初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级下册（2024）法治与德治相得益彰教课ppt课件

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八年级下册 第五单元 建设法治中国
5.14.2法治与德治相得益彰 课件
《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一 规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。 一天，齐某在乘坐公交车时突然晕倒，出现心脏同车乘客孙某立即实施心肺复苏进行抢救。送到医院后，诊断发现齐某肋骨骨折。齐某向人民法院提起诉讼，请求孙某赔偿医疗费等费用。人民法院经审理认为，孙某虽然在自愿实施紧急救助行为过程中导致齐某身体损害，但其在给齐某进行心肺复苏时造成的肋骨骨折无法完全避免，其救助行为没有过错，故孙某作为救助人对齐某的损害依法不承担民事责任。
阅读上述材料，分析本案中孙某依法不承担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。
这个案例是“法律承载道德理念”的典范：①法律保障道德：《民法典》“紧急救助免责”条款，从法律上免除了见义勇为者的后顾之忧，为乐于助人的道德行为提供了坚实的法律保障，降低了行善的法律风险。②道德滋养法律：该条款的立法目的正是为了弘扬社会主义核心价值（友善、互助），将“见义勇为”这一高尚道德要求转化为明确的法律规则，引导和鼓励社会风气向好。
法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。
（总）法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，法安天下，德润人心。
材料一：近年来，国家对英雄烈士的保护力度不断加大，相关法律陆续施行。《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。《中华人民共和国刑法修正案(十一)》增设“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”。 材料二：赵某在社交媒体上发布诋毁卫国戍边官兵的言论，造成恶劣影响，被人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪判处有期徒刑八个月，并责令其通过国内主要门户网站及全国性媒体公开赔礼道歉，消除影响。
结合英雄烈士保护的相关材料，说明法治对促进全社会尊崇英雄烈士的作用。
法治通过强有力的方式，将“尊崇英雄”的道德要求固化为刚性的社会规范：①划定法律红线：通过立法明确英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护，并设立“侵害英雄烈士名誉、荣誉罪”，划清了言论自由的边界，明确了不可逾越的法律底线。②提供强制保障：当诋毁英雄的违法行为发生时，司法机关依法追究刑事责任，让违法者付出法律代价。这不仅能惩治犯罪，更能以案释法，警示教育全社会，形成尊崇英雄、捍卫历史的法律共识和道德风尚。
（1）法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。
网络时代，流量已经成为一种“财富”。有人为了牟取不当利益，便以“暗刷流量”的方式进行数据造假。王某与李某达成协议，为李某在社交媒体“暗刷流量”，后因付款结算发生纠纷，王某起诉至人民法院，要求李某支付服务费及利息。我国民法典规定，民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。人民法院经审理认为，以“暗刷流量”交易为目的订立的合同，违背公序良俗、损害社会公共利益，应属无效，判决驳回王某的诉讼请求，并作出收缴王某、李某非法获利的决定。
结合“暗刷流量”的案例，分析道德对法律的作用。
该案例体现了道德是法律实施的社会基础和精神支撑：①道德提供价值判断：“暗刷流量”数据造假的行为，虽然可能符合合同形式，但违背了诚实信用、公平竞争的公序良俗（基本道德准则）。法院正是依据这一道德标准，认定合同无效。②道德支撑法律裁决：法律（《民法典》）中的“公序良俗”原则本身就是一个道德性条款。法官运用这一原则断案，其说服力和社会认同感正是源于全社会对诚信道德的普遍信奉。没有道德的支撑，法律原则的适用将失去灵魂。
（2）德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是凝聚中国力量的思想道德基础。要持续深化社会主义核心价值观宣传教育，增进认知认同、树立鲜明导向、强化示范带动，引导人们把社会主义核心价值观作为明德修身、立德树人的根本遵循。坚持穿结合融入、落细落小落实，把社会主义核心价值观要求融入日常生活，使之成为人们日用而不觉的道德规范和行为准则。坚持德 法兼治，以道德滋养法治精神，以法治体现道德理念，全面贯彻实施宪法，推动社会主义核心价值观融入法治建设，将社会主义核心价值观要求全面体现到中国特色社会主义法律体系中，体现到法律法规立改废释、公共政策制定修订、社会治理改进完善中，为弘扬主流价值提供良好社会环境和制度保障。
青少年：青少年是国家的未来，也是世界的未来。我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。
国家：在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
八年级(1)班学生在学习法律条文过程中，发现一些条文体现了法律与道德的关系。以下是他们找到的条文。
查阅你熟悉的法律，看看哪些条文体现了法律与道德的关系。在国家治理中，应当如何发挥法治与德治的功能?
