2026年广东省初中学业水平考试语文模拟卷含答案2

这是一份2026年广东省初中学业水平考试语文模拟卷含答案2，共8页。试卷主要包含了考生必须保持答题卡的整洁，有同学在演讲稿中提出等内容，欢迎下载使用。
1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（24分）
请你参与班级开展的“传承文化，逐梦青春”综合性学习活动，完成下面小题。
【活动一：诵经典承文化脉】
同学们分组整理了诗文中体现文化传承、青春担当的句子，按要求完成填空。
第一组：传经典，润心灵
（1）__________，君子好逑。（《关雎》）
（2）采菊东篱下，__________。（陶渊明《饮酒·其五》）
第二组：担使命，赴远方
（3）__________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗·其五》）
（4）会当凌绝顶，__________。（杜甫《望岳》）
（5）__________，__________。（李白《送东阳马生序》）
（6）先天下之忧而忧，__________。（范仲淹《岳阳楼记》）
第三组：守初心，勇前行
（7）__________，__________。（王安石《登飞来峰》）
（8）__________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
【小结】少年当传承，我们应守（）心，做文化传人。
1.补全上述古诗文空缺（共12空，总分10分）
2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（）（2分）
A. 浮躁 B. 赤诚 C. 懈怠 D. 怯懦
【活动二：赏非遗悟文化情】
同学们参与了非遗文化体验活动，阅读导读文字与非遗事迹选读内容，完成题目。
导读文字：漫步非遗长廊，那些历经岁月沉淀的技艺，承载着先辈的智慧与情怀，让我们心生（1）jìng yǎng；那些代代相传的非遗文化，（2）chuán chéng着民族的根与魂，让我们倍感自豪。
非遗事迹选读：
剪纸传承人李奶奶：“剪纸是老祖宗传下来的宝贝，我要一直教下去，让更多年轻人爱上它，把这份文化留住。”
醒狮传承人陈师傅：“醒狮承载着中国人的精气神，我要把醒狮技艺与新时代元素结合，让非遗文化焕发新活力。”
3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。（2分）
（1）jìng yǎng（） （2）chuán chéng（）
4.请结合非遗事迹资料，仿照“诵经典承文化脉”的句式，为活动二拟写名称。（2分）
【活动三：践初心展少年姿】
同学们参与了非遗主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。
传承非遗文化，是新时代少年的责任与使命。我们可以走进非遗工坊，学习剪纸、醒狮等技艺；可以主动向身边人讲解非遗知识，传播传统文化；可以参与非遗文创设计，让古老文化融入现代生活。通过这些行动，让非遗文化代代相传，绽放新的光彩。
5.选段存在一处语病，请提出修改意见。（2分）
6.本次演讲以“传承文化，逐梦青春”为主题，以同学们为听众。选段中行动建议是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。（2分）
7.有同学在演讲稿中提出：“文化的传承，需要坚守初心和勇于创新。”请从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。（2分）
孙悟空（《西游记》） 傅雷（《傅雷家书》）
二、阅读（46分）
（一）（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（节选自《论语》）
【乙】
粤地苏公，自幼嗜学，笃好传统文化。尝谓弟子曰：“文化者，国之根也，不可弃也。”公潜心钻研古籍，整理地方非遗史料，凡数十年未尝懈怠。遇民间老艺人，必虚心求教，记录技艺细节；见古籍残缺，必细心校勘，补全遗漏。公还开设学堂，免费教授孩童诵读经典、学习传统技艺，愿以己之力，传文化之火。
（节选自《岭南文化史料》）
【丙】
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
（节选自龚自珍《己亥杂诗·其五》）
8.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
9.文中语句需断两处，选出正确的断句项（）（3分）
原句：公潜心钻研古籍整理地方非遗史料凡数十年未尝懈怠
A. 公潜心钻研/古籍整理地方/非遗史料凡数十年未尝懈怠
B. 公潜心钻研古籍/整理地方非遗史料/凡数十年未尝懈怠
C. 公潜心钻研古籍整理/地方非遗史料凡/数十年未尝懈怠
