2026年辽宁省中考模拟语文自编模拟题含答案（四）

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2026年辽宁省中考语文样题(四)
(本试卷共22道题 满分120分 考试时间150分钟)
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(17分)
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)(
A. 气魄 (può) 鲁钝 (dùn) 诓骗 (kuāng) 鞠躬尽粹 (cuì)
B. 屏障 (zhàng) 旁骛 (wù) 淤滩 (yū) 不屑置辩 (biàn)
C. 洋溢 (yì) 惩诫 (jiè) 糟蹋 (zhā) 自惭形秽 (huì)
D. 迂回 (yū) 滑稽 (jì) 雾蔼 ( ǎi) 怒不可遏(è)
2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(2分)( )
真正拉开人与人之间 的，往往就是日复一日的坚持。当你开始 力量，
未来自会向你走来。我们经常说：“只要每天努力一点点，就能 不一样的自己。”哪
怕只是每天读5页书、跑10分钟步，累积起来，也足以让自己发生 的变化。
A. 差别 积蓄 获得 猝不及防 B. 差距 积累 收获 猝不及防
C. 差距 积蓄 收获 意想不到 D. 差别 积累 获得 意想不到
3.下列各项中分析正确的一项是(2分)( )
①世间有太多让人陶醉的爱。②当你在奔跑的途中迷茫无助的时候，前方有一盏灯始终 为你亮着，那是家的方向，那是亲情之爱；③当你离开家乡在城市的繁华喧嚣中迷失的时 候，蓦然回首，灯火阑珊处，让你魂牵梦绕，那是乡情之爱；④当你在踏遍千山万水，看花 开花落，不忍心伤害每一种小生命的时候，你的心里始终有一种大爱，那是一草一木总关情 的爱，也是一种对大自然深爱的真情流露。
A.① 句“世间有太多让人陶醉的爱”中“世间”是主语，“让”是谓语，“爱”是 宾语。
B.② 句中的“当”是介词，“前方”是名词，“那”是代词。
C. “繁华喧嚣”“蓦然回首”“魂牵梦绕”几个短语结构相同。
D.④ 句中的画线句是复句，是递进复句。
4. 文学文化常识与名著阅读(5分)
(1)下列各项中表述不正确的一项是(2分)(
A.《 诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为 “风”“雅”“颂”三个部分。
B. 鲁迅，原名周树人，字豫才。《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《社戏》选自散 文集《朝花夕拾》,《孔乙己》《故乡》选自小说集《呐喊》。
C.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
D. 古代诗文中，“烽火、干戈”代指战争，“伛偻、黄发”代指老人，“提携、垂髫”代 指小孩。
(2)名著阅读(3分)
下面是学校展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著【阅读感 言】和【相关名著】。请你从中任选一句感言，联系一部名著,结合具体情节，参考示例， 对所选感言进行阐释。
示例：
因为她，生活的苦难便成了垫脚石。
这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平高中时，因生活的穷困窘迫而自卑。田 晓霞鼓励他并给他送来《参考消息》和其他书籍，开阔了他的眼界，使他的内心世界更加丰 富。于是，生活的苦难不再是绊脚石，而是成为让他不断前行的垫脚石。孙少平终于走出了 属于自己的人生道路。
5. 古诗文默写。(6分)
