沪科版（2024）九年级全册（2024）第十七章 电流做功与电功率第一节 电流做功教学设计

这是一份沪科版（2024）九年级全册（2024）第十七章 电流做功与电功率第一节 电流做功教学设计，共4页。教案主要包含了演示ppt3，演示ppt4，ppt5，猜想与假设，ppt6，设计实验，ppt7，进行实验等内容，欢迎下载使用。
课 题
第十七章 第一节 电流做功
课 型
新授课
教学目标
1.了解电功概念、单位以及影响电流做功多少的因素；知道电流做功的实质是电能转化为其他形式能的过程；知道电能表的作用，会读电能表和计算消耗电能多少的方法。
2.通过对电流做功的认识，形成不同形式的能可以相互转化的理性思维过程；通过实验探究，能定性分析判断影响电流做功多少的因素。
3.应用转换法和控制变量法进行实验并探究影响电流做功多少的因素；通过认识电能表，掌握测量和计算电功多少的方法。
4.关注电在生活中的应用，培养关注生活与环境的品质；通过运用电能表测量电功，培养节约用电的意识和社会责任感。
教学重点
认识电流做功的相关因素；会读电能表和计算消耗电能多少的方法。
。
教学难点
握测量和计算电功多少的方法。
教学方式
讨论式、讲授式
教具学具
多媒体、实验器材
教学过程
设计
教师活动预设
学生活动预设
设计目的
【演示ppt3】
问题：在日常生活中，人们使用各式各样的用电器。电流做功，用电器把消耗的电能转化成什么能量?
预设回答: 电流做功，电灯可以把一部分电能转化成光能；电流做功，电动机可以把一部分电能转化成机械能……
问题：思考一下，电能还可以转化成什么能量？
思考、讨论
创设情景，激发学生学习兴趣。
板书：一、认识电流做功
【演示ppt4】
板书：1.电能的利用
图片展示各类用电器，在生产生活中把电能转化成其他形式的能
电灯：电能转化为光能和内能
电饭煲：电能转化为内能
电风扇：电能转化为机械能
电脑、电视机：电能转化为光能和声能
电烤箱：电能转化为内能
石英钟：电能转化为机械能
电能已成为应用最广泛和最方便的能量。而且为了保护生态环境，国家大力推行煤改电和油改电政策。
电能转化为其他形式的能，则是通过电流做功的方式来实现的。那么电流做功与哪些因素有关呢？
听讲
了解电能的利用
【ppt5】
板书：2.探究影响电流做功的因素
提出问题：
影响电流做功的因素有哪些呢？
提供图片：
【猜想与假设】
① 电压的大小
② 电流的大小
③ 通电时间的长短
【ppt6】
【设计实验】实验方法
控制变量法：
实验项目
电流大小
电压大小
通电时间
探究电流
改变
一致
一致
探究电压
一致
改变
一致
探究通电时间
一致
一致
改变
转化法：
比较电灯的亮度判断电功的大小：小灯越亮，电流做功越多。
【ppt7】
【进行实验】
（1）探究电功跟电流的关系
保持电压和通电时间不变，改变电流。
把甲乙两个 规格的灯泡并联，保证 相等，闭合开关，观察两个电灯的 和两个电流表的示数。
结论：在电压、通电时间相同的情况下，电流越大，电流做的功越多。
【ppt8】
（2）探究电功跟电压的关系
保持电流和通电时间一致，改变电压。
把甲乙两个 规格的灯泡串联，保证 相等，闭合开关，观察两个电灯的 和两个电压表的示数。
实验结论：在电流、通电时间相同的情况下，电压越大，电流做的功越多。
【ppt9】
（3）探究电功跟时间的关系
根据实际，不难想出：同一个灯泡，工作时间越长，消耗电能越多，电流做功越多。
结论：在电压、电流相同的情况下，通电时间越长，电流做的功越多。
【ppt10】
【实验结论】
（1）在电压、通电时间相同的情况下，电流越大，电流做的功越多。
（2）在电流、通电时间相同的情况下，电压越大，电流做的功越多。
（3）在电压、电流相同的情况下，通电时间越长，电流做的功越多。
【ppt11】
板书：3.电功的计算公式
内容：电流所做的功跟电压电流、和通电时间成正比。
即：电功等于电压、电流和通电时间的乘积。
板书：公式表示：W=UIt
电路的同一性:W、U、I、t 四个物理量必须是同一个导体上的四个物理量
单位的统一性:W、U、I、t 的单位必须分别是J、V、A、s，1J＝1V×1A×1S
【ppt12】
板书：电功的单位
1．概念：电流通过用电器所做的功叫电功
2．电功的实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。根据能量守恒定律，电流做了多少功，就消耗了多少电能，就产生了相应数量的其它形式的能。
3．电功的单位
和电能的单位一样：焦耳（J）、千瓦时（度）
1kW·h=1度=3.6 ×106J
在日常生活中，统计家庭用电量需要用到电能表，我们一起来研究一下。
【ppt13】
板书：二、测算电费
1.认识电能表
板书：（1）电能表：用来测量用电器在一段时间内消耗电能的仪表
配图展示各种各样的电能表
【ppt14】
（2）电能表上各个参数的含义
① .220V: 表示该电能表在220 V的电路中使用；
② .5A: 这个电能表的标定电流为5A；
③.(10A): 通过电能表的电流在短时间应用时允许大些，但不能超过10A；
④. 50Hz: 这个电能表在50赫兹的交流电路中使用；
⑤ . 720r/KW.h: 电能表的铝盘转过720转时，接在电路里的用电器消耗的电能是1kW·h ；
⑥ .3200imp/(Kw·h):电能表上的指示灯闪烁3200次，接在电路里的用电器消耗的电能是1kW·h.