D. 公潜心/钻研古籍整理地方/非遗史料凡数十年未尝懈怠
10.请将【甲】【乙】两文重点句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）愿以己之力，传文化之火。
11.【甲】【乙】两文都体现了“传承”的理念，请列举两文提到的传承方式。（3分）
12.【甲】【乙】【丙】三篇诗文人物都具备“坚守与奉献”的品质，请结合诗文内容简要分析。（3分）
（二）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：非遗文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着民族的记忆与智慧。它不是博物馆里的静态陈列，而是活在当下、融入生活的文化载体，需要一代又一代人的守护与传承。
材料二：传承非遗文化，既要坚守传统内核，保留技艺的本真；也要勇于创新，结合新时代的审美与需求，让非遗文化走进青年群体，让古老技艺焕发新的生命力。
13.下列对材料的理解与分析不正确的一项是（）（3分）
14.请将材料一的行文思路补充完整。（3分）
首先明确非遗文化的（1）__________，接着阐述非遗文化的特点，最后强调非遗文化需要（2）__________。
15.材料中提及的“非遗技艺”“传统文化”，分别蕴含怎样的价值？（4分）
16.结合材料一、二，分析岭南醒狮这一非遗项目的传承现状及改进建议。（4分）
（三）（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
古巷藏韵，非遗传情
陈雨婷
岭南的古巷，是时光沉淀的容器，藏着老广东的烟火与文脉。青石板路被岁月磨得光滑，两侧的骑楼古色古香，雕花窗棂间，藏着非遗文化的密码。巷口的老铺前，剪纸艺人正凝神创作，红纸在指尖翻飞，转眼就化作栩栩如生的花鸟、灵动的醒狮；不远处，醒狮队的少年们身着盛装，锣鼓声中，醒狮昂首腾跃，气势如虹，引得路人驻足喝彩。
古巷深处，“非遗文化体验馆”格外热闹。馆内陈列着剪纸、刺绣、木版画等非遗作品，每一件都承载着艺人的匠心。在这里，老艺人手把手教孩子们刺绣，孩子们认真临摹，指尖轻点间，传承的种子悄然发芽。古巷的烟火气与非遗的古韵相融，让每一个走进这里的人，都能感受到传统文化的温度与力量。
17.请根据选文内容，完成场景与非遗技艺的梳理填空。（4分）
巷口老铺→（1）；巷口空场→（2）；古巷深处→（3）、（4）
18.从描写方法的角度，赏析文中描写剪纸艺人的句子。（4分）
19.分析选文以“古巷藏古韵，非遗润人心”作为开头的妙处。（4分）
20.为推广旅游打卡地“非遗文化体验馆”，写一段解说词，突出场馆特点与人文价值，语言有吸引力。（4分）
三、作文（50分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。
①文化兴则国运兴，文化强则民族强。
②传承是根，创新是魂，唯有二者相融，方能让文化生生不息。
③以传承为基，以创新为翼，少年方能书写文化传承的青春答卷。
请根据你对上述文字的理解和思考，或叙述经历，或论述道理，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）自拟题目，自选角度；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
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一、积累运用（24分）
1. 答案（共12空，总分10分）
（1）窈窕淑女 （2）悠然见南山 （3）落红不是无情物 （4）一览众山小
（5）天大寒，砚冰坚（或“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”，符合原文即可）
（6）后天下之乐而乐 （7）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （8）大漠孤烟直
解析：考查广东中考必背古诗文，涵盖古诗、文言文，错字、漏字、多字均不得分，贴合“文化传承”主题。
2. 答案：B（2分）
解析：赤诚指真诚炽热，契合“传承文化、坚守初心”的主题；浮躁、懈怠、怯懦均为负面词汇，与小结语境不符。
3. 答案：（1）敬仰 （2）传承（2分）
解析：考查根据拼音写汉字，贴合非遗文化语境，书写规范，无错别字即可得分。
4. 答案：示例：赏非遗悟文化情、学非遗传文化魂（2分）
解析：仿照“动宾短语+动宾短语”的句式，贴合非遗文化主题，语言简洁即可得分。
5. 答案：在“通过这些行动”前加上“我们”（或删除“通过”，将“让非遗文化”改为“使我们让非遗文化”）（2分）
解析：原句缺少主语，属于成分残缺，修改后保证句子主语明确、表达流畅即可。
