小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）15 *一幅名扬中外的画一等奖教案

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）15 *一幅名扬中外的画一等奖教案，共3页。教案主要包含了初读课文，感知“名扬中外”，总结提升，情感升华等内容，欢迎下载使用。
1.认识本节课的10个生字，读准多音字“乘、笼”。
2.能从第2~4自然段中选择一个自然段，说出是怎样 围绕一个意思把一段话写清楚的；了解这幅画名扬中外的原因。
3.能将课文内容与画面相结合，向他人介绍《清明上河图》。
教学重、难点：理解《清明上河图》名扬中外的原因；能 将课文内容与画面相结合，向他人介绍《清明上河图》。
教学课时：2课时
教学过程：
创设情境，导入新课
同学们，走进这一单元，我们已经初步感受到了中华传统文化的源远流长、博大精深，这节课我们还将撷取艺术宝库中的一颗璀璨的明珠来欣赏，那颗明珠就是《清明上河图》，我们来欣赏下。
课件出示《清明上河图》文字➕图片。
这幅《清明上河图》，也被人们称为，我们一起来读读课题，同学们，你知道“名 扬中外”是什么意思？
题 目 中 的“ 名扬 中外 ”能删 除 吗 ？为什么？（不能，删除后就改变了题目的意思，不能凸显这幅画的重要价值）这幅画为什么能名扬中外呢？
课件出示课题，红色框出名扬中外，边上出示文字：名声很响，传遍了世界。
让我们再来读读课题
二、初读课文，感知“名扬中外”
从你们的朗读声中，可以看出很多同学迫不及待地想细细欣赏这幅名扬中外的画了。那就让我们跟随课文走进北京故宫博物院去看看吧！
《清明上河图》就保存在北京的故宫博物馆呢，要想进一步了解这幅名画，我们可要经过故宫小管家的层层考核，一起来看看吧。
课件出示：ai动画
请准确地读出下列词语。（出示词语）
课件出示：字词闯关
我请同学来读了课后这些生字，开火车来读，老师看看谁坐得最端正。
读了这些生字，你们发现了吗？这里有两个多音字，你能把它读正确么？
我们一起来看看，很多时候要把多音字读正确，我们可以理解它的意思，也叫据意定音，让我们聚焦大屏幕。
课件出示两个多音字。
现在都会读了，那我们一起做这些练习。
课件出示，完成作业本第1题。
走进名画，感悟“名扬中外”的原因
恭喜大家顺利通过了故宫小管家的词语关卡，请同学们把这些词语放进课文，自由大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读完想一想：这篇课文是从哪几个方面来介绍《清明上河图》？
课件出示：
学习活动一：
自由大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.思考：这篇课文是从哪几个方面来介绍《清明上河图》？
通过刚才的学习，你对这幅名扬中外的画有了哪些了解？我们来看看课文的每个自然段分别写了什么内容？
课件出示：
课文每个自然段分别写了什么内容?
(1)学生汇报，教师相机板书：
第1自然段 年代、画家、画名、去向、主要内容
第2自然段众多各行各业人物
第3自然段各种店铺形态各异的人
第4自然段最有意思的场景
第5自然段画的价值。
第1自然段上面出示文字： 年代、画家、画名、去向、主要内容
第2自然段上面出示文字 众多各行各业人物
第3自然段上面出示文字 各种店铺形态各异的人
第4自然段上面出示文字 最有意思的场景
第5自然段上面出示文字 画的价值。
提问：想一想，哪些自然段的意思是可以合并在一起?
是啊，课文的2-4自然段介绍的人物和场景，都在告诉我们这些都是极高的艺术价值。边上出示文字：极高的艺术价值。
谁能借助这些梳理的内容，连起来说说这篇课文的主要内容。
三、了解《清明上河图》名扬中外的原因。
1.是的，这篇课文介绍了张择端的《清明上河图》，通过对画上的人物和场景的介绍，写了《清明上河图》会名扬中外的原因。这也是我们这篇略读课文的学习重点。相信同学们一定也想一探究竟，请同学们默读课文第2～4自然段 ，思考：为什么《清明上河图》会名扬中外？在每个段落中画出关键句。
课件出示：默读课文第2～4自然段 ，思考：为什么《清明上河图》会名扬中外？在每个段落中画出关键句。
2.学法回顾，迁移运用。
(1)回顾本单元重要的表达方法。(课件出示:围绕一个意思把一段话写清楚)
我们先来回顾这个单元重要的表达方法，你看《赵州桥》 第三自然段是围绕“赵州桥的美观”这一中心意思，写了桥栏板上的精美图案。
课件出示：《赵州桥》 第三自然段，框出这段话中心句
(2)那你能在这2-4自然段里找到关键句，想一想，它们分别是围绕哪个意思来写的?
课件出示：课文2-4自然段，。
学生交流
教师总结：是啊第二自然段围绕“人物众多”，第三自然段围绕“街市热闹”，第四自然段围绕“桥北头的情景”来写的。( 根据学生回答，板书3个关键词)
框出每一段的第一句
3.了解“名扬中外”的原因，试着介绍名画。
课件出示：
独学：从第2—4自然段中，选择你喜欢的一个段落读一读，在边上写上批注。
合作学：和同桌交流，说一说你为什么喜欢这个自然段？
预设一：
①请你来交流你的学习成果，默读第二自然段，思考:作者是怎样把“张择端画这幅画的时候，下了很大功夫”写清楚的?
