统编版（2024）三年级下册（2024）第七单元24 我们奇妙的世界公开课表格教案设计

这是一份统编版（2024）三年级下册（2024）第七单元24 我们奇妙的世界公开课表格教案设计，共4页。教案主要包含了导入，复习梳理，精读品悟，感受奇妙，学法迁移，举一反三等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
三年级
学期
春季
课题
22《我们奇妙的世界》第二课时
教科书
书 名：统编版教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年12月
教学目标
1.有感情地朗读课文，体会课文是从天空和大地两个方面来描写世界的奇妙。
2.能根据提示，仿照例句，写自己发现的普通而美妙的事物。
教学内容
教学重点：
1.有感情地朗读课文，体会课文是从天空和大地两个方面来描写世界的奇妙。
2.能根据提示，仿照例句，写自己发现的普通而美妙的事物。
教学难点：
能根据提示，仿照例句，写自己发现的普通而美妙的事物。
教学过程
一、导入
二、复习梳理
1.出示并认读本课的生字新词。
2.区分多音字——劲
3.梳理课文结构和脉络。
三、精读品悟，感受奇妙
这是一个奇妙的世界，这个世界里有万事万物，它们奇妙在哪儿呢？自己默读课文，边读边批注，用简洁的语言写下自己的体会。
（一）抓住变化，感受奇妙
我们来交流一下吧，请看这一句：
句一：有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。当云彩变得又黑又重时。雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
1.同学们，在作者眼中云彩很奇妙，奇妙在哪里呢？是的，奇妙在它会变出各种形状，好像在给人们讲故事。我们来看一些云彩的图片，请你想象这些云有哪些形状?告诉我们怎样的故事？
2.各种形状的云彩让我们感受到很神奇，诉说的故事更让我们感受到云彩的生命力。我们再来读这两个句子，注意语速和节奏的变化。
3.还有哪些事物在变化？它们是怎么变的呢？就像刚才这样，和你的同桌交流一下你的阅读感受吧。
句二：
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
1.一天当中，太阳也是在不断变化的，清晨太阳刚升起的时候，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色。到傍晚的时候，太阳又让天空变成了金色、红色和紫色。太阳就像一位画家，用手中的颜料给天空描绘各种不同的色彩。
2.你们知道中午的太阳给天空染上的是什么颜色呢？随着时间的变化，太阳给天空染出的颜色也在不断变化，这真是一个奇妙的世界。我们来合作着朗读吧，男生读清晨的天空，女生读傍晚的天空。
3.其实奇妙的何止是天空和云彩，还有植物，极小的一粒种子种到地里，能生根发芽，开花结果。树叶也很奇妙，春天、夏天、秋天的树叶是不一样的。还有冰雪，它从锋利的刀剑变成了一颗颗珍珠。
可以说这个世界里的事物都在不断地变化，是那样的奇妙。
（二）抓住联想，感受奇妙。
体会了事物的奇妙，我们来看看课文的描写——（出示一组句子）
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了。那时，道路上好像洒满了光芒。
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴就像一颗颗珍珠。
1.我们先把这些句子读准确，读流利。
2.这些句子有一个共同点，你发现了吗？是的，都有“像”，都运用了比喻。这些句子里都有作者的联想，他看到水洼联想到生活中的镜子，看到群星联想到生活中的蜡烛，由冰柱联想到生活中的刀剑，由水滴联想到生活中的珍珠。它们之间有内在的联系，有相同之处。
3.这些联想中，你最喜欢哪一处呢？说说你的理由。
——我最喜欢“我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。”因为镜子里映射的脸是会变的，这让原本普通的小水洼有了变化和动感。
——我最喜欢“夜空中群星闪烁，就像千千万万只极小的蜡烛在发光”。这里的“千千万万支极小的蜡烛”写出了夜空中隐隐约约闪烁着的很多微微的亮光的美。
——我最喜欢“冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，他们好像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀。”这句联想让我仿佛走进了一个童话世界里的冰雪王国。
4.我们再来读这些句子，把我们的感受读出来。
5.练习仿写：请你们联系自己生活中普通的事物，展开联想，写优美的句子。
____________________________像_________________________________。
四、学法迁移，举一反三
在这个世界中，奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找总能发现.瞧，柿子树上结了一个个红红的果实，就像给树挂上了小灯笼；天牛头顶着两根长翎子，活像戏台上的武将……你能试着写一写生活中看到的奇妙景物吗？想一想它们的颜色、形态等，把你眼中的奇妙事物写下来，写1句话得1颗星，2句话得2颗星，3句话就得3颗星……比一比，看谁拥有发现美的眼睛，看谁拥有表达美的能力。