四川省绵阳市2024-2025学年高三上学期第二次诊断性考试（1月）日语试题（Word版附解析）含听力音频

这是一份四川省绵阳市2024-2025学年高三上学期第二次诊断性考试（1月）日语试题（Word版附解析）含听力音频，文件包含历史pdf、历史答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共7页， 欢迎下载使用。
日语
本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷共8页；答题卡共2页。满分150分，考试时间120分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。
2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3.考试结束后将答题卡收回。
第一部分听力（共两节，满分30分）
回答听力部分时，先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题:每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题并阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
1. 女の人はいつ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 明日の午前B. 明日の午後C. 明後日の夜
2. パーティーに来る人は何人になりましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 5人B. 6人C. 7人
3. 男の人はどうして引っ越したいのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. テレビがうるさいから
B. けんかがうるさいから
C. ピアノがうるさいから
4. 女の人は学校までどう行ったらいいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 車ー電車ーバスー歩いて
B. 自転車ー電車ーバスー歩いて
C. 自転車ー歩いてー電車ーバス
5. 女の人は今どこにいますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】
A. 病院B. 銀行C. 郵便局
第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
6. 男の人は何時に家を出ましたか。
A. いつもの通りB. 普段より早かったC. 普段より遅かった
7. 男の人は今朝何で学校へ行きましたか。
A. バスB. タクシーC. 電車
8. 男の人はどうして遅刻しましたか。
A. 朝寝坊したから
B. 電車が遅れたから
C. 道が渋滞していたから
听下面的录音，回答第9至11题
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
9. 女の人の鞄に、何が入っていますか。
A. 本や薬B. 新聞と財布C. 本だけ
10. 女の人は、どうして本を2冊持っていますか。
A. いろいろな本を読みたいですから
B. すぐ次の本を読みたいですから
C. 仕事で使いますから
11. 男の人の鞄に、何が入っていますか。
A. 新聞と財布B. 本と財布C. 本と薬
听下面的录音，回答第12至14题
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
12. 男の人は主に何を間違えましたか。
A. ゴミの捨て場B. ゴミ分別の種類C. ゴミを出す時間帯
13. 男はなぜそれを間違えましたか。
A. 引っ越したばかりだから
B. ゴミ分別のチラシを見ていないから
C. 女の人が教えていないから
14. 今日は何のゴミを出す日ですか。
A. 資源ゴミB. 燃えないゴミC. 燃えるゴミ
听下面的录音，回答第15至17题
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
15. 明日見学する企業へはどうやって行きますか。
A. 電車でB. パスでC. 徒歩で
16. 学校の授業はいつから始まりますか。
A. 8時50分B. 9時10分C. 9時20分
17. 感想文を出す日はいつですか。
A. 水曜日B. 木曜日C. 金曜日
听下面的录音，回答第18至20题
【此处可播放相关音频，请去附件查看】
18. 昨年の文化祭はどこで開催しましたか。
A. 町の広場B. 西山公園C. 南山公園
