2026年语文中考专题 第二部分 文言文阅读 课件

这是一份2026年语文中考专题 第二部分 文言文阅读 课件，共83页。PPT课件主要包含了节选自《木兰诗》，2吾当身任之，四类文言词汇现象，按内容分类等内容，欢迎下载使用。
一、 (2025·广东)阅读下面的文字，完成8～12题。(16分)
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋 之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以 战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民 弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚， 神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属 也。可以一战。战则请从。”
(节选自《左传·庄公十年》)
番禺许君，既起家，顾不屑自封殖①。曰：“粤天下雄也，纾②朝廷 南顾，其海氛③乎！吾当身任之。治海之道．有二：曰得卒，曰得船。”尚 书百文敏公，方锐茹群言，君进指画缓急状。文敏曰：“具如君言。”则 退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾．于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕 尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军，军．于珠光里④，而自 将．之，日散千金，自为守。其年，败贼于大洋；明年，盗魁自缚献百 数。粤遂平。
(节选自《龚自珍全集·卷七》)
【注】①封殖：指聚敛财富。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。 ④珠光里：地名。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战 死，壮士十年归。
8． 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不．正．确．的一项 是( C )(3分)
【解析】【乙】文中“军于珠光里”的“军”意为驻军、驻扎， 【甲】文中“十年春，齐师伐我”的“师”意为军队，二者意思并不相 同。故选C。
9． 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 (　B　)( D )(2分)龙首鱼A身燕尾B首尾C自卫D曰燕尾船
10． 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分)(1)忠之属也。
(这)是尽职分之类的事情。[得分点：忠、属]
我应当亲自承担这个责任。[得分点：当、身]
11． 【甲】【乙】两文都体现了战前准备的重要性。请列举两文提 到了哪些准备。(3分)
【甲】文：取信于民。【乙】文：制造更具战斗力的船只；招募士 兵；广泛听取意见。(每答对1点，给1分，满分答案须涵盖【甲】 【乙】两文)
12． (勾连诗歌)【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人 联想到这些词语：忠勇、担当……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文 的具体内容简要分析。(4分)
示例一：曹刿关心国事，参战护国是忠勇；许君率民抗贼，为国解忧是 忠勇；木兰英勇战斗，为国杀敌是忠勇。
示例二：曹刿以平民身份，主动请见、论战参战是担当；许君造船 募兵，日散千金，带兵平海患是担当；木兰奔赴战场，保家卫国是 担当。(围绕所选词语，结合其中1篇分析，给2分；结合2篇分析， 给3分；结合3篇分析，给4分。另写词语，若能结合三篇诗文分析人 物的共同点亦可)
【乙文参考译文】番禺的许君，出仕做官后，却不屑于为自己聚敛 财富。他说：“广东是全国的雄藩，要解除朝廷对南方的忧虑，大概要 消除海上隐患吧！我应当亲自承担这个责任。治理海患的方法有两点： 一是得到精锐的士兵，二是得到坚固的战船。”尚书百文敏公，当时正 急切地听取众人意见，许君便进言谋划海防的紧急情况。文敏公说： “全按你说的办。”许君于是退下后便亲自准备船只，他设计的船型神妙 奇特：有一百多艘船，速度比飓风还快，名叫红单船；还有船头如龙 头、船身似鱼、船尾像燕尾，首尾能相互护卫的，名叫燕尾船。
他又立即招募了一万多潮州少年作为乡军，驻扎在珠光里，并且亲自带 领他们，每天耗费千金，亲自防守。这一年，他在大洋上击败盗贼；第 二年，盗贼首领自行捆绑并献上百余名同伙。广东于是得以平定。
二、 (2024·广东)阅读下面的文字，完成7~11题。(18分)
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹 取道．，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻， 为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许．头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不 动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知 其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(节选自柳宗元《柳河东集》)
二里，见大溪自石门①出，溪北无路入，乃下就．溪中；溪中多巨 石，多奔流，亦无路入。惟望．石门近在咫尺，上下逼凑，骈削万仞，相 距不逾二丈。盖本一山外屏，直从其脊一刀中剖而成者，故既难为陆陟 ②，复无从溯溪。徘徊久之，得一径东向，复从以入，将及门下，复渡 溪北。溪中缚木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜过望。乃先降而 就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道。
(选自徐霞客《徐霞客游记》，有删节)
【注释】①石门：位于云南苍山。②陟：登，上。
7． 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是( A )(3分)
A. 伐竹取道．/会天大雨，道．不通
B. 潭中鱼可百许．头/杂然相许．
C. 乃下就．溪中/瞬息可就．
D. 惟望．石门近在咫尺/先达德隆望．尊
【解析】A项，道路。B项，表示约数/赞同。C项，靠近/完成。D 项，远看/名望，声望。
8． 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)斗折蛇行，明灭可见。
溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。[得分 点：斗、蛇]
(2)将及门下，复渡溪北。
(我)快要到石门下方时，又渡到溪北。[得分点：及、复]
9． 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)乃 先 降 而 就 溪 则 溪 水 正 从 门 中 跃 出 有 巨 石 当 门 分 为 二 道
乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门/分为二道
10． (勾连诗歌)【乙】文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何相似之处？请简要 分析。(4分)
【乙】文作者探寻石门胜景，在山、溪之间几经辗转，终于发现溪 中有木架石，有路可走，大喜过望。(2分)
这一经历与陆游前往山西村途中山径蜿蜒、水路往复，疑似无路， 忽又豁然开朗的情景相似。(2分)
11． (情境化命题)学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中 宣传“小石潭”“石门”两处景观。作为社团成员，请你任选一处，结合文 段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③ 语言简洁。(4分)
示例一：看潭中鱼趣，享清幽小林，非小石潭莫属。
示例二：山重水复，柳暗花明，石门胜景。
【乙文参考译文】行二里，见到一条大溪从石门流出来，溪北 岸无路进去，就下到溪中；溪中有许多巨石，(水)多奔泻急流，也 无路进去。只是望见石门近在咫尺之间，上下紧逼束拢，两面陡 峭，高有万仞， 相距不超过两丈。大概本来一座山崖像屏风一样矗 立，从山脊上当中一刀笔直剖开形成了这座山，所以既难以从陆地 上往上登，又无法从溪中逆水而上。徘徊了很久，找到一条向东去 的小径，再沿着它进去，快要到石门下方时，又渡到溪北。溪水中 有绑着的木头架在巨石上以便渡过，知道这条道有不少行人，大喜 过望。于是先向下走近溪边，就见溪水正从石门中跃出来，有块巨 石挡在门口扼住流水，分成两条水道。
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课内文言文分类整合复习
二、 抓住文眼，得其精髓学习文言文，要善于抓住“文眼”这把钥匙，深入文章的内核，理解 文章的内涵。
三、 抓住重点，仔细探究