广东省深圳市盐田区2025-2026学年八年级下学期开学收心语文语文试题（含答案）

这是一份广东省深圳市盐田区2025-2026学年八年级下学期开学收心语文语文试题（含答案），共10页。试卷主要包含了积累运用，整本书阅读，文言文阅读，默写，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用
1．下列有关传统文化的说法，表述有误的一项是（ ）
A．诗句“灯树千光照，明月逐人来”描写的是我国传统节日——春节的盛况。
B．十二生肖，又叫十二属相，是与十二地支相配的十二种动物，即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
C．在二十四节气中，惊蛰、清明反映的是自然物候现象，小满、芒种反映的是有关作物的成熟和收成情况。
D．我国古代对不同年龄段分别有不同的称谓，如三十岁称而立；四十岁称不惑；五十岁称知天命；六十岁称耳顺，也称花甲之年；七十岁称古稀。
2．下列各句所使用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）
A．大漠孤烟直，长河落日圆。（对偶）
B．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（设问）
C．这难道不是世间最真挚、最动人的情感吗？（反问）
D．那细碎的时光，如指尖流沙，悄然从我们身边溜走。（比喻）
3．《昆虫记》透过昆虫世界折射出（ ）
A．历史
B．社会机制
C．社会人生
D．动物世界
4．昆虫记是一部（ ）
A．文学巨著、科学百科
B．文学巨著
C．科学百科
D．优秀小说
5．在画横线处依次填入的动物名称，正确的一项是（ ）
《昆虫记》里，作者给许多昆虫取了有趣的名字，如粪金龟叫大自然的清道夫，田园中的提琴家是，花园中的淑女是，大自然的舞姬是，尽忠职守的税务官是。
A．瓢虫 蟋蟀 黄蜂 圣甲虫
B．瓢虫 蟋蟀 孔雀蝶 豌豆象
C．蟋蟀 瓢虫 孔雀蝶 豌豆象
D．蟋蟀 瓢虫 黄蜂 圣甲虫
6．《昆虫记》作者被誉为（ ）
A．“昆虫界的荷马”
B．“昆虫界的圣人”
C．“昆虫至圣”
D．“昆虫界的托尔斯泰”
二、整本书阅读
7．关于《昆虫记》，下列说法正确的一项是（ ）
A．《昆虫记》是法国昆虫学家布封完成的科普巨著。
B．《昆虫记》堪称科学和幻想完美结合的典范，有“昆虫的史诗”的美誉。
C．《昆虫记》作者采取解剖法和野外观察实验相结合的方法研究昆虫的本能和习性。
D．《昆虫记》洋溢着对生命的尊重、对自然万物的赞美。
三、积累运用
8．下面是以作品中的四种昆虫为谜底拟写的四则谜语，其中描写螳螂的一项是（ ）
A．天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。
B．性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。
C．耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。
D．出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。
四、整本书阅读
9．《昆虫记》向我们展示了形态各异的昆虫，请根据提示按照顺序选择出正确的昆虫名称（ ）
①长着多面的小光学眼睛，从不进食，一生只为结婚。
②在啃食猎物之前，先对它施以麻醉，使之失去知觉。
③享有出色的挖土工、掩埋工之称，但住宅却建得极为简陋。
A．粪金龟 萤火虫 大孔雀蝶
B．大孔雀蝶 萤火虫 粪金龟
C．蟋蟀 瓢虫 大孔雀蝶
D．蟋蟀 瓢虫 黄蜂
五、积累运用
10．下列短语的结构类型与“悠闲自在”相同的一项是（）
A．逃避责任
B．细雨蒙蒙
C．古朴优美
D．早晨起来
11．下列各句中，加点成语使用错误的一项是（ ）
A．读完这本讲述人生百态的书，他对生活的本质有了大彻大悟的理解。
B．舞台上演员的精湛表演和舞美的巧妙搭配，让观众看得叹为观止。
C．刚步入社会的他，不懂人情世故，说话做事总显得格格不入。
D．苏州园林的布局设计别有用心，无论从哪个角度来看，都是一幅画。
