初中地理人教版（2024）八年级下册（2024）第二节 干旱的宝地——塔里木盆地教学设计及反思

这是一份初中地理人教版（2024）八年级下册（2024）第二节 干旱的宝地——塔里木盆地教学设计及反思，共8页。教案主要包含了播放视频，展示图片，教师讲解，问题探究一，展示地图，知识拓展，问题探究二，教师活动等内容，欢迎下载使用。
课题
第九章《西北地区》
第二节 干旱的宝地——塔里木盆地
课型
新授课
教学方法
多媒体演示、自主学习、合作探究
课时
第1课时
备课人
教材
人教版初中地理
课标要求
运用地图和相关资料，说出塔里木盆地的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。
结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。
素养目标
区域认知、综合思维：运用地图，说出塔里木盆地的地理位置和自然地理特征，并说明该自然地理特征对城镇分布及经济社会发展的影响。
人地协调观：通过实例，简要分析自然环境对人类生活的影响，以及人类因地制宜发展经济、开展生产活动的意义。
综合思维：结合西气东输工程的实例，描述塔里木盆地和我国东部地区的差异，说明区域联系和协同发展对我国东西部地区经济社会发展的意义。
教材分析
本节课选自人教版初中地理八年级下册第九章第二节，本节是西北地区的延伸，紧扣课程标准中自然特征与区域发展、协同发展的要求。教材以 “干旱” 为核心自然特征，先分析塔里木盆地深居内陆、山脉环绕的地理位置对气候的影响，进而阐释城镇沿绿洲环状分布的规律。核心聚焦油气资源开发，以西气东输工程为实例，分析资源跨区域调配对东西部经济、环境的影响，融入治沙工程与生态保护案例。教材逻辑清晰，图文结合紧密，既强化自然环境与人类活动的关联，又凸显区域协同发展意义，培养学生综合思维与可持续发展理念。
学情分析
八年级学生通过上一课时已掌握西北地区 “干旱” 核心特征，对盆地地形、内流河等有基础认知，且通过新闻对西气东输工程有初步了解，求知欲较强。
但学生对塔里木盆地 “极端干旱” 的成因与表现关联分析不深，对城镇环状分布与水源的逻辑关系理解浅显；对西气东输工程的区域协同意义缺乏深层思考，对资源开发与生态保护的平衡认知不足。部分学生读图提取油气分布、工程线路等信息的效率较低，综合分析地理问题的能力有待提升。教学中需依托地图、案例强化要素关联，通过探究活动破解抽象逻辑，深化因地制宜与可持续发展理念。
学习目标
1.运用地图，说出塔里木盆地的地理位置和自然地理特征，并说明该自然地理特征对城镇分布及经济社会发展的影响。
2.通过实例，简要分析自然环境对人类生活的影响，以及人类因地制宜发展经济、开展生产活动的意义。
3.结合西气东输工程的实例，描述塔里木盆地和我国东部地区的差异，说明区域联系和协同发展对我国东西部地区经济社会发展的意义。
重难点
重点：
说明该自然地理特征对城镇分布及经济社会发展的影响。
难点：
说明区域联系和协同发展对我国东西部地区经济社会发展的意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
新课导入
【播放视频】思考你对塔里木盆地有什么印象？
【过渡】黄沙漫漫，寸草不生，这也许是人们印象中的塔里木盆地。可是，你知道吗?这片看似荒凉的土地却有着勃勃的生机。
学生观看视频，思考对塔里木盆地的印象。
通过展示视频，激发学生的学习兴趣和好奇心。
环节二
新课讲授
活动探究
一、沙漠和戈壁广布
【展示图片】
【活动】说出塔里木盆地的地理位置。
【教师讲解】塔里木盆地位于我国新疆南部，天山山脉和昆仑山脉之间，是我国面积最大的盆地。
【思考】塔里木盆地为什么如此干旱？
【展示图片】
【教师讲解】塔里木盆地深居内陆，被高大山脉环抱，来自海洋的气流不易到达，降水稀少，是我国极端干旱的地区。
【问题探究一】阅读课本图文资料，结合地图，分析塔里木盆地干旱的表现。
【展示地图】
【教师讲解】
河流：稀少，多内流河有断流现象
植被：稀少，沙漠、戈壁广布
【展示图片】
【教师讲解】在塔里木盆地，既有沙漠也有戈壁。
【展示图片】
【教师讲解】有一片茫茫沙海--塔克拉玛干沙漠，它是我国面积最大的沙漠、、世界第二大流动沙漠，被称为“死亡之海”。
【思考】哪些生物能适应干旱的塔里木盆地？
【展示图片】
【教师讲解】
●驼峰中储存大量脂肪，当食物短缺时，脂肪分解为能量和水分，支持骆驼长时间不进食；
●修长的腿可以使身体远离地面抵挡高温侵袭；
●骆驼的脚掌宽大扁平，底部有厚实的肉垫，增大与沙地的接触面积，分散体重，避免陷入沙中。
【思考】塔里木盆地的主要水源来自哪里？
【展示图片】
【教师讲解】塔里木盆地水源主要来自山地降水和冰雪融水。当地的人们就生活在这些绿洲上。
【活动】读图，找出塔里木盆地的主要城镇，说出它们的分布特点。
【展示图片】
【教师讲解】多分布在盆地边缘的山麓地带和河流沿岸。
【活动】讨论塔里木盆地城镇分布特点与自然环境的关系，并指出其主导因素。
【教师讲解】关系:塔里木盆地气候干早，降水稀少，盆地边缘的山麓地带多高山冰雪融水和山地降水，河流也多在此处发育，为城镇提供了生产生活用水;同时，盆地边缘地形相对平坦，有利于城镇建设和农
业发展。
