小学语文统编版（2024）三年级上册习作：我有一个想法表格教学设计及反思

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课程基本信息
学科
语文
年级
三年级
学期
秋季
课题
习作《我有一个想法》
教科书
书 名：统编教材
出版社：人民教育出版社 .06月
教学目标
1. 通过阅读例文1和例文2，明白怎样把自己的想法写清楚，并把自己想法记录下来。
2.能关注生活中各种现象或问题，养成留心观察生活的习惯，做生活的有心人。
教学内容
教学重点：
1. 通过阅读例文1和例文2，明白怎样把自己的想法写清楚，并把自己想法记录下来。
教学难点：
1. 能关注生活中各种现象或问题，养成留心观察生活的习惯，做生活的有心人。
教学过程
一、链接生活，畅谈想法
1.观看了一组照片，引导学生谈谈心里产生的想法，并尝试提出建议。
2.作为有礼娃，我们不仅自己要做到有礼，还要督促他人是否了有礼。请学生回忆身边发生的一些不好的现象，并说说自己的想法。
小结：同学们，你们都是生活中的有心人。我们要留心生活，观察生活，为了让我们的生活更美好，今天我们就来谈一谈内心的想法吧。（板书课题：我有一个想法）
二、借助例文、感悟写法
（一）学习例文一
1.引语：有一位小朋友跟你们一样，特别会观察，他把生活中看到的现象用文字的方式记录了下来。请大家读一读，边读边思考：这段文字主要写了一种什么现象？围绕这种现象，小作者写了哪些事例 ？
生自由读
教师引导思考：
（1）小作者写了一个什么现象？
（2）围绕这个现象，小作者具体写了哪些事例呢？
（3）针对这样的现象，小作者提出了什么建议？
4.让我们再一起看看这篇例文，想一想：小作者是如何把自己看到的现象写清楚的？
预设：我发现小作者先是提出现象，再用两个例子说明，最后提出了建议。
小结：小作者在描述“乱扔垃圾的人还是比较多”这种现象时，通过列举事例强调这种现象的危害，最后还提出了自己的建议。这就是一种表达自己想法的好的方式。
5.联结生活：孩子们，现在请你回忆下，生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你能模仿这位同学的样子说说你们对这些现象有什么想法？同桌间互相交流一下吧。
（二）学习例文二
1.引语：大家都有一双“火眼金睛”，善于观察，善于发现问题，而且还提出了很多“金点子”，真厉害！接下来我们看看另外一个小朋友的“金点子”。
2.根据例文，教师引导思考：
（1) 教师提问：读了这段文字，你知道小作者提了一个什么想法吗？
（2）开辟一个植物角的想法真不错。有了这个植物角同学们可以——
（3）开辟了这样一个植物角，有哪些好处呢？
3.小结：你看，小作者不仅提出了自己的想法，还介绍了具体的做法和这样做的。
4.同学们，学到这儿，你们又有什么好的想法和建议呢？大家可以向我们的学校、班级、家庭、社会提出自己的想法。
②同桌之间相互交流并做好记录。
③全班交流，拓宽建议的角度。
（5）师小结：孩子们，你看，我们可以像第一个小朋友一样先写建议，再写想法；也可以像第二个小朋友一样，先写想法，再提出建议，最后写出自己的理由。
三、依托导图，试写习作
师:刚才大家谈了很多自己的想法，也学到了很多小妙招，下面就让我们用笔把内心的想法写下来。请大家拿出学习单。学习单上有两种作业，请你任选一种作业，完成下面的导图。
四、小结
这节课，同学们都很棒，用上了学到的小妙招，写进了自己的文章当中。从今天开始，让我们留心生活，感悟生活。回家后，请大家把生活中发现的一些现象或想到的“金点子”说给爸爸妈妈听，和家人一起讨论讨论，下课。