12．根据《经典常谈》所属内容，下面表述错误的是（ ）
甲图
乙图
A．甲图中的文字“火”和“下”分别是象形字和指事字。
B．乙图中三幅字的字体分别是“篆书”“楷书”和“行书”。
C．“四书五经”到现在还是我们口头的熟语，“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”分别是《易》《书》《诗》《礼》和《春秋》。
D．战国时期的游说之士，有的劝六国联合起来抗秦，即“合纵”，有的主张秦与自西向东与各诸侯结交，即“连横”。
13．下列各句中，有语病的一项是（ ）
A．经过不懈的努力，他终于在这次比赛中收获了属于自己的荣誉。
B．各地中小学建立和完善了校园安全工作机制，保障学生在校安全。
C．语文课堂上，老师培养了我们观察问题、分析问题和解决问题的能力。
D．能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键因素之一。
14．下面有关《经典常谈》的内容不正确的一项是（ ）
A．《经典常谈》各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头。
B．孔子时代，诗篇本来的意义渐渐含糊，孔子就根据教授学生的需要，用断章取义的方法来解释诗篇。
C．《春秋》不但是史学的权威，也是文学的权威；《春秋》的文学本领，表现在记述辞令和描写战争上。
D．朱子注的“四书”，后来成了那个时代统一的标准的小学教科书。
15．下列关于名著《经典常谈》的表述，不正确的一项是（ ）
A．全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。
B．朱自清在《说文解字》一篇中从仓颉造字说起，把文字的产生和发展、文字的构成、各种字体的演变介绍得一清二楚。
C．本书着重介绍的史书有《春秋》《史记》《汉书》《论语》《孟子》等，这些史书都是纪传体、编年体体裁。
D．《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远影响，它记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
六、文言文阅读
16．下列句子翻译正确的一项是（ ）
A．苏、黄共阅一手卷。译文：（苏黄在一起共读一幅书画。）
B．盖简桃核修狭者为之。译文：（这是挑选了桃核中长的刻成的。）
C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）
D．罔不因势象形，各具情态。译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，情态一样。）
17．句子翻译正确的一项是（ ）
A．林尽水源：桃林没有了，溪水的源头却发现了。
B．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋：他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不必说魏朝晋朝了。
C．未果，寻病终：没有结果，因为寻找时病死了。
D．后遂无问津者：此后，就再也没有打听渡口的人了。
18．下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．阡陌交通（交错相通）
B．或王命急宣（或者）
C．可爱者甚蕃（多）
D．其两膝相比者（靠近）
19．下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是( )
A．何陋之有
B．无案牍之劳形
C．箬篷覆之
D．缘溪行，忘路之远近
20．比较下列各组加点的词语，意思和用法相同的一项是( )
A．哀转久绝 湖中人鸟声俱绝
B．自康乐以来未复有能与其奇者 选贤与能
C．中峨冠而多髯者 随波而逝
D．斯是陋室，惟吾德馨 是谓大同
21．下列划线词的意思不正确的一项是（ ）
A．落英缤纷（繁多的样子）
B．隔篁竹（竹林）
C．曾不盈寸（满）
D．祗辱于奴隶人之手（古代受压迫的人）
七、积累运用
