07现代文阅读 2026年小升初语文专项复习卷

这是一份07现代文阅读 2026年小升初语文专项复习卷，共6页。试卷主要包含了 人物形象分析题， 情感主旨题， 拓展感悟题等内容，欢迎下载使用。
考试时间：60分钟 满分：100分 命题人：小升初语文专项命题组
考生须知：
答题前，务必填写姓名、班级，书写工整规范，错字、别字均不得分；
严格按照答题步骤作答，认真审题，明确题干要求，规避粗心失分；
考试结束后，可结合答案解析自查纠错，重点巩固易错考点、总结答题方法；
4. 本卷训练时长严格控制在60分钟（贴合小升初实际考试节奏，预留8分钟检查时间），兼顾课内精读与课外拓展，涵盖记叙文、说明文、议论文三大文体，提升现代文阅读综合能力。
第一部分：考点精讲+审题方法+答题步骤（必看）
本部分涵盖2026年小升初现代文阅读（课内+课外）所有常见考点，搭配针对性审题技巧和标准答题步骤，精准对标小升初考情，重点突破易错点、难点，帮助学生快速掌握现代文阅读方法，提升专项得分率。现代文阅读是小升初语文的核心得分模块，分值占比25%-30%，核心考查“理解、分析、概括、鉴赏、感悟”五大能力，侧重考查课外现代文（占比70%），兼顾课内精读篇目（占比30%），文体以记叙文为主（占比60%），辅以说明文、议论文，贴合小升初选拔难度，无生僻篇目和偏题怪题，是提升语文总分的关键模块。
一、小升初现代文阅读常见考点（核心重点）
结合2026年小升初考情总结，现代文阅读专项重点考查以下8类考点，覆盖基础、提升、拓展三个层次，精准对接真题题型，兼顾课内与课外、不同文体，贴合最新考情趋势，避免超纲：
基础识记类（必考点）：考查课内精读篇目、作者、出处，重点识记文中重点词语（注音、字形）、重点句子的含义，要求能准确默写课内重点句子，不添字、不漏字、不写错别字，是基础得分点，占比约10%。重点课内篇目：小学阶段课内精读记叙文、说明文（如《匆匆》《背影》《圆明园的毁灭》等）。
词语理解类（高频考点）：考查文中重点词语（实词、成语、关联词）的含义、语境义、指代义，以及词语的表达效果，要求能结合上下文语境准确理解词语，区分近义词、反义词，是失分重灾区，占比约15%。
句子理解类（核心考点）：考查文中重点句子（中心句、过渡句、抒情句、议论句、含义深刻的句子）的含义、作用，以及句子的表达方法，要求能结合语境分析句子的深层含义，理解句子在文中的作用，占比约15%。
内容概括类（提升考点）：考查对文章段落大意、全文主要内容的概括，以及对文章情节、人物事迹的梳理，要求能筛选关键信息，简洁、准确地概括内容，不遗漏核心信息，占比约15%。
表达方法类（提升考点）：考查文章的表达方式（记叙、说明、议论、抒情、描写）、修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等）、表现手法（对比、衬托、伏笔、照应、借景抒情等），要求能准确判断，分析其表达效果，占比约10%。
情感主旨类（难点考点）：考查文章的中心思想、作者的情感态度，以及文章的主旨大意，要求能结合文章内容概括主旨，理解作者的情感变化，把握文章的深层内涵，占比约10%。
人物形象类（重点考点）：主要针对记叙文，考查文中人物的性格特点、品质，要求能结合人物的语言、动作、神态、心理、外貌描写，分析人物形象，占比约10%。
拓展感悟类（选拔考点）：结合文章内容，谈启示、谈看法、谈联想，要求能联系生活实际，表达自己的理解和感悟，贴合小升初选拔难度，侧重考查综合运用能力，占比约15%。
二、审题方法（规避答非所问，精准破题）
现代文阅读失分，75%源于审题不仔细、误解题干要求、忽略语境、混淆考点，牢记以下5步审题法，快速抓住题干关键，避免粗心失误，精准破题，提升答题准确率：
圈画指令词：题干中“理解、解释、概括、分析、赏析、找出、谈谈”等指令词，是审题核心，必须圈画出来，明确答题类型（如“理解词语含义”“分析句子作用”“概括主要内容”），避免答非所问（如把“赏析句子”答成“理解句子含义”）。
圈画限定条件：看清题干是否有“课内/课外、某段落、某句子、加点词、不正确/正确、用原文回答、不少于多少字”等限定条件，如“理解第③段中‘镌刻’一词的含义”“赏析文中划线的句子”“选出对说明文内容理解正确的一项”，严格按照限定条件答题，避免漏看条件导致失分。
