2026年辽宁省沈阳市中考模拟语文试卷含答案（六）

这是一份2026年辽宁省沈阳市中考模拟语文试卷含答案（六），共41页。试卷主要包含了、积累与运用，、古诗文阅读，、现代文阅读，、写作等内容，欢迎下载使用。
(本试卷共22小题 满分120分 考试时间150分钟)
一 、积累与运用(17分)
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )。(2分)
A.嘹 亮(liá) 滞碍(ài) 浩劫(jié) 断章取义(yì)
B. 魂 魄(pò) 悄然(qiā) 烦 锁(suǒ) 轻描淡写(qīng)
C. 驳船(bó) 领阈(yù) 应酬(yìng) 鲜为人知(xiān)
D.云 宵(xiā) 旌旗(jīn) 禁 锢(gù) 触目伤怀(chù)
2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )。(2分)
7月30日至8月3日，2025辽宁省非遗夏季博览会在辽宁省博物馆 启幕。本次博览 会以“非遗融入现代生活”为主题，创新打造“文博+非遗+旅游”三位一体的沉浸式文化体验场景。 活动 ,不仅汇聚了岫岩满族剪纸、沈阳胡魁章制笔工艺等40余项非遗技艺， 通过动 态展演、互动工坊、文旅打卡点等多元形式，让游客在暑期出行中深度感受“非遗活态传承” 的 。
A. 盛 大 精彩纷呈 还 魅力
B. 宏 大 精彩纷呈 甚至 魅力
C. 盛 大 美轮美奂 甚至 魄力
D. 宏 大 美轮美奂 还 魄力
3. 下列各项中分析正确的一项是( )。(2分)
① 五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。②源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝。③诗词歌赋，吟咏传唱，我们了解到古人的浪漫洒脱和忧郁愤懑；笔墨纸砚，尽情挥洒，我们感受到不同类型汉字的变体；琴棋书画，切磋打磨，我们体会到古典艺术的登峰造极；望闻问切，妙手回春，我们领悟到传统医术的奥妙无穷……④中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以 (一种)(平近的)方式潜留在我们的血脉中，滋养着我们的心灵。
A. 语段中加点的三个短语结构相同 B.第①句的主干是“历史孕育文明”
C.第③句的各个分句之间有主次之分 D. 第④句中括号内的修饰语顺序不当
4. 文学、文化常识与名著阅读。(5分)
(1)下列各项中表述不正确的一项是( )。(2分)
A.《战国策》《史记》《资治通鉴》同为史书，但分别属于纪传体、国别体、编年体
B. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》
C.《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广 阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活
D.“生旦净丑”是戏曲行当。“老旦”扮演老年女子
(2)名著阅读。(3分)
小星在假期阅读名著时，被其中的教师形象打动。开学后，他在学校的篆刻兴趣班中为名著 里的老师们刻了三个印章，分别刻的是“正直”“热忱”“公正”。
请从下面人物中任选其一，送给他(她)体现其性格特点的印章，并结合相关情节说明理由。
藤野先生(《朝花夕拾》) 谭波儿(《简 ·爱》) 黄以声(《红岩》)
5. 古诗文默写。(6分)
(1)海日生残夜， 。(王湾《次北固山下》)
(2) ,无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》)
(3)天接云涛连晓雾， 。(李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》)