22．下列短语中，属于偏正短语的一项是（ ）
A．阳光灿烂
B．热烈欢迎
C．打扫教室
D．又唱又跳
23．提取句子“矫健的雄鹰在辽阔的蓝天上自由地翱翔”的主干，正确的一项是（ ）
A．雄鹰翱翔
B．矫健的雄鹰翱翔
C．独立寒秋湘江北去橘子洲头
D．雄鹰在蓝天上翱翔
24．下列句子中，“幸福”一词充当谓语的一项是（ ）
A．幸福的生活需要靠奋斗创造
B．我们的生活真幸福啊
C．我幸福地看着孩子们的笑脸
D．我渴望幸福的明天
25．下列句子的句式判断，错误的一项是（ ）
A．他从来都不轻易放弃自己的目标。（陈述句）
B．难道我们不应该珍惜时间吗？（疑问句）
C．请你把教室的窗户关好。（感叹句）
D．这朵花真美啊！（感叹句）
26．下列短语类型与“敬畏自然”完全相同的一项是（ ）
A．热爱祖国
B．露珠晶莹
C．风俗习惯
D．非常坚强
27．对句子“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云”进行成分划分，正确的一项是（ ）
A．主语：狂风；谓语：卷集；宾语：乌云；状语：在苍茫的大海上
B．主语：大海；谓语：卷集；宾语：乌云；定语：苍茫的
C．主语：狂风；谓语：卷集着乌云；状语：在苍茫的大海上
D．主语：大海；谓语：卷集着；宾语：乌云；定语：在苍茫的
28．阅读语段：“秋日的暖阳，静静地洒满了铺满落叶的小径。”下列对句中加点词“洒满”的词性判断，正确的一项是（ ）
A．名词
B．动词
C．形容词
D．介词
29．阅读语段：“通过不懈的坚持，我们终究会抵达心中的远方。”下列对句中加点词“通过”的词性判断，正确的一项是（ ）
A．动词
B．连词
C．介词
D．助词
八、文言文阅读
30．下列词语解释不正确的一项是（ ）
A．零落成泥碾作尘 零落，零星之意
B．选贤与能讲信修睦 贤，指品德高尚
C．外户而不闭 闭，用门闩插上
D．食之不能尽其材 材，才能、才干
九、默写
31．新学期开始，班级将把上期学习古诗词的情况进行总结，请你补充完整。
诗人“思乡”的情结总会引起我们的共鸣。当你离开故乡，回望故乡山水时你可能会吟咏出“⑦______，⑧________”（李白《渡荆门送别》）；而你“独在异乡为异客”时，他乡暮景可能会惹起你满怀愁绪，于是“⑨________，⑩_______”（崔颢《黄鹤楼》）正好能表达你此时的情感。
32．请在横线上填写恰当的诗文。
深圳的自然环境非常优美。那天，你和小鹏在莲花山公园做义工，望着绿意葱茏的公园，你们饶有兴致地用“树”字玩起了“飞花令”游戏。你说：“①___________，绿叶发华滋。”小鹏接：“树树皆秋色，②___________。”你说：“晴川历历汉阳树，③___________。”小鹏对：“④__________，谁家新燕啄春泥。”两人一时胜负难分。小鹏突然很感慨：“同样是草木欣欣向荣的景象，在杜甫眼里却是一幅悲凉的画面：⑤__________，城春草木深。”你说：“是的，因为他忧国忧民、心怀天下；他是真正的‘大丈夫’，他做到了‘富贵不能淫，⑥___________，⑦___________’令人敬佩。”你和小鹏漫步湖畔，感受到“芳草长堤，⑧___________”的诗意；极目远眺，公园里的菊花竞相开放，看着这幅人与自然无比和谐的画面，你脱口吟出了陶渊明《饮酒》中的诗句“⑨____________，⑩___________”。
33．按要求默写填空。
（1）挑兮达兮，___________。（《子衿》）
（2）式微式微，___________？（《式微》）
（3）《桃花源记》中描写了桃花源美好的自然环境的句子是：___________，___________，有良田、美池、桑竹之属。
（4）《小石潭记》中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子是：___________，___________，日光下澈，影布石上。
34．根据提示填空。
（1）关关雎鸠，___________。（《诗经·关雎》）
（2）___________，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。（《诗经·关雎》）