(1)晴川历历汉阳树， 。(崔颢《黄鹤楼》)
(2) ,决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)
(3)白头搔更短， 。 (杜甫《春望》)
(4) ,出则无敌国外患者。《生于忧患，死于安乐》
(5)古人常有忧国忧民的博大胸怀，有一位诗人在自己遭遇困境时，仍心系天下寒士， 写下了“ 、 ”的名句，希望能为天下贫寒之人提供广阔的居 所，让他们都能快乐生活。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
【阅读感言】
A.因为他，黑暗的世界亦有微光显现
B.因为他，前进的脚步从未停止
C.因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启
【相关名著】 《骆驼祥子》
《朝花夕拾》
《钢铁是怎样炼成的》
二 、古诗文阅读(17分)
(一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分)
【甲】已亥杂诗(其五)
清 ·龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【乙】敷浅原①见桃花
南宋 · 刘次庄
桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。
何处飞来双燕子?一时衔在画梁西。
【注释】①敷浅原：古地名。
6. 下面对两首诗的赏析，不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A.【甲】诗中一、二句，诗人借助“白日西斜”和“广阔天涯”来表达离京的愁绪和回 归的喜悦。
B.【乙】诗中三、四句，描写燕子衔得桃花，带到彩绘屋梁之侧，这让落花有了更美好 的际遇。
C. 两首诗的落花均独具内涵，【甲】诗借其表现对友人的依依不舍，【乙】诗则表现对 美的追求。
D.【 甲】诗三、四句的语言自然而朴实；【乙】诗则构思奇巧，自出心裁，诗笔明丽。
(二)阅读下面选文，回答7—10题。(14分)
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。
(选自《小石潭记》)
【 乙 】
又前，鲤鱼石；又前，白龙池。共十五里，一茅出涧边，为松谷庵旧基。再五里，循溪 东西行，又过五水，则松谷庵矣。再循溪下溪边香气袭人则一梅亭亭正发，山寒稽雪,至 是始芳。抵青龙潭，潭水深碧，更会两溪，比白龙潭势既雄壮，而大石磊落,奔流乱注， 远近群峰环拱，亦佳境也。
(选自《徐霞客游记》,有改动)
7. 下列加点词的词义和用法相同的一项是(3分)( )
A. 卷石底以出 出则无敌国外患者(《生于忧患，死于安乐》)
B. 为坻 不足为外人道也(《桃花源记》)
C. 循溪东西行 山行六七里(《醉翁亭记》)
D. 至是始芳 斯是陋室(《陋室铭》)
8. 用现代汉语翻译文中画直线的句子。(5分)
(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。(2分)
(2)抵青龙潭，潭水深碧，更会两溪。(3分)
9. 用“/”为【乙】文画波浪线的句子断句(断两处)。(2分)
再 循 溪 下 溪 边 香 气 袭 人 则 一 梅 亭 亭 正 发
10. 请依据选文，回答问题。(4分)
【甲】文对游鱼自由自在的情态进行了描写，起到了 A 的作用，表现了作者 B 的 心情。【乙】文用 C 和 D 写出青龙潭水势特点。(C 、D 请用原文回答)
三、现代文阅读(36分)
(一)阅读下面选文，完成11—13题。(8分)
【材料一】
首先，我一点都没感到压迫和恐慌，无论是作为一名编辑还是散文家，面对这些AI 写 作的散文，我付之一笑。这些文章，正如前面所说，确能称为具有一定文学水平的作品，而 且你让它给你写多少字就能抻展或压缩到多少字，真的有点神奇。