(4) ,忽复乘舟梦日边。(李白《行路难(其一)》)
(5)榜样的引领力量无限，正能量遍地开花!以黄文秀、杜富国等为代表的“时代楷模”满怀着对祖国 的一腔热爱，服务群众，甘当公仆，无私奉献，不怕牺牲。正如文天祥所说：“ ? 。”(用《过零丁洋》中的诗句作答)
二 、古诗文阅读(17分)
( 一 )阅读下面两首词，完成6题。(3分)
【甲】水调歌头 苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜 寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】水调歌头 · 垂虹亭 张孝祥
舣①棹太湖岸，天与水相连。垂虹亭上，五年不到故依然。洗我征尘三斗，快揖商飚②千里，鸥鹭亦 翩翩。身在水晶阙，真作驭风仙。
望中秋，无五日，月还圆。倚栏清啸孤发，惊起壑龙眠。欲酹鸱夷③西子，未办当年功业，空击五湖 船。不用知余事，莼鲈正芳鲜。
【注释】①舣(yǐ): 船靠岸。②商飚(biā): 秋风。③鸱(chī) 夷：范蠡。相传范蠡辅佐勾践灭吴后，携西施隐居于五湖(太 湖),自号“鸱夷子皮”。
6. 下面对两首词的理解和分析不正确的一项是( )。(3分)
A.【甲】词“转朱阁，低绮户”以月光的移动轨迹，暗写时间流逝，让静态的月夜有了流动感
B.【乙】词“洗我征尘三斗”运用比喻的修辞手法，以“三斗”形容旅途风尘之重
C. 两词都采用了虚实结合的手法，“天上宫阙”“水晶阙”的想象与“朱阁绮户”“太湖鸥鹭”的实景交织， 营造出深远意境
D. 两词都蕴含了文人旷达的情怀。【甲】词以“但愿人长久”的祝福消解孤独，【乙】词以“莼鲈正芳鲜” 的自然之乐自我宽慰
( 二 )阅读下面选文，完成7～10题。(14分)
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全 石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为崂，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者 相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。(1)以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
(《小石潭记》)
【乙】出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。(2)折而北，有平堤十里，夹道皆古柳，参差掩映。 澄湖百顷， 一望渺然。西山匌匒①,与波光上下。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林翠嶂，互相 缀发。湖中恭蒲零乱，鸥鹭翩翻，如江南画图。
予信宿②金山及碧云、香山，是日跨蹇③而归，由青龙桥纵辔堤上。晚风正清湖烟乍起岚润如滴，柳 娇欲狂，顾而乐之，殆不能去。
(节选自《游西山小记》,有删改)
【注释】①匌匒(gé dá):重叠的样子。②信宿：连住两夜。③蹇(jiǎn):此处指马。
7.下列句中加点字的意思相同的一项是( )。(3分)
A. 潭中鱼可百许头 遂许先帝以驱驰(《出师表》)
B. 皆若空游无所依 徐公不若君之美也(《邹忌讽齐王纳谏》)
C. 是日跨蹇而归 是鸟也(《北冥有鱼》)
D. 殆不能去 思而不学则殆(《十二章》)
8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
(1)以其境过清，不可久居，乃记之而去。( 2 分 )
(2)折而北，有平堤十里，夹道皆古柳，参差掩映。(3分)
9.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句(断两处)。(2分) 晚 风 正 清 湖 烟 乍 起 岚 润 如 滴
