科学第1章 我们呼吸的空气第3节 化学反应中物质质量的关系教学演示课件ppt

这是一份科学第1章 我们呼吸的空气第3节 化学反应中物质质量的关系教学演示课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了木炭在氧气中燃烧，化学方程式，化学式，元素符号，表示化学反应，表示物质组成，表示元素，CO2，书写原则，反应物等内容，欢迎下载使用。
你认为哪种方式最简单直观？哪种包含的信息量最丰富？
用化学式表示化学反应的式子
用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式.
A.以客观事实为依据；（反应是真实存在的）
B.符合质量守恒定律。（反应前后两边的 原子个数必须相等）
宏观：木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳微观：1个碳原子和1个氧分子在点燃的条件下生成1个二氧化碳分子 （计量数之比为1：1：1）
质量关系：每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳
12 ：（2×16） ：（12+2 × 16）
12 ： 32 ： 44
尝试从以下化学方程式中获取信息
乙醇和充足的氧气在点燃条件下反应：
宏观：乙醇和充足的氧气在点燃条件下转化为二氧化碳和水
质量关系：m(C2H5OH):m(02):m(CO2):m(H2O)=46:96:88:54
微观：分子个数比1:3:2:3
写出反应物和生成物的化学式并用短线相连
必须以客观事实为依据—反应是真实存在的。
配平，在式子左右两边的化学式前配上适当的化学计量数。使每一种原子总数相等。
配平的方法：最小公倍数法
CuSO4+ NaOH Cu(OH) 2 + Na2SO4
①离子反应前后不变的，将离子当成一个整体来考虑配平
②先观察反应特征再配平
◆ 入手点：假定一化学式前的化学计量数为1
（元素种类最多，原子个数最多）
①点燃≠加热(△)≠高温 ②点燃≠燃烧
反应条件为多种时，一般催化剂写在上面。
标明反应条件和生成物的状态
当生成物中有气体，而反应物中没有气体时，在气态生成物的化学式右边标“↑”。
溶液中的反应，生成物有难溶性固体，即沉淀，则需在该生成物的化学式右边标“↓”。
2NaOH + CuSO4 = Na2SO4 + Cu(OH)2↓ 液体 液体 液体 固体
S + O2 = SO2 固体 气体 气体
汞 + 氧气 氧化汞
易错辨析：请写出以下反应方程式
配平在式子左右两边的化学式前配上适当的化学计量数。使每一种原子总数相等。
利用质量守恒定律检查方程式是否正确
【练习】 书写下列化学方程式
1.分解过氧化氢制氧气2.加热高锰酸钾制氧气3.加热氯酸钾制取氧气4.铁丝在氧气中燃烧
1. 火折子堪称古代“打火机”。简易的火折子是将纸卷点燃后，使其半灭（仅剩火星），装入竹筒中保存。需要点火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。火折子中含有火硝（KNO3），受热后可分解为氧气和亚硝酸钾（KNO2）。该反应的化学方程式为
KNO3 KNO2 + O2
2.烟道气中含有大量CO2，经“捕捉”可用于生产尿素、甲醇（CH3OH）等产品。用“捕捉”的CO2生产甲醇，反应的微观示意图如下，反应的化学方程式是