1.某村注重“法治”与“德治”的融合，将社会主义核心价值观和法治知识融入日常，强化村民的普法教育和道德建设。近两年来，通过德法并 举的方式，该村的矛盾纠纷调处率达到100%。因在乡村治理方面的显著 成效，该村获评省乡村治理“百镇千村”示范村。在乡村治理中该村( )①强化了法律的规范作用 ③发挥了道德的教化作用②做到了依法行政服务村民 ④实现了科学立法严格执法 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2. 关于法治与德治的关系，下列说法正确的是（ ）①法治和德治是相互对立的②法治是德治的保障，德治是法治的基础③要坚持依法治国和以德治国相结合④德治可以替代法治A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
3.《中华人民共和国个人信息保护法》的实施，不仅为公民个人信息安全提供了法律保障，也引导社会形成尊重他人隐私的良好风尚。这体现了（ ）A.法律对道德的促进作用B.道德对法律的支撑作用C.法律与道德相互替代D.法律与道德毫无关系
1.法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，法安天下，德润人心。2.法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。3.法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。
4.德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。5.在新时代新征程上，要坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。6青少年是国家的未来，也是世界的未来。我们既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。
1.现在，社会上不少餐饮企业都在开展“光瓶行动”，倡导“带走半瓶水，节约不浪费”。但某酒店把几十瓶开封后未饮用完的水直接丢弃，并且也未按规定张贴反食品浪费标志，违反了《中华人民共和国反食品浪费法》，因此被执法人员开出罚单，责令整改。对此认识正确的是（ ）​​A. 公民要严格执法，坚持权利和义务相统一B. 实行良法善治，因为有了法律制度就等于有了法治C. 要共同发挥道德的教化作用和法律的规范作用D. 法无授权不可为，要规范政府行政权
2.浦江郑氏家族以廉俭孝义治家，明太祖朱元璋亲赐“江南第一家”，168则传世家训《郑氏规范》成为明代典章制度的蓝本，家族人员173人为官无一贪渎。这说明（ ）​A. 德治比法治更重要 B. 法治具有教化作用C. 道德规范就是法律 D. 道德滋养法治精神
3.《中华人民共和国学前教育法》自2025年6月1日起施行。该法第一条明确规定：“为了……促进学前教育普及普惠安全优质发展……根据宪法，制定本法。”这部法律的制定过程多次公开征求社会意见，其中包含了许多保护儿童权益、遵循幼儿身心发展规律等体现道德关怀的条款。这表明（ ）​​A. 法律和道德在任何情况下都是一致的B. 法律的有效实施离不开道德的支撑C. 有了法律保障，道德规范就不再重要D. 所有道德规范都已经上升为法律条文
二、阅读与思考（选做）
4. 阅读材料，回答问题。​​ 在民法典编纂过程中，立法机关多次公开征求意见，广泛吸纳社会共识。民法典不仅规范各类民事关系，还设立了“好人条款”保护见义勇为者，强调“禁止霸座”“树立优良家风”等，将许多社会主义核心价值观和中华传统美德的内容纳入其中。民法典被誉为“社会生活的百科全书”。
（1）民法典的编纂过程及内容是如何体现“法治与德治相得益彰”的？
（1）法治体现道德理念，民法典将“禁止霸座”“树立优良家风”等道德要求明确为法律规范，​​以法治承载道德理念​​，强化了法律对道德建设的促进作用。这使法律的实施过程也成为弘扬道德的过程。​​道德滋养法治精神，民法典编纂过程中广泛征求民意，体现了对公众道德的尊重；其内容注重保护弱势群体、倡导公平诚信，本身就源于深厚的道德基础。这体现了​​道德为法治提供了价值导向和精神支撑​​，使法律更符合人们的道德期待，更容易被接受和遵守。