10.结合【甲【乙】两文内容，比较两文写景的异同，填写下面的表格。(4分)
角度
相关语句解析
修辞手法
【甲】文“斗折蛇行”和【乙】文“湖中荪蒲零乱，鸥鹭翩翻，如江南画图”都运用了(1) 的修辞 手法
观察方法
同
【甲】【乙】两文作者都采用了(2) 的写作手法，以行踪为线索，随脚步移动展现 不同场景，画面依次推进
异
【甲】文定点于“小石潭”,用“竹树环合”四个字写出竹树丛生的状态，又与前文(3)“ _”(原文语句)呼应
【乙】文定点于“平堤”,景致开阔，体现了作者(4) 的心情
三 、现代文阅读(36分)
( 一 )阅读下面选文，完成11～13题。(8分)
2025年校园健康生活科普季启动，围绕“辣椒的营养与妙用”,同学们搜集了系列材料展开探究。
【材料一】
一项基于中国健康与营养调查(CHNS) 的长期研究，追踪了12970名年龄在20到75岁之间的成 年人，时间跨度从1991年一直到2011年，平均随访时间为9年。
研究将辣椒摄入量分为4组，在对年龄、性别、能量摄入、脂肪摄入、吸烟、饮酒和体力活动等因素进 行调整后，结果如下图：
【材料二】
烹调方式会直接影响彩椒的营养价值。洗干净直接生吃或掰开后凉拌，脆甜可口又多汁，能最大程 度保留彩椒的维生素C 。如果不喜欢生吃彩椒的味道，大火快炒也尚可，因加热时间短，营养损失较少； 加入油脂烹调，也能更好地促进胡萝卜素的吸收利用。但不建议长时间高温炖煮，否则会导致维生素C 大量流失。
对于大多数蔬菜来说，冰箱冷藏可以延长贮藏时间；但彩椒原产自热带，对低温敏感，贮藏温度过低 会导致冷害发生，表皮出现水渍状凹陷或暗黑色斑点状腐蚀。
一般认为9～12℃储存彩椒效果最佳，所以买回来的彩椒不用急着塞进冰箱，可以放在室内比较凉 爽且通风的位置贮藏，早点吃完。
如果买的彩椒太多，担心吃不完坏掉，也可以热激处理后冷冻保存。将彩椒放在35～55℃的热水 中热激5分钟，杀死或抑制病原菌的活动，诱导热激蛋白产生，降低果蔬中酶的活性，延长贮藏时间。
(摘编自2025年6月4日《人民日报》)
【材料三】
吃对辣椒有助于减肥：在食量相同的前提下，吃辣与不吃辣相比，能够多消耗热量。吃辣椒以后，代 谢加速，这个过程中，会产生热、出汗，热量随之消耗。除此之外，辣椒的一些成分还可以使身体里的脂 肪细胞脱离脂肪组织，然后燃烧掉。
但是要注意，吃辣会上瘾，如果因为辣味而增加了食量，反而会增加体重。尤其外面餐厅的一些高
分成4组
肥胖风险降低
不吃辣椒
0
每天吃1～20g辣椒
风险降低了19%
每天吃20.1～50g辣椒
风险降低了23%
每天吃超过50.1g辣椒
风险降低了27%
不同颜色彩椒营养差异
营养成分
青椒
黄色彩椒
橙色彩椒
红色彩椒
能量kcal/100g
18
31
32
31
碳水化合物g/100g
3.8
6.6
6.7
6.7
维生素C mg/100g
130
139
158
142
钾mg/100g
163
197
201
213
胡萝卜素μg/100g
134
196
一
367
抹食物往往还高油、高盐，更下饭，因此即使吃辣板对减肥有一点儿帮助，重要的仍然是控制好总热量。
吃对缺能够开胃：辣椒可以从多个方面起到开胃的作用。首先，爱吃辣的一些朋友们，一看见辣椒 就会开胃，根本不用吃到嘴里。比如，今天吃饺子，桌上有一蹀加了棘椒油或者辣椒髻的醋，即使没吃饺 子，看到辣椒以后，很多人就会开始分泌胃酸。而将辣椒吃到嘴里以后，味蕾细胞会更加活跃，在咀嚼的 过程中还会产生愉悦感。其次，把辣椒吃到胃里以后，抹味会促进胃肠道蠕动。胃肠道的动力好了才会 更有食欲。最后，辣椒能够促进胃液、消化液分泌 消化液分泌充足，才能消化食物，所以爱吃辣的人， 通常会觉得食欲旺盛。
吃不了辣的朋友们，可以试试柿子椒。
如果身体健康但不习惯吃辣椒，这样的朋友，可以不吃辣，也可以改善立任方法。比如将辣椒做熟 再吃，或者吃辣椒的时候搭配一些酸甜口的食物，这样都能减少辣椒素的刺激，给身体一个逐渐适应的 过程。
【材料四】
1.不要过度吃执