主导因素:水源。在干旱的塔里木盆地，水源是限制人类活动和城镇分布的关键因素，有水源的地方才具备发展城镇的基本条件。
【知识拓展】干旱的自然环境对人们生活的影响
【展示图片】
【教师讲解】
【播放视频】
【思考】塔克拉玛干沙漠“锁边工程”采取的主要措施有哪些？
【教师讲解】“锁住”塔克拉玛干沙漠主要采取三种方式：工程治沙、光伏治沙以及生物治沙，三者适应的情况不同。
【展示图片】
【教师讲解】在“锁边”工程中被广泛应用的是恢复植被、涵养水源的生物治沙法。
【展示图片】
【教师讲解】工程治沙，是指在沙地上插进芦苇秆，打上草方格，或者布设高立式沙障，阻挡流沙扩散。
【展示图片】
【教师讲解】光伏治沙，是在沙漠里“种太阳”。巨大的光伏板不仅可以发电，还可以降低地表风速、减少风蚀作用，起到稳定沙土的作用。光伏板下的土地还可以通过种植耐旱植物或作物，用根系将沙土固定在地表，实现了发电、农业增收、治沙三合一。
二、油气资源开发
【活动】读图，说出石油、天然气主要分布的地区。
【展示地图】
【教师讲解】主要分布在盆地北部、中部和西部，特别是北部比较集中。
【过渡】塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源，是我国最大的内陆含油气盆地。过去，塔里木盆地由于自然环境恶劣，交通不便，丰富的油气资源未得到充分开发。随着我国的西部大开发，万古荒原焕发勃勃生机。
【展示图片】
【思与学】为什么在塔里木盆地修建沙漠公路
【展示地图】
【教师讲解】
沙漠公路的修建，不仅为塔里木盆地油气资源的开发提供了便利的交通条件，也极大缩短了盆地南北城镇间的交通里程。
【活动】描画西气东输线路，说出一线工程和二线工程的起止点。
【展示地图】
【教师讲解】西气东输工程是我国西部大开发的标志性工程，于2002年正式开工建设。西气东输工程包括天然气开发建设、输气管道建设和用户管网建设三个部分，分四条线路。
一线工程西起轮南油气田，东至上海；
二线工程气源主要来自中亚，西起新疆霍尔果斯口岸，南至广州。
【活动】找出西气东输的主要惠及的省级行政区。
一线工程：新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、上海
二线工程：新疆、甘肃、宁夏、陕西、河南、湖北、江西、广东
三线工程：新疆、甘肃、宁夏、陕西、河南、湖北、湖南、江西、福建、广东
【活动】简要分析我国实施西气东输工程的原因。
【展示地图】
【教师讲解】能源资源生产和消费地区差异大
【问题探究二】简要说明西气东输工程对东西部的影响。
【教师讲解】
●对西部地区的影响：发挥了西部地区的资源优势，为新疆带来了经济发展的机遇；带动新疆特别是新疆南部地区社会经济发展
●对东部地区的影响：缓解了我国东部地区的能源供应紧张局面；优化了东部地区的能源消费结构
●对区域协调发展：有利于加强输气管道沿线各区域之间的联系，促进区域协调发展
【活动】认识西气东输工程建设中的生态环境保护
讨论西气东输工程建设中的下列措施对野生动物、植被保护的意义。
【教师活动】出示答案
自主学习，完成活动。
认真思考。
认真听讲。
小组合作，完成探究。
认真听讲。
认真思考。
认真思考。
阅读地图，完成活动。
阅读教材，完成活动。
阅读地图，完成活动。
观看视频，认真思考。
阅读教材，完成活动。
阅读教材，完成活动。
阅读教材，完成活动。
阅读教材，完成活动。
阅读教材，完成活动。
小组合作，完成探究。
同桌讨论，完成活动。
培养学生观察和分析图表的能力。
锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力
通过小组合作探究，培养学生自主学习、合作交流以及知识整合的能力。
培养学生观察和分析图表的能力。
培养学生分析地理数据，得出地理规律的能力
锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力
锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力
培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识
培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识
培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识
锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力
培养学生观察和分析图表的能力。
锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力
培养学生观察和分析图表的能力。
通过小组合作探究，培养学生自主学习、合作交流以及知识整合的能力。
环节三
课堂总结
回顾本节内容重难点知识，加深印象。
简要回答重难点知识。
帮助学生梳理知识体系，强化记忆，同时培养学生的总结表达能力。
板书设计
作业设计
A类作业
练习：《分层练》
B类作业
理解记忆：认识塔里木盆地的自然特征、认识塔里木盆地城镇的分布与自然环境的关系、油气资源开发与区域发展等。
教学反思