小学数学新苏教版二年级下册六2第3课时 连加教案（2026春版）

这是一份苏教版（2024）笔算加法第3课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教材第73～74页的内容。
【教学目标】
1.掌握两、三位数连加的计算方法，能正确进行竖式计算(包括分步列竖式和连着列竖式)。
2.能运用连加运算解决实际问题，提升运算能力和应用意识。
3.经历连加运算的探究过程，培养学生的观察、分析和推理能力。
【教学重点】
掌握三位数连加的计算方法，能正确进行计算并解决实际问题。
【教学难点】
理解连加运算中数位进位的处理，以及连列竖式的书写规范。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
展示教材中三个花架价格分别为148元、59元、63元”的情境图，教师：“这3个花架一共多少元？”同学们能解答这个问题吗？这就是我们这节课学习的重点，连加。
(板书课题：连加)
二、自主探究，学习新知
教学例4
引导学生读题列出连加算式：148＋59＋63。教师：同学们知道这个算式先算什么吗？小组内讨论。
(1)分步计算。
先算148＋59＝207，再算207＋63＝270：所以148＋59＋63＝270。
学生尝试先根据讲解步骤进行竖式计算，教师边讲解边板书：
教师：同学们还有其他列竖式的方法吗？
学生同桌相互讲讲自己的计算方法。
(2)连着列竖式计算。
讲解连列竖式的方法：可以将上面两个分步计算的过程合并成一个连加竖式，计算方式和分步一样，先算出148＋59的得数，将用得数加63。
板书：
教师：注意相同数位对齐。
还可以这样写连加竖式：把三个数的相同数位对齐，从个位加起。计算时，个位8＋9＋3＝20，满20向十位进2，个位上写0；十位4＋5＋6＋2＝17，满10向百位进1，十位上写7；百位1＋0＋0＋1＝2，百位上写2。
板书：
教师强调：连着列竖式时相同数位对齐，进位要准确。
三、巩固练习
1.完成“想想做做”第1题。
让学生尝试计算，教师巡视指导，强调进位处理。
2.完成“想想做做”第2题。
学生独立完成，指名板演，集体订正。
3.完成“想想做做”第3～5题。
教师引导理解题意，学生独立计算，指名回答，集体订正。
四、课堂小结
今天学习了两、三位数的连加运算，掌握了分步列竖式和连着列竖式的计算方法，知道了计算时要相同数位对齐，注意进位；还能运用连加解决实际问题。
【板书设计】
连加
148＋59＋63＝270