小学数学新苏教版二年级下册六3第3课时 有0的连续退位减法教案（2026春版）

这是一份苏教版（2024）二年级下册（2024）六 两、三位数的加法和减法笔算加法第3课时教案设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教材第81～82页的内容。
【教学目标】
1.掌握三位数减两、三位数(有0的连续退位)的笔算方法，理解“个位不够减从十位退1，十位是0时从百位退1，十位再退1给个位”的算理。
2.能正确进行三位数减两、三位数(有0的连续退位)的竖式计算，会用加法验算减法。
3.让学生感受数学与生活的紧密联系，体会数学的实用性，激发学习数学的兴趣。
【教学重点】
掌握三位数减两、三位数(有0的连续退位)的笔算方法，能正确进行计算和验算。
【教学难点】
理解连续退位(十位为0时)的算理，以及熟练处理连续退位的过程。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
展示教材中“运进台灯和壁灯”的情境图，运进台灯302盏，壁灯比台灯少145盏，教师：运进多少盏壁灯？同学们知道这个问题如何解答吗？这节课我们就来一起学习连续退位减法。
(板书课题：有0的连续退位减法)
二、自主探究，学习新知
教学例7
引导学生根据题图中的条件，列出算式302－145。
计算302－145的方法。
(1)拨计数器理解算理。
引导学生在计数器上拨出302(百位上拨3个珠，十位上不用拨，个位上拨2个珠)，然后拨去145(百位上拨去1个珠，十位上拨去4个珠，个位上拨去5个珠)。
个位：2减5不够减，从十位退1，但十位是0，所以从百位退1当10到十位，十位再退1当10到个位，个位变成12，12－5＝7；十位：10退1后剩9，9－4＝5；百位：3退1后剩2，2－1＝1，所以结果是157。
(2)竖式计算算理。
个位：2减5不够减，从十位退1，十位是0，从百位退1当10到十位，十位再退1当10到个位，12－5＝7，在个位写7，十位和百位上方标退位点“·”。
十位：9－4＝5(百位退1后十位为10，退1给个位后剩9)，在十位上写5。
百位：2－1＝1(退1后)，在百位上写1。
所以302－145＝157。
教师边讲解边板书：
教师强调连续退位时(十位为0)的处理方法：从百位退1当10到十位，十位再退1当10到个位。
(3)验算方法。
用加法验算，即壁灯的盏数加上少的145盏，看是否等于台灯的盏数。教师边讲解边板书：
157＋145＝302，与台灯的盏数一致，说明计算正确。
三、巩固练习
1.完成“想想做做”第1题。
在计数器上拨一拨，再计算106－48、1000－984，巩固拨珠和有0的连续退位减法的计算方法，理解算理。学生独立完成，指名板演。
2.完成“想想做做”第2题。
让学生找出错误并改正，强化连续退位减法的注意事项。指名板演，集体订正。
3.完成“想想做做”第3题。
指名板演，集体订正。
4.完成“想想做做”第4题。
注意比较每组中数据的区别，计算时注意退位情况。指名板演，其他学生在草稿本上计算，独立完成，集体订正。
5.完成“想想做做”第5～6题。
引导学生理解题意并列式，学生独立完成，集体订正。
四、课堂小结
今天学习了三位数减三位数(连续退位，十位为0)的笔算方法，要注意相同数位对齐，从个位减起，个位不够减从十位退1，十位是0时从百位退1，十位再退1给个位；还学会了用加法验算减法。
【板书设计】
有0的连续退位减法
302－145＝157
验算：