其次，对于有些喜洋洋者那种全盘依靠AI 的“写作”,或是半人半机的“写作”,即在 AI 作文的框架上略施修改，再往里加些个人的故事和议论之类，凡此种种，我的态度是，自 己绝对不会这么做。写作应该是诚实的、艰苦的、呕心沥血的劳动，怎么可以不劳而获呢? 所以，但凡不是出自我自己灵与肉的任何一个字，都永远不会从我这里流出。
(选自《光明日报》,有删改)
【材料二】
AI 不懂灵感。至少现在不懂。面对索引整齐的各类知识，它只懂得对着人类的提问“直 捣黄龙”。但艺术与人性，却往往曲径通幽。有时，是从“对酒当歌，人生几何”到“周公 吐哺，天下归心”的歌行百转；有时，是“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”的福至心 灵。人们浸淫在壮阔或平凡的生活中，时刻满怀着有用或没用的思索，没人提问也会“自寻 烦恼”,这是我们有别于AI的存在方式，也让我们说出AI 不会说的话、写出AI 不会写的文。 靠着这些，人类作为创作者才可以挺直腰杆，从容驱使AI 的智慧为文章增色，且无惧被取 而代之。
“人类最厉害的写作外挂叫‘不完美’,就像妈妈总做咸的拿手菜，AI 再精准也复制不出
那种要命的温暖。”
(选自《人民日报》,有删改)
【材料三】
51岁的王女士因反复腰背痛，在当地医院查出左肾同时存在动脉瘤和静脉瘤，位置复杂 且风险极高，多家医院建议进行肾切除术，但她不愿放弃：“我儿子在AI 平台详细描述了我 的病情，AI 精准推荐了江苏省人民医院泌尿外科的杨杰医生团队。”接诊后，杨杰团队创新 设计治疗方案，在95分钟的精密手术中，通过直径2.8cm 的单一孔道，先后完成动脉瘤切 除、静脉瘤剥离及动静脉血管重建三大高难度操作，最终完整保留王女士的肾脏功能。
随着人工智能技术的发展，AI 给医疗领域带来的改变显而易见。不确定挂什么科、看不 懂化验报告……这些困扰民众看病的难点、堵点问题，在 “AI 陪诊员”“AI 智能助手”“AI 健康管家”等大模型的帮助下，有了更优解。
(选自《人民日报》,有删改)
【材料四】
“清朗 ·整治AI技术滥用”专项行动自2025年4月启动以来，中央网信办聚焦AI换脸 拟声侵犯公众权益、AI内容标识缺失误导公众等AI 技术滥用乱象，深入推进第一阶段重点 整治任务，部署各地网信部门加大违规AI 产品处置力度，切断违规产品营销引流渠道：督 促重点网站平台健全技术安全保障措施，推动生成合成内容标识加速落地。第一阶段累计处 置违规小程序、应用程序、智能体等AI 产品3500余款，清理违法违规信息96万余条，处置 账号3700余个，各项工作取得积极进展。
下一步，中央网信办将聚焦AI 造谣、低俗内容等7类突出问题，开展“清朗，整治Al 技术滥用”专项行动第二阶段工作，构建技术监测体系，形成处置处罚规范，推动内容标识 如期落地，形成长效工作机制，着力维护清朗网络生态，推动人工智能向善向好。
(选自《人民日报》,有删改；
11 对以上材料内容理解分析不正确的一项是(2分)( )
A. 材料一中作者不认同依赖AI写作，认为写作应是诚实艰苦的劳动。
B. 材料二强调人类创作的“不完美”和灵感是AI 无法复制的优势。
C. 材料三说明AI 在医疗领域可精准推荐医生，完全替代医生手术。
D. 材料四显示“清朗”专项行动通过多阶段整治规范AI 技术使用。
12. 根据材料，填写AI 在不同领域的应用或影响。(3分)
13. 结合四则材料，简要概括人类应如何对待AI 技术?(3分)
领域
应用/影响
文学创作
(1)
(2)
帮助精准推荐医生，解决看病难点
网络治理
(3)
(二)阅读下面选文，完成14—18题。(17分)
刘老师的乡土
李燕燕