（3）蒹葭萋萋，___________。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）
（4）蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，___________。（《诗经·蒹葭》）
（5）___________，胡为乎泥中？（《诗经·式微》）
（6）___________，悠悠我思。（《诗经·子衿》）
（7）一日不见，___________。（《诗经·子衿》）
（8）城阙辅三秦，___________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（9）___________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（10）八月湖水平，___________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（11）坐观垂钓者，___________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（12）安得广厦千万间，___________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（13）夜来城外一尺雪，___________。（白居易《卖炭翁》）
（14）___________，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》）
（15）拣尽寒枝不肯栖，___________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（16）___________，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）
（17）挥手自兹去，___________。（李白《送友人》）
（18）___________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（19）___________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）
（20）___________，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）
十、现代文阅读
阅读下面的文字，完成题目。
两个人的兵站
石钟山
①那是许多年前的一个初冬，一次突然而至的落雪，让兵站又一次与世隔绝了。
②打点好行装的战士常小兵，只能望雪兴叹了。背包以及随身的一切家当，昨天晚上已经收拾停当。就等今天一早，山下的大站派车来接他，然后他就要告别工作了5年的兵站。
③他们是青藏线沿途中一个普通得不能再普通的兵站，窝在半山腰的一块平地上，只有两个士兵的编制，归山脚下的大站管理。他们离大站还有一百多公里的山路。整个青藏线，沿途大小兵站不计其数，保障着后方的人员和物资源源不断地送进高原。常小兵把自己的兵站比喻成一个螺丝钉，虽然小，但不可缺少。
④每当迎接一批人到来，他们是兴奋的、喜悦的，像招待自己的亲人一样。这时，兵站里才有了烟火气。每来一拨人，足以让两个士兵高兴上好几天。他们的话题自然离不开这些人，当然都是军人和探亲的家属。那些军人的妻子或女朋友，穿着鲜亮，说话动听。她们匆匆地来了，又匆匆地走了，去奔赴她们爱人工作的地方。
⑤这是道路开封后的日常景象。一到秋天，突然一场雪之后，气温骤降，再连续下几场雪，路便封了。他们兵站便成了一座孤岛，与世隔绝。他们要挨过漫长的冬季，盼望着路上的雪和山上的雪一点点融化，直到再次热闹起来。
⑥常小兵在兵站工作5年了，5个春夏秋冬，他都是这么过来的。他习惯了这里的一切。可今年不一样了，他到了要离开的时候。3天前，他就接到了今年退伍的通知。接到退伍通知那天，他的心境就不一样了：___________。
