人教版（2024）七年级下册（2024）明朝的统治多媒体教学课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）明朝的统治多媒体教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了明朝的建立，自主学习1，靖难之役，强化皇权，自主学习2，科举考试的变化，自主学习3，“四书”“五经”，八股文等内容，欢迎下载使用。
“说凤阳，道凤阳，凤阳本是个好地方。自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒。”——安徽凤阳民谣
元朝末年，淮河流域大旱，蝗灾肆虐，瘟疫流行。安徽凤阳一户朱姓人家，贫病交加，半个月内数人去世。家中的幼子难忍饥饿，出家为僧。他就是后来推翻元朝统治、建立明朝的朱元璋。朱元璋是如何崛起并建立明朝的?
1.元末农民起义爆发的原因。2.明朝建立的时间、建立者、都城。3.明成祖是如何取得皇位的？他迁都到哪里？
问题1：元末农民起义爆发的原因。
背景（原因）： 元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
▶阅读材料，说说元末出现了什么景象？
堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，哀哉可怜。——《醉太平小令》
元顺帝孛儿只巾·妥欢帖木儿
元顺帝在位后期，逐渐怠政，沉湎享乐，元廷内斗不断，外部民变迭起，无法有效地控制政局。
广大人民不堪忍受剥削、压迫和歧视，纷纷拿起武器反抗元朝统治，在白莲教领袖韩山童、刘福通的带领下，发动红巾军起义。
红巾军虽然失败，各路义军却风起云涌。原属红巾军将领的朱元璋领导的队伍逐步强大。在徽州，朱元璋征求学士朱升对他今后战略方针的意见，朱升说：“高筑墙，广积粮，缓称王。”朱元璋在这一方针下，先是消灭南方群雄，然后率军北伐。
问题2：明朝建立的时间、建立者、都城。
1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（南京），他就是明太祖。随后，明军攻占元大都，结束了元朝的统治。
明太祖去世后，建文帝继位，采取“削藩”政策。明太祖之子燕王朱棣发动“靖难之役”，夺取帝位，他就是明成祖。1421年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都北京。
1.为加强皇权，在中央，明太祖废除了什么官职？明朝的六部直接对谁负责？2.明太祖是如何分散兵权的？3.什么是“厂卫”？它们分别由谁设立？有何职能？4.明太祖是如何加强对地方的控制的？
阅读材料，分析朱元璋认为元朝灭亡的原因是什么？
原因：地方分权和朝臣的权力过大
问题1：为加强皇权，在中央，明太祖废除了什么官职？明朝的六部直接对谁负责？
材料一：元朝丞相“掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之”，甚至可以左右皇位继承。——《元史·百官志》
材料二：夫元氏（元朝）之有天下，固有世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。——《明实录》卷五十九
在中央，明太祖废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使六部直接向皇帝负责。
我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。——《皇明祖训·祖训首章》
明太祖废除丞相后，每天要处理很多政务，即使日理万机也很难应付。明成祖时设立内阁，让翰林院官员到文渊阁任职，协助皇帝批阅文件，提供咨询。明中期以后，皇帝大多怠政，内阁权力日益加重，内阁首辅权势很大，虽无丞相之名，却行丞相之权。
问题2：明太祖是如何分散兵权的？
为分散兵权，明太祖把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。
问题3：什么是“厂卫”？它们分别由谁设立？有何职能？
明太祖设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管待卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。
后来，明成祖成立东厂，明宪宗成立西厂。它们合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙。
有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。
那些大臣们表面上毕恭毕敬，但他们在朝堂之外都在干什么？会不会结党营私？百姓会不会非议朕？
八十岁的钱宰每天四更就要起床去上朝，唯恐迟到，很吃不消，便在家中随口吟了一首打油诗：“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。”钱宰只不过是随口说说，并没有什么特别的意思，也没有放在心上。第二天，朱元璋专门召见钱宰，一见面就对钱宰说：“昨日作的好诗啊。”只这一句话把钱宰惊得冷汗直流。钱宰还没来得及细想，朱元璋又接着说：“不过朕并没有嫌你迟到，把‘午门朝见尚嫌迟’的‘嫌’字改作‘忧’字如何？”钱宰一听，更加惶恐，连忙磕头请罪。朱元璋大笑说：“朕今放汝去，好好熟睡矣。”
“安然朝中坐，却知天下事”
问题4：明太祖是如何加强对地方的控制的？
①将行中书省的权力一分为三，设立三司；②分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
中央和地方各部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。
1.明朝规定科举考试的题目必须出自什么？考生对题目的解释，必须以什么为标准？2.明朝科举考生答卷时写的文章的文体格式被称为什么？它造成了怎样的危害？
问题1：明朝规定科举考试的题目必须出自什么？考生对题目的解释，必须以什么为标准？
《诗经》、《尚书》、《 礼记》、《易经》、《春秋》。
《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
考生不能自己随意发挥，否则会被认为是“离经叛道”，即使文章写得再好，也不能被录取。八股文分为八个部分。后四个部分为主体，必须有两股排比对偶的语句。文章的每个段落死守在固定的格式里，字数也有限制，人们只能按照题目的字义敷衍成文，写空洞无物的文章。
问题2：明朝科举考生答卷时写的文章的文体格式被称为什么？它造成了怎样的危害？
形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重
以上哪一位参加明朝科举考试，将脱颖而出？从中可以看出皇帝希望通过八股取士录取什么类型的人？
甲：喜欢标新立异，观点独道，想象丰富，构思精妙。乙：擅于采百家之言，引用名人警句。丙：富有才情，尤其是写诗词歌赋。丁：记忆力强，能够一字不漏按照《四书集注》上的观点答题。
应试的人为了被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。
八股文之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者……——顾炎武《日知录》