19. この祭りの目的は何ですか。
A. 異文化を理解すること
B. 工芸品の販売すること
C. 踊りや楽器演奏することこ
20. この祭りではどんなことができると言っていますか。
A. いろいろな国の料理が食べられる
B. いろいろな国のゲームをすることができる
C. 有名な歌手と一緒に歌うことができる
第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从A，B，C，D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
「キャリア」という言葉を聞いたことがありますか。日本語で一般的には、人の人生における職業の経歴、どんな職業を歩んでいくかまたは歩んできたかを指します。私はこの意味をもう少し広く捉え、その人の人生観を、仕事をしていく視点から見た生き方として考えたいと思います。
言ってみれば、ここで言うキャリアは人生に対する姿勢、向き合う力。学校卒業した後、就職する、さらに進学する、留学する、企業から独立する、起業する、転職する、企業の中で出世するなどが考えられます。このキャリアの考えに対し、生活していく視点から見た生き方、人生の（ア）もあります。保護者から独立する、結婚相手を見つけて一緒に暮らす、子供を持つ、子供が独立した後は仲間を見つけて一緒に暮らすなどです。人生をどのように生きていくかはその人自身がどのような人間であるか、自分は何者かという自己意識を形成する重要な部分を占めることになります。
キャリアとは自分自身で積み上げていくもの。それは正解とか、失敗とかはないようですが、みんなに（イ）ことは、自分のキャリアを自信にしてほしいっていうことです。
21. 文中に「キャリア」とあるが、どのような意味か。
A. いつ仕事をしたのか。B. どんな仕事をしたのか。
C. その人の人格。D. その人の理想。
22. 文中に「ここで言うキャリア」とあるが、何を指すのか。
A. どの学校を卒業したのかB. 企業で出世したのか
C. どんな人生を送ったかD. 留学したかどうか
23. 文中の（ ア ）に入るもっとも適切なものはどれか。
A. 将来B. 進路C. 経路D. 経験
24. 文中に「正解とか、失敗とかはない」とあるが、理由はどれか。
A. 人それぞれだからB. 結婚相手が違うから
C. 仕事が違うからD. 生まれる年代が違うから
25. 文中の（ イ ）に入るもっとも適切なものはどれか。
A. 言えるB. 言うC. 言われるD. 言ってしまう
（二）
大学では、3年になると、ゼミに所属することになっている。ぜミというのは、自分の興味のあるテーマに絞って勉強するために設けられている授業のことである。大学の授業時間割は、高校までと違い、時間割表を見て、自分で科目を選択して自分で作るのが特徴である。むろん外国語の授業などのように、必修になっていて自分の自由にならないものもあるが、概して自由に選択できるのである。（ア）時間帯の中から「文学」を取るか、「法学」を選ぶかなどは学生それぞれにまかされる。自分で自分の時間」」割を作るということは、その作業を通じて、自主性、主体性を確立していく、ということでもある。大学における勉強は（ イ ）ものではない。学生は自ら自主的、主体的に勉強することが期待されているのである。
ゼミの主役は（ ウ ）学生である。講義のように先生の話を一方的に聞くのではなく、自分で調べたり考えたりしたことを発表する。それをもとにみんなで討論する。先生は学生が道に迷っているときに方向を示したり、必要な手助けをする役をつとめるべきなのである。大学において身につけるべきことは、単に知識の量ではなく、自分で考え判断する力であろう。その意味で、ゼミこそが大学生活の締めくくりに最も相応しい時間といえるだろう。
26. 文中に「大学では、3年になる」とあるが、正しいのはどれか。
A. 大学3年生になると、一緒に勉強しない。
B. 大学3年生になると、授業は全部自由に決められる。
C. 大学3年生から、ゼミがある。
D. ゼミの授業時間は、自由に出入りできる。
27. 文中の（ ア ）に入るもっとも適切なものはどれか。
A. 同じB. 同じなC. 違うD. 違いな
28. 文中の（ イ ）に入るもっとも適切なものはどれか。
A. 与えるB. 与えられるC. 準備D. 準備される
29. 文中の（ ウ ）に入るもっとも適切なものはどれか。
A. あくまでもB. 最初C. 適切でD. 全部
30 文中に「先生の話を一方的に聞くのではなく」とあるが、どの意味か。
A. ゼミの授業では、先生は話さなくてもいい。
B. 先生が中心に話すのはいけない。
C. 学生が主役だから、先生は聞けばいい。
D. 先生が主体性を示すべきだ。
（三）