如果你想吃辣椒又怕太快，可以把辣椒籽、辣椒线(筋)去掉，辣味会减少很多。相对来说，辣椒皮的辣度要低很多。
2.不要空腹时吃辣椒
北京中医医院治未病中心副主任医师张国英在接受健康时报采访时介绍，尽量不要空腹吃辣椒，以 减少辣椒对胃黏膜的刺激，更不要吃完辣椒马上就吃冰镇食品，否则一热一冷会损伤肠胃血管。
任务一：勘正 · 辨清辣椒真意
11.对上述材料内容理解分析不正确的一项是( ） 。 ( 2 分 )
A. 根据研究，每天的辣椒摄入量越多，肥胖的风险越高，吃辣椒时要控制好总热量
B. 彩椒原产自热带，对低温敏感，放入冰箱冷藏温度过低会导致冷害发生
C. 将辣椒做熟再吃或者吃辣椒的时候搭配一些酸甜口的食物，这样能减少辣椒素的刺激
D. 辣椒的辣味主要集中在辣椒籽和辣椒线(筋),辣椒皮的辣度会低很多
任务二；探究 ·解锁辣椒利弊
12. 小星根据上述材料准备了一份“小辣椒大科普”的研究报告准备在班级分享， 请你根据【材料三】【材料四】将下面内容补充完整。(3分)
任务三：行文 · 细品辣椒价值
13. 听完报告，班级“植物兴趣小组”准备制作一个关于彩椒的宣传海报、请你配写一段说明性文字，介绍彩椒的营养价值和食用、储存方法。要求：至少运用一种说明方法，不超过60字。(3分)
功效探析
功效1:减肥
原因：(1)
功 效 2 : ( 2 )
原因：把辣椒吃到胃里以后，辣味会促进胃肠道蠕动。胃肠道的动力好了才会更有食欲。辣椒能够 促进胃液、消化液的分泌
注意事项
· 不要过度吃辣
· (3)
(二) 阅读下面选文，完成14～18题。(17分)
俏生生的红窗花
①进腊月，娘像换了个人：往常，她的脸上带着疲惫，不停忙碌，隐忍勤恳，像一头耕作的牛；而到腊 月，迎年的热情点燃了她，娘有时竟哼起了小曲儿，玩起了剪纸。
②其实，娘平日里也做剪纸，左邻右舍的婶婶大娘经常来向她求鞋样子、袄样子。她把旧报纸拿在 手里，问清多大的鞋号、多大的尺码，略一沉思，便操起剪刀下手剪，左绕绕，右绕绕，一张鞋底子或硕大 的袄片子就出来了。大家夸娘手巧，娘笑说，是剪多了，熟生巧。
③我最喜欢看娘剪窗花，像变魔术似的。她能从一叠平板板的红纸里，眨眼间掏出活灵活现的红窗 花来。记忆里，我们的窗纸上总有一幅艳艳的“喜鹊啄梅花”;炕围子上总有十几个翘尾巴狗儿，驮着 “福”字绕成一圈；而门板上的两个“福”字，都是有故事的：“福”的“衣字旁”里，是大公鸡昂头看一盏灯 笼，右边的“田字底”里，是小羊在吃草……
④其实，腊月的日子也不能说清闲。从喝了腊八粥，日子就被排好了程序，天天有主题。置办年货 赶大集，吃的穿的，贴的用的，鸟衔枝一样，东一枝西一枝往家搬；掸尘扫屋，清洗衣物，给家里每个人做 新衣新鞋，做豆腐，蒸年糕，灌粉肠，蒸馍馍，煎炸各种吃食……娘和爹一项项完成着迎年的项目。在这 些活计的间隙里，娘会在一个下午或晚上，说：“咱们剪窗花吧。”
⑤于是炕上安一张小方桌。我们脱鞋上炕，在炕上叽叽嘎嘎，边打闹边看娘剪窗花。
⑥娘把柜顶上的彩纸取下，认真地叠成方格、三角形或菱形，然后将剪刀插进纸里。我们好奇地看 着，看剪刀一张利口之下，那艳艳春意是怎么被掏出来的。 嘿，那剪刀好像有自己的路，它不疾不徐、缓 缓前行，左踟蹰，右停顿，行一步，退一退，这儿掏掏，那儿裁裁……最后，那个锐锐的纸角，被娘咔嚓剪 去。红纸层层展开，一幅“喜鹊啄梅”便簌簌脱胎而成。娘双手端着，将它在窗格子上比画。白生生的窗 纸，映得那“梅”鲜艳炫目。我心里“嘎巴”响了一声，被那种鲜明的搭配震惊了。
⑦娘剪窗花，是从小跟姥姥学的，姥姥又是跟太姥姥学的。搁现在，算是非物质文化遗产了。然而， 我娘总不满足于姥姥教的花样，总想自己创个新。姥姥说：“你娘啊，心性高哩。”
⑧我发现，娘有时剪着剪着，手上会停下，剪刀好像迷路的孩子，不知道要走向哪儿。娘蹙眉迟疑 着、琢磨着，又左右比画着，还不让我们大声嚷嚷。她那入神的神态，很严肃，我们不敢再聒噪。终于，娘 的剪刀再次起步了，簌簌簌簌，七拐八拐。这拐来拐去的会拐出什么好玩儿的花样呢?
