闽教版（2024）三年级下册（2024）Unit 1 Our Animal FriendsLesson 2 These are pandas.教学设计

这是一份闽教版（2024）三年级下册（2024）Unit 1 Our Animal FriendsLesson 2 These are pandas.教学设计，共13页。教案主要包含了教材分析，核心素养教学目标，教学重难点，教学过程，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
本课是Unit 1第二课，承接Lessn 1单数句型，核心学习 These are... 复数句型及名词复数变化。课文仍以动物园为场景，对话围绕熊猫、马展开：“These are pandas. They have small ears and black eyes.”“Thse are hrses. They are brwn. They have lng legs.”。
教材呈现 panda—pandas, hrse—hrses 复数变化，拓展 small ears, black eyes, lng legs, brwn, lvely, grass 等描述词汇，对比 these—this, thse—that 的单复数关联。本课是单元复数知识核心，为后续综合运用奠基，既提升语言能力，又深化爱护动物、观察自然的意识。
二、核心素养教学目标
（一）语言能力
1.能准确听、说、认读 pandas, hrses, small, black eyes, lng legs, brwn, lvely, grass 等词汇，掌握 panda—pandas, hrse—hrses 复数变化。
2.能理解、运用 These are... 介绍复数动物，用 They like... 描述群体特征。
3.能听懂、朗读、表演课文对话，语音语调正确、表达流畅。
（二）文化意识
1.进一步了解熊猫文化意义，感知中外动物文化，增强文化自信。
2.树立“保护动物、尊重生命”意识，培养友好对待动物的情感。
（三）思维品质
1.通过单复数对比（this/these, that/thse），培养比较、归纳、迁移的逻辑思维。
2.能观察动物特征并集体描述，发展观察、分析与连贯表达能力。
（四）学习能力
1.积极参与小组合作、角色扮演，主动用英语交流。
2.学会运用“对比归纳”学习单复数句型，提升自主学习能力。
三、教学重难点
教学重点
1.掌握 These are pandas./Thse are hrses. 核心句型及 pandas, hrses 复数形式。
2.理解、朗读、运用课文对话描述复数动物特征。
教学难点
1.准确区分 this/that（单数）与 these/thse（复数）的用法与发音。
2.正确运用 They are... 描述复数动物，做到语法正确、表达自然。
四、教学过程
（一）热身导入（Warm-up & Lead-in）
1.Greetings & Review Chant
师生问候后齐唱复习歌谣：
T: Let's chant tgether!
T& S: This is a bear. (近) That is a hrse. (远) It's big. It can run.
T: Great! Yu remember the wrds and sentences.
设计意图：歌谣复习旧知，活跃气氛，衔接新课。
2.Review Game: Quick Shw
师快速出示单数动物图，生抢答：
T: What's this?
S: This is a panda. It's cute.
T: What's that?
S: That is a bird. It's beautiful.
设计意图：快速复习单数句型，激活旧知，为复数学习铺垫。
3.Lead-in
师出示多张熊猫图：
T: Lk! S many pandas. One panda, tw pandas... (手势强调复数) Tday we'll learn Lessn 2 These are pandas. （板书课题，带读）
设计意图：图片对比引出复数，点明课题，激发兴趣。
（二）新知呈现（Presentatin）
1. 学习词汇与复数变化（Wrds & Plurals）
熊猫相关词汇
T: (出示单张熊猫) This is a panda. （带读 panda）
T: (出示多张熊猫) These are pandas. （强调复数 -s，带读 pandas）
T: Panda—pandas. Pay attentin t the "s".
S: Panda—pandas.
T: They have small ears. （指耳朵）Small ears, small ears.
S: Small ears, small ears.
T: They have black eyes. （指眼睛）Black eyes, black eyes.
S: Black eyes, black eyes.
T: Baby pandas are lvely. （带读 lvely）
S: Lvely, lvely.
马相关词汇
T: (单张马) That is a hrse.
T: (多张马) Thse are hrses. （带读 hrses，强调复数）
T: They are brwn. （带读 brwn）
S: Brwn, brwn.
T: They have lng legs. （指腿）Lng legs, lng legs.
S: Lng legs, lng legs.
T: They like grass. （出示草）Grass, grass.
S: Grass, grass.
单复数对比（板书）
设计意图：图、音、形结合，对比单复数，突破 these/thse 难点。
2. 学习核心句型（Key Sentences）
呈现课文情境（动物园看熊猫、马）
T: Li Li and Yang Ming see pandas and hrses. Let's listen t the dialgue.
逐句呈现讲解（配音频）
1.T: Listen and repeat: These are pandas. They have small ears and black eyes.
T: These are... (近，多个) They have... (它们有...)
S: These are pandas. They have small ears and black eyes.
2.T: Lk! Baby pandas. They are lvely.
T: They are... (它们是...)
S: They are lvely.
3.T: Thse are hrses. They are brwn. They have lng legs. They like grass.
T: Thse are... (远，多个)
S: Thse are hrses...
4.T: Let's ride a hrse. Great! Cl!
带读，理解含义与情感。
句型操练（Chant）
T: Let's make a chant!
T&S: These, these, these are pandas. Thse, thse, thse are hrses. They have... They are...
设计意图：音频示范+讲解+歌谣，理解句型结构与用法。
3. 课文整体学习（Text Learning）
1.Listen and imitate
播放完整音频，生逐句跟读，强调 these/thse 发音与复数语调。
2.Grup Reading
全班分三组：Grup 1—Narratr, Grup 2—Li Li, Grup 3—Yang Ming
分组朗读后互换角色。
3.Rle-play
邀请小组上台表演，师指导表情、动作与语音语调。
设计意图：听、读、演结合，内化对话，提升综合语言能力。
（三）巩固练习（Practice）
1. 句型对比练习（Cmparisn）
Say and Change
T: This is a bird. → (变复数)
S: These are birds.
T: That is a tiger. →
S: Thse are tigers.
T: It's big. →
S: They are big.
设计意图：单复数转换，强化对比，突破易错点。
2. 小组合作（Grup Wrk）
Describe the animals
每组发一套复数动物图（mnkeys, elephants等）
T: Wrk in grups. Use the sentences t talk abut the animals.
提供句型支架：
These are ____. They are ____.
Thse are ____. They have ____.
小组讨论后上台展示，师评价补充。
设计意图：小组合作，运用新知，培养合作与表达能力。
（四）拓展提升（Extensin）
Prtect Our Animal Friends
T: Animals are ur gd friends. Pandas are very lvely. But sme animals are in danger. What shuld we d?
S1: Dn't hurt them.
S2: Prtect the nature.
T: Yes! We shuld lve animals and prtect their hmes.
鼓励生用简单英语表达：We lve animals.
设计意图：联系生活，渗透德育，提升文化意识与社会责任感。
五、课堂小结（Summary）
T: Let's summarize what we learned tday.
师生共同梳理：
1.Wrds: pandas, hrses, small ears, black eyes, lng legs, brwn, lvely...
2.Sentences: These are... Thse are... They have... They are...
3.Plurals: panda—pandas, hrse—hrses
4.We shuld lve and prtect all animals.
T: Yu all did excellent wrk! I'm s happy t see yur prgress.
S: Thank yu, teacher!
设计意图：系统回顾知识，强化重点，升华情感，增强学习成就感。
单数
复数
用法
This
These
近（多个）
That
Thse
远（多个）
a bear
bears
复数加 -s