①天蒙蒙亮时，田野里的虫鸣还没歇。15岁的刘老师攥着地区师范学校的录取通知书， 吞下最后一口醪糟荷包蛋——那是西南山村过年才有的稀罕物。母亲把装着饼子和鸡蛋的布 袋塞进她手里，嗓门亮得像山涧水：“女子，要争气，‘跳出农门’!”她抹着泪点头，转身 踏上了乡邻开来的拖拉机。
②三年后，小刘被分回了家乡的乡村小学。校名洋气，却藏在深山褶皱里。 走了近一小 时陡峭山路，她才见到那三间歪歪斜斜的土坯房，横梁弯得像弓，墙皮脱落后露出黄土和竹 篾 。头发花白的穆校长垂着手在空地上等她：“其他老师在上课。”
③学校6名教职工要管周边几个村的孩子，两个年级挤一间教室。刘老师扒着朽坏的木 窗往里看：年长教师在黑板上写算术题，低年级学生瞪着眼听，高年级的埋头做题，连挪动 身子都小心翼翼。山里孩子入学晚，年龄差能拉出半截身子，却个个眼里燃着光。
④“小刘”成了“刘老师”,教语文、数学，还要兼任美术。这里的老师都用乡音讲 课，课本上的拼音成了摆设。她翻出珍藏的水彩，把声母韵母剪成彩色卡片，编着顺口溜教： “jqx 小淘气，吃鱼要吃鱼眼睛……”素白手帕扎着的低马尾随着声调起伏，有人隔着窗拍下 了这幕，照片后来悄悄传到了乡里。
⑤1988年暑假，校舍终于改建了。两间土坯房换成五间砖瓦房，每个年级有了专属教 室。刘老师在宿舍前的小坝子上晾咸鱼，初春就挂起淡黄的萝卜干，墙根摆着四五个泡菜坛。 这些腌菜大多送进灶房，给孩子们的午餐添点滋味。最让她得意的是，大山里的孩子竟在市 里作文赛、美术赛中拿了奖，红本本被她压在枕下。
⑥1991年的一次家访，让她遇见了老张。那个五年级学生的父亲梗着脖子：“别人家娃 都去打工，我家为啥不行?”恰逢农技站的老张来教村民剪果树，在柑橘树旁支起小黑板， 边画边讲“徒长枝”“结果枝”。学生父亲叹着“种树都要文化”,被老张接了话：“现在庄 稼汉都得学知识。”刘老师赶紧接茬：“城里挣钱更要文化，先让娃多读书啊!”
⑦半年后，她和这个面皮黝黑、总笑眯眯的农技员结了婚。老张有多次机会调去县城， 都为了她留下。刘老师忙得脚不沾地，家访成了日常，家里老人孩子全靠老张照料。周末学 生来家里，也总是他系着围裙张罗饭菜。“这个男人能干呢!”她常对着同事夸。
⑧2014年，刘老师去省城拿函授本科文凭，途中客车在盘山公路侧翻，车头悬在悬崖 边。她爬出车厢时，胳膊膝盖火辣辣地疼，那口陪了她30年的旧箱子摔得四分五裂。当晚 给老张打电话，她轻描淡写：“就擦破点皮。”参观省城小学时， 一位老教师的话撞进她心 里：“教师的价值，在于被学生和家长需要。”璀璨灯火下，她总想起乡道上打着手电背课文 的孩子，还有老张在厨房做鱼时，木姜子散出的特殊香气。
⑨不久后，教育局送来调令，她可以去县里实验小学。消息传开，语文课代表怯生生地 问：“刘老师，您要走吗?我们不想换老师。”家长们见了她，嘴上说着“祝贺”,眼里却藏 着慌。老张劝她：“去县城吧，你值得更好的平台。”刘老师去找了校长：“我快五十了，机 会留给年轻人。”她留在了乡场边的学校，直到2019年村小并入镇中心校。这时的她，已经 在这片土地教了快40年书。
⑩站在镇中心校崭新的教学楼前，刘老师望着远处起伏的山影。从深山到乡场，再到如 今的镇子，她终究没离开过这片乡土。风掠过操场，带着学生的笑闹声，像极了当年山村里， 那串晾在坝子上的咸鱼，在阳光下泛着金黄的光。
(选自《光明日报》,有删改)
14.请根据小说内容，填写下表中刘老师人生重要节点的相关信息。(4分)
15. 选文第②段画线句运用了什么描写方法?有什么作用?(3分)
16. 结合语境，根据括号内的要求赏析下面语句。(4分)
(1)山里孩子入学晚，年龄差能拉出半截身子，却个个眼里燃着光。(赏析加点词语的 含义)
(2)风掠过操场，带着学生的笑闹声，像极了当年山村里，那串晾在坝子上的咸鱼，在 阳光下泛着金黄的光。(从修辞的角度赏析该句)
17. 文中多次提到刘老师制作腌菜、咸鱼并分给学生，这一细节有何深意?(3分)