结合语境审题：对于词语理解、句子理解、内容分析类题目，务必结合文章上下文语境，理解语境含义，再答题，避免脱离语境盲目答题（如理解词语的指代义，需结合上下文判断指代对象）。
预判考点与答题方向：根据题干形式，预判考查的考点（如“解释加点词”考查词语理解，“赏析句子”考查表达方法，“谈启示”考查拓展感悟），快速调用对应知识点，明确答题方向（如词语题重点结合语境，赏析题重点分析修辞手法及效果）。
注意答题要求：看清题干是否有“用原文回答、简要概括、不少于XX字、分点作答”等答题要求，如“用原文语句回答作者的情感变化”“简要概括本文主要内容，不超过60字”，严格按照要求答题，避免因答题不规范失分。
三、标准答题步骤（规范作答，提升得分率）
（一）通用答题步骤（适用于所有现代文阅读类题目）
第一步：审题圈画，明确指令词和限定条件，预判考查考点，避免答非所问；
第二步：通读文章（课内篇目快速回顾，课外篇目通读2遍），读懂大意，梳理文章脉络（记叙文：人物、事件、情感；说明文：说明对象、说明特征、说明方法；议论文：论点、论据、论证方法）；
第三步：定位答题区域，根据题干限定条件，找到文中对应的段落、句子，筛选关键信息；
第四步：调用相关知识（词语理解方法、句子作用、表达方法等），结合语境和题干要求，组织答题语言；
第五步：规范作答（书写工整、无错字，答题语言简洁准确，赏析题、分析题条理清晰，拓展题观点明确）；
第六步：检查核对（通读答案，检查是否符合题干要求、是否脱离语境、是否有错别字，答案是否完整）。
（二）重点题型专项答题步骤（核心必掌握）
1. 词语理解题（含义、语境义、指代义）：① 审题圈画，明确要理解的词语、限定段落；② 结合上下文语境，分析词语的本义、语境义（结合句子、段落含义推断）；③ 指代义需找到指代对象（前文出现的人、事、物），代入验证；④ 组织语言，简洁准确作答；⑤ 检查核对，确认解释贴合语境，无偏差。
2. 句子理解题（含义、作用）：① 审题圈画，明确要理解的句子、考查方向（含义/作用）；② 理解句子表层含义，再结合语境分析深层含义（联系中心思想、作者情感）；③ 分析句子作用（结构上：总起、过渡、总结、照应；内容上：点明主旨、抒发情感、突出人物特点、推动情节发展）；④ 组织语言，分点（若有多个作用）规范作答；⑤ 检查核对，确认理解准确、作用分析全面。
3. 句子赏析题（表达方法）：① 审题圈画，明确要赏析的句子；② 判断句子的表达方法（修辞手法、描写方法、表达方式）；③ 分析表达效果（结合句子含义、语境，说明这种方法的好处，如比喻使句子生动形象，动作描写突出人物性格）；④ 联系文章中心、作者情感，补充赏析角度；⑤ 组织语言，条理清晰作答；⑥ 检查核对，确认表达方法判断正确、效果分析贴合语境。
4. 内容概括题（段落大意、全文内容）：① 审题圈画，明确概括范围（某段落/全文）、答题要求；② 通读对应内容，筛选关键信息（记叙文：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果；说明文：说明对象、说明特征；议论文：中心论点）；③ 剔除无关信息，用简洁的语言整合核心信息，避免啰嗦；④ 检查核对，确认概括完整、无遗漏核心信息，语言简洁。
5. 人物形象分析题：① 审题圈画，明确要分析的人物、答题要求；② 定位文中描写人物的句子（语言、动作、神态、心理、外貌描写）；③ 从描写中提炼人物的性格特点、品质（如善良、勇敢、细心、吝啬等）；④ 结合具体描写内容，逐一分析，佐证人物特点；⑤ 组织语言，分点（若有多个特点）规范作答；⑥ 检查核对，确认人物特点概括准确、结合内容具体。
6. 情感主旨题：① 审题圈画，明确考查方向（概括主旨/分析情感）；② 通读全文，梳理文章脉络，找到中心句、抒情句、议论句（往往是主旨所在）；③ 结合文章内容，概括主旨（表层：写了什么事/物；深层：表达了作者什么情感、传递了什么道理）；④ 分析作者的情感变化（若有），结合具体段落佐证；⑤ 组织语言，简洁准确作答；⑥ 检查核对，确认主旨、情感概括贴合文章内容，无偏差。
