统编版（2024）四年级上册普罗米修斯优质表格教案

这是一份统编版（2024）四年级上册普罗米修斯优质表格教案，共3页。教案主要包含了梳理课文，课后作业等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
四年级
学期
秋季
课题
普罗米修斯（第一课时）
教科书
书 名：义务教育教科书语文教材
出版社：人民教育出版社 .6月
教学目标
1.认识“斯、惨、盗”等12个生字，会写“悲、惨、兽”等14个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，尝试抓故事中的主要人物和情节来概述。
3.能聚焦人物之间的关系，按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”取火种的故事。
教学内容
教学重点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，尝试抓故事中的主要人物和情节来概述。
教学难点：
1. 能聚焦人物之间的关系，按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”取火种的故事。
教学过程
教学过程：
板块一 揭示课题，了解古希腊神话
1.谈话导入 揭示课题
师：第四单元是神话故事专题，盘古开天地、精卫填海，都是中国神话，世界各地都流传着多姿多彩的神话，今天让我们一起走进古希腊神话----《普罗米修斯》，齐读课题。
2.介绍古希腊神话
古希腊神话即口头或文字上一切有关古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话。它是原始社会的产物，是欧洲最早的文学形式，是世界上起源最早的神话故事之一。
板块二 聚焦人物 认读生字。
1.读好众神名字，说初步印象。
（1）快速览课文，圈出文中众神名字。(出示：普罗米修斯、宙斯、赫淮斯托斯、赫拉克勒斯)
（2）读众神名字。(要求：流利不出错）
（3）了解众神分别是什么神？出示：普罗米修斯 （天神）、宙斯（众神首领）、赫淮斯托斯（火神）、赫拉克勒斯（大力士）
2.梳理人物关系。
师：自由读课文，思考众神之间的关系，简要说一说人物之间分别发生了什么事。用一个词语或一个句子概括。
生：普罗米修斯为了人类盗取火种，宙斯气急败坏决定给普罗米修斯最严厉的惩罚。
赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，劝他向宙斯承认错误，但是普罗米修斯却没有屈服。
大力士赫拉克勒斯挽弓搭箭射死鹫鹰，砸碎铁链，救出普罗米修斯。
3.学习生字词。认读本课词语，区分多音字“脏”和“尽”。
板块三 梳理课文 概括主要内容
1.再读课文，按照故事的起因、经过、结果的顺序排序，完成《语文作业本》第4题。
2.交流反馈。
3.用简洁的语言概括故事情节，用普罗米修斯干什么或怎么样的方法进行概括，完成《语文作业本》第5题。
4.引导学生根据示意图说一说故事的主要内容。
生：普罗米修斯为了人类幸福，冒着生命危险到天上“盗”取火种，他的这一举动惹怒了宙斯，火神劝说他时他坚定信念，被锁在高加索山上，日夜遭受风吹雨林，每天鹫鹰啄食肝脏的折磨，最后被大力士赫拉克勒斯救出获得自由。
5.像这样将事情按起因、经过、结果的顺序连接起来，就组成了一个动人的神话故事。
6.快速浏览课文，按照故事的起因，经过，结果给课文分段落，并用简洁的语言概括。
生：1--2自然段时起因，盗取火种；3--8自然段经过，接受惩罚 ； 9自然段结果，获得自由。
板块四 书写生字
1.书写指导。
出示生字“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获”(课件出示)
“消、佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右结构，书写时都是左窄右宽。
2.难写或易写错的字，交流。
佩：左右结构，右边外框要宽大、横折弯钩的弯要小，里边上面有一横，下边是巾字。
既：书写“旡”的时，短撇要注意避让，最后一画竖弯钩要舒展。注意左右穿插，第七笔撇折勿忘记。
愤：左右结构，左窄右宽，右边十字扁小、 居“艹”中间，“艹”的横要长，两竖下边向里收。
狠：左右结构，左窄右宽，“狠”和“狼”很像，切勿把右边的艮写成良。
3.仔细观察，认真书写，完成《语文作业本》第1题。
板块五 课后作业
1.按照“起因—经过—结果”的顺序，讲述普罗米修斯“盗”火的故事。
2.完成语文作业本第1-3题。