18. 选文中作者赞美了刘老师哪些精神品质?请概括出三种。(3分)
时间/阶段
关键事件
刘老师的选择
15岁时
(1)
含泪点头，带着家人期望 踏上求学路
18岁时
被分配到家乡深山里的乡村小学
(2)
2014年
(3)
放弃调动，将机会让给年 轻人
2019年
村小并入镇中心校，硬件、师资大幅提升
(4)
(三)阅读下面选文，完成19—21题。(11分)
家书里的家风
张 丁
①1975年冬，在湖北云梦西郊睡虎地4号秦墓的考古工地上，惊现两枚木牍。考古人 员发现：与此地出土的大量记载秦代法律事务的竹简不同，这两枚写满文字的木牍竟然是两 封书信，是名叫黑夫和惊的两兄弟写给哥哥衷的家书。家书从数百公里外的淮阳送到他们的 家乡云梦，哥哥收到并陪葬在墓中。家书是家人之间沟通信息、表达情感的工具，也是守护 亲情的纽带、行使家教和传承家风的载体。秦汉以来，承黑夫、惊家书之余温，中国家书文 化历经简牍、绢帛、纸张等不同载体的变迁，绵延不绝，蔚为大观。
②北宋史学家司马光写给儿子司马康的家书《训俭示康》,广为传诵。家书长达1000余 字，阐述了俭朴持家的道理。司马光强调，“吾本寒家，世以清白相承”“众人皆以奢靡为荣， 吾心独以俭素为美”。他劝诫儿子不仅自己要牢记俭素家风，而且“当以训汝子孙，使知前 辈之风俗云”。在司马光的教导下，司马康在事业上也很成功，20岁中进士。司马光修《资 治通鉴》时，司马康为其检阅文字，后历任山南东道节度判官公事、秘书省正字、校书郎、 修神宗实录检讨官等。
③晚清《曾国藩家书》的核心内容是教导子弟如何做人做事，如何传承家风。咸丰六年 九月廿九日夜，曾国藩给年仅8岁的次子曾纪鸿写信，告诫他：“余服官二十年，不敢稍染 官宦气习，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。凡仕宦之家， 由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华，不可惯习懒惰。”曾纪鸿谨遵父教， 勤俭好学，成为有名的数学家。坚守寒素家风，是曾国藩家教成功的原因之一。在曾国藩家 教思想的影响下，其子孙后代能人辈出。
④近代文化巨擘梁启超写给子女的家书中，几乎看不到古人那种家训式的教导之语，随 处可见的是推心置腹的交流和娓娓道来的讲述。他希望孩子们成为融合中国传统道德和西方 道德的“新民”,既注重内心修养、孝老爱亲等传统美德，又崇尚科学民主、平等自由。在 梁启超的教育理念熏陶下，他的9个子女都学有所成，有3位当选院士。
⑤老一辈革命家滕代远，家教严格，家风清廉，从不让孩子们以干部子弟自居，更不许 搞特殊化。1968年3月2日，他给在酒泉当兵的儿子滕久耕写信说：“要好好准备吃大苦， 耐大劳，夜间演习，紧急集合，长途行军……养成战斗作风。”滕代远的几个孩子都在各自 的工作岗位上努力工作，取得了优异成绩，滕久耕更是被评为“雷锋式的好干部”。
⑥今年97岁的谢慕兰老人是武汉的一名退休干部，多年来喜欢读古代名人家书，也喜 欢给家人写信。1999年，她的4个女儿整理编印了母亲珍藏的近2000封家书，做成了一套 装帧精美、3卷5本、170余万字的《慕兰家书》,作为生日礼物送给母亲。2021年，她的家 庭荣获“全国最美家庭”称号。2022年，再获“全国五好家庭”称号。
⑦从2000多年前的普通士兵到古代文人士大夫，从近代学者到老一辈革命家，再到普 通人，家书承载了以“家”为核心的多重功能。不论何时何地、何种身份，家书从来不是单 一的通信工具和教育文本，而是一部综合性的家庭文化百科全书。作为中国人民大学家书博 物馆的负责人，笔者专职从事家书收集与研究20年，认为家书的时代价值突出体现在家庭 文化的建设中。家书既有传信达情的使命，也有家庭教育的职能，更具深度交流沟通的优势，