7. 拓展感悟题：① 审题圈画，明确答题要求（谈启示、谈看法、谈联想）；② 结合文章内容，提炼核心观点（如文章传递的道理、人物的优秀品质）；③ 联系生活实际，谈自己的理解和感悟（贴合观点，不脱离文章，举例具体）；④ 组织语言，做到观点明确、理由充分、语句通顺；⑤ 检查核对，确认感悟贴合文章主旨，不偏离主题，语言表达连贯。
四、易错避坑指南（直击失分痛点）
词语类：只解释词语本义，不结合语境分析语境义；指代义找不到准确指代对象；混淆近义词的含义，导致解释偏差。
句子类：理解句子只停留在表层，忽略深层含义；分析句子作用遗漏结构上或内容上的作用；赏析句子只判断表达方法，不分析表达效果。
内容概括类：筛选信息不全面，遗漏核心信息；概括语言啰嗦，不简洁；混淆不同文体的概括重点（如说明文误概括成记叙文的情节）。
表达方法类：修辞手法、描写方法判断错误（如把拟人误判为比喻）；分析表达效果不结合语境，泛泛而谈；忽略表现手法的考查（如对比、伏笔）。
人物形象类：人物特点概括不全面、不精准；不结合具体描写内容，泛泛而谈；混淆人物的性格特点和品质。
情感主旨类：主旨概括偏离文章核心，只谈表层内容；分析作者情感不结合文章内容，主观臆断；遗漏作者的情感变化。
审题类：漏看题干限定条件（如“第②段”看成“全文”）；忽略“用原文回答”的要求；误读指令词，答非所问（如把“概括”答成“赏析”）。
第二部分：专项真题训练（60分钟，满分100分）
本部分题型全面，难度贴合2026年小升初选拔要求，涵盖所有核心考点，梯度分明（基础题30分、提升题40分、拓展题30分），严格控制答题时长（60分钟），兼顾课内精读（30分）和课外拓展（70分），包含记叙文、说明文、议论文三大文体，题型包括选择题、填空题、词语理解题、句子赏析题、内容概括题、人物形象题、情感主旨题、拓展感悟题，既有基础题夯实基础，也有提升题、拓展题突破难点，做完后可结合末尾答案解析自查纠错。
一、基础题（共30分，用时约15分钟）
（考查核心：现代文基础识记、词语理解、句子基础理解，难度较低，侧重基础过关，确保基础分不丢失）
（一）课内精读（15分）
阅读课内记叙文《匆匆》（节选），完成下列题目。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1. 填空题（每空1分，共5分）
（1）《匆匆》的作者是________，体裁是________，本文主要表达了作者对____________
____的感慨。
（2）文中“头涔涔”“泪潸潸”的原因是________________________________。
（3）文中画线句子运用了________的修辞手法。
2. 词语理解题（每题2分，共4分）
（1）解释文中加点词语“茫茫然”的含义。
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（2）解释文中加点词语“伶伶俐俐”的语境义。
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3. 句子理解题（每题3分，共6分）
（1）理解“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”这句话的含义。
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（2）分析“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”这句话的作用。
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（二）课外基础（15分）
阅读课外说明文《低碳生活》（节选），完成下列题目。
低碳生活，是指在生活中减少能量消耗，从而降低碳排放量的一种生活方式。它的核心是节约资源、减少污染，追求绿色环保，不仅有利于节约地球资源，还能改善人类的生存环境。
低碳生活其实很简单，它就在我们的日常生活中。比如，随手关灯、关水龙头，减少用电、用水；出门选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少开车；拒绝使用一次性塑料袋、一次性餐具，选择可重复使用的物品；节约粮食，不浪费食物；植树造林，增加绿色植被，这些都是低碳生活的具体表现。