⑦参军满两年第一次探亲的时候，常小兵和王娟订了婚。王娟是他同学，从初中到高中。后来，王娟考入护士学校，在老家镇医院当上了一名护士。两人上学时就心生朦胧，他参军后，就一直通信。在公路解封期，十天半月，大站的人上山送补给时，都会给他带来好几封王娟的信，通信频率几乎是隔天一封。大站来人时，他也会把写给王娟的厚厚一叠信，塞给送给养的人，让他们带到山下寄走。两人都知道，只要一到封冻期，他们就会有半年的时间接不到对方的信。
⑧大约在退伍前20天，常小兵就告诉王娟自己大概离队的日期。王娟告诉他，自己要亲自来接他下山，还要看一看他信中说的兵站，然后到大城市里逛一逛，准备他们春节结婚的用品。
⑨自从和王娟订婚后，他思念恋人的心情与日俱增，随着退伍的日子临近，几乎到了顶点。
⑩现在却被这场突然而至的大雪瞬间浇灭了。
⑪大雪一落，山上路上一切都白雪皑皑，不仅路断了，他们唯一通往大站的电话线也断了。电话线中断是常有的事，比如，一次塌方、一场大风，或者一场大雪，都会让脆弱的电话线中断。
⑫突然的落雪让常小兵打消了正常退伍的念头，他只能等待来年化雪的日子。这几个月，他是怎么度过的，事后他自己都记不住了。每天出门的第一件事，就是望山望雪，然后他就会拿出王娟的照片，看上一遍又一遍。王娟在他眼前阳光温暖地笑着，笑容中透出对幸福的渴望。
⑬在等待的日子里，他天天跑到山路上去，雪先是硬的，后来慢慢变软，最后又在他手里开始融化。不经意间，远山近景的雪开始变薄、变淡，他的心也一点点敞亮起来。他经常会想，王娟现在在干什么，她要来接他下山，她来过了吗？
⑭一天清晨，他突然听到了外面汽车的隆响。他以为是做梦，可轰鸣声一点点地接近两个人的兵站，他一骨碌从床上爬起来，慌张地跑到外面。一辆越野车停在了兵站门前。
⑮他终于见到了心爱的爱人，她也终于见到了心爱的爱人。只不过，常小兵不知道：大雪开始时，王娟在路途中一个兵站和常小兵一样天天望山望雪。
⑯兵站的车载着两人，在小路上越驶越远。两人兵站，送行的新兵站在高处，泪眼模糊着再也看不见他们了。
⑰两个人的兵站还在，又有了新故事。
（有删改）
35．人物姓名可显现作者匠心。下列对“常小兵”理解不恰当的一项是（ ）
A．“常”暗示了常小兵在兵站工作时间长。
B．“小兵”既是他的名字，也是他的身份。
C．“小兵”虽小，但却不可或缺，意义重大。
D．“小兵”表现出他面对人生际遇时的无奈。
36．按要求完成下列题目。
①赏析下面语句中加点词语的表达效果。
他们要挨过漫长的冬季。
②结合上下文，在横线上补充合适的内容。
接到退伍通知那天，他的心境就不一样了：________
37．“照应”是文章的结构技巧，常见的种类有前后照应、文题照应等。请结合文章，任选一例具体分析。
38．小语和小文读了文章后，就文章的主题产生了分歧，你赞同谁的观点？请说明理由。
小语：我觉得文章主要是讴歌兵站战士不怕艰苦、默默奉献的美好品德的。
小文：我的想法不太一样，我认为是突出常小兵和王娟爱情故事的美好的。
参考答案
1．【答案】A
【详解】A.“灯树千光照，明月逐人来”选自唐代苏道味的《正月十五夜》，描绘的是正月十五元宵节的盛况。
故选A。
2．【答案】B
【详解】B.“人生自古谁无死？”是反问，只问不答，答案蕴含在问句中，强调“人生自古都有死”，突出诗人舍生取名的决心。
3．【答案】C
【详解】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和繁殖习性的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。
4．【答案】A
【详解】本题考查对文学常识的识记。《昆虫记》既是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。故选A。
5．【答案】C
【详解】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。如粪金龟叫大自然的清道夫，田园中的提琴家是蟋蟀，花园中的淑女是瓢虫，大自然的舞姬是孔雀蝶，尽忠职守的税务官是豌豆象。此外还有：天生的歌唱家——蝉，花园的舞蹈家——蝴蝶，劳动巨匠——舍腰蜂，美丽公主——大孔雀蛾，战争狂——红蚂蚁，地下毒王——狼蛛，霸王镰刀手——螳螂等。