同时又是家国情怀的载体。
⑧鸿雁传家讯，尺素寄深情。博览古今家书，穿行于家庭家教家风的文化长廊中，沐浴 在血脉相连、相亲相爱的纯洁亲情里，感受尊老爱幼、母慈子孝、兄友弟恭、夫妻恩爱等中 华传统美德，我们的内心会受到洗礼。网络时代，如何把家书等优秀传统文化进行传承发展， 是我们必须思考的课题。
(选自《人民日报》,有删改)
19. 厘清选文思路，补全下面的分析。(4分)
选文围绕 、不同身份的人的家书案例展开，从 到梁 启超、滕代远的家书，再到普通人谢慕兰的《慕兰家书》,均旨在说明家书在家庭文化建设 中的多重价值，最终提出本文的中心论点
20. 选文第②段运用了哪种论证方法?有什么作用?(3分)
21. 简析选文第⑧段画线句子的含义，并结合自己的阅读经历谈谈你对这句话的理解。 (4分)
四 、写作(50分)
22. 从下列两题中，任选其一，按要求作文。
(1)生活中，总有一些微小却温暖的瞬间，如同一缕微光，照亮我们的记忆。这缕微光， 可能是清晨妈妈准备的一份早餐，可能是困境中陌生人给予的一个鼓励的眼神，也可能是成 功时老师的一次肯定的点头。这些微光或许不耀眼，却在不经意间触动我们的心灵，给我们 力量和温暖。
请以“记忆中的那缕微光”为题目，写一篇文章。
(2)中华优秀传统文化源远流长，从诗词歌赋到传统技艺，从节日习俗到道德规范，它 们承载着民族的精神和智慧。在时代发展的浪潮中，传承传统文化显得尤为重要。
请以“传承”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外);②字迹工整，卷面整洁；
③不少于600字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
参考答案：
一 、积累与运用(17分)
1 . (2分)B 2 . (2分)C 3 . (2分)B
4 . (5分)
(1)(2分)B
(2)(3分)答案不唯一。
示例一：因为他，前进的脚步从未停止。这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对他关心有加，要求严 格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促他不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相 片，便会警醒并继续工作。藤野先生的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。
示例二：因为他，黑暗的世界亦有微光显现。
这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后，他感觉世界一片黑暗。后来， 曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月，即使祥 子拉车时不小心让他受伤，也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。
示例三：因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。
这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。他教会了保尔打 拳，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助保尔树立了人生的目标。朱赫来为保尔开 启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。
5. (6分)(1)芳草萋萋鹦鹉洲 (2)荡胸生曾云 (3)浑欲不胜簪 (4)人则无法家拂士