践行低碳生活，不需要我们做出惊天动地的大事，只需要我们从身边的小事做起，养成良好的生活习惯。久而久之，我们就能为保护地球环境贡献自己的一份力量。
1. 选择题（每题3分，共6分）
（1）下列对“低碳生活”的理解，正确的一项是（ ）
A. 低碳生活就是完全不用电、不用水，过原始的生活。
B. 低碳生活的核心是减少碳排放量，节约资源、减少污染。
C. 低碳生活只需要做大事，小事无关紧要。
D. 低碳生活对人类的生存环境没有影响。
（2）下列不属于低碳生活具体表现的一项是（ ）
A. 随手关灯、关水龙头 B. 出门开车上下班 C. 拒绝使用一次性塑料袋 D. 植树造林
2. 词语理解题（3分）
解释文中加点词语“践行”的含义，并说明它在文中的作用。
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3. 内容概括题（6分）
简要概括本文的主要内容（不超过80字）。
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二、提升题（共40分，用时约25分钟）
（考查核心：句子赏析、内容分析、人物形象、情感主旨，难度中等，侧重能力提升，突破高频难点）
（一）课外记叙文阅读（22分）
阅读下面课外记叙文，完成下列题目。
那碗热汤
寒冬腊月，北风像刀子一样刮在脸上，我裹紧了棉衣，缩着脖子往家走。路灯昏黄，把我的影子拉得很长很长，脚下的积雪发出“咯吱咯吱”的声响，每一步都显得格外沉重。
今天考试失利，我拿着皱巴巴的试卷，心里像压了一块大石头，喘不过气来。回到家，推开门，一股热气扑面而来，妈妈正站在灶台前忙碌着，锅里的汤咕嘟咕嘟地冒着泡，香气弥漫了整个屋子。
“回来了？快洗手，我给你炖了鸡汤，暖一暖身子。”妈妈转过身，脸上带着温柔的笑容，眼角的皱纹在灯光下显得格外亲切。我低着头，不敢看妈妈的眼睛，小声地说：“妈，我考试没考好。”
妈妈没有责备我，只是走过来，轻轻摸了摸我的头，说：“没关系，一次失利不算什么，重要的是你要找出问题，下次努力就好。来，先喝碗热汤，暖暖身子，也暖暖心情。”
妈妈给我盛了一碗热汤，汤色清亮，飘着几片翠绿的葱花，热气氤氲，模糊了我的视线。我接过汤碗，双手传来阵阵暖意，喝一口，温热的汤顺着喉咙滑下去，瞬间驱散了身上的寒冷，也一点点融化了我心里的冰霜。
妈妈坐在我身边，静静地看着我喝汤，时不时给我夹一块鸡肉，轻声说：“别太着急，妈妈相信你，只要你认真努力，下次一定能考好。”我抬起头，看着妈妈温柔的眼神，眼眶一热，眼泪忍不住掉了下来，滴在汤碗里，泛起一圈小小的涟漪。
那碗热汤，不仅暖了我的身子，更暖了我的心。它让我明白，无论遇到多大的困难，妈妈的爱永远是我最坚实的后盾，让我有勇气重新站起来，勇敢面对未来的挑战。
1. 句子赏析题（每题4分，共8分）
（1）赏析文中画线句子“寒冬腊月，北风像刀子一样刮在脸上，我裹紧了棉衣，缩着脖子往家走。”
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（2）赏析文中画线句子“我接过汤碗，双手传来阵阵暖意，喝一口，温热的汤顺着喉咙滑下去，瞬间驱散了身上的寒冷，也一点点融化了我心里的冰霜。”
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2. 人物形象分析题（6分）
结合文章内容，分析“妈妈”的人物形象特点。
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3. 情感主旨题（4分）
概括本文的中心思想。
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4. 内容分析题（4分）
文中多次提到“热汤”，请分析“热汤”在文中的作用。
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（二）课外说明文阅读（18分）
阅读下面课外说明文，完成下列题目。
人工智能