6．【答案】A
【详解】本题考查文学常识。
法布尔为法国著名昆虫学家、文学家，因为他既有昆虫学家的严谨态度，又可以如文学家一般轻松驾驭语言，故称其为“昆虫界的荷马”。
故选A。
7．【答案】D
【详解】A.《昆虫记》作者是法国昆虫学家法布尔，而非布封；
B.《昆虫记》是科学与文学完美结合的典范，而非科学与幻想结合；
C.法布尔主要以野外观察实验研究昆虫，而非解剖法结合野外观察实验。
8．【答案】B
【详解】A.对应蝉，蝉的幼虫长期在地下洞穴发育，成虫羽化后才离开地下。不符合螳螂特征；
B.对应螳螂，螳螂有同类相食的习性，雌螳螂交配后可能吃掉雄螳螂，产卵后便离去，不抚育后代。符合特点；
C.对应蟋蟀，蟋蟀听觉不灵敏，雄性通过翅膀摩擦鸣叫，幼虫在地下生活。也不符合螳螂特征；
D.对应切叶蜂（蜜蜂类），切叶蜂从封闭的蜂房（带盖子）中孵化，对应“出生开盖子”；天冷时会筑巢御寒，常在巢穴口活动，以植物叶片、汁液为食。不符合螳螂特征。
9．【答案】B
【详解】①法布尔笔下，大孔雀蝶成虫寿命极短，口器退化，完全不吃东西，唯一使命就是寻找配偶、完成交配，一生只为繁殖。它拥有巨大复眼（多面小光学眼睛），对光线和异性气味极其敏感。
②萤火虫捕食蜗牛等小猎物时，会先用毒牙注射麻醉液，让猎物失去知觉、无法反抗，再慢慢啃食。
③粪金龟擅长滚粪球、挖掘洞穴、掩埋粪便，是自然界优秀的挖土工、掩埋工。它们的巢穴只是简单的土洞，并不精致讲究，因此“住宅极为简陋”。
10．【答案】C
【详解】“悠闲自在”为并列短语。
A.“逃避责任”是动宾短语，该选项错误；
B.“细雨蒙蒙”是主谓短语，该选项错误；
C.“古朴优美”是并列短语，该选项正确；
D.“早晨起来”是偏正短语，该选项错误。
11．【答案】D
【详解】A．大彻大悟：形容彻底醒悟。句中指他对生活的本质有了深刻的理解，使用正确；
B．叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。句中指舞台表演和舞美搭配精妙，让观众极为赞赏，使用正确；
C．人情世故：为人处世的道理。句中指他刚步入社会，不懂得为人处世的道理，使用正确；
D．别有用心：指心中怀有不可告人的企图，含贬义。句中用来赞美苏州园林的设计，属于褒贬误用，使用不正确，可改为“别具匠心”。
12．【答案】B
【详解】本题考查名著阅读。
B．第一幅字是篆书，第三幅字是行书，第二幅字字体扁平，蚕头雁尾，是隶书。故选B。
13．【答案】D
【详解】D. 两面对一面，删去 “能否”。
14．【答案】C
【详解】本题考查名著阅读。
C．“《春秋》”有误，应为：《左传》。
故选C。
15．【答案】C
【详解】C.《论语》《孟子》是儒家经典，属于诸子散文，并非史书，该选项表述错误。
16．【答案】C
【详解】A.“阅”是“观看”的意思，不是“读”。
B.“修狭”是“长而窄”的意思，译文漏译“狭”。
D.“各具情态”是各有各的神情姿态，不是“情态一样”。
17．【答案】B
【详解】A.正确翻译是“桃林在溪水发源的地方就到头了。”该项翻译错误；
C.句中“寻”是“不久”的意思，正确翻译为“没有实现，不久之后就病死了。”该选项误译了“寻”，翻译错误；
D.句中“问津”是引申义，指探访桃花源，不是字面的“打听渡口”，正确翻译为“此后就再也没有人访求、探求（桃花源）了”。
18．【答案】B
【详解】试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。本题B项，“或”是“有时”，不是“或者”。据此，答案为B。
19．【答案】D
【详解】试题分析：此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“春冬之时”中的“之”是“助词，的”；A项中“之”是宾语前置的标志；B项中的“之”是用在主谓之间，取消句子独立性；C项中的“之”是“代词，船”；D项中的“之”是“助词，的”。故选D。
20．【答案】A
【详解】试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“绝”都是“消失”；B项中的“与”的意思分别为“欣赏”和“通‘举’，举荐”；C项中的“而”分别是“表并列”和“表承接”；D项中的“是”分别是“表判断”和“代词，这”的意思。故选A。