最近、電車の中で化粧する若い女性をたびたび見かける。思わず目がいってしまうが、当の本人は周囲の人がまったく目にはいらないかのように、平気な顔で化粧を続けている。人に化粧する姿を見せることが恥ずかしくないのだろう。そう思う一方で、揺れる車内できれいに化粧する様子を見て、器用なものだなあと妙に感心させられたりもする。
車内での化粧が目につきはじめた頃、新聞にこの問題についての対談が載った。車内で化粧するという女性と、それについて批判的な意見を持った男性の対談である。車内の化粧が平気なのはなぜでしょうか、女性の考えが（ ア ）語られていて、なかなか面白かった。
女性全般に奥ゆかしさや恥じらいを求めるというこの男性は、人目もかまわず化粧する女性に恥じらいの気持ちはないかと尋れている。彼女からすれば、自分に会う人に対して恥じらいも敬意も感じるからこそ化粧するということだ。彼女によると、周りにいる乗客が人として意識されず風景のようなものになっているから、化粧ができるのだとか。（ イ ）、風景に対してなら恥じらいを感じることはないわけだ。彼女の中では、自分と関わりを持つ人とそうでない人との間にははっきりと線引きがなされているようだ。
31. 文中に「平気な顔」とあるが、どの意味か。
A. 電車の中で化粧する若い女性をよく見る。
B. 電車の中で化粧する人を見ても驚かない。
C. 電車の中で化粧する人は、周りを気にしない。
D. 電車の中で化粧する人は多いから、慣れている。
32. 文中に「批判的な意見」とあるが、理由はどれか。
A. 電車の中で化粧は禁止だから
B. 電車の中で化粧することは新聞に載ったから
C. 電車の中で化粧することは器用なものだから
D. 電車の中で化粧することは奥ゆかしさや恥じらいがないから
33. 文中の（ ア ）に入るもっとも適切なものはどれか。
A. はっきりB. すっかりC. おもしろいD. おかしい
34. 文中の（ イ ）に入るもっとも適切なものはどれか。
A. 確かにB. きっとC. 必ずD. たぶん
35. 文中に「そうでない人」とあるが、誰を指すのか。
A. 自分と関りを持つ人B. 批判的な意見を持った男性
C. これから自分に会う人D. 自分と関りを持たない人
（四）
いろいろな国に住む友人と話していると、彼らの考え方の違いに驚かされます。そんなとき、自分はまだまだ子供だなと感じます。（ ア ）彼らの意見がすべて正しいとまいうわけではありませんが、個というものを強く感じます。
日本人なら同世代ならたいていは同じような考え方を持っています。消費傾向調査でも示されていますが、同じものを欲しがり、同じことをしたがります。それが安心にももしれません。
繋がっているので悪いとは言えませんが、それが私たちを遠回しに苦しめている原因か私たち日本人は、「人と違うことをするのが恥ずかしい」「人に迷惑をかけるのでは」ないか」と考えがちです。もし、自分の子供が独創的なことをしようとしても、「恥ずかしいからだめです」と止めるのではないでしょうか。個よりも世間体（面子）を強く気にするのです。そうした中では個人は成長していきません。お金のことも同じです。「これでよいのだろうか？」「これだけお金があれば安心だろうか？」といつも他人と比べながら生きることになります。
外国人にそういうことを話してもなかなか理解してもらえません。彼らは「その人がそう考えるならそうすればいい」と考えるようです。そうした社会では、自分が満足できればそれでよいという雰囲気が漂っています。（ イ ）、彼らは自分の仕事に誇りと自信を持って取り組んでいけます。
36. 文中の（ ア ）に入るもっとも適切なものはどれか。
A. もちろんB. たいへんC. ずいぶんD. だいたい
37. 文中に「苦しめている」とあるが、理由はどれか。
A. 同世代だからB. 日本人しかないから
C. 外国と違うからD. 面子を強く気にするから
38. 文中に「お金のことも同じです」とあるが、どういう意味か。
A. お金も面子が必要だ。
B. お金があれば安心だ。
C. お金は個性が必要だ、
D. お金を他人と比べながら、生きることだ。
39 文中の（ イ ）に入るもっとも適切なものはどれか。
A. しかしB. ですからC. そしてD. それに
40. 本文の内容と合っているものはどれか。
A. 外国に住む友人の話しは、理解できない。
B. 日本人は自分の意見を重視する。
C. 日本の子供は独創的なことをしない。
D. 外国人は周りより、自分の個性を重視する。
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