人工智能，简称AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新技术科学。它是计算机科学的一个分支，旨在让机器能够像人一样思考、判断、学习，甚至完成一些人类难以完成的任务。
人工智能的应用十分广泛，已经渗透到我们生活的方方面面。在医疗领域，人工智能可以辅助医生诊断疾病，通过分析医学影像，快速识别病灶，提高诊断的准确性和效率；在教育领域，人工智能可以根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，帮助学生查漏补缺，提升学习效率；在交通领域，人工智能可以实现自动驾驶，减少交通事故的发生，缓解交通拥堵；在家庭生活中，智能音箱、智能扫地机器人等人工智能产品，方便了人们的生活，提高了生活质量。
虽然人工智能的发展给我们的生活带来了很多便利，但也存在一些潜在的问题。比如，人工智能的发展可能会导致一些工作岗位被替代，造成部分人失业；此外，人工智能的安全性也需要重视，避免出现技术漏洞，给人类带来风险。
总的来说，人工智能是一把“双刃剑”，既有优点，也有不足。我们应该正确看待人工智能的发展，合理利用它，让它更好地为人类服务。
1. 选择题（每题3分，共6分）
（1）下列对“人工智能”的理解，不正确的一项是（ ）
A. 人工智能简称AI，是计算机科学的一个分支。
B. 人工智能可以模拟、延伸和扩展人的智能。
C. 人工智能不能完成人类难以完成的任务。
D. 人工智能的目的是让机器像人一样思考、判断、学习。
（2）下列不属于人工智能应用领域的一项是（ ）
A. 医疗诊断 B. 个性化教育 C. 手动扫地 D. 自动驾驶
2. 表达方法题（6分）
文中第②段主要运用了什么说明方法？请举例分析其作用。
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3. 内容分析题（6分）
结合文章内容，分析人工智能的“优点”和“不足”分别是什么。
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三、拓展题（共30分，用时约20分钟）
（考查核心：深层理解、拓展感悟、综合运用，难度较高，贴合小升初选拔难度，侧重综合能力提升）
阅读下面课外议论文，完成下列题目。
坚持的力量
人生就像一场漫长的马拉松，不在于起跑时的速度，而在于是否能坚持到最后。坚持，是一种力量，它能让我们在困境中不放弃，在挫折中不退缩，最终实现自己的目标。
古今中外，许多成功人士的背后，都离不开坚持的力量。爱迪生发明电灯时，经历了上千次的失败，有人嘲笑他不自量力，但他没有放弃，始终坚持试验，最终成功发明了电灯，为人类带来了光明；王羲之练字，日复一日，年复一年，临池学书，池水尽墨，最终成为著名的书法家，被后人称为“书圣”；曹雪芹创作《红楼梦》，耗时十余年，批阅十载，增删五次，克服了无数困难，最终完成了这部不朽的文学巨著。
坚持，不是盲目固执，而是有目标的坚守。如果没有明确的目标，坚持就会变成无意义的消耗。就像航船在大海中航行，如果没有灯塔的指引，再努力坚持，也可能会偏离方向，无法到达目的地。因此，在坚持之前，我们要树立明确的目标，然后朝着目标不断努力，不畏惧困难，不轻易放弃。
在我们的学习和生活中，也需要坚持的力量。学习中，遇到难题时，坚持钻研，就能找到解决问题的方法；生活中，遇到挫折时，坚持面对，就能克服困难，收获成长。坚持，能让我们在平凡的生活中做出不平凡的成绩，能让我们离自己的梦想越来越近。
愿我们都能拥有坚持的力量，坚守自己的目标，勇敢面对困难和挫折，在人生的道路上稳步前行，最终实现自己的梦想。
1. 词语理解题（4分）
解释文中加点词语“盲目固执”的含义，并结合文章内容说明其与“坚持”的区别。
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2. 句子理解题（6分）
理解“人生就像一场漫长的马拉松，不在于起跑时的速度，而在于是否能坚持到最后”这句话的深层含义。
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3. 论证方法题（6分）