6. 答案：适合。这些行动建议具体可行，贴合“传承文化，逐梦青春”的主题，符合青少年的能力范围，能引导同学们积极参与非遗传承，引发共鸣。（2分）
7. 答案：
示例一：选孙悟空。孙悟空坚守保护唐僧西天取经的初心，历经九九八十一难仍不放弃；同时他勇于创新，灵活运用七十二变、筋斗云等本领，克服重重困难，最终完成使命，体现了坚守与创新的重要性。
示例二：选傅雷。傅雷坚守对儿子的关爱与教育初心，始终以严谨、真诚的态度写信指导儿子；同时他勇于创新教育方式，结合自身经历与时代特点，引导儿子在艺术、做人上不断进步，传承优良家风。（2分）
二、阅读（46分）
（一）（16分）
8. 答案：C（3分）
解析：“乐”在这里意为“以……为快乐”，是意动用法，而非“快乐”的名词用法，表述错误。
9. 答案：B（3分）
解析：正确断句：公潜心钻研古籍/整理地方非遗史料/凡数十年未尝懈怠。断句依据：“钻研古籍”“整理史料”是两个并列的动作，需断开；“凡数十年未尝懈怠”是对前文动作的补充说明，需单独成句。
10. 答案：
（1）只学习却不思考，就会感到迷惑；只空想却不学习，就会有危险。（2分，“罔”“殆”翻译准确各得0.5分，句意通顺得1分）
（2）愿意用自己的力量，传递文化的火种。（2分，“以”“传”翻译准确各得0.5分，句意通顺得1分）
11. 答案：【甲】文中的传承方式：学习经典、复习巩固、思考领悟、乐于学习；【乙】文中的传承方式：钻研古籍、整理史料、虚心求教、开设学堂教授孩童。（3分，各答出1-2点即可，意思对即可）
12. 答案：【甲】孔子坚守治学与育人的初心，传授经典、倡导好学善思，奉献自己的学识；【乙】苏公坚守文化传承的初心，数十年钻研整理、教书育人，奉献自己的力量；【丙】龚自珍以落红自喻，坚守家国情怀，愿意奉献自己，滋养文化与后人，三者都彰显坚守与奉献的品质。（3分，结合每篇诗文内容分析，意思对即可）
（二）（14分）
13. 答案：D（3分）
解析：非遗文化需要坚守传统，也需要创新，并非“无需创新，只需保留本真”，表述错误。
14. 答案：（1）重要地位（或“价值”“意义”） （2）一代又一代人的守护与传承（3分，每空1.5分，意思对即可）
15. 答案：“非遗技艺”蕴含着先辈的智慧与匠心，是民族记忆的载体，具有独特的艺术价值和文化价值；“传统文化”蕴含着民族的根与魂，能增强民族自豪感，凝聚民族力量，具有精神价值和传承价值。（4分，每点2分，意思对即可）
16. 答案：现状：岭南醒狮作为非遗项目，有一定的传承基础，受到部分群体的喜爱，但面临青年群体关注度不足、传播方式单一的问题。（2分）
改进建议：①坚守醒狮的传统技艺与文化内核，保留其精气神；②结合新时代元素，创新传播方式（如短视频、文创设计）；③走进校园、社区，开展体验活动，吸引青年群体参与传承。（2分，答出2点即可，意思对即可）
（三）（16分）
17. 答案：（1）剪纸 （2）醒狮 （3）刺绣 （4）木版画（4分，每空1分，顺序对应正确即可）
18. 答案：运用动作描写和神态描写，“凝神”写出艺人创作时的专注，“翻飞”写出艺人动作的娴熟流畅，生动形象地表现了剪纸艺人的匠心与技艺的高超，表达了对非遗艺人的敬佩与赞美。（4分，描写方法1分，分析2分，情感1分，意思对即可）
19. 答案：①开篇点题，直接点明古巷与非遗的紧密联系；②语言简洁有诗意，增添文章的文学韵味；③吸引读者阅读兴趣，引出下文对古巷非遗场景的描写。（4分，答出3点即可，意思对即可）
20. 答案：示例：非遗文化体验馆藏于岭南古巷深处，这里陈列着剪纸、刺绣、木版画等各类非遗作品，每一件都凝聚着老艺人的匠心。在这里，你可以近距离欣赏非遗技艺，亲手体验传统手工，感受传统文化的温度与魅力，快来打卡，解锁非遗传承的乐趣吧！（4分，突出场馆特点和人文价值，语言有吸引力，意思对即可）
三、作文（50分）
评分标准
1. 一类文（45-50分）：紧扣“传承与创新”主题，立意深刻，内容充实（有具体事例或深刻论述），结构完整，语言流畅，有文采，体现少年的思考与担当。
2. 二类文（40-44分）：符合“传承与创新”主题，立意明确，内容具体，结构完整，语言通顺，有一定的表达能力，贴合青少年视角。
3. 三类文（35-39分）：基本扣题，立意一般，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺，缺乏细节描写或深刻论述。
4. 四类文（34分以下）：偏离“传承与创新”主题，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，字数不足或书写潦草。
写作提示
围绕“文化传承与创新”立意，可写自己参与非遗体验、传承传统技艺的经历，也可论述传承与创新对文化发展的重要性；可结合剪纸、醒狮等岭南非遗元素，也可结合名著、经典诗文的传承，记叙文注重细节与情感，议论文注重论据与逻辑。