⑨娘抿着嘴，也不言语。最后谜底揭晓：娘剪的是一头老牛，牛身上三朵梅，牛犄角上三道纹儿，眼 睫毛长长的，牛头低着往前猛拱。那年，我们迎来的是牛年。
⑩现在想，我娘一个普通的农妇，整日做的就是抚养儿女、操持家务、喂鸡喂牛、下田跟土地庄稼打 交道，而她的精神世界里还珍藏着一派美的世界，真是难得。
⑪娘剪完窗花，就指导着我们去贴。我们爬上窗台，抹糨糊，贴窗花，贴好了，用手细细地抚平。娘 又让我们到屋外去看看。那时，昏黄的灯光透过窗户， 一片朦胧中，窗上隐隐透出一枝梅，梅枝上喜鹊昂 着小巧的头，四角是四只流苏飘飞的红灯笼……简陋的小院子里雪花飘着， 一切单调沉寂，而这洞温暖 的窗口，传递给我们的，像梦里的世界……
⑫如今，娘不在了，剪窗花的事，我却钟爱着。我没有娘的巧手灵心，只会一些简单的花样，但我年 年都要买红纸，剪窗花。稚拙的、吉祥的、红火的窗花，贴在玻璃窗上，有春天的一团喜气，也有一种天长 地久的传承意味。
(选自2025年第2期《思维与智慧》,有删改)
14.选文重点围绕“窗花”展开叙述，请梳理③~⑫段中与窗花有关的事件。(3分)
“我”回忆娘剪的窗花 → (1) → (2) → (3)
15. 文中第③段和第⑪段都描写了母亲剪的窗花图案，这些描写有何作用?(4分)
16. 本文语言很有特色，请阅读第⑥段画线句，回答下面两个问题。(4分)
(1)从句式的角度赏析这句话的表达效果。(2分)
(2)这句话的语言特点是 、 。(2分)
17. 简析选文第⑧段在结构上的作用。(3分)
18. 在选文结尾，作者体悟到窗花中有天长地久的“传承意味”,请结合选文内容分析这“传承意味”的丰 富内涵。(3分)
( 三 )阅读下面选文，完成19～21题。(11分)
借人之智，雕琢更好的自己
①在生活的漫漫长路上，我们每个人都如怀揣着梦想的行者，渴望在岁月长河中留下属于自己的深 刻足迹，塑造一个趋近完美的自我。然而，个人的智慧与能力犹如沧海一粟，是有限且有边界的。这时 候，借人之智，是完善自我、迈向更高境界的关键密钥。
②所谓“借人之智”,并非简单地抄袭模仿他人的行为或观点，而是以一种谦逊、开放的姿态，去汲取 他人的长处，学习他人在不同情境下解决问题的方式。每个人都是独一无二的个体，有着自己独特的人 生经历、知识储备和思维方式。就像满天繁星，各有其独特的光芒。当我们学会借人之智时，就如同拥 有了一面多棱镜，能够从不同角度折射出他人的智慧之光，为我所用。
③借人之智可以极大地拓宽我们的视野。“读万卷书，行万里路，不如名师指路。”一个人的见识与 经历是有限的，而他人的经验如同辽阔的天空，能让我们突破自身认知的局限。
④就好比登山时，有经验丰富的向导带路，我们就能比自己盲目摸索更快地找到最佳路径，看到更 美的风景。在工作中亦是如此，借鉴前辈的经验教训和技能知识，我们就能掌握新的思维方式和工作方 法，预见可能出现的问题，避免陷入无谓的困境，从而更加高效地完成任务。
⑤借人之智，还能帮助我们认清自身的不足，修正自己的缺点。古人云：“以人为镜，可以明得失。” 我们往往很难全面、客观地认识自己，而他人就像一面镜子，能清晰地映照出我们的不足。在与他人的 交流和合作中，我们可以从他人对我们的反馈和评价中发现自己忽略的问题和错误。他们能指出我们 在处事风格上的鲁莽冲动，或是在思维方式上的固执局限。有了这些宝贵的提醒，我们就能及时进行自 我反思和改进，不断完善自己的性格和能力。