文中第②段主要运用了什么论证方法？请分析其作用。
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4. 内容分析题（4分）
结合文章内容，说说怎样才能做到“有意义的坚持”。
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5. 拓展感悟题（10分）
结合文章内容和自己的学习、生活实际，谈谈你对“坚持的力量”的理解和感悟（不少于100字）。
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参考答案与详细解析
一、基础题（共30分）
（一）课内精读（15分）
1. 填空题（每空1分，共5分）
（1）朱自清；记叙文；时光流逝（或：日子一去不复返） （2）作者意识到自己的日子在不知不觉中流逝，感到惋惜、无奈 （3）比喻
考查考点：基础识记、句子修辞手法判断，重点考查课内篇目积累和句子基础分析。
解析：结合课内积累，准确填写作者、体裁，概括文章情感；结合上下文语境，分析“头涔涔”“泪潸潸”的原因，抓住“八千多日子已经从我手中溜去”体现的惋惜之情；判断修辞手法，“像针尖上一滴水滴在大海里”是比喻，将“日子”比作“针尖上的一滴水”，将“时间的流”比作“大海”。易错点：作者姓名写错（如“朱自清”误写为“朱自青”）；情感概括不精准；修辞手法判断错误。
2. 词语理解题（每题2分，共4分）
（1）“茫茫然”指迷茫、不知所措的样子（1分），文中指作者面对时光匆匆流逝，不知道该做什么，内心感到迷茫（1分）。
（2）“伶伶俐俐”本义指聪明、灵活，文中语境义指时间过得很快，悄无声息、灵活地从“我”身边溜走（1分），体现了时光的匆匆（1分）。
考查考点：词语理解（本义+语境义），重点考查结合语境理解词语的能力。
解析：先解释词语本义，再结合上下文语境，分析其在文中的含义，联系句子“我也茫茫然跟着旋转”“他便伶伶俐俐地从我身上跨过”，贴合语境分析。易错点：只解释本义，不结合语境分析语境义；语境义分析偏离句子含义。
3. 句子理解题（每题3分，共6分）
（1）这句话运用比喻的修辞手法（1分），将“我的日子”比作“针尖上的一滴水”，将“时间的流”比作“大海”，生动形象地写出了日子的渺小和时间的浩瀚（1分），表达了作者对时光匆匆流逝、自己无法挽留的惋惜和无奈之情（1分）。
（2）结构上：过渡作用，承接上文对时光匆匆的感慨，引出下文对日子如何匆匆流逝的具体描写（1分）；内容上：运用拟人的修辞手法，将太阳拟人化，生动形象地写出了时光悄悄流逝的样子（1分），表达了作者对时光流逝的惋惜之情（1分）。
考查考点：句子含义、句子作用，重点考查结合语境理解句子深层含义和作用的能力。
解析：理解句子含义时，先判断修辞手法，再分析表达效果，最后联系作者情感；分析句子作用时，从结构和内容两个角度入手，结合上下文语境分析。易错点：理解句子只停留在表层，忽略深层含义；分析句子作用遗漏结构上或内容上的作用。
（二）课外基础（15分）
1. 选择题（每题3分，共6分）
（1）答案：B（3分）
考查考点：词语理解（说明对象的含义），重点考查对说明文核心概念的理解。
解析：A项错误，低碳生活是“减少能量消耗”，不是“完全不用电、不用水”；B项正确，结合第一段“它的核心是节约资源、减少污染”可知；C项错误，结合第三段“践行低碳生活，不需要我们做出惊天动地的大事，只需要我们从身边的小事做起”可知；D项错误，结合第一段“不仅有利于节约地球资源，还能改善人类的生存环境”可知。易错点：对说明对象的核心含义理解偏差，误选A、C项。
（2）答案：B（3分）
考查考点：内容理解，重点考查筛选信息的能力。
解析：结合第二段“出门选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少开车”可知，“出门开车上下班”不属于低碳生活，其余三项均是文中提到的低碳生活表现。易错点：漏看文中关键信息，误选其他选项。
2. 词语理解题（3分）
“践行”的含义是实践、实行（1分）；作用：准确写出了我们需要将低碳生活的理念落实到实际行动中（1分），体现了低碳生活的可操作性，呼应下文“从身边的小事做起”（1分）。