21．【答案】D
【详解】D.句意：只能在奴仆的手下受到屈辱。奴隶人：奴仆。
22．【答案】B
【详解】A.“阳光”是被陈述的主体，“灿烂”陈述主体的状态，属于主谓短语；
B.“热烈”修饰“欢迎”，“欢迎”是中心语，“热烈”是修饰语，二者为修饰与被修饰关系，属于偏正短语；
C.“打扫”是动作，“教室”是动作支配的对象，属于动宾短语；
D.两个独立动作并列组合，没有修饰与被修饰关系，属于并列短语。
23．【答案】A
【详解】提取句子主干的规则是：删去定语、状语等修饰限制的附加成分，只保留主语、谓语等核心成分。
“矫健的雄鹰”是主语部分，“矫健的”作定语，“雄鹰”是中心语；“在辽阔的蓝天上自由地翱翔”是谓语部分，“在辽阔的蓝天上”“自由地”为状语，修饰谓语中心语“翱翔”。故此句的主干为“雄鹰翱翔。”
24．【答案】B
【详解】A.“幸福”作定语，修饰“生活”。
B.“幸福”作谓语，陈述“生活”的状态。
C.“幸福”作状语，修饰“看着”。
D.“幸福”作定语，修饰“明天”。
25．【答案】C
【详解】C.此句是祈使句，表请求别人做某事。不是感叹句。
26．【答案】A
【详解】“敬畏自然”中“敬畏”是动词，“自然”是动作的支配对象，属于动宾短语。
A.“热爱”为动词，“祖国”为动作支配对象，同属动宾短语，符合要求；
B.“露珠”是主语，“晶莹”是谓语，为主谓短语，不符合；
C.两个名词并列，为并列短语，不符合；
D.“非常”修饰“坚强”，为偏正短语，不符合。
27．【答案】A
【详解】确定主语：思考是谁在发出动作。句中的核心动作是“卷集”，发出这个动作的主体是“狂风”。因此，狂风是主语；
确定谓语：思考主语发出了什么动作。主语“狂风”发出的动作是“卷集”。因此，卷集是谓语；
确定宾语：思考动作的对象是什么。狂风卷集的对象是“乌云”。因此，乌云是宾语；
确定状语：思考动作发生的地点或环境。句首的“在苍茫的大海上”是介词短语，用来修饰整个动作发生的地点，作状语。故：主语：狂风；谓语：卷集；宾语：乌云；状语：在苍茫的大海上。
28．【答案】B
【详解】B.“洒满”的意思是洒遍、布满，表示一个动作、行为，属于动词。
29．【答案】C
【详解】句中“通过”用在名词性词组“不懈的坚持”前面，组成介词结构，在整个句子中作状语，说明“抵达心中的远方”凭借的方式。因此，“通过”的词性应是介词。
30．【答案】A
【详解】A.句意：梅花花瓣凋谢坠落，被碾成泥土和尘埃。零落：凋谢、坠落。
31．【答案】大漠孤烟直；飞鸟相与还；星河欲转千帆舞；绿水逶迤；似曾相识燕归来；万里夕阳垂地大江流；仍怜故乡水；万里送行舟；日暮乡关何处是；烟波江上使人愁
【详解】注意“逶迤”“燕”“暮”等字词的写法。
32．【答案】庭中有奇树；山山唯落晖芳草萋萋鹦鹉洲；几处早莺争暖树；国破山河在贫贱不能移；威武不能屈；隐隐笙歌处处随；采菊东篱下；悠然见南山
【详解】注意“唯”“鹦鹉洲”“笙”“篱”等字词的写法。
33．【答案】在城阙兮；胡不归；土地平旷；屋舍俨然；潭中鱼可百许头；皆若空游无所依
【详解】注意“阙”“兮”“旷”“俨然”等字词的写法。
34．【答案】在河之洲；参差荇菜；白露未晞；在水之涘；微君之躬；青青子佩；如三月兮；风烟望五津；无为在歧路；涵虚混太清；徒有羡鱼情；大庇天下寒士俱欢颜；晓驾炭车辗冰辙；半匹红纱一丈绫；寂寞沙洲冷；万籁此都寂；萧萧班马鸣；零落成泥碾作尘；阡陌交通；往来翕忽
【详解】注意“荇”“晞”“涘”“躬”“兮”“涵”“羡”“籁”“翕”等字词的写法。
【答案】35．D 36．①.“挨过”一词生动地写出大雪封山后，兵站成了一座孤岛，体现出士兵驻守青藏高原的艰辛和孤独。
②.期待之余，也有不舍、留恋。 37．“每当迎接一批人到来，他们是兴奋的，像招待自己的亲人一样，兵站里才有了烟火气，足以让两个士兵高兴上好几天”和“两人兵站，泪眼模糊着再也看不见他们了”前后照应。题目“两个人的兵站”和“两个人的兵站还在，文题照应，深化主旨。 38．示例：我赞同小文的观点。文章围绕常小兵与王娟的爱情展开，从订婚通信、约定接站，到因大雪分别被困、最终团聚，爱情是核心情节；艰苦环境衬托爱情的坚贞，结尾两人一同离开也落点于爱情修成正果，突出了爱情故事的美好。