(5)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(每句1分，错字、漏字、增字均不得分)
二 、古诗文阅读(17分)
6 . (3分)C
7 . (3分)C
8. (5分)(1)(2分)潭中的鱼约有一百条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。(“可”1分，句 意不通顺扣1分)
(2)(3分)抵达青龙潭，这是一潭深得碧绿的水，又汇合了两条溪水。
9. (2分)再循溪下/溪边香气袭人/则一梅亭亭正发
10. (4分)A 衬托出潭水的清澈(侧面描写) B 愉快 C 势既雄壮 D 奔流乱注(每空1分)
三、现代文阅读(36分)
11. (2分)C
12. (3分)(1)可生成有一定水平的散文，能调整字数；但缺乏人类的灵感与“不完美”的温度。
(2)医疗领域(3)存在滥用乱象(如换脸拟声侵权等),需通过专项行动整治以推动其向善向好。(每空1分)
13. (3分)(1)在创作领域，不应依赖AI“不劳而获”,需坚守诚实艰苦的创作态度。
(2)善用AI 技术的优势(如医疗领域的辅助功能),让其为人类服务。
(3)警惕AI 技术滥用，支持并配合相关整治行动，推动其规范、向善发展。(每点1分，意思对即可)
14. (4分)(1)考上地区师范学校，母亲叮嘱“跳出农门”
(2)接受分配，留在深山小学任教，用心教学并改善教学条件
(3)获得调往县城实验小学任教的机会
(4)随学校并入镇中心校，继续在熟悉的乡土任教(每空1分)
15. (3分)环境描写(1分),通过“陡峭山路”“歪歪斜斜的土坯房”“横梁弯得像弓”“墙皮脱落” 等细节，直观展现了乡村学校简陋、破败的环境，突出了教学条件的恶劣(1分),这样的环境描写为后 文刘老师改善教学、坚守岗位等情节做了铺垫，让读者更能理解她工作的不易和坚守的可贵(1分)。
16. (4分)(1)(2分)“燃”字生动形象地写出了孩子们眼中闪烁的光芒，既表现出他们对知识的渴 望与纯真的热情，又暗含着乡村教育中蕴含的希望(1分),与后文刘老师坚守教育、点亮孩子们未来的 情节相呼应，极具感染力(1分)。
(2)(2分)这句话运用比喻的手法(1分),既暗含着乡村生活的质朴温暖，也凸显了刘老师扎根乡 土教育所收获的充实与价值，意境悠远，余味深长(1分)。
17. (3分)这一细节体现了刘老师对学生的关爱，将生活中的点滴温暖分享给孩子(1分);同时展 现了她在艰苦环境中的乐观与生活智慧(1分);也暗含着她与乡土、与学生之间紧密的情感联结，让奉 献精神更具烟火气(1分)。
18. (3分)敬业奉献、热爱教育、淡泊名利、心系学生、坚韧乐观、不畏艰辛(每点1分，答出其 中三种即可)
19. (4分)不同时代(1分)司马光、曾国藩的家训(1分)家书既有传信达情的使命，也有家庭 教育的职能，更具深度交流沟通的优势，同时又是家国情怀的载体(2分)
20. (3分)运用举例论证(1分),通过列举北宋司马光写给儿子司马康的《训俭示康》这一具体事 例，具体真实地论证了家书是行使家教、传承家风的载体这一观点，使论证更具说服力(2分)。
21. (4分)含义：通过阅读古今各类家书，我们能深入了解家庭、家教、家风所承载的文化内涵， 在体会亲人之间真挚情感的同时，感受尊老爱幼、母慈子孝等中华传统美德，从而让心灵得到净化和升华 (2分)。
感悟：示例：我曾读过《梁启超家书》中他与子女讨论学业、人生选择的内容，字里行间没有生硬 的说教，而是充满平等的交流和温暖的关怀。这让我真切感受到“兄友弟恭”“父慈子孝”的现实模样—一 不是抽象的道德教条，而是亲人之间相互理解、彼此支持的日常。这种阅读体验让我更深刻地理解了传统 美德的生命力，也反思了自己与家人相处的方式，内心确实受到了触动(2分)。(能结合自身读书实际谈 感想即可)
四、写作(50分)
22. （略）