考查考点：词语理解及作用，重点考查结合语境分析词语作用的能力。
解析：先解释词语含义，再结合上下文语境，分析其在文中的作用，联系第三段“不需要我们做出惊天动地的大事，只需要我们从身边的小事做起”分析。易错点：只解释含义，不分析作用；作用分析不贴合语境。
3. 内容概括题（6分）
答案：本文介绍了低碳生活的定义、核心（1分），具体表现（1分），以及践行低碳生活的方法（1分），告诉我们要从身边小事做起，践行低碳生活，保护地球环境（3分）。（不超过80字，概括完整、简洁即可）
考查考点：内容概括，重点考查筛选关键信息、概括说明文主要内容的能力。
解析：通读全文，筛选关键信息（定义、核心、具体表现、践行方法、主旨），剔除无关信息，用简洁的语言整合，注意字数限制。易错点：概括不完整，遗漏核心信息；语言啰嗦，超过字数限制。
二、提升题（共40分）
（一）课外记叙文阅读（22分）
1. 句子赏析题（每题4分，共8分）
（1）运用环境描写和比喻的修辞手法（1分），将“北风”比作“刀子”，生动形象地写出了冬天的寒冷（1分）；环境描写烘托了“我”考试失利后低落、沉重的心情（1分），为下文妈妈给“我”炖鸡汤、安慰“我”做铺垫（1分）。
（2）运用动作描写和心理描写（1分），通过“接”“喝”等动作，写出了“我”喝热汤的过程（1分）；“驱散寒冷”“融化冰霜”既指热汤暖了“我”的身子，也指妈妈的爱缓解了“我”考试失利的悲伤，温暖了“我”的心灵（1分），突出了母爱的温暖（1分）。
考查考点：句子赏析（表达方法+表达效果），重点考查判断表达方法、分析表达效果的能力。
解析：先判断句子运用的表达方法（环境描写、比喻、动作描写、心理描写），再结合语境分析表达效果，最后联系文章情感、主旨。易错点：表达方法判断错误；表达效果分析不贴合语境，不联系情感。
2. 人物形象分析题（6分）
答案：妈妈是一个温柔、善良、善解人意、懂得鼓励孩子的人（2分）。从妈妈看到“我”考试失利，没有责备“我”，反而温柔安慰“我”，可以看出她的善解人意（2分）；从妈妈给“我”炖鸡汤、关心“我”的身体和心情，鼓励“我”下次努力，可以看出她的温柔、善良和懂得鼓励孩子（2分）。
考查考点：人物形象分析，重点考查结合人物言行分析人物特点的能力。
解析：结合文中妈妈的语言、动作（“轻轻摸了摸我的头”“别太着急，妈妈相信你”“给我盛了一碗热汤”），提炼人物特点，结合具体内容分析，做到观点明确、理由充分。易错点：人物特点概括不全面、不精准；不结合具体内容，泛泛而谈。
3. 情感主旨题（4分）
答案：本文通过记叙“我”考试失利后，妈妈用一碗热汤安慰“我”、鼓励“我”的故事（2分），表达了妈妈对“我”深沉的爱，以及“我”对妈妈的感激之情，同时也体现了母爱的力量能给人勇气和温暖（2分）。
考查考点：情感主旨概括，重点考查概括记叙文中心思想的能力。
解析：结合文章主要情节，概括表层内容（写了什么事），再分析深层情感（作者的情感、传递的道理）。易错点：主旨概括偏离文章核心，只谈表层内容，不分析深层情感。
4. 内容分析题（4分）
答案：① 线索作用，“热汤”是贯穿全文的线索，串联起“妈妈炖鸡汤”“我喝热汤”等情节（2分）；② 象征作用，“热汤”象征着妈妈的爱，既暖了“我”的身子，也暖了“我”的心灵，突出了母爱的温暖和力量（2分）。
考查考点：内容分析（物品的作用），重点考查分析文章中核心物品作用的能力。
解析：从线索和象征两个角度入手，结合文章情节和情感，分析“热汤”的作用，贴合文章主旨。易错点：只分析一个作用，遗漏线索或象征作用；作用分析不贴合文章内容。
（二）课外说明文阅读（18分）
1. 选择题（每题3分，共6分）
（1）答案：C（3分）
考查考点：内容理解，重点考查对说明对象特点的理解。
解析：结合第一段“旨在让机器能够像人一样思考、判断、学习，甚至完成一些人类难以完成的任务”可知，C项“不能完成人类难以完成的任务”表述错误，其余三项均正确。易错点：漏看文中关键信息，误选其他选项。
（2）答案：C（3分）
考查考点：内容理解，重点考查筛选说明内容的能力。
解析：结合第二段内容，A、B、D项均是文中提到的人工智能应用领域，C项“手动扫地”不属于人工智能应用，是人类自己完成的。易错点：混淆“智能扫地机器人”和“手动扫地”，误选其他选项。