⑥ 唐太宗李世民虚心纳谏，广纳贤才，肯于听取魏征等大臣的进言和建议，不断反思改善自己的施 政举措，才开创了贞观之治的盛世局面。 他深知，唯有借助他人的智慧和批评，才能弥补自身的不足，让 国家繁荣昌盛。倘若他刚愎自用，听不进不同的意见，恐怕唐朝也难以在他的统治下达到如此辉煌的 高 度 。
⑦那么,我们该如何做到借人之智呢?这首先需要我们保持谦逊的态度，摒弃骄傲自满的心态。虚 心使人进步，只有认识到自己的不足，才能放下身段去学习他人的长处。同时，我们要学会倾听，认真听 取他人的意见和建议，不轻易打断或反驳。在倾听的过程中，要用心思考，分析他人观点的合理性和价 值。此外，我们还要积极与他人交流合作，在这个过程中互相学习、互相启发。可以参加一些社团活动、 学习小组或者研讨会，与不同背景的人交流思想、分享经验。
⑧人生就是一场不断成长和自我完善的旅程，在这个过程中，借人之智是一种智慧，更是一种胸怀。
我们应该敞开胸怀，主动去汲取他人的智慧，以人之长，补己之短。站在巨人的肩膀上，我们能看得更 远，走得更稳。让我们以谦逊之态去借人之智，不断雕琢自己，向着更加优秀的自己大步迈进，创造出属 于我们人生的辉煌篇章。
(选自2025年7月12日《文摘赏析》,有删改)
19.厘清选文思路，完成下面图表。(4分)
【提出问题】:个人智慧有限
引出中心论点：(1)_
【分析问题】“借人之智”的内涵 阐释概念：(2)
论证价值：(3) ;能帮助我们认清自身的不足，修正自己的缺点
【解决问题】如何借人之智
方法：保持谦逊的态度；(4) ;积极与他人交流合作
【总结升华】发出号召
20. 简要分析选文第⑥段中的画线句是怎样论证“借人之智，还能帮助我们认清自身的不足，修正自己的 缺点”的。(3分)
21.简析第⑧段画波浪线句子的含义，并结合自己的阅读经历谈谈你对这句话的理解。(4分)
四 、写作(50分)
22. 从下列两题中，任选其一 ，按要求作文。(50分)
(1)小星在学校组织的“山海有情，天辽地宁”演讲比赛中获得优胜奖。当天，他在日记中写道：
此次演讲比赛，充分激发了我对家乡的热爱，我愿意为宣传家乡贡献一份力量 … …
美丽辽宁，无论你身处辽宁何处，都会感受到其美丽的风景、丰富的物产、诱人的美食、实在 的人情 ……
小星日记中的这份热爱，引发了你怎样的联想?请写 一 篇文章。
题 目：家乡的名片
(2)在成功采访辽宁榜样人物之后，学校召开了总结表彰会。
小星说：“精彩的采访离不开学校、家长的支持和老师的细心指导。”
指导老师说：“其实同学们的好学、上进、准备充分才是成功的关键。”
上面这段对话引发了你怎样的联想和思考?请自拟题目，写 一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不 少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
参考答案：
一、积累与运用(17分)
1 . (2分)A
2 . (2分)A
3 . (2分)B
4. (5分)(1)(2分)A