预设1:从数量“好几百个”，排比句“有...有……有”和标点等几个方面来写清楚的。动画出示
②请同学们猜猜看，除了画面上的这些人物，你觉得《清明上河图》中还会有哪些行业的人？
生1:算命先生
生2:轿夫
生3:马夫
③小结:是呀，张择端在一幅画上画出了如此众多的人物，三百六十行，哪一行的人都画在上面了，所以我们称《清明上河图》是一幅名扬中外的画。( 引读课题)课件出示：人物众多
预设二：《清明上河图》能名扬中外不可能仅仅因为人物众多啊！你们还有什么看法？
①默读课文第三自然段，圈画出关键词句，说说从哪里感受到“街市热闹”。
课件出示：圈画出关键词句，说说从哪里感受到“街市热闹”？
生:店铺多、形态各异的人。（课件出示）
②张择端不仅画出那么多的人，还画出了这些人的各种形态，有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（课件出示）看课文插图:画上还会有哪些形态各异的人呢?
（生指图，然后用文字描述）
生:有的拉弓搭箭，半眯着眼睛，一幅信心满满的样子。
生:有的一边担着货物，一边喊着:“嗨哟嗨哟。”课件出示
③朗读指导:是呀，琳琅满目的店铺，来来往往的行人，此起彼伏的叫卖声, 怎么会不热闹呢! ( 指名读、齐读)
④你看得真仔细，画面这么小，你都看出来了，难怪作者说：
出示句子:画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。这么小的地方，却能把人物画得如此清楚。
你对这位画家有何想法?
如果有个外国友人正好也在欣赏这幅画，你会用怎样的语气介绍这幅画？
预设：骄傲、自豪。
那就让我们带着这份自豪好好读这段话吧。( 齐读句子)
正是画家有如此高超的画技，《清明上河图》才称得上是一幅名扬中外的画。
预设三：
那么多形态各异的人，全搬进了画里，的确能名扬中外。张择端的画技真是精湛。不但如此，如果你细细观察，还能读出一个个八百年前的生活小故事呢？请你一边看插图，一边读第四自然段，看看桥北头发生了一件什么事？
课件出示：作者是怎样把“画面传神”写清楚的？
(1)默读课文第四自然段，说说作者是怎样把“画面传神”写清楚的。
（聚焦桥北头的情景，以及那个人的动作，如“骑”“撞”“拽”等)
动画出示：“骑”“撞”“拽”边上出示：动作描写。
(2)读着这一段话，说说看到了什么，还听到了什么。
这么一个惊险的场面都被张择端栩栩如生地画出来了，这就是——传神。
(3)出示句子:你看，张择端画的画，是多么传神啊!
学生齐读。
小结:画面如此地生动传神，呼之欲出，所以称它为一幅名扬中外的画。从中可以看出画家张择端善于捕捉生活中的小细节，其实我们写作文和画画一样呢，你抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那么文章就如画一样，活起来了。
《清明上河图》全图中，类似于这样的生活小场景，比比皆是，生动地再现了北宋时期，都城汴梁热闹繁华的场面，难怪课文最后说：
课件出示：最后一个自然段。
《清明上河图》为什么名扬中外？谁来试着说一说。
预设1:360行，哪一行的人都画在上面了；
预设2:别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚；
预设3:你看，张择端画的画，是多么传神啊！
预设4:它使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。
课件出示：讨论交流：《清明上河图》为什么会名扬中外？
小结：原来《清明上河图》名扬中外得益于它历史悠久，画卷描绘的人物、场景细致生动，体现了作者画技的高超，同时还原了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓生活的情景，有一定的研究价值。
课件出示：历史悠久 画技高超 研究价值
课文学到这里，你能试着完成语文作业本第2题。（课件出示）
介绍《清明上河图》
1.正是这幅名扬中外的瑰宝，即将被展览，可是故宫小管家还没设计好解说词，你能帮帮他吗？请你借助语文作业本的第二题，试着来介绍一幅《清明上河图》。
课件出示：ai动画：《清明上河图》即将被展览，可是还没有设计好解说词，你们能帮帮我吗？
2.生展示。
四、总结提升，情感升华
1.此画只应天上有，人间哪得几回见，听了小解说员的介绍，我们再看这幅画我们一起来欣赏下。
课件出示：视频《清明上河图》。
生谈观后感受。
2.张择端通过细腻的刻画，让我们看到了八百年前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活。这不仅是画面，是文字，更是中华民族文化的积淀，这幅画真不愧为——（齐读课题）一幅名扬中外的画。
3.其实，在我国悠久的历史长河中，这样的瑰宝还有很多，请同学们在视频中静静欣赏我国古代十大传世名画。
课件出示：我国古代十大传世名画。
小结：同学们，作为中国人，我们要发扬这些文化，把这些优秀的文化继续传承下去，让中国传统文化在我们这一代中更加光辉灿烂!
板书设计：
15*.一幅名扬中外的画
人物众多
街市热闹 （围绕一个意思把一段话写清楚）
情景传神