口语交际与语文综合实践（2）- 专项训练卷 2026年福建省中职学考《语文考纲百套卷》第85卷（解析版）

这是一份口语交际与语文综合实践（2）- 专项训练卷 2026年福建省中职学考《语文考纲百套卷》第85卷（解析版），共6页。试卷主要包含了口语交际和语文综合实践活动等内容，欢迎下载使用。
考试时间40分钟 满分100分
班级 姓名 学号 成绩
一、口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第1、3小题10分，第2小题5分，第4小题15分，共40分）
为庆祝建党纪念日，你所在的学校将举办“赓续红色血脉，谱写青春华章”主题教育活动。请你作为班级代表，积极参与并完成以下任务。
1. 请将左侧的革命精神与其核心内涵用直线正确连接起来。
革命精神 核心内涵
井冈山精神 ①自力更生、艰苦奋斗
长征精神 ②万众一心、众志成城
延安精神 ③坚定信念、敢闯新路
抗震救灾精神 ④不怕艰难、勇于牺牲
答案：革命精神 核心内涵
井冈山精神 ①自力更生、艰苦奋斗
长征精神 ②万众一心、众志成城
延安精神 ③坚定信念、敢闯新路
抗震救灾精神 ④不怕艰难、勇于牺牲
2. 观察背景图片，下列理解最准确、最深刻的一项是（ ）
A．左图说明过去的条件非常艰苦，右图说明我们现在的生活非常幸福。
B．左右两图通过强烈的视觉对比，艺术地展现了不同时代的奋斗场景。
C．两图共同揭示了“奋斗是青春最亮丽的底色”这一跨越时空的主题。
D．右图告诉我们，在和平建设时期，已经不需要发扬左图中的精神了。
答案：C【解析】C项，准确概括了两幅图片的内在联系，即不同时代的奋斗形式虽有不同，但奋斗精神一脉相承，深刻揭示了主题；A项，理解流于表面，未能触及“精神传承”的内核；B项，仅描述了艺术手法，未点明其深层寓意；D项，观点错误，和平建设时期同样需要发扬艰苦奋斗、勇于牺牲的革命精神。
3. 当代青年可以通过什么途径学习革命文化，弘扬革命精神？（至少3条）


答案：阅读经典的革命小说，观看红色影视剧或纪录片，参观革命纪念馆、烈士陵园，参加“革命精神”有关的讲座等（言之有理即可）
4. 班级准备排演一个以“穿越时空的对话”为主题的情景剧，你将扮演一位当代青年，与一位革命先辈（如红军战士）进行对话。请你撰写一段台词，表达你对先辈的崇敬之情，并阐述你们这一代青年将如何继承他们的精神，在新时代建功立业。字数150字左右。




答案：示例：
尊敬的先辈，看着你们在雪山上留下的深深足迹，我心中充满了无限的敬仰。是你们用鲜血和生命，换来了今天的山河无恙。请您放心，您们“革命理想高于天”的坚定信念，“风雨浸衣骨更硬”的艰苦奋斗，早已融入我们的血脉。作为当代青年，我将以“工匠精神”为追求，苦练技能，勇于创新，在科技强国的“新战场”上奋勇拼搏，谱写属于新时代的青春华章！（意近即可）
二、口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第1-3每小题5分，第4小题10分，共25分）
材料一：西风东进，洋节日流行，捧力时尚。据调查，在中国人喜欢的洋节日中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节日，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；“赶时髦”。就拿福建来说，圣诞节期间，车流、人流量出现高峰，即便道路拥堵，民众庆祝节日的热情也丝毫不减，街头派对不断，足见洋节日受欢迎的程度。
材料二：中国的节日同样魅力无限那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生！福建有自己的传统民俗节日，如福州人过拗九节时，子女们将饱含孝心的甜粥恭敬地送到长辈手中，街头巷尾弥漫着拗九粥的香甜气息，让拗九节的文化内涵得到了更广泛的传播和弘扬。
1. 请从上面两则材料中挑选一个作为辩论话题，并写出这个辩论话题。


答案：示例1：洋节日是否比中国传统节日更受中国人欢迎。
示例2：中国人热衷过洋节日利大于弊还是弊大于利。
2. 阅读材料一，对一些中国人喜欢过“洋”节日的现象，你持什么看法？请简要谈谈。（不超过30字）


答案：示例1：可理解，是多元文化下人们表达情感、放松自我的方式。
示例2：需理性，不能因追洋节而忽视传统节日的文化价值。
3. 过年的时候，以下对联最适合贴在家门口的是（ ）
A．上联：乔迁喜天地人共喜 下联：新居荣福禄寿全荣 横批：乔迁吉祥
B．上联：一年四季春常在 下联：万紫千红花永开 横批：喜迎新春
C．上联：礼貌经商门庭若市 下联：文明待客宾至如归 横批：生意兴隆
答案：B【解析】A项适用于乔迁新居之时，C项适合贴在商铺门店。
4. 阅读材料二，请任选一个传统节日，写出相关的两句诗。



答案：示例1（春节）：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
示例2（中秋）：海上生明月，天涯共此时。
示例3（重阳）：江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
示例4（端午）：节分端午自谁言，万古传闻为屈原。
三、口语交际和语文综合实践活动（本题共4小题，第1小题5分，第2-4每小题10分，共35分）
郭爷爷是参加过东江纵队的老革命，某班把他请来做革命传统教育讲座。
1. 下列对象该活动的主要目的不包括（ ）
A．让学生了解东江纵队的革命历史与斗争精神B. 传承红色基因，培养学生的爱国情怀和责任担当C. 引导学生珍惜当下和平生活，树立正确价值观D. 督促学生完成历史学科的课后作业，提高考试成绩
答案：D【解析】D项，讲座的核心是思想教育与精神传承，并非直接为了督促完成课后作业或提高考试成绩，该选项与讲座的核心目的无关。
2. 请你为主持人拟写一段热情洋溢的开场白。



答案：尊敬的郭爷爷、老师们、同学们：
大家好！今天我们特别荣幸邀请到东江纵队老革命郭爷爷，为我们带来革命传统教育讲座。郭爷爷在烽火岁月中为家国奋斗，他的故事充满力量。让我们用热烈的掌声欢迎郭爷爷！（意近即可）
3. 郭爷爷介绍完后，请你为主持人拟一段结束语。



答案：感谢郭爷爷的精彩讲述！您的亲身经历让我们读懂了革命先辈的勇敢与担当，这是最珍贵的精神财富。让我们铭记历史、传承红色基因，努力成长为新时代好少年！再次感谢郭爷爷，今天的讲座到此结束！（意近即可）
4. 在郭爷爷讲述以前事迹时，班里的小明和小林偶尔会窃窃私语，结束班会后，作为班长，你怎么提醒他们？




答案：小明、小林，刚才郭爷爷的讲座很有意义，都是先辈的亲身经历。咱们窃窃私语会影响他人，也不够尊重郭爷爷哦。以后这类活动咱们认真倾听，既是珍惜学习机会，也是对分享者的尊重，一起加油呀！（意近即可）