运动员在蹦床上上升阶段，一直处于超重状态B. 运动员在蹦床上加速上升阶段，加速度增大C. 运动员离开蹦床在空中运动阶段，先处于超重状态后处于失重状态D. 运动员离开蹦床在空中运动阶段，一直处于完全失重状态
[解析] 运动员在蹦床上上升阶段，先加速向上运动，后减速向上运动，即先处于超重状态，后处于失重状态，A错误；运动员在蹦床上加速上升阶段，蹦床对运动员的弹力方向向上，并且越来越小，运动员的加速度逐渐减小，B错误；运动员离开蹦床在空中运动时，只受重力作用，一直处于完全失重状态，C错误，D正确。
例5 多选 人站在力传感器上完成下蹲和起立动作，力传感器可采集人对传感器的压力数据并生成压力-时间图像。如图为某运动员通过力传感器获取的下蹲、起立两个过程中压力随时间变化的图像（纵轴为压
总结归纳1.判断超重和失重现象的三个角度
2.对超重和失重的“三点”深度理解（1）不论超重、失重或完全失重，物体的重力都不变，只是“视重”改变。（2）在完全失重的状态下，一切由重力产生的物理现象都会完全消失。（3）物体是否处于超重或失重状态，不在于物体向上运动还是向下运动，而在于物体的加速度方向，只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态。
视野拓展等时圆问题1.模型特点（1）质点从竖直圆环上沿不同的光滑弦上端由静止开始滑到圆环的最低点所用时间相等，如图甲所示。
（2）质点从竖直圆环上最高点沿不同的光滑弦由静止开始滑到下端所用时间相等，如图乙所示。
（3）两个竖直圆环相切且两环的竖直直径均过切点，质点沿不同的光滑弦上端由静止开始滑到下端所用时间相等，如图丙所示。