小学语文2 花的学校表格教案及反思

这是一份小学语文2 花的学校表格教案及反思，共3页。教案主要包含了复习导入，回顾旧知，深入文本，品读感悟，总结升华，推荐诗集等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
三年级
学期
上册-秋季
课题
花的学校（第二课时）
教科书
书 名：义务教育教科书语文 三年级 上册
出版社：人民教育出版社 .6月
教学目标
1.巩固认读生字新词，有感情地朗读课文。
2.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。
教学内容
教学重点：
巩固认读生字新词，有感情地朗读课文。
教学难点：
能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。
教学过程
一、复习导入，回顾旧知
（一）复习词语，指名读。
（二）回顾上节课所学知识，齐读课文第一、二自然段。
二、深入文本，品读感悟
默读课文第3-9自然段，画出有新鲜感的词句，尝试想象画面，理解意思，再有感情地读一读。
（一）句子一：妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
1.花的学校在哪里？（在地下）
2.指导朗读。
（二）句子二：他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
1.想一想，花的学校花儿们要做什么样的功课呢？
2.指导朗读。
（三）句子三：雨一来，他们便放假了。
1.怎么理解“雨一来”？（雨刚刚来，花孩子们就放假，写出花孩子们急切期盼放假的心情）
2.仿照句子，说一说。
清风一来，他们_____________________。
蝴蝶一来，他们_____________________。
____一来，他们_____________________。
（四）句子四：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
1.读了这句，你仿佛看到了什么？（我看到树枝长得密密麻麻，风一吹互相触碰，绿叶就像一位音乐家在弹奏着优美的乐曲，雷云就像是家中的大人在不断拍手，发出轰隆隆的声音，好像在跟花孩子们说：“放假了，快回家吧！”花孩子们急切地冲出了学校。）
（五）句子五：你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
1.想象，星星所住的地方是什么样的呢？（美丽、温暖）
（六）句子六： 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
1.指导朗读，读出急切的心情。
2.为什么着急回家？（着急回家找妈妈）
（七）句子七：我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
1.你有没有着急回家，急急忙忙想见妈妈的经历呢？
2.花孩子会怎样扬起双臂，做一做动作，想一想，花孩子又会说些什么呢？
（八）带着想象，配乐读5-9自然段。
三、总结升华，推荐诗集
文章借花的学校，花的孩子表达对妈妈对家庭的依恋之情，感谢泰戈尔带给我们如此美好的文章。打开泰戈尔的诗集总能带我们前往爱的世界，课后推荐同学们继续阅读《新月集》、《飞鸟集》。