2. 表达方法题（6分）
答案：主要运用了举例子的说明方法（2分）。文中列举了人工智能在医疗领域辅助医生诊断疾病、在教育领域制定个性化学习计划、在交通领域实现自动驾驶、在家庭生活中方便人们生活的例子（2分），具体、形象地说明了人工智能的应用十分广泛，渗透到我们生活的方方面面，使说明更有说服力（2分）。
考查考点：说明方法及作用，重点考查判断说明方法、分析其作用的能力。
解析：先判断说明方法，结合第二段“在医疗领域……在教育领域……在交通领域……在家庭生活中……”可知是举例子；再结合具体例子，分析其作用，贴合说明对象的特点（应用广泛）。易错点：说明方法判断错误；举例不完整；作用分析不贴合说明对象特点。
3. 内容分析题（6分）
答案：优点：① 应用广泛，渗透到生活方方面面，方便人们的生活，提高生活质量（1分）；② 辅助医疗诊断，提高诊断的准确性和效率（1分）；③ 帮助学生查漏补缺，提升学习效率（1分）；④ 实现自动驾驶，减少交通事故，缓解交通拥堵（1分）。不足：① 可能导致部分工作岗位被替代，造成失业（1分）；② 安全性需要重视，可能出现技术漏洞，带来风险（1分）。
考查考点：内容分析，重点考查筛选、整合信息的能力。
解析：通读文章，定位相关段落（第二段讲优点，第三段讲不足），筛选关键信息，分点整理，确保信息全面、准确。易错点：信息筛选不全面，遗漏某一优点或不足；语言啰嗦，不简洁。
三、拓展题（共30分）
1. 词语理解题（4分）
答案：“盲目固执”指没有明确的目标，不顾实际情况，固执地坚持错误的做法（2分）。区别：坚持是有目标的坚守，是为了实现自己的目标而不放弃；盲目固执是无意义的消耗，没有明确的目标，甚至坚持错误的方向（2分）。
考查考点：词语理解及区别，重点考查结合语境理解词语、区分近义词的能力。
解析：先解释“盲目固执”的含义，再结合文章第三段“坚持，不是盲目固执，而是有目标的坚守”，分析两者的区别，贴合文章内容。易错点：含义解释不准确；区别分析不清晰，不结合文章内容。
2. 句子理解题（6分）
答案：这句话运用比喻的修辞手法，将“人生”比作“马拉松”（2分），深层含义是：人生的成功不在于一开始的表现有多好、速度有多快（2分），而在于能否树立明确的目标，始终坚持下去，克服困难和挫折，最终实现自己的目标（2分）。
考查考点：句子深层含义理解，重点考查结合语境理解句子内涵的能力。
解析：先判断修辞手法，再分析句子的表层含义，最后结合文章主旨（坚持的力量），分析深层含义，贴合文章内容。易错点：只理解表层含义，忽略深层含义；深层含义分析偏离文章主旨。
3. 论证方法题（6分）
答案：主要运用了举例论证的论证方法（2分）。文中列举了爱迪生发明电灯、王羲之练字、曹雪芹创作《红楼梦》的例子（2分），具体、有力地论证了“古今中外，许多成功人士的背后，都离不开坚持的力量”这一观点，增强了文章的说服力（2分）。
考查考点：论证方法及作用，重点考查判断论证方法、分析其作用的能力。
解析：先判断论证方法，结合第二段列举的三个名人例子，可知是举例论证；再结合具体例子，分析其论证的观点，以及增强文章说服力的作用。易错点：论证方法判断错误；举例不完整；作用分析不贴合论证的观点。
4. 内容分析题（4分）
答案：① 树立明确的目标，明确自己坚持的方向（2分）；② 朝着目标不断努力，不畏惧困难，不轻易放弃，在困境中坚守（2分）。
考查考点：内容分析，重点考查筛选、整合文章信息的能力。
解析：结合文章第三段“在坚持之前，我们要树立明确的目标，然后朝着目标不断努力，不畏惧困难，不轻易放弃”，筛选关键信息，分点整理，简洁准确。易错点：信息筛选不全面，遗漏“树立明确目标”或“努力坚守”。
5. 拓展感悟题（10分）
答案：示例：“坚持的力量”是一种强大的精神力量，它能让我们在困境中不放弃，在挫折中不退缩，最终实现自己的目标。文中爱迪生、王羲之、曹雪芹的例子告诉我们，成功离不开坚持不懈的努力。在我的学习中，我也曾遇到过困难，比如数学难题总是做不出来，一开始我想放弃，但想到坚持的力量，我就每天坚持刷题、请教老师，慢慢掌握了解题方法，成绩也有了明显提升。在生活中，坚持每天锻炼，让我拥有了健康。