【分析】这篇小说以小见大，将青藏线戍边战士的坚守奉献与纯美爱情自然融合，没有宏大叙事，只截取常小兵退伍遇封雪等待的片段，以细腻细节刻画，既写出平凡战士螺丝钉般的担当，也铺陈出双向等待的动人爱情，结尾“又有了新故事”更道出奉献的传承，余味悠长。
【详解】35．D.结合第③段第四句、第⑥段第一、二句和第⑫段三、四句可知，可知，文中常小兵虽然遇大雪被困，但并未一直沉溺于无奈，反而在面对困难时保持着一种积极的心态，突出了坚守和期待。选项理解与原文不符。
36．（1）“挨过”本义是艰难地度过。根据第⑤段第二至四句可知，在句中指士兵要忍受冬季大雪封山、与世隔绝、孤独寂寞的漫长时光。这个词语生动写出了高原兵站冬季环境的恶劣、生活的单调枯燥与孤独，突出了战士坚守的不易与默默奉献的精神。
（2）根据第⑥段第一、二句可知，常小兵要离开工作已久的地方，内心应该有不舍。根据第⑨段可知，他内心还应该有与恋人见面的期待、对新生活的憧憬。据此补写即可。
示例：既有对坚守了五年的兵站的不舍与留恋，又按捺不住即将见到未婚妻、开启新婚生活的急切与喜悦。
37．文题照应：文章标题为《两个人的兵站》，全文多处呼应标题：第③段第一句点明兵站“只有两个士兵的编制”，第⑯段第二句写“两人兵站，送行的新兵站在高处”，结尾第⑰段直接点题“两个人的兵站还在，又有了新故事”。反复呼应标题，既点明故事发生的特殊环境，突出了这个兵站“双人编制、常年坚守”的特点，也凸显了“奉献精神代代传承”的主题，使文章结构严谨，中心突出。
前后照应：文章第①段写暴雪让兵站与世隔绝，埋下伏笔；后文第⑫段第一句写常小兵即将退伍，却因大雪被困无法按时离站，结尾第⑮段第二句又补叙王娟在途中兵站和常小兵一样天天望山望雪，前后呼应，既让有情人最终团聚的情节更合理完整，也让文章结构紧凑严谨，凸显了两人对爱情的共同坚守；或者第⑤段第二、三句和第⑪段第一句，前后内容呼应，突出大雪封山带来的隔绝与困境，为下文常小兵推迟退伍、恋人受阻等待做铺垫，使结构严谨、情节合理；或者第④段第一句和第⑯段第二句，前文写兵站只有两个人，平时冷清寂寞，有人到来时才会充满烟火气，突出两人生活的孤单与对温暖的渴望。后文写常小兵离开时，只有新兵一人目送，再次点出兵站“只有两个人”的特点。前后内容相互照应，突出了兵站人少、环境冷清的特点，也表现出战士之间朴素又真挚的战友情，使文章结构更严谨，情感更连贯。
任选一个角度进行阐释即可。
38．首先必须亮明态度，然后阐述理由。如赞同小语，可以从环境角度，如找描写兵站艰苦、恶劣的句子，证明“奉献”的背景。如赞同小文，可以从人物角度，找描写常小兵与王娟爱情故事的句子，证明其美好。也可以从主旨角度，找文章中心句、议论句或标题的含义等阐述理由，言之有理即可。
示例一：我赞同小语的观点。理由：①文章以“两个人的兵站”为题，核心场景就是青藏线偏远的小型兵站，重点展现了普通守站战士常年忍受封山隔绝的艰苦，依然坚守岗位、默默奉献的状态；②文中常小兵将自己的兵站比作“不可缺少的螺丝钉”，点明了普通战士的奉献价值；③结尾“两个人的兵站还在，又有了新故事”，暗示这种甘于奉献的精神会代代传承，因此文章核心是讴歌兵站战士不怕艰苦、默默奉献的美好品德。
示例二：我赞同小文的观点。理由：①文章大半篇幅围绕常小兵和王娟的爱情展开，从两人订婚通信、约定王娟接站筹备婚礼，到两人因大雪分别被困、最终团聚，爱情是全文的核心情节；②艰苦的兵站生活只是故事的背景，用来衬托两人爱情的坚贞纯粹，凸显了高原军人爱情的美好动人；③文章结尾写两人一同离开兵站，落点也是两人的爱情修成正果，因此文章主要是突出常小兵与王娟爱情故事的美好。
类别
诗句
出处
自然风光
①________，长河落日圆
王维《使至塞上》
山气日夕佳，②________
陶渊明《饮酒》（其五）
天接云涛连晓雾，③________
李清照《渔家傲》
轻舟短棹西湖好，④________
欧阳修《采桑子》
无可奈何花落去，⑤________
晏殊《浣溪沙》
金陵城上西楼，倚清秋，⑥________
朱敦儒《相见欢》