モンゴルは東アジアの内陸にあり、国土は広大で、日本の約4倍の広さがある。国土の 1 は高原の台地で、その大部分が草原であり、 2 は8％ほどの森林と2.5％ほどのゴピと呼ばれる砂漠が 3 。大陸性気候で雨が少なく、空気は乾燥しており、季節や昼夜 4 気温差が大きいのもこの気候の特徴だ。
5 生活をしているのが、遊牧民だ。遊牧民の生活は、自然の中でのテント生活だ。数百頭もの羊 6 、羊に食べさせるための草を求め、土地から土地へと移動を線り返すからだ。移動を線り返すといっても、彼らはあてもなく移動している 7 。彼らはどの時期、どこにどれだけの草が生えているかを 8 把握している。とは言え、羊の数が年によって変わるので、毎年同じ場所へ行くというのではない。羊の数と草の量のバランスを考えて、向かう土地を決めているのだ。
收入は羊のミルクから 9 、チーズやバターだ。現金が欲しい場合は、町へ出てこれらを売ることになる。また遊牧は主に草のある、夏の一期間に行われる。だからこの間に一年分の收入を稼がなければならないのだ。
また一家族が単独で遊牧生活をするのではなく、数家族が 10 共同で遊牧をすることの方が多い。なぜならば、羊の番や生活物資の補い合いなど、共同で行う方が便利なことが多いからだ。このように遊牧生活は、動物と人、そして人と人がお互いに助け合いながら自然の中で生きていく生活の一つの方法なのだ。
41. （ ）
A. ほとんどB. 全体C. 全部D. 全般
42. （ ）
A. あどB. あとC. あれD. それ
43. （ ）
A. しめているB. しめてあるC. しまっているD. しまってある
44. （ ）
A. になりB. についてC. によってD. に対して
45 （ ）
A. あそこはB. そこはC. それにD. そこで
46. （ ）
A. をつれてB. を持ってC. を買ってD. を売って
47. （ ）
A. ことだB. わけではないC. わけだD. のだ
48 （ ）
A. 大変B. 全部C. だいたいD. 全体
49. （ ）
A. 作るB. なるC. するD. なり
50. （ ）
A. まとめてB. まとまってC. あつめてD. かならず
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
あなたは人の頼みを簡単に 1 （断る）ますか、友達から何か 2 （頼む）とき、「嫌なことは嫌だ」ときっぱりと言いますか。嫌だなと思っていてもなかなか嫌ですとは 3 （言う）なくて相手の言うことに 4 （従っ）たりしませんか。日本ではなかなか「いや」と言えない人が多いのです。それもあなたの良さではなく、この国の文化と関係があるのです。
昔アメリカ人のスタッフと仕事をしたときのことです。「～をやってくれませんか」と言うと、そのアメリカ人は微笑みながら「できません」と答えました。僕はぴっくりしました。私達日本人が何か 5 断るときは 6 （辛い）そうな顔をするか、申し訳ないという悲しい顔をします。
でも、そのアメリカ人は微笑みながら「NO」と言ったのです。僕は衝撃を受けました。そんな顔で「嫌です」という人を見たことがなかったのです。 7 （おどろい）たので「どうして微笑んでいるのですか」と聞きました。相手は「どうして微笑んでい 8 変なの」と、逆に質問してきました。僕は「断ることはストレスがたまりませんか、 9 （NO）ていうのはハードルが高くないですか」と聞きました。彼は「できないことをできないということは 10 （当たる）前のことでしょう」とさらっと言いました。「それもそうだな」と僕は思いました。
51. ________
52 ________
53. ________
54. ________
55. ________
56. ________
57. ________
58. ________
59. ________
60. ________
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
61. 假定你是留学生王亮，原本你和同学佐藤约好了明天一起去图书馆学习，但是因为你临时有事去不了，请你给佐藤写一封邮件，说明情况表达歉意，并询问周末能不能一起用餐。写作要求：
1.字数为80-120字左右。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です、ます」体。
第二节（满分30分）
62. 我们每个人都有自己的故乡，请以「私のふるさと」为题写一篇短文，介绍一下自己的故乡。
写作要点：
1.故乡的特色是什么。
2.在故乡发生过哪些难忘的事。
3.对故乡的情感是怎样的。
写作要求：
1.字数为280-320字左右。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です、ます」体。