【ppt15】
2.电能表的读数
①.数字表盘有5位数字，最后一位红框里表示小数位。
②.读数方法：一段时间电能表计数器前后两次读数差，就是这段时间用去的电能。
如：某电能表在一周内的示数变化为：
本周用电：
①.观察电能表表盘上前后两次的示数，它们的示数差即是所求的电能值.
②.测出一定时间内电能表上转盘的转数，再算出电能值.
3.利用电能表计算电能
（1）利用表盘所转圈数判断用电量
①表盘转了n圈，电能表上标注有“Nr/kW∙ℎ”字样。
②则用电量：W=n/NkW∙ℎ=n/N×3.6×10^6J。
（2）利用表盘指示灯闪烁次数判断用电量
①指示灯闪了n次，电能表上标注有“Nimp/kW∙ℎ”字样。
②则用电量：W=n/NkW∙ℎ=n/N×3.6×10^6J。
4.1 kW · h电 的作用
（1）给手机充电100次左右
（2）电视播放10h左右
（3）电风扇运行15h左右
（4）电冰箱运行15h左右
（5）吸尘器打扫房间5次左右
（6）电动车行驶80公里
发1度电要消耗0.35 kg标准煤，排放0.872 kg二氧化碳，要关注能源消耗造成的环境破坏。
电能是人们生活的重要资源，为节约每一度电，我们要从点滴做起。
【ppt18、19、20】知识迁移
【ppt21、22、23】知识拓展
1.电能的来源
各种各样的发电厂和电池，把不同形式的能转化为电能，供人们使用。
火电厂：化学能转化为电能
三峡水电站：水能转化为电能
秦山核电站：核能转化为电能
风力发电：风能转化为电能
太阳能发电：太阳能转化为电能
地热发电：内能转化为电能
干电池、锂电池、蓄电池：化学能转化为电能
【ppt24】
与众不同的发电方式介绍（视频）
【ppt25】进行小结。
【ppt26】布置作业。
思考讨论后回答：有成效。
思考
合理猜想
思考实验方法
思考设计电路、
根据电路图选择实验器材、进行实验、观察实验现象、分析过程，得出结论。
分析过程，得出结论。
进行实验，针对实验进行讨论、交流并汇报实验结论
思考、讨论
思考后回答
记录
讨论后回答
记录
听讲、记录
思考并解答
听讲、判断、讨论
创设情境，分析电能的转化
学会提出问题
学会合理猜想
充分调动学生的积极性
引导学生实验。
提高分析实验现象并得出正确结论的能力，同时培养学生正确思考方法，实事求是的科学态度。
渗透科学研究方法，归纳概括实验结论、从而培养学生的科学素养。
分析问题能力的培养。
了解电功的概念，知道电功的实质和单位及换算。
知道电能表上各个参数的含义。
会读电能表盘的读数
会利用电能表参数计算电器消耗的电能
了解一度电，渗透节约用电的素养。
板书设计
第一节 电流做功
一、认识电流做功：
1.电能的来源：（发电机）和（电池）提供电能
2.电能的利用：通过（用电器），把电能（转化）为各种各样的其他形式能量。
3.电功的概念：电流所做的功。
4.电功的实质;电流做功的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程。电流做了多少功，就消耗多少电能。
5.公式：W=UIt
6.电功的单位：国际单位是焦耳（J），生活中常用千瓦时（kw·h），俗称度。
二、电能的计量：
1.电能表：测量用电器消耗电能多少的仪表。
2.电能表的读数。