(2)(3分)示例：选“公正”送给谭波儿。当简 · 爱被污蔑时，谭波儿小姐不仅安慰了伤心欲绝的简 · 爱，更给了简 · 爱自证清白的机会，并写信求证，当众洗刷简 · 爱的冤屈，展现了她的公正。
5. (6分)(1)江春人旧年
(2)无丝竹之乱耳
(3)星河欲转千帆舞
(4)闲来垂钓碧溪上
(5)人生自古谁无死 留取丹心照汗青
二、古诗文阅读(17分)
( 一)(3分)
6 . (3分)B
(二)(14分)
7 . (3分)C
8. (5分)(1)(2分)因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下这番景致便离开了。(“以”“居”正确译出各1分 )
(2)(3分)转而向北走，有一条长达十里的平堤，路两旁都是年代久远的柳树，高低错落，相互掩映。(“北”“皆”正确译出各1分，语意连贯通顺1分)
9. (2分)晚风正清/湖烟乍起/岚润如滴
10. (4分)(1)比喻 (2)移步换景(3)伐竹取道(4)轻松愉悦
三、现代文阅读(36分)
(一)(8分)
11 . (2分)A
12. (3分)(1)吃辣椒以后，代谢加速，这个过程中，会产生热、出汗，热量随之消耗；辣椒的一些成分可以使身体里的脂肪细胞脱离脂肪组织，然后燃烧掉 (2)开胃 (3)不要空腹时吃辣椒
13. (3分)示例：彩椒富含维生素C、钾、胡萝卜素等营养成分，洗净生吃或凉拌能最大程度保留其营养价值。 日常将彩椒储存在9～12℃的室内最佳。
(二)(17分)
14. (3分)(1)腊月里，娘在准备迎年活计的间隙带“我们” 剪窗花(2)娘指导“我们”贴窗花、看窗花 (3)娘不在后，“我”年年剪窗花
15. (4分)第③段中细致描写各式窗花的图案，透露了剪纸中的美好生活寓意，/从侧面赞美了母亲高超的剪纸手艺和热爱生活的态度；/第⑪段中的窗花图案，与单调沉寂的小院形成鲜明对比，突出了剪纸为生活增加的趣味、温暖，/也表现了两代人对窗花的喜爱和对美好生活这一梦想的追求。
16. (4分)(1)(2分)多用短句，使文章读起来节奏明快， 音韵和谐，朗朗上口，增强了语言的表现力和感染力，/也让读者更能体会到娘剪窗花时动作的娴熟与流畅。
(2)(2分)生动性 生活化
17. (3分)承上启下，/承接上文“我们”看母亲剪窗花，/引出下文母亲用精湛技艺剪出了老牛窗花。
18. (3分)一方面是指剪纸技艺的传承。/另一方面是指窗花中所传递出的对生活的热爱，对未来幸福美满、 温馨红火生活的向往，对精神世界的追求，/成为一代又一代人的精神寄托，体现了文化精神的传承。
(三)(11分)
19. (4分)(1)借人之智，是完善自我、迈向更高境界的关 键密钥(2)以谦逊、开放的姿态汲取他人长处，学习他人在不同情境下解决问题的方式(3)可以极大地拓宽视野(4)学会倾听，认真听取他人的建议
20. (3分)运用举例论证，/举了唐太宗虚心纳谏，不断反 思改进施政举措，最终开创贞观之治的例子，/具体有 力地论证了观点。
21. (4分)含义：在榜样或历史人物身上，我们可以汲取到他们成功的智慧和力量，从而更好地完善自己，稳步向前。/阅读经历：[示例]我在读《送东阳马生序》时，从宋濂身上看到他刻苦努力的治学态度，学会了应该珍惜时光，勤奋读书的道理，从而调整学习状态，认真学习。可见，学习他人的智慧，才能成为更好的自己，